活动6 焊接技术我能行教学设计小学劳动六年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）

-1-活动6焊接技术我能行教学设计小学劳动六年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：焊接技术我能行

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年11月8日上午第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标二、核心素养目标树立“劳动创造美好生活”的观念，体会焊接技术在生活中的实用价值；掌握电烙铁（或安全焊接工具）的基本操作方法，能完成简单电路连接或小物件焊接，发展动手实践能力；在焊接实践中培养耐心细致、规范操作的品质，增强安全意识和责任担当，养成爱护工具、整理工位的劳动习惯。教学难点与重点1.教学重点：掌握电烙铁的正确使用方法，例如握持手柄稳定、开关操作规范；理解焊接基本步骤，如清洁金属表面、涂助焊剂、加热焊接点、冷却固定；强调安全规范，如佩戴护目镜和保持工位整洁。

2.教学难点：控制焊接温度，例如温度过高易导致焊点融化或烫伤；确保焊点质量，如避免虚焊或连接不牢固；培养耐心细致，例如学生操作时急躁导致焊点偏移或工具损坏。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法讲解焊接原理与安全规范，演示法示范电烙铁操作步骤，结合案例研究分析课本中的焊接实例（如电路连接）。

2.教学活动：设计分组实验活动，学生合作完成简单电路焊接任务；设置“安全操作小卫士”角色扮演，强化规范意识。

3.教学媒体：使用课本配套图示展示焊接流程，实物投影仪演示焊点形成过程，播放安全操作视频强化重点。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：展示焊接好的小台灯模型，提问：“这个台灯的电路连接是用什么技术完成的？”引导学生回答“焊接技术”。讲述生活中的焊接应用，如家电维修、玩具制作，强调其重要性。

（2）回顾旧知：提问电烙铁的正确使用方法（如握持角度、温度调节），回顾助焊剂的作用，强化安全操作规范（佩戴护目镜、远离易燃物）。

2.新课呈现（约25分钟）

（1）讲解新知（10分钟）

-焊接原理：结合课本图示，讲解电烙铁热量使焊锡熔化，填充金属缝隙形成牢固连接。

-核心步骤：清洁焊点→涂助焊剂→加热至焊锡熔化→冷却固定，强调“三步法”操作要领。

-安全规范：重点说明“温度控制”（过高损坏元件）、“防烫伤”（烙铁架放置位置）。

（2）举例说明（5分钟）

-演示课本案例：焊接导线到电池盒。展示错误操作（如虚焊、锡珠过多）与正确焊点对比，分析原因（加热时间不足、助焊剂过量）。

（3）互动探究（10分钟）

-小组讨论：“如何判断焊点是否合格？”（表面光滑、无毛刺、连接牢固）。

-教师示范：用实物投影展示焊接过程，学生同步用工具模拟动作（空握烙铁练习）。

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动（12分钟）

-分组实践：每组焊接课本P45“电子贺卡”电路（导线连接LED灯）。

-任务清单：①清洁焊点；②均匀涂助焊剂；③控制加热时间（3秒内）；④检查焊点质量。

（2）教师指导（3分钟）

-巡回指导：纠正握姿错误（如手指接触烙铁头），调整温度旋钮（设定300℃），提醒及时清理锡渣。

-安全监督：检查护目镜佩戴，禁止在工位外移动电烙铁。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《生活中的焊接技术》（节选）：焊接不仅是工业生产的重要技术，在日常生活中也广泛应用。例如，修理断裂的金属玩具时，可用电烙铁将断裂处焊接牢固；制作简易台灯时，通过焊接连接导线和电池盒，让电流通过灯泡发光。课本中提到的“电子贺卡”电路焊接，就是利用焊接技术将LED灯、电池盒和开关连接成一个完整电路，这是焊接技术在电子制作中的基础应用。

（2）《焊接安全小手册》：焊接时必须注意安全，如电烙铁使用前要检查电源线是否破损，使用中不能随意放置，要放在专用烙铁架上；避免在易燃物附近操作，防止焊锡熔化时滴落引发火灾；焊接后要等待电烙铁完全冷却再收工具，避免烫伤。课本强调的“佩戴护目镜”“保持工位整洁”等安全规范，是焊接实践中的基本要求，必须严格遵守。

（3）《不同焊锡的特点》：课本中使用的焊锡多为含锡量60%-63%的共晶焊锡，其熔点低（约183℃），流动性好，适合初学者使用。此外，还有含银焊锡（导电性更好，适合精密电路）和含铅焊锡（成本较低，但毒性大，需在通风环境下使用），不同的焊锡适用于不同的焊接场景，选择合适的焊锡能提高焊接质量。

2.课后自主学习和探究

（1）家庭小实践：我的第一件焊接作品

利用家中安全工具（如低温电烙铁、焊锡丝），在家长指导下完成一个简单焊接任务，如焊接两根导线连接小灯泡，或修复断裂的金属挂件。记录操作过程，包括准备工具、清洁焊点、涂助焊剂、加热焊接、冷却固定的步骤，观察焊点是否光滑、牢固，并拍照记录作品。结合课本知识，分析操作中遇到的问题（如焊锡过多、虚焊）及解决方法，撰写100字左右的实践心得。

（2）生活中的焊接应用调查

观察生活中的物品，如玩具、家电、文具等，找出哪些地方可能使用了焊接技术，并记录下来。例如，电动玩具的电池盒与导线的连接、金属文具盒的边缘修补等。通过询问家长或查阅资料，了解这些焊接是如何完成的，是否与课本中的焊接方法一致。将调查结果整理成表格，包括物品名称、焊接部位、焊接方式（如电烙铁焊接），在班级分享会上展示。

（3）创意焊接设计小挑战

以“绿色环保”为主题，设计一个利用焊接技术制作的实用小物件，如废金属罐改造的笔筒、旧电池盒制作的简易小台灯等。绘制设计图，说明焊接步骤和所需材料，思考如何减少焊接过程中的废弃物（如合理使用焊锡，避免浪费）。在家长协助下完成制作，重点突出焊接技术的应用和环保理念，培养创新思维和动手能力。

（4）焊接安全知识竞赛

收集课本中提到的焊接安全规范，如“电烙铁不能放在桌子上”“焊接时要戴护目镜”等，补充生活中其他焊接安全注意事项（如通风、避免儿童接触工具），制作安全知识卡片。与同学开展安全知识竞赛，通过问答形式巩固安全知识，强化安全意识，确保今后焊接实践中的安全操作。

（5）焊接技术小故事分享

查阅资料，了解焊接技术的发展历史或有趣故事，如古代人们如何用焊接技术制作金属器具，现代焊接技术在航天、高铁等领域的应用。例如，“神舟飞船的零部件就是通过精密焊接技术连接的，确保了飞船在太空中的安全性”。将故事整理成300字左右的短文，在班级“劳动小课堂”上分享，感受焊接技术的魅力和劳动创造的价值。板书设计①焊接原理与工具

-电烙铁：传递热量，熔化焊锡

-焊锡：填充金属缝隙，形成牢固连接

-助焊剂：去除氧化层，增强焊接效果

②操作步骤

-清洁：用砂纸打磨焊点表面

-涂助焊剂：均匀涂抹，避免过量

-加热：烙铁头接触焊点3秒，焊锡熔化

-冷却：保持固定，待焊锡凝固

③安全规范与质量标准

-安全：戴护目镜、远离易燃物、及时收放烙铁

-质量：焊点光滑、无毛刺、连接牢固，避免虚焊典型例题讲解①**操作步骤排序题**

题目：将焊接导线的正确步骤排序：a.涂助焊剂b.清洁焊点c.加热焊接d.冷却固定

答案：b→a→c→d

②**安全规范判断题**

题目：判断下列操作是否正确，并说明原因。

A.焊接时未戴护目镜

B.电烙铁放在专用烙铁架上

答案：A.错误（易烫伤眼睛）；B.正确（规范收放工具）

③**焊点质量分析题**

题目：观察焊点，指出问题并说明改进方法。

现象：焊点表面粗糙，有锡珠。

答案：问题：加热时间不足或助焊剂过量。改进：延长加热至焊锡完全熔化，控制助焊剂用量。

④**故障排除题**

题目：焊接后LED灯不亮，可能原因及解决方法？

答案：原因：虚焊或导线未接牢。解决：重新焊接，确保焊点包裹导线。

⑤**工具应用题**

题目：焊接前需检查电烙铁哪些部件？

答案：电源线是否破损、烙铁头是否氧化、温度是否调至300℃。教学反思这节课下来，学生基本掌握了电烙铁的操作流程，特别是课本里的"电子贺卡"电路焊接任务完成得不错，大部分小组都能让LED灯亮起来。不过还是有些小问题，比如有孩子急着动手，清洁焊点这一步做得马虎，结果焊锡粘不牢。安全方面总体不错，护目镜都戴了，就是有个别同学把电烙铁