2025-2026学年法语口语交际教案

PAGE课题2025-2026学年法语口语交际教案设计意图一、设计意图本教案结合七年级下册法语课本“日常交流”单元，围绕“问候与介绍”“购物问价”等主题，通过情境模拟、角色扮演等活动，强化课本核心词汇与句型运用，注重语言实践性，引导学生在真实交际场景中提升口语表达能力和跨文化意识，符合初中生认知规律，实现从知识到能力的转化。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本教案聚焦语言能力，引导学生运用课本“日常交流”单元核心词汇与句型，完成问候、购物等情境口语交际；培养文化意识，对比中法交际礼仪差异，如称呼与问候方式；发展思维品质，通过场景分析提升交际策略选择能力；强化学习能力，在角色扮演中合作探究，提升口语表达准确性与流利度，符合七年级法语核心素养培养要求。学情分析三、学情分析本教学对象为七年级学生，法语学习处于入门阶段，已掌握字母发音、基础问候语及简单名词，但对课本“日常交流”单元中的句型结构（如疑问句、价格询问）运用不熟练，口语表达易出现语法错误。学生听力能识别慢速对话，但语速稍快或生词多时理解困难。多数学生性格活泼，乐于参与角色扮演，但部分学生因害怕犯错而口语输出被动，习惯依赖课本提示，缺乏主动交际意识。课堂注意力集中时间约20分钟，需通过多样化互动任务维持兴趣，且对法国文化背景了解有限，影响跨文化交际理解，教学中需结合课本主题设计梯度化活动，降低焦虑，逐步提升口语实践能力。教学资源1.软硬件资源：七年级下册法语课本及配套练习册、多媒体教室（投影仪、音响）、实物道具（模拟商品、价格标签、姓名牌）。

2.课程平台：学校智慧课堂管理平台。

3.信息化资源：法语学习APP（多邻国）、课本对话音频、法国日常交际情景动画短片。

4.教学手段：情境模拟、角色扮演、小组合作、教师示范、实物展示。教学过程（一）情境导入，激活旧知（5分钟）

同学们，早上好！今天我们先看一段小动画（播放课本配套“日常问候”情景动画），视频里的小女孩在法国学校门口遇到了同学，她们说了什么呢？对，是“Bonjour!Çava?”那如果你们在法国遇到新朋友，该怎么介绍自己呢？今天我们就来学习课本第16-17页的“问候与介绍”和“购物问价”，学会用法语自信地打招呼、介绍自己和买东西！

（二）新课讲授：主题一——问候与介绍（15分钟）

请大家翻开课本第16页，看第一部分的对话。Lucie遇到新同学Thomas，她说“Salut!JesuisLucie.Ettoi?”Thomas回答“Moi,jesuisThomas.Ravideterencontrer!”这里有两个重点句型：自我介绍时“Jesuis...（我是...）”，询问对方名字“Ettoi?（你呢？）”，以及初次见面的礼貌用语“Ravideterencontrer!（很高兴认识你）”。

现在跟我读一遍：JesuisLucie.（停顿）Ettoi?（停顿）Ravideterencontrer!（注意“ravi”的“r”要卷舌）。很好！接下来同桌两人一组，一人扮演Lucie，一人扮演Thomas，用这个对话互相问候，注意要看着对方的眼睛，这是法国人交流的礼貌习惯哦！教师巡视，纠正“toi”的发音（不要读成“tw”），提醒“Ravi”的重音在第一个音节。

（三）新课讲授：主题二——购物问价（20分钟）

现在我们来看课本第17页的“在面包店”对话。Marie想买面包，她说“Jevoudraisunbaguette,s'ilvousplait.”店员回答“Biensûr.C'estcombien?（当然。多少钱？）”这里的关键是“Jevoudrais...（我想要...）”，这是礼貌的购物用语，比“Jeveux...”更客气；“C'estcombien?”是询问价格的常用句型，回答是“Cinqeuros,s'ilvousplait.”（5欧元，谢谢）。

我们先来练习“Jevoudrais”：我想要一个苹果——Jevoudraisunepomme；我想要一支笔——Jevoudraisunstylo。很好！现在拿出桌上的道具（模拟面包、苹果、文具和价格标签），两人一组，一人当店员，一人当顾客。比如顾客拿起“面包”说“Jevoudraisunebaguette,s'ilvousplait.”店员看价格标签说“C'esttroiseuros,s'ilvousplait.”注意“baguette”是阴性名词，前面用“une”；“stylo”是阳性名词，前面用“un”。教师示范一次：教师当店员，学生当顾客，用道具对话，然后学生交换角色练习，教师重点指导“combien”的发音（“com”像“公”，“bien”像“比昂”，连起来“公比昂”）和数字的读法（cinq是5，trois是3）。

（四）巩固练习：综合情境模拟（25分钟）

现在我们来玩一个“模拟市场”游戏！教室左边是“水果区”，右边是“文具区”，中间是“面包区”，每个区域有摊主（提前安排4名学生扮演，佩戴教师制作的“店员”胸牌），其他同学是顾客。任务要求：1.进市场要先和店员打招呼，用“Bonjour!”;2.介绍自己“Jesuis...（姓名）”;3.用“Jevoudrais...”买东西；4.询问价格“C'estcombien?”;5.用“Merci!Aurevoir!”告别。比如你到水果区，可以说“Bonjour!JesuisXiaoming.Jevoudraisdeuxbananes,s'ilvousplait.”店员回答“Biensûr.C'estdeuxeuros,s'ilvousplait.”你回答“Merci!Aurevoir!”

教师先和一名学生示范：教师当顾客，学生A当水果店店师。“Bonjour!JesuisMadameWang.Jevoudraisunepomme,s'ilvousplait.”“Bonjour,MadameWang!Biensûr.C'estuneuro,s'ilvousplait.”“Merci!Aurevoir!”“Aurevoir!”很好！现在开始游戏，顾客可以自由选择区域，每位店员要服务至少3位顾客，教师巡回指导，提醒学生用完整的句子，不要只说单词，比如不要只说“pomme”，要说“Jevoudraisunepomme”。遇到害羞的学生，教师可以陪他一起说：“你试试看，‘Bonjour!Jesuis...’，没关系，慢慢来！”

（五）拓展延伸：文化对比与交际策略（10分钟）

同学们，刚才我们用法语买东西了，那你们知道法国人购物和我们有什么不一样吗？课本第18页的小知识告诉我们：在法国，进店时要说“Bonjour!”，离开时要说“Merci!Aurevoir!”，这是基本的礼貌，即使没买东西也要说，不然会被认为不礼貌。比如我们刚才的游戏里，顾客买东西后说“Merci!Aurevoir!”，店员回答“Aurevoir!”，这就是法国的习惯。

那如果听不懂店员说的话怎么办？课本里有个小技巧：可以说“Pouvez-vousparlerpluslentement,s'ilvousplait?”（您能说慢一点吗？）。现在跟我读一遍：“Pouvez-vousparlerpluslentement,s'ilvousplait?”（注意“Pouvez-vous”连读，像“pu-vu-vo”）。很好！下次遇到语速快的情况，就可以用这句话请求对方慢一点说，这样就不会紧张啦！

（六）总结与作业（5分钟）

今天我们学习了课本第16-17页的重点内容：问候与介绍的句型“Jesuis...”“Ettoi?”“Ravideterencontre!”，购物的句型“Jevoudrais...”“C'estcombien?”，还有文化礼貌用语“Bonjour!”“Merci!”“Aurevoir!”。现在谁能完整地介绍一下自己并模拟买一件物品？请举手！学生A：“Bonjour!JesuisLiHua.Jevoudraisunstylo,s'ilvousplait.”“Cinqeuros,s'ilvousplait.”“Merci!Aurevoir!”“Aurevoir!”非常好！

今天的作业是：1.用课本配套APP“法语口语角”练习本课对话，录音并上传到班级群；2.和家人玩“模拟购物”游戏，用今天学的句型买卖3样物品，让家长拍个小视频，下节课分享谁最像法国小店员！下课！拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《在服装店的一天》：课本对话延伸场景，包含进店问候“Bonjour!Madame,est-cequevouscherchezquelquechose?”（您好，女士，您在找什么吗？），顾客回应“Oui,jevoudraisunerobed'été.”（是的，我想要一条夏天的连衣裙），店员介绍“Nousavonsdesrobesencotonetenlin.”（我们有棉质和亚麻的连衣裙），询问尺寸“Quelletailleportez-vous?”（您穿多大码？），重点词汇：robe（连衣裙）、coton（棉）、lin（亚麻）、taille（尺码），文化提示：法国服装店通常有试衣间，可说“Puisque-jeessayercetterobe?”（我可以试穿这条连衣裙吗？）。

（2）《校园图书馆借阅》：结合课本“问候”主题，学生与图书管理员对话“Bonjour!Jevoudraisemprunterunlivredefrançais.”（您好，我想借一本法语书），管理员回应“Biensûr.Quelgenredelivrepréférez-vous?”（当然，您喜欢什么类型的书？），学生回答“Unlivrepourdébutants,s'ilvousplait.”（一本适合初学者的书，谢谢），重点句型：emprunter（借）、débutants（初学者），文化提示：法国图书馆需借书卡，可问“Commentobtenirunecartedebibliothèque?”（如何办理借书卡？）。

（3）《传统市场砍价技巧》：深化课本“购物问价”，顾客“Bonjour!Combiencoûtentcestomates?”（您好，这些番茄多少钱？），摊主“Cinqeuroslekilo.”（5欧元一公斤），顾客还价“Peut-êtrequatreeuros?C'estunpeucher.”（4欧元怎么样？有点贵），摊主“D'accord,quatreeuroscinquante,c'estleprixfinal.”（好吧，4欧元50，这是最终价格），重点表达：coûter（价值）、leprixfinal（最终价格），文化提示：法国传统市场可适当砍价，但超市价格固定。

2.课后自主学习和探究

（1）基础任务：制作“日常交际句型手册”，结合课本第16-17页内容，补充服装店、书店、市场的问候、询问、购买、告别句型，每个场景至少3组对话，标注发音重点（如“combien”的连读、“s'ilvousplait”的语调）。

（2）提升任务：完成“家庭模拟购物挑战”，与家人合作，设置3个区域（水果、文具、服装），用课本所学句型+拓展材料中的表达进行完整对话，录制视频（要求包含问候、自我介绍、询问价格、还价、告别），下节课分享并评选“最佳交际小组”。

（3）拓展任务：对比中法购物习惯差异，通过查阅课本文化板块或询问懂法语的人，记录3点不同（如法国店员会说“Bonjour”而非“您好”，支付时可能用现金而非手机，离开时必说“Merci”），制作简单表格（无图），在班级文化角展示。板书设计①问候与介绍核心句型与词汇

-问候语：Bonjour!（你好，正式/通用）、Salut!（嗨，非正式）

-自我介绍：Jesuis...（我是...）、Ettoi?（你呢？）

-初次见面：Ravideterencontrer!（很高兴认识你！）

-词汇：nom（名字）、prénom（名字，名）

②购物问价重点句型与表达

-礼貌请求：Jevoudrais...（我想要...）、s'ilvousplait（请）

-询问价格：C'estcombien?（多少钱？）

-回答价格：Cinqeuros,s'ilvousplait.（5欧元，请。）

-词汇：baguette（法棍面包）、pommes（苹果）、stylo（钢笔）、euros（欧元）

-数字：un（1）、deux（2）、trois（3）、cinq（5）

③文化交际要点与策略

-进店/离店礼仪：Bonjour!（进店）、Merci!Aurevoir!（离店）

-应对技巧：Pouvez-vousparlerpluslentement,s'ilvousplait?（您能说慢一点吗？）

-交际习惯：注视对方眼睛、使用完整句子、避免直接说“Jeveux”（不礼貌）教学反思与总结教学反思这节课整体推进比较顺畅，情境模拟和角色扮演确实调动了学生积极性，但发现部分学生在购物对话中仍机械套用课本句型，比如只会说"Jevoudraisunstylo"，却不会灵活搭配颜色或数量。下次可以增加"Jevoudraisdeuxstylosbleus"这样的拓展表达。文化对比环节学生很感兴趣，但时间有点紧张，"Aurevoir"的礼仪强调得不够，有学生结束对话时直接走开，需要强化离场礼仪的实操训练。

教学总结大部分学生能掌握课本核心句型，比如"Bonjour!Jesuis...""C'estcombien?"，并在模拟市场里完成完整对话。发音方面，"combien"的连读和"ravi"的卷舌仍有错误，课后要增加跟读录音。情感态度上，学生从害羞到主动开口的转变很明显，尤其是平时沉默的小组在角色扮演中表现积极。不足之处是数字表达练习不够扎实，有学生把"trois"读成"trois"，下次要设计价格标签认读游戏巩固。改进措施：增加分层任务卡，给基础弱的学生提供句型模板；录制法国店员真实对话视频，让学生感受真实语速；把礼仪要求编成口诀，比如"进店问好，离场道谢，全程微笑"，强化文化意识。重点题型整理1.补全对话：初次见面

A:Bonjour!JesuisPaul.__________?

B:Moi,jeMarie.Ravide__________!

答案：Ettoi;terencontrer

2.情景问答：面包店购物

顾客：Bonjour!Jevoudraisunebaguette,s'ilvousplait.

店员：________________________?

顾客：Cinqeuros,s'ilvousplait.

答案：Biensûr.C'estcombien?

3.句型转换：自我介绍

原句：JesuisLucie.(改为一般疑问句)

答案：Est-cequetuesLucie?

4.看图写话：水果店买苹果

(图片：顾客拿着苹果，店员站在柜台后)

顾客：Bonjour!Jevoudraisdeux__________,s