2025-2026学年安全记心上道法教学设计

2025-2026学年安全记心上道法教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：安全记心上

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2025年9月10日第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的责任意识，引导学生树立“安全第一”的理念，主动遵守交通规则和校园安全规范；提升道德修养，学会在日常生活中保护自己、关爱他人；增强法治观念，初步认识安全法规的重要性；培育健全人格，掌握基本避险方法，形成应对危险的初步能力，筑牢生命安全防线。重点难点及解决办法重点：掌握基本安全规则（如交通信号识别），来源于课本核心内容；难点：在实际情境中灵活应用安全知识，源于学生生活经验不足。解决方法：通过角色扮演模拟过马路场景，强化规则理解；采用案例分析，结合课本插图讨论危险情况。突破策略：小组合作设计安全海报，巩固记忆；教师引导反思日常行为，提升责任意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生备有《道德与法治》三年级上册教材，重点使用"安全记心上"章节内容。

2.辅助材料：准备交通信号灯模型、校园安全警示标志卡片；收集30秒交通安全动画视频及课本配套插图。

3.实验器材：备有简易急救包（创可贴、消毒湿巾），用于模拟安全演练。

4.教室布置：划分4个小组讨论区，设置"安全知识角"展示课本案例，预留模拟过马路活动空间。教学过程（一）情境导入：唤醒安全意识（5分钟）

同学们，请看大屏幕（教师指向交通信号灯模型）。上周放学时，小明同学在十字路口追跑打闹，差点被转弯的自行车撞倒！你们觉得小明为什么会有危险？（学生回答：没看红绿灯/在马路中间玩）对！安全就像空气，平时感觉不到，一旦缺失就会后悔莫及。今天我们就一起翻开课本第20页，学习《安全记心上》，守护自己和他人的生命线。

（二）新知探究：筑牢安全防线（20分钟）

1.**交通规则大闯关**

教师举起课本插图："大家看课本21页，图中的小朋友在做什么危险动作？"（学生举手：翻越护栏/闯红灯）请小组讨论：如果这样做会发生什么？（小组汇报：可能被车撞/受伤）教师展示交通事故案例视频："这个视频里的小明因为闯红灯，腿骨折了三个月不能上学！所以课本告诉我们——（齐读）'红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等'！"

实践活动：教师用交通信号灯模型指挥学生模拟过马路。当教师举红灯时，学生必须站在"人行道"（教室划线区域）内；绿灯亮时，学生需左右观察再行走。教师点评："小刚同学过马路时回头看，真棒！记住课本的话——'过马路，眼要明，斑马线上才安全'！"

2.**校园安全小卫士**

教师展示校园安全标志卡片："课本22页提到上下楼梯要怎样走？"（学生：靠右行不拥挤）教师示范正确姿势："请跟我做，右手扶扶手，脚步轻又稳。现在请同桌互相检查，谁的动作标准？"（学生互相纠正）

重点突破：教师提问："如果发现同学在楼梯间推挤，你该怎么做？"（学生：立即制止/报告老师）教师强化："对！课本用加粗字体告诉我们——'危险行为要制止，安全规则要牢记'！"

（三）实践演练：安全技能大比拼（15分钟）

1.**急救包使用竞赛**

教师分发简易急救包："课本23页说，擦伤后要先用消毒湿巾清洁伤口。现在请每组派代表，用模型练习处理擦伤。"（学生操作，教师巡视指导）"第三组同学做得最规范！记住：消毒后要贴创可贴，就像课本说的——'小伤口，莫大意，及时处理最要紧'！"

2.**安全情景剧表演**

教师设置情境："课间活动时，小丽在走廊跳皮筋，绳子缠住了消防栓。你们认为对吗？"（学生：不对）请小组改编课本24页的案例，表演正确的课间行为。表演后教师总结："大家演得真好！课本告诉我们——'走廊不是游乐场，轻声慢步防碰撞'！"

（四）总结升华：安全承诺书（5分钟）

教师发放安全承诺书："请同学们在课本空白处写下自己的安全誓言，比如'我承诺：过马路看信号灯，不玩危险游戏'。"（学生书写）教师带领宣誓："从今天起，让我们做安全小卫士，守护自己，也守护他人！"

（五）作业延伸：家庭安全大检查（5分钟）

"回家后和爸爸妈妈一起检查家里的安全隐患，比如电源插座是否防护到位、阳台栏杆是否牢固，把发现的问题记录在课本25页的'安全日记'里。下周我们评选'安全家庭'！"

（六）板书设计（同步生成）

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安全记心上

交通篇：红灯停绿灯行斑马线

校园篇：靠右行不推挤防碰撞

急救篇：消毒创可贴莫大意

```拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《儿童交通安全绘本》中的“马路不是游乐场”章节：通过图文故事讲述小男孩因在马路追逐打闹导致险些发生交通事故的经历，对应课本“红灯停，绿灯行”的交通规则知识点，强化学生“过马路要眼观六路”的意识。绘本还包含“认识交通标志”互动游戏，帮助学生巩固课本中“斑马线”“禁止通行”等标志的含义。

（2）《校园安全小故事》中“上下楼梯的学问”：收录真实案例，如某校学生因在楼梯间推挤导致摔倒受伤，结合课本“靠右行不拥挤”的安全规范，详细分析正确上下楼梯的动作要领（扶扶手、脚步轻、不说话），并延伸介绍“课间活动十不准”，如不跳皮筋、不追逐打闹，与课本“走廊不是游乐场”内容形成呼应。

（3）《家庭安全手册》儿童篇：针对课本“小伤口处理”知识点，补充擦伤、轻微烫伤的应急处理步骤，如“冲、涂、包、送”四字口诀，并增加“家庭安全隐患排查清单”，如电源插座防护、阳台栏杆高度、刀具存放位置等，将课堂急救知识延伸至家庭场景。

（4）《户外安全我知道》之“遇到陌生人怎么办”：通过情景故事，如“陌生人给糖怎么办”“独自在家有敲门声如何应对”，关联课本“保护自己”章节，教授学生“拒绝陌生人的食物”“给家长打电话确认”等实用技能，强调“安全第一”的自我保护原则。

2.课后自主学习和探究

（1）家庭安全隐患大排查：学生与家长合作，对照《家庭安全手册》中的排查清单，检查家中电源、阳台、厨房等区域的安全隐患，记录发现的问题（如插座未安装保护盖、阳台堆放杂物等），并尝试提出改进建议（如安装防护栏、整理杂物），将课本中的安全知识转化为实际行动，培养家庭安全责任感。

（2）安全知识宣传小达人：学生以小组为单位，设计“安全宣传卡”，内容包括课本中的核心知识点（如交通信号灯规则、校园安全标志、急救步骤），并加入自己创作的安全标语（如“红灯停一停，安全伴我行”），在班级或社区进行宣传，提升安全知识的传播能力，同时巩固对知识点的记忆。

（3）安全技能实践日记：学生记录一周内自己应用课本安全知识的经历，如“过马路时左右观察，确认没有车辆才通过”“课间活动时提醒同学不要在走廊奔跑”“帮妈妈处理小伤口时按照‘冲、涂、包’步骤操作”等，并写下实践后的感受，如“遵守规则让我更安心”“提醒他人让我觉得自己很有责任感”，通过反思深化对安全重要性的理解。

（4）安全知识竞赛准备：学生分组收集课本外的安全知识，如“遇到火灾如何逃生”“雷雨天不能站在大树下”“乘坐公交车要坐稳扶好”等，设计成问答题或情景题，在班级开展“安全小能手”竞赛，通过竞赛形式拓展安全知识面，激发学习兴趣，同时检验学生对课本知识的掌握程度和应用能力。教学反思与改进课后孩子们围着我叽叽喳喳说安全知识真有用，这让我心里暖乎乎的。不过细想下来，有几个地方还得琢磨琢磨。比如模拟过马路环节，有些孩子只盯着信号灯，忘了左右观察课本里强调的"眼要明"，下次得在教室多放几个"车辆"模型，让他们真正练成"眼观六路"的本事。

急救包使用时，第三组小朋友消毒步骤特别规范，但第五组同学把创可贴贴反了——看来课本里"小伤口莫大意"的警示还不够生动，下次得准备些错误操作的对比图，让孩子们自己发现问题。最让我揪心的是课间情景剧，小丽扮演的"跳皮筋缠消防栓"情节，有孩子笑嘻嘻觉得好玩，说明"走廊不是游乐场"的警示没入心，得把课本里真实的校园事故案例编成快板念给他们听。

改进措施我已经想好了：明天晨会就组织"安全小侦探"活动，让孩子们带着课本里的安全标志去校园找隐患；下周家长会要发《家庭安全自查表》，把课本里的"冲涂包"步骤变成亲子任务；下节课开头加个"安全知识快闪"，用课本里的口诀编成拍手歌，让规则像儿歌一样刻进心里。重点题型整理1.**情景判断题**

题目：放学路上，小明看到红灯亮了，但周围没有车辆，他直接跑过马路。这种做法对吗？为什么？

答案：不对。课本第20页强调"红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等"，无论有无车辆都必须遵守交通信号灯，安全第一。

2.**安全行为改错题**

题目：课间操时，小华在楼梯间和同学互相推挤打闹。请指出错误并写出正确做法。

答案：错误：推挤打闹。正确做法：课本第22页要求"上下楼梯靠右行，脚步轻稳不拥挤"，应扶扶手、不追逐。

3.**急救步骤简答题**

题目：课本第23页提到处理小伤口的步骤，请按顺序写出"冲、涂、包"的具体操作。

答案：冲——用流动清水冲洗伤口；涂——涂抹消毒湿巾；包——用创可贴覆盖包扎。

4.**安全规则排序题**

题目：将以下校园安全行为按重要性排序：①在走廊追逐②不玩危险游戏③课间轻声慢步

答案：③>②>①。课本第24页明确"走廊不是游乐场"，轻声慢步是基础，禁止危险游戏是重点。

5.**家庭隐患分析题**

题目：课本第25页"安全日记"要求排查家庭隐患，请列举两项常见隐患及改进建议。

答案：隐患1：插座无保护盖→建议安装防护盖；隐患2：阳台堆放杂物→建议整理并加装护栏。板书设计①交通规则篇

关键词：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等

重点句：过马路，眼要明，斑马线上才安全

核心知识点：交通信号灯识别、斑马线作用

②校园安全篇

关键词：靠右行、不推挤、轻声慢步

重点句：走廊不是游乐场，危险行为要制止

核心知识点：上下楼梯规范、课间活动禁忌

③急救与总结

关键词：小伤口莫大意、冲涂包

重点句：安全规则要牢记，生命安全放第一

核心知识点：简易伤口处理步骤、安全责任意识教学评