班主任考核方案

班主任考核方案

班主任考核方案1

为了科学、公正地考核与评价20_——20_学年度县级优秀班

主任履行职责、完成教育任务的情况，特制定本实施办法。

一、组织领导

由县教育局分管领导、普教科成员、相关学校负责人、县级优

秀班主任联合成立县考核领导小组，负责20__年一一20_学年度县

级优秀班主任考核指导工作。

各学校成立20_年一一20—学年度县、校级优秀班主任考核工

作小组，负责本校20_年一一20_学年度县、校级优秀班主任的考

核工作。

二、考核对象

个人申报并由学校核准推荐参与20_一一20_学年度县级优秀

班主任考核的各校班主任。

三、考核原则

考核工作坚持公开、公平、公正的原则，实事求是地对申报

20_——20__学年度县级优秀班主任履行职责，完成教育任务的.情

况进行考核和评价C

四、考核内容

（一）职业道德：包括班主任执行教育计划、师德规范等。

（二）常规管理：包括计划制订、计划落实、班级常规管理和

工作总结。

（三）工作绩效：包括班级学习管理、班级安全管理。

（四）理论素养：包括业务能力、特色创新。

（五）学校考评：学校围绕重点工作进行考评。

五、考核程序

1、学校按照考评申报通知的文件要求组织申报工作，经学校批

准后上报县教育局，学校须对申报名单在学校公告栏中进行公示。

2、县教育局和学校根据《高淳县中小学20——20—学年度优

秀班主任考评细则（修订稿）》的相关要求进行过程考评。

3、学校根据《考评细则》指导和帮助班主任开展工作，督查班

主任工作落实情况c认真做好月考评工作。每学期班主任工作专项

检查不少于2次，并做好考评记录。

4、县教育局采取随机抽查与专项督查相结合的方式，督查学校

班主任考评工作落实情况。

5、学校分阶段公示被考核人的考核结果，接受监督。

6、县考核领导小组考核推荐，经局长办公会议讨论通过的优秀

班主任名单（含“十佳班主任”）在高淳教育网和学校进行公示。

7、县教育局通过文件、会议等方式表彰优秀班主任。

六、“县优秀班主任”产生办法

按一定比例进行推荐。

七、“十佳班主任”产生办法

1、按一定比例推荐“十佳班主任”面试候选人。

2、工作能力等方面的面试。

3、由高分到低分产生县“十佳班主任”班主任考核方案2

一、考核内容

一、五项评比：（卫生、早操、午间操、午休、晚寝）15分

二、读报（准时下班落实每天工作，维持纪律等）10分

三、按时记录上交班主任工作台帐（家访、谈话团队班活动记

录等）10分

四、上足上好班会课（有目的、有要求、有内容）10分

五、黑板报和班级财产管理（每月底出刊，每月初检查班级财

产管理情况）10分

六、学校、各处室布置的工作任务落实完成（各种考试、教育、

实践、活动、竞赛等）10分

七、杜绝“三种现象”（上网、抽烟、打架）15分

八、班主任会议（必须准时参加会议并作好记录）5分

九、“长明灯”现象（晴好天气不开灯）10分

一十、逃课（平时上课、周六补课等）10分

二、记分和考核方法

一、五项评比：15分

月总分在98分以上得15分，在95—97.9之间得10分，在85

—94.9之间得5分，84.9分以下得0分。

二、读报：10分

月读报在20次以上得10分，在10—19次得5分，在9次以下

不得分。

三、按时记录知上交班主任工作台帐：5分

台帐记录全得5分，记录稍缺得2分，台帐不交（每月一次）

扣10分。

四、上足上好班会课：10分

上足（45分）上好（有教案）得10分，未上足（30分）得5

分，挪作他用扣10分。

五、黑板报和班级财产管理：10分

按时刊出黑板报和无财产损坏得10分，严重损坏公物（质视损

坏情况）最高扣20分。

六、学校、各处室布置的工作任务落实完成：10分按质按时完

成得10分，不完成不得分。

七、杜绝“三种现象”：15分

无三种现象发生得15分，其中发生一次得5分，有处分（抽烟、

打架）扣20分。

八、班主任会议：5分

准时参加并记录好会议内容得5分，公事请假不能出席得3分,

无故不参加不得分C

九、“长明灯”现象：10分

查到晴好天气开着“长明灯”二次扣5分，五次以上扣15分。

—H、逃学：10分

无逃课得10分。有逃课学生屡禁不止不得分。

三、考核规定

一、当月正常做好班主任工作给予考核。

二、当月病事假累计超20天，不予考核。

三、班上有严重违法违纪学生（派出所立案）不予考核。

四、当月班上有三人次打架并有行政处分的不予考核。

五、当月班上有流生者不予考核。

四、考核奖等次

当月考核奖与当月的考核分挂钩。具体等次如下：

一、90—100分为优秀级得70元

二、75—89分为良好级得60元

三、60—74分为合格级得45元

四、60分以下为不合格级得0元

五、其它

一、班级学额以50人为核算单位，每超5人的'，加奖3元；

二、本办法作为班主任“评优”的重要依据（每月考核分在90

分以上）

三、有流生扣当月考核奖70元，当年度不得评优评先；

四、本办法从20_年10月执行，考核办法中未尽事宜，解释

权属校长室。班主任考核方案3

一、指导思想：

班级是学校的基本组成单位，班主任是班级的建设者、领导者

和教育者，是学校德育工作的骨干力量。为了充分调动班主任工作

积极性，加强班级规范化管理，全面提升管理水平和教育教学质量,

特制定本考核量化方案。

二、考核的主要功能：

通过考核量化，对班主任工作进行科学评价，促进良好班风、

学风的形成，肯定前奖励先进班级和优秀班主任的工作，交流成功

的经验，全面提高班主任的管理水平。

三、考核量化的分配比例：（按时完成好各项工作，基本岗位

津贴暂定220元/月）

1、德育常规（50%）：班级管理秩序正常，培育学生良好习惯,

健康向上，全面发展。

2、体卫艺工作（30%）：班级所辖清洁区域整洁卫生；坚持艺

术育人，锻炼身体，预防疾病。

3、其它工作（20%）：少先队、校园足球、突击性工作等，认

真按时完成各类资料。

四、考核量化权分项目：

（一）学生一日常规（70%）：指学生每天从到校到离校的日常

行为，由值日生负责督查，各项指标合计实行百分制，每月得分的

日平均分按70%进行量化。

1、德育常规（50分）：红领巾佩戴5分，迟到早退5分，破

坏公物5分，打架骂人追赶5分，偷盗抢劫敲诈5分，违章翻越爬

树5分，眼保操课间奶10分，大课间10分。

2、安全卫生（50分）：工具桌椅摆放10分，门窗讲台走道10

分，室内卫生10分，室外卫生10分，个人卫生5分，乱丢乱扔5

分。

3、其它违规行为每次在总分中扣1分。

（附）操作说明：

（1）三至五年级不戴红领巾者，扣1分/人；

（2）迟到早退者，扣1分/人；

（3）破坏公物、打架骂人追赶、偷盗抢劫敲诈、违章翻越爬树

者，扣1分/次；

（4）眼保操、课间奶、大课间，不认真进行者，扣1分/人；

（5）工具、桌椅不整齐、门窗、讲台、走道不干净，扣1分/

项；

（6）室内外卫生没有打扫扣2分/项，垃圾未到扣1分/次，打

扫不及时或不干净扣1分/次，不讲究个人卫生、乱丢乱扔扣1分/

人；

（7）其它违规扣1分/次。

（二）班主任常规工作（25%）：月底将完成材料以年级为单位

交政教处，根据完成情况，进行等级评价量分，没有进行不计分。

1、体育健康与养成教育（5分）：坚持阳光运动，落实大课间

活动，坚持两操，落实体质健康教育；落实养成教育的十四个好习

惯，每月2次。（重点培养学生写字和读书习惯）

2、安全教育与关爱工作（5分）：落实安全教育的的“三个

一”，“一日一句安全教育警示语，一周一次安全教育小结，一月

一次安全教育课”；关爱留守学生、贫困生、学困生，转化品行有

缺陷的学生。

3、少队活动（5分）：根据工作计划，结合上级有关精神、季

节、传统节日等每周开展不同的教育活动。

4、班主任工作手册（5分）：包括计划、学生基本信息、班干

部、关爱留守学生、好人好事、违纪违规、表扬与批评、周工作安

排、少队会安排、思想转化、偶发事件处理等。

5、班务日志（5分）：包括到校人数、迟到早退、缺席学生原

因、日程记录等。

（三）班级随机工作（5%）：

1、班级管理工作随机督查：包括升旗仪式、少先队活动、晨会、

班级文化建设、经典诵读、板报、写字、大课间、眼保操、课间奶、

安全教育、卫生防疫工作等，督查成员为政教处或行政值日的同志,

等级评价，按比例量分。

2、其它工作：临时性工作、家长会、论文、总结、计划等，按

时保质完成者，按比例量分。

3、行为习惯加、减分（政教处记录）：常规好人好事报政教处

每次加0.1分，违纪违规报政教处根据情节轻重每次扣0.2-2分，

其它工作完成表现很优秀的.班级依据实情加0.5-3分。

五、激励方法：

1、指每月各项班级工作按时保质保量完成好的班级，分年级按

月考核量化总分排名先后，进行相应激励，最高60元/月；没有按

时完成或者不能保证质量的工作项目，扣除一定的激励，扣完为止。

如：班级工作手册、班务日志、学生评价手册等不能按时完成的班

级；在各级检查过程中，班级清洁卫生被点名批评的班级；留守学

生、贫困生等关爱工作不能按时保质保量完成的班级；主题班（队）

会未进行的班级；班级管理工作随机督查，包括升旗仪式、少先队

活动、晨会、班级文化建设、经典诵读、板报、写字、大课间、眼

保操、课间奶、安全教育、卫生防疫、放学关门关窗关用电器等工

作，没有进行的班级。

2、每学年依据每月的考核量化的平均分进行排名，评出优秀班

主任3—6名，颁证颁奖。

3、每年度的班主任工作，纳入绩效工资中予以量化。班主任考

核方案4各科室：

《—医院关于印发绩效分配管理条例的通知》实施以来，逐

步完善了绩效考核机制，通过提高医疗服务质量和效率，降低病人

费用，提高社会效益；通过成本控制，优化资源配置，提高经济效

益。为了全面贯彻落实人保部“绩效工资管理”的精神，进一步调

动医院各类各级工作人员的工作积极性和主动性，充分发挥各自的

工作热情和工作能力，不断改善本县居民“看病难看病贵”的状况。

根据卫生部“卫规财发[20_]410号”等系列相关文件的规定，医

院修订了《—医院关于印发绩效分配管理条例的通知》，请各科

室认真组织学习该办法。现将绩效分配管理办法公布如下:

一、绩效分配原则

体现按劳分配，效率优先，兼顾公平，质量为核心，向临床一

线岗位、风险岗位、关键岗位倾斜的原则，坚决取缔奖金分配直接

与经济收入挂钩，与药品收入挂钩和单纯用经济指标考核奖金的分

配办法，建立按岗取酬，按工作量取酬，按服务质量取酬，按工作

绩效取酬的新型绩效工资分配考核机制，使绩效工资分配与工作数

量、工作质量、工作绩效、工作岗位性质、风险程度、职业道德、

医德医风及成本费用控制等业绩挂钩。具体体现以下三个方面的原

则：

（一）综合目标考核，突出社会效益原则。建立服务数量、服

务质量、工作效率、职业道德综合目标考核指标体系，重点突出社

会效益，切实减轻病人负担，满足广大人民群众基本医疗和保健需

求，以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题，以降低医疗成本

费用为重点，实行综合量化考核。

（二）按质按劳分配，体现激励机制原则。根据不同岗位的责

任大小、技术含量高低、承担的风险程度、工作量的大小等不同情

况确定不同的分配档次，把工作业绩、服务质量紧密挂钩，向业绩

优、贡献大、效率高、高风险的'岗位倾斜，充分调动全员的工作积

极性，真正发挥绩效工资的激励机制作用。

（三）成本核算管理，体现优质、高效、低耗原则。实行成本

核算，使全员参与成本管理，真正增强全员的成本意识，严格成本

费用控制，开源节流，增收节支，降低成本，提高医院含金量，实

现优质、高效、低耗的管理目标。

二、组织领导

为加强对绩效工资考核分配的组织管理和各方面工作的协调，

使绩效考核分配方案得到顺利实施，调动全员工作积极性，实现优

质、高效、低耗的管理目标，促进医院良性发展，经研究，成立—

医院绩效分配领导小组（以下简称为“领导小组”），人员组成如

下：

组长：—

副组长：_____

成员：_________

领导小组负责绩效工资考核分配方案的修订和完善。为加强领

导和对绩效工资考核分配的组织管理和各方面的协调，使绩效工资

考核分配方案得到顺利实施，领导小组下设办公室，核算小组，工

作数量考核小组，工作质量考核小组，医疗质量考核小组和工作量、

质量与效率及职业道德考核小组，职责如下：

（一）绩效工资核算、工作数量考核小组。组长—,成员—O

具体负责业务科室工作数量考核统计，每季度统计汇总，根据汇总

资料进行绩效核算，每季度核算一次，组长负责绩效工资考核分配

的组织管理、协调、汇总和解释工作，并向领导小组汇报考核情况°

（二）工作质量（包括医疗质量、护理质量、院内感染控制）

考核小组：

1、医疗质量考核小组。组长：。具体负责各业务科室医疗

质量的考核，每季度综合考核一次，将考核结果统计汇总报办公室。

2、护理质量考核小组。组长：周英。具体负责各业务科室护理

质量的考核，每季度综合考核一次，将考核结果统计汇总报办公室。

3、院内感染控制考核小组。组长：具体负责各业务科室

院内感染控制考核，每季度考核一次，将考核结果统计汇总报办公

室。

（五）医德医风考核小组。组长：—o具体负责各业务科室医

德医风考核，每季度综合考核一次，将考核结果统计汇总报办公室。

（六）工作量、工作质量与效率及职业道德考核小组。组长：。

具体负责行政、后勤科室工作量、工作质量与效率及职业道德的考

核，每季度综合考核一次，将考核结果统计汇总报办公室。

三、科室设置与岗位职数设定

根据按需设岗、精简高效、结构合理的原则，结合本院工作目

标和任务的实际情况，参与核科室分为行政职能及后勤科室和业务

科室：

（一）行政职能及后勤科室：包括院办、党办、行政办公室、

护理部、医务科、科教科、医疗纠纷投诉办公室、设备科、财务科、

后勤科、保卫科共11个科室；

（二）业务科室：包括门诊部、急诊科、内一科、内二科、外

一科、外三科、骨一科、骨二科、眼科耳鼻喉科、儿科、妇产科、

手术室、检验科、功能科、药械科、制剂室、供应室等共17个科室;

（三）岗位职数：全院共—人，其中卫生专业技术人员岗位

—,其它人员—人；病床一张。

四、绩效工资的核算与分配办法

（一）全院绩效工资分配总额的核定

全院绩效分配总额的核定主要根据以下三条原则：

1、医院绩效分配要充分考虑医院可持续发展，实行宏观管理，

总额调控，确保医院年终决算实现收支平衡、略有节余。

2、医院绩效分配总额应在全院人员费用支出总额内核定，严格

控制人员费用支出占医院业务总支出的比例。（参考上一年度在同

等业务量发放的绩效工资基础上适当增减）。

3、医院收支核算按全年决算为准，若在年度计算内无法确俣收

支平衡、略有节余的情况下，应适当调减绩效工资的发放金额。

（二）绩效工资的分配模式

绩效分配采用考核计分的办法实行院科两级核算分配模式。

1、一级核算分配。一级核算分配即由医院核算分配到科室。

2、二级核算分配。二级核算分配即将医院一级核算的绩效工资

由科室核算分配到个人。科室将医院一级分配的绩效工资额，根据

科室内部各人职务职称岗位能力、完成工作量、工作质量、医德医

风、劳动纪律等考核计分法，具体计算分配到个人。

（三）绩效考核计分依据

按照―医［200」__号文件规定，关于《___医院综合目标考核根

据综合目标考核实施细则的考核计分结果，作为绩效分配计分依据。

（四）绩效核算的各项指标

1、劳动工作量（实际占有总床日数/科室在编人数）

2、门诊量、人均门诊量、门诊量增长率

3、出院人数、人均出院人数、出院人数增长率

4、病床使用率

5、病床周转次数

6、平均住院日

7、手术量、人均手术量、每床位手术台次

8、成本费用利润率（科室利润/科室成本费用」00%）

9、日床消耗费用（日床消耗成本费用/出院者总床日数）

10、人均业务毛收入（劳动生产率）、毛收入增长率

11、收支结余、人均收支结余、收支结余增长率

12、药品比例、中药占总药品收入比例

13、收入含金量（科室非药物治疗收入/科室总收入）

14、论文（或综述）发表篇数

15、医疗技术质量

（五）收入核算的范围

1、为了更好突出中医药特色：中药饮片、中成药、自制药品列

入收入核算范围内；非药物治疗类收入实现开单科室与执行科室双

计收入；西药药品攻入不列入核算范围之为、不与劳务分配挂钩。

2、出现因超出医疗费用控制标准或其他规定的收入项目，不列

入收入核算之内。

3、各科室因医疗活动产生的业务收入（药品收入除外），按成

本核算的原则，按收入与成本的配比原则进行归集。

4、收入分为直接收入和间接收入；科室分为开单科室和执行科

室。

直接收入按执行科室归集收入。

间接收入按科间协作关系分配收入。

（六）成本核算的范围

医院实行院科两级成本核算，医疗行为过程中产生的直接成本

和间接成本均为成本归集的对象。具体包括以下几个方面：

1、折旧费（采用平均年限法摊销）

2、大修费用

3、人力成本

4、房屋租金

5、可控成本项目：低值易耗品，办公用品、动力（水电气）、

维修、洗涤、中心消毒服务价格、交通、被服、家具、误餐费、差

旅费、宣传费、医疗赔付费、试剂成本等等。

（七）绩效计酬方式：

绩效考核的结果与分配挂钩，并在每季度末就绩效考核结果对

科空及员工进行辅导。

绩效工资（风险收入）二核心考核指标（即收支结余）_（K%）_

综合目标考核指标得分/100+单项考核指标得分/100

（A）单项考核：

为发挥中医药特色优势，注重医疗内涵质量，按照—医［200」_

号文件，关于《—优势考核（试行）》中的相关规定，对绩效二资

实行单项考核。

（九）年终绩效工资的考核分配办法

1、各科室年终绩效工资一级分配要与年终科室综合目标管理考

核挂钩，按考核结果奖惩兑现年终绩效。

2、各科室年终绩效二级分配应按二级核算方案进行考核分配，

按考核结果发放个人年终绩效。

3、个人本年度年终考核不合格者，不享受年终绩效待遇。

（十）其它

1、各科室在医疗行为过程中必须严格遵守并执行国家医疗服务

价格等其他相关财务管理的规定，体现“一切以病人为中心”。

2、核算过程中，为了配合医院的战略管理及培育特色优势项目,

对创收能力低、社会效益高、经济效益低的科室医院绩效分配领导

小组将作特别规定C

4、年终由院办公会根据全年医院、科室检查得分情况确定年终

贡献奖等级、名额及各类单项奖。

五、附则

（一）绩效分配管理办法由医院绩效分配领导小组负责解释。

（二）绩效考核分配实施办法在试行中，如有不完善或争议之

处，每季度由医院领导班子进行讨论调整和完善。班主任考核方案

5

考核办法及细则：（满分100分；个人得分=A_5O%+B_5O96）

A、班主任个人得分（占50%）

1、班级管理（30分）

制定班级目标，健全完善班级管理制度，加强班级的日常管理,

加强对学生的心理教育和安全教育，维护良好的教学和生活秩序。

搞好班级文化建设，并有特色、有成效。

（1）、在学生正常上课期间，班主任每天早上到班级，检查学

生到校、自习和值于懵况，维持班级纪律，班主任每缺一次扣3分。

（2）、班主任及时参加学校组织的有关班主任的会议和各种活

动，无故不参加会议和活动的扣5分，参加会议和活动迟到的扣3

分。

（3）、实行班主任到学生寝室了解本班寄宿生情况制度，班主

任每周到寝室了解本班住宿生在寝室表现情况不少于1次，每月召

开一次班级住宿生会议，以寝室管理教师登记和记录或班主任会议

记录为准，少一次扣2分。

（4）、按时组织学生做课间操。（每缺一次扣3分）

（5）按时上交班务工作，班级德育工作计划、总结，手册和其

他材料。没有班主任工作计划、班级德育工作计划总结和手册每项

扣5分，晚交者一项扣2分，内容不详或抄袭各扣3分。

（6）,搞好班级文化建设。组织学生按时完成黑板报；班风、

班训、班级奋斗目标、班级管理制度和安全公约上墙。（没有办黑

板报一次扣10分，没有按时完成扣5分）

2、教育活动（30分）

积极组织开展班级体的社会实践、德育、主题教育、团队和各

种文体活动。

(1)、按学校要求开好每一次主题先队会，班会不按学校规定

内容开一次扣2分；无故不开扣10分。

(2)、每周周一召开班会，班会无准备，临时三言两语应付了

事，或未经允许搞其他事，班会达不到30分钟以上者扣5分。无故

不开扣10分。

(3)、班会要有记录，班会无记录一次扣3分；班会课内容包

括：总结上周工作、布置本周工作、心理教育、安全教育、卫生和

法制宣传等。

(4)积极组织学生开展各级各类社会实践活动，德育，主题教

育，团队和文体活动。社会实践活动包括：公益劳动、到敬老院帮

助孤寡老人等。

3、关爱学生(40分)

了解和熟悉每位学生的特点和潜能，科学、客观、综合地看待

和评价学生。培养、指导学生良好的生活、学习和作息习惯。关注

每位学生的全面发展，做好家校联系工作，采取有效措施做好学困

学生的转化工作。

(1)家校联系(走出去和请进来)

家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素

质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，

真正实现“一把钥匙开一把锁”重要教育方法。教师登门造访，是

与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识

的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。老师上门

家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家

长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。有必

要时请家长到学校配合教育学生也是一种好的教育手段。

①、开学初，班主任要根据学生的学习情况和家庭情况，初步

制定家访计划，有计划、有目的地搞好家访工作，按计划进行家访。

没有开展扣5分

②、每学期家校联系的次数不少于班级学生总数的五分之一。

少一次扣2分，政教处每月统计一次。

③、做好家校联系记录，每次家校联系后，班主任要及时地写

出详尽的记录，把家校联系过程、达成的共识，受到的启发及发现

的问题一一记录下来。没有家校联系纪录的按没家校联系处理。

（2）了解和熟悉每位学生的特点和潜力，指导学生良好的生活、

学习和作息习惯。科学、客观、综合地评价学生、认真写好学生操

行记录分数和评语C

记录应完整，详细，有具体的分数。每月检查一次，不完整扣

1分，没有扣2分。（以每学期5个月计算）

（3）做好学困生和问题学生的'转化工作。要有学困生和问题

学生的谈话记录，每学期每项不少于3次。

B、班级得分（协调作用和综合效果）（占50%）

善于挖掘和协调各种教育资源，团结和协调班、科任教师全面

做好班级学生的教育教学工作，所带班级教育教学效果显着。

以下扣分扣在学生所在的班级：(班级满分100分，每周总结

一次，学期结束按均分的50%的比例加入班主任个人得分进行考

核)。

1、控流工作及学生迟到、旷课(15分)

(1)、要求班级无流失生，班级每流失一名学生当月扣2分

(2)、早自习、中午上课、晚自习(以预备铃为准)，()迟到

一人次扣0.5分，E广课一人次扣2分，病事假需有假条，无假条按

旷课处理。

2、服饰与公物保护(15分)

(1)、染发、男生留长发、女生烫发，着不符合中学生身份服

装，佩戴饰物如十字架、护身符之类的首饰、服饰等等，每出现一

人次扣1分。

(2)、损坏学校一草一木，除按价赔偿外一人次扣1分；

(3)、损坏教室电教设施及实验仪器，除按价赔偿外一人次扣

2分；

(4)、在教室或走廊内打球、追逐打闹等发现一次扣1分；

3、早操、课间操与眼保健操和集队集会(20分)

(1)、早操、课间操每缺一人次扣1分；

(2)、在学生上课间操时班主任要到指定地点组织学生，督查

做操，正常情况每周5次课间操，班主任缺勤一次扣3分。

(3)、学生做操不认真、动作无力、懒散者，每出现一人次扣

0.5分;

(4)、队伍中出现讲话，戏闹现象，每发现一人次扣0.5分

(5)、做眼保健操时有一人次不做或不认真做每人次扣0.5分;

(6)、眼保健操无人管理，纪律混乱扣2分；(有班主任或者

体育委员管理)

(7)、若发现全班无故不做眼保健操，而提前走出教室者每人

次扣2分

以上各条款以政教处、值周教师检查、抽查记实为准。

4、班级纪律(30分)

(1)、早、晚自习纪律混乱、学生大声喧哗扣1-5分。

(2)、预备铃声响后，不在座位做好，在教室乱串一人次扣1

分；

(3)、上课期间，学生不认真上课，左顾右盼或趴在桌上睡觉

(趴在桌上即认定)一人次扣1分；

(4)、语言不文明说脏话，可见在教学楼内大声喧哗、追逐打

闹，发现一人次扣1分。

(5)、不守课堂常规，与任课教师顶撞一人次扣2分。

(6)、校园内骑自行车或摩托车、不按规定摆放车辆发现一人

次扣1分。

(7)、学生吸烟、酗酒、偷盗打架被学校大会点名批评的扣学

生所在班级2分、处以警告的扣3分、造成重大影响被处以记过或

记大过的扣5分。严重影响学校声誉，发生重大安全事故扣10分。

(8)、就寝纪律扣分标准：不按时就寝0.5,就寝后讲话0.5,

就寝前串寝室0.5,就寝后串寝室1分，元故缺席1分，不按时起

床0.5,点蜡烛火柴2分，点名时无人0.5分，夜不归寝扣5分0

5、卫生清扫与保持(20分)

(1)、明确卫生分担区职责，天天认真清扫，注意安全，消除

卫生死角。发现分担区内值日不认真，卫生打扫保持不好，如桌子、

讲台内、地面、走廊、墙角有纸屑、果皮、包装袋和脏物痕迹等发

现一处扣1分。

(2)、不及时倒垃圾扣1分，乱倒垃圾扣2分

(3)、教室及分担区的门窗要保持清洁，门窗框有灰或墙角有

蜘蛛网发现一处扣1分。

(4)、寝室卫生扣分标准：工具、地面、积水、墙体、被子、

床单、鞋子、碗筷、杯子、衣服、帕子、窗户、窗台、盆子、便槽、

桌面不合格，各扣0.5分；住校生公区扣分标准：走道、窗台、积

水、楼道、墙体不合格各扣0.5分。

C、加分项目。

1班主任个人加分：(加入A项班主任个人得分中)。

①、班级文化、板报评比：一等奖5分，二等奖4分，三等奖

3分。

②、撰写有关教育管理、德育论文在县级以上的刊物发表或评

比中获奖，县级一篇加2分，市级一篇加3分，省级一篇加5分,

国家级一篇加10分。

③班主任工作手册填写齐全加5分。

2、班级加分：（加入B项班级得分计算）

①、综合周评比为良的奖励所属班级1分。（第一名）

②、学生做好人好事，拾金不昧，受学校表扬或记录一次奖1

分。

③、学生竞赛奖：市一等奖7分，市二等奖6分，市三等奖5

分，学校一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。

④、学生勇于向坏人坏事作斗争，检举揭发违纪事件一件奖1

分。受到社会表扬一次奖3分。

⑤、班级集体获奖：市一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分。

县一等奖4分，二等3分，三等奖2分（包括运动会等）。学校一

等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。（包括运动会等）班主任考

核方案6

一、考核目的

为优化班主任队伍，充分发挥班主任在班级管理中的主导作用，

调动班主任工作积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制

度化、规范化，为班主任聘任、及考核等提供依据，特制定如下考

核方案。

二、考核办法

1、班主任工作由三部分人员进行考核，即班主任自评、值日行

政、德育领导小组评。

2、考核内容由德育领导小组根据学期工作要求，从常规工作、

学期工作、特色工作等方面进行考核。（本方案中考核内容会因学

期要求不同略有调整）3、考核分值：不设最高分。由日常行为规范

考核分+特色工作考核分+学生获奖考核分组成。

4、考核每学期统计一次，设优秀、合格两档。每学年总评考核,

按照得分从高到低排序，班主任人数的30%为优秀，其余为合格c

如有重大违纪行为，取消评优资格。

5、考核结果报学校校务会审核通过。

三、考核结果运用

1、作为班主任绩效奖励、学校聘用先主任及各类优秀、先进评

选的依据。

2、在学期中出现严重失职、违规现象的班主任不属于奖励范围,

并由政教处提请校务会给予批评教育和解聘等处理。

四、考核内容

（一）日常行为规范考核

以上检查德育处打分为50分，另学生打分50作为德育处考核

参考，学生会检查违纪现象属实，将予以扣分处理。每天为100分,

每周班会课为10分，没有教案扣5分，没有上课扣5分。每周总分

510分。

（二）特色工作考核分+学生获奖考核分

见附表

（三）班主任常规工作考核

1、班主任手册

每个项目都有记录：内容翔实，记载细致（家校联系、学生个

别教育记录、偶发事件记录等有时间、事件描述）。每周检查，一

次不按时交，扣5分。

2、主题班会和资料累积

主题班会有备课、有准备，学生参与度高，效果良好，记录完

整，资料齐全。每周检查，一次不按时交，扣5分。

3、周记批改情况

学生周记达到规定篇目数，教师能根据学校工作和班级工作组

织命题、认真点评，利用周记起到同伴教育和自我教育的效果。每

学期评比一次，按奖类加分。

4、黑板报评比

政教处每个学期组织主题黑板报的'评比，对工作突出的班级进

行表扬。两周一更新，不按时更新扣5分，如有活动评比，按奖类

加分。

5、评语撰写

能针对学生的实际情况撰写有个性化的评语，忌泛泛而谈、网

上摘抄。学期结束前检查，不按要求者，酌情扣分。

6、班级网页

要按时更新，及时跟进。每学期按照数量统计考核。每学期评

比一次，按奖类加分。

五、有下列行为之一者视为班主任考核“不合格”等次。

1、班级学生在校内发生重大安全事故的，班主任有严重失职现

象的。

2、所带班级有新犯罪率的。

3、有严重违规、违反师德行为的，例如体罚学生造成不良影响、

为学生代购学习材料等。班主任考核方案7

一、考核目标

本考核方案旨在全面评价班主任的工作成果，从班级管理、学

生评价、家长反馈、教育计划、班风建设、教师合作到教学成果等

方面进行综合考察，以促进班主任不断提高工作效率和质量，更好

地为学生和家长服务。

二、考核内容

1.班级管理

班级管理主要包括以下方面：

(1)班级纪律：班主任需确保学生遵守学校纪律，保持课堂和

课间的秩序，制定合理的奖惩措施。

(2)班级组织架构：班主任需设立适当的班级组织架构，包括

班委、小组等，并明确职责和分工。

(3)班级成员管理：班主任需对学生的基本情况进行登记和管

理，关注学生的思想动态和行为表现，并及时跟进处理问题。

2.学生评价

学生评价主要包括以下方面：

(1)评价指标：班主任需制定合理的评价指标，包括学习杰度、

学习成绩、品德修养等方面，确保评价的全面性和客观性。

（2）评价方法：班主任需采用多种评价方法，如日常观察、考

试成绩分析、学生前家长反馈等，以确保评价的真实性和有效性。

（3）结果分析：班主任需对评价结果进行深入分析，找出学生

的优势和不足，为后续的教育教学提供参考。

3.家长反馈

家长反馈主要包括以下方面：

（1）渠道：班主任需建立多种家长反馈渠道，如家长会、家访、

电话沟通等，以便及时收集家长的建议和意见。

（2）家长意见调查：班主任需定期进行家长意见调查，了解家

长对班级管理和教学工作的满意度，对不满意的地方及时进行调整

和改进。

4.教育计划

教育计划主要包括以下方面：

（1）制定：班主任需根据学校工作计划和学生实际情况，制定

班级的教育计划，明确目标和实施步骤。

（2）实施：班主任需严格按照计划进行教育教学，确保计划的

顺利实施。

（3）监控：班主任需对教育计划的实施过程进行监控，及时发

现问题并进行调整C

5.班风建设

班风建设主要包括以下方面：

（1）班级文化建设：班主任需积极推动班级文化建设，引导学

生树立正确的价值观和思想观。

（2）班级氛围营造：班主任需努力营造积极向上、团结和谐的.

班级氛围，让学生在一个健康的环境中学习和成长。

6.教师合作

教师合作主要包括以下方面：

（1）沟通：班主任需与科任教师保持良好的沟通，共同商讨教

育教学策略，确保班级工作的协调一致。

（2）协作备课：班主任需与科任教师协作备课，共同研究教材

和学生情况，以提高教学质量。

7.教学成果

教学成果主要包括以下方面：

（1）学生考试成绩：班主任需关注学生的考试成绩，对成绩进

行深入分析，了解学生的学习情况和问题所在。

（2）各级各类奖项获得：班主任需关注学生在各级各类竞赛中

的表现，鼓励学生积极参与，提升综合素养。

（3）其他成果：班主任需关注学生在德、智、体、美等多方面

的表现和发展，并及时给予指导和支持。

三、考核方式

1.自我评价：班主任需定期进行自我评价，总结工作成果和不

足，提出改进措施C

2.学生评价：每学期组织一次学生评价，通过问卷调查、个别

访谈等方式了解学生对班主任工作的满意度。

3.家长反馈：每学期末进行家长意见调查，收集家长对班主任

工作的意见和建议c班主任考核方案8

为了加强班主任的工作，从本学期起，对班主任工作进行量化

管理，学年末根据班主任工作情况进行考核，并将考核结果记入年

度考核表，作为评优评先的主要依据之一。

一、班主任基本职责：

1、熟悉班级情况。班主任必须进行仔细深入的调查研究，掌握

本班学生的思想、学习、生活、健康和家庭教育情况。

2、制定完整的工作计划和总结。班主任开学初应根据学校要求,

制定较为完整、具体的工作计划，期末写好全面的班主任工作总结,

计划和总结分别于期初和期末交德育室。

3、组织和指导本班班委会、团队工作：培养学生干部。各班须

在民主的基础上选举学生干部，建立班干会议制度，培养、提高学

生干部的工作能力c

4、按时完成学校各项任务，准时参加班主任工作会议。

5、组织学生劳动和社会实践，使学生树立正确的劳动观点和劳

动态度养成良好的劳动习惯，增强学生环保意识、法制观念。

6、抓好班级的“三项评比”和“两操”工作。

7、弘扬先进，转化后进，及时发现学生的先进事迹，树立榜样,

做好评选优秀学生工作，对后进生要了解原因，对症下药。

8、协调科任教师之间的关系，提高学生的学习成绩，尤其要防

止优生滑坡。

9、加强家校联系，做好家访工作。班主任深入学生家庭访问,

了解具体情况，共同搞好教育工作。

10、做好学生思想、学籍填写工作，做好班级的工作手册的记

录。

二、量化细则（总分300分）

1、班级工作计划（5分）计划内容要具体，切实可行，不空洞,

虚假应付和从布置超一周内未交的此项不得分，附有周计划并大多

得以实施，得满分c

2、班主任工作会议（10分）班人会要准时参加班主任会议，

迟到者每次扣2分，封锁故缺席者，此项不得分，有事需先请假。

3、班级布置（5分）各班在一周内将教室布置一新，延迟的扣

分2分，未布置的不得分。

4、板报宣传（20分）指导学生出好黑板报，每两周出一期，

每期须有主题、有内容，每学期需要各有一期法制、心理、环保专

刊，逢双周四检查C

5、班会（10分）认真上好每节班会课，并做记录，同时请参

照当月德育工作日程安排，完成当月任务每学期完成2次主题班会,

至少一次为学生主持，于期末上交主题班会记录，初三要求每学期

开一次，上课迟到、早退将班会课挪为用的的每次扣2分，主题班

会结合学生调查开一次5分，未开此项不得分。

6、班主任工作笔记（10分）笔记中应务有班级学生的基本

（地址、家长姓名、联系方式等），每节班会须有笔记，详细10分,

较详9.5分，省略8分，未完成5分。

7、好人好事登记（15）拾到物品上交只做表扬，参与绿化管理:

如花圃承包、绿篱划区管理，完成任务的比项得满分。

8、班级活动（15分）以班级为单位，积极开展丰富多彩的课

外活动，丰富学生课余生活，每学期至少有一次联欢，一次竞赛活

动（本班内容）初三不作要求，以上交材料或是学生调查所写为依

据，未完成任务每次扣3分。

9、班干部培养（5分）通过民主选举或指定，推荐，建立一支

工作能力强，受学生拥护，能起带头作用的班干队伍，直辖市做好

班级工作。

10、家校联系（5分）第学期至少对班级中3/4学生进行家访

或电话联系。并有记录上交，期末进行调查，完成1/4得2分，完

成1/2得3分，完成3/4得5分，未达到1/4的不得分。

11.家长会（5分）以年段或班级为单位如开家长会得5分c

12、舍访（20分）关心寄宿生生活，指导学生美化居室，协助

生管管理本班宿舍，每月至少走访4次，以生管组每月调查为依据,

不达到的每次扣4分。

13、各种竞赛活动，鼓励学生积极参加各种竞赛活动，一等奖

（1名）5分/人，二等奖3分/人，三等奖1分/人，年段篮球赛四

个班级取前两名，五个班级取前三名，组织单位登记为依据。

14、三项评比（50分）每天对各班的出勤、纪律、卫生、广播

操，进行评比，每周汇总一次，对全校1一一3名班级发给予流动红

旗。每学期总评一次。全校分三等：1一一3名得50分，4一一6名

得40分，7——10名得30分，11——15名得20分。

15、班级成绩（75分）班主任要协调各课任、努力平衡各科成

绩。评比以看做为单位，以西片评卷结果中的,期初入数为依据，

4——5名都为55分，第3名60分，第2名65分，第1名75分。

16、学籍管理（5分）班主任按时完成教务入《学籍管理中班

主任工作要求》规定的各项工作，根据工作情况酌情给分，（以政

教处登记为准）

17、财产管理（10分）学期初总务处登记财产，班主任教育学

生管理班级财产、损坏公物要及时修好，期末总务根据财务优秀分

档次，1——3档得10分，二档4—6名给7分，其余的为4分，

破坏极其严重的不给分。

18、班主任工作总结（15分）总结实事求是，能真实反映情况,

具有一定的质量或是撰写教育论文，此项得满分，若出现雷同或敷

衍了事，则不得分c

19、各种集会（10分）集会时班主任必须到场，维持秩序如集

会时有被学校批评，发生学生无故旷会，并发生打架，抽烟等违反

校规校纪的一次扣2分，如有损学校名誉的事件发生本项不得分。

20、流生（10分）抓好流生工作，流生1个扣2分，流生3个

以上本项不得分。

三、班主任工作待遇

1、由年段自行按月安排班主任的津贴。

2、根据上述量化细则。班主任工作量化总积分居:

270——300：考核表上班主任一项得7分。200元奖励

250——269：考核表上班主任一项得6分。170元奖励

230——259：考核表上班主任一项得5分。140元奖励

210——229：考核表上班主任一项得4分。110元奖励

190——209：考核表上班主任一项得3分。90元奖励

170——189：考核表上班主任一项得2分。80元奖励班主任考

核方案9

为进一步完善我校班主任绩效考核体系，加强对班主任工作的

指导、管理和考核，根据国家和省、市有关要求，特制定本考核方

案。

一、考核目的

全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作

实绩，引导和促使班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教

育教学管理中的主导作用。考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及

绩效工资中班主任津贴发放的依据。

二、考核方式

每月考核一次，一类班级以100分为基础分，二类班级每月以

103分为基础分，三类班级每月以106分为基础分。按月累计班级

文明分，每年级前2名为一等，发放班主任津贴200元；3-5名为

二等，发放津贴100元；

三、考核细则

1.未在规定时间内上交计划、总结或学校布置的各项材料，每

项扣5分。

2.每月检查一次《班主任手册》，没有正常使用和填写的扣2

分。

3.没有按时上好班会课的每节扣2分。

4.不接受各项临时性班主任工作任务的每次扣5分。

5.未做好学生的综合素质评价工作的扣5分。

6.未在规定时间内制定班规和综合素质评估方案的扣5分。

7.没有进行教室布置的扣2分。

8.检查到仪容仪表不合要求的每人次扣1分。

9.教室和清洁区卫生打扫不合要求的每次扣2分。破坏公共卫

生环境的每人次扣2分。

10.学生迟到一人次扣1分，未带学生证进出学校每人次扣0.

5分。

11.班级财务每月检查一次，有公物损坏情况视情节每次扣2-

10分（总务处查）并进行赔偿。

12.学生认真对待考试，有舞弊行为的每人次扣2分。

13.对教室和宿舍中存在的安全隐患未及时排除或上报的扣2

分，出现安全事故不及时报告或不及时处理的.每次扣5分。学生未

到校没及时通知家长和学校的每次扣2分，如出现重大安全事故，

造成不良影响的扣10-30分。如班级积分特别低或出现重大安全事

故，扣除当月班主任费。

14.有侮辱学生人格的言行或体罚，变相体罚学生的行为每次

扣10分。

15.认真组织学生参加升旗仪式等各项集体活动，如秩序混乱

或效果差每次扣5分。如下雨未升旗，班主任未按时下班的每次扣

5分。

16.不做和不认真做两操的每人次扣0.

5分。

17.认真参加班主任例会并做好记录，迟到或无记录的每次扣

2分，无故缺席的扣5分。

18.自习课秩序混乱的每次扣2分。

19.组织学生在校用餐人数不足50%的扣5分。

20.学校其它各项制度规定的细则均为考核参照的标准。

四、奖励加分

1.班级学生团体比赛校级一、二、三等奖分别计5、4、3分，

市级一、二、三等奖分别为7、6、5分，省级9、8、7分（个人以

半折算，不累计计算）。

2.班级学生校内、校外突出好人好事加卜5分。

3.班级学生积极参加学校活动，如捐款、捐物等方面表现突出

（全校前五名）加1-5分。

4.班主任参加与班主任工作相关的各项比赛、竞赛及论文等方

面获奖加分参照第一条。

5.以大局为重，积极服从学校的工作安排并取得一定工作业绩

加1-5分。

6.每周评为文明班加2分，主持升旗仪式加3分。

7.经广播站选用播出的稿件每篇加0.2分。

8.组织学生中午在校用餐人数达到100%的加10分，达到30

%的加8分，达到80%的加6分，达到70%的加5分。

五、有下列行为者，扣除当月班主任津贴，不参与年度评优

1.经查实有乱收费行为的。

2.学校布置各项收费不及时上交私自挪用的。

3.未经学校批准私自接收学生进班的。

六、学期结束评优一、二类班级和三类班级按比例分配名额，

按班级积分，从高到低，同时参考班级文化成绩、参照班主任7：

40前到校情况统计进行评定。班主任考核方案10

为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任

工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规

范化，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴和奖金等提供依据,

特制订本细则。

一、考核办法：

1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩

考核》两部分。

2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法;

班级工作成绩考核分采用加分制。

二、班主任常规工作考核内容:

1、能及时制订本学期班队工作计划，并按时上交者得5分，迟

交者扣2分，不交者扣5分。

2、能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于15

次，班队活动课时间不得少于30分钟，要求班队活动课有主题，有

内容，有记录。满分15分，每举行一次得1分，

少一次倒扣1分，承办校内观摩活动的中队另加2分。（以班

队工作手册或班队活动记录为依据）

3、每天上好晨会课，并及时做好记录。满分20分，少上一次

扣1分。（以学校抽查和晨会记录为依据）

4、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家

访或与家长联系一次。满分30分，缺一次倒扣1分。（以班队工作

手册中家访记载为依据）

5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩

序井然。满分10分，缺一分倒扣1分。

6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、

学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少

于4次，要求有会议记录。满分5分，少开一次倒扣1分。（以班

干部会议记录或班队工作手册记载为依据）

7、能积极参加学校举行的各项集体活动和比赛活动。满分10

分，缺一次倒扣2分。

8、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分,

迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以学校常规检查和会议记

录为依据）

9、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者加

5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。

10、能科学、规范管理班级，无重大违法违纪、安全事故现象

发生，得5分，如果发生重大违纪违法现象或安全事故，扣10分。

学生好人好事受到社会相关组织表彰，得5分。

三、班级工作成绩考核内容：

1、卫生：教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生包干区等处卫生

情况。（以学校卫生大检查和少先队卫生检查结果为依据）

2、两操：广播操和眼保健操学生出勤率以及活动情况。（以学

校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）

3、纪律和路队：早读、课间、路队、午间的纪律情况。（以学

校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）

（以上三项每周考核一次，每月评一次流动红旗，获一面流动

红旗得5分）

4、爱护设施：爱护学校花草树木、校园环境，爱护公共设施，

爱护课桌椅、门窗壁画等公共财产情况，节约水电等资源情况。期

末评比，获一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分。（以总

务处检查结果为依据）

5、教室布置：要求做到教室布置个性化，条幅激励用语规范化,

文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，有古诗文园地，有图书角和荣

誉角，“三表"悬挂合理化，教室周围清洁化。教室布置评比获一等

奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分。（以学校检查结果为依

据）

6、黑板报：每月按规定出好一期黑板报。获一等奖得10分，

二等奖得8分。（以学校检查结果为依据）

7、参赛：能积极组织学生参加各类竞赛，学生在竞赛中获国家

级一等奖得30分，国家级二等奖（省级一等奖）得25分，国家级

三等奖（省级二等奖、市级一等奖）得20分，省级三等奖（市级二

等奖、县级一等奖）得15分，市级三等奖（县级二等奖）得10分,

县级三等奖得8分c不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。参

加各种校内竞赛活动，获一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得

6分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，班级获团体奖为

学生同级别获奖得分的双倍。（以竞赛公布的结果为准）

四、班主任津贴发放：

1、常规工作考核分与班级工作成绩考核分相加为学期考核总分。

2、学期考核根据考核得分划为三个等级，一等奖比例占班级数

的20%,二等奖比例占班级数的.40%,其余的为三等奖。

3、班主任学期考核津贴为一等奖350元，二等奖300元，三等

奖260元。

五、班主任的奖罚：

1、根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任

的评比，班主任考核总分名列前10名者，有资格参加优秀班主任的

评选。被评为优秀班主任的学校将另外给予奖金奖励。

2、班主任如有以下情况者，学校将不发放学期考核津贴。

(1)对班级和学生情况不了解，不关心学生的学习、生活，学

生和家长意见较大者。

(2)因失职、渎职造成班级较大事故或对班级学生中出现的违

纪违规现象教育处理不力者：

(3)因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从

学校安排而导致工作无法开展者。

(4)有体罚或变相体罚学生的行为者。

(5)利用班主任职权诱使本班学生接受有偿家教班主任考核方

案11

一、教职工年度考评制度存在的问题

1.年度考核难以公平

主要表现在客观分难以客观，主观分又太主观。一般来说，人

们认为，建立在严格的考试流程基础上的评价是客观公正的。比如,

流水线评判作文，阅卷教师个体采取相对评分法、绝对评分法、分

析综合法，阅卷组采取多人评分法、网上评分法，对有争议作文采

取专家评判法。实际上，考试要受到试卷信度、效度、难度、区分

度，试题范围、类型，考试日期，时间长度，阅卷人员的工作慈度、

学识水平、心理状况、个性倾向、价值取向、心理效应，阅卷标准

的宽严等多种因素的影响，有一定的随机性和主观性，文科类考试

更是如此。2002年高考后，崔永元的《实话实说》栏目请来魏明伦

等社会名流写高考作文，语文专家对魏明伦作文的评分竟相差悬殊。

主观分在考核中历来遭受教职工诟病和非议，教职工往往认为,

他人打分难免厚此薄彼。但是，《教师法》第二十三条规定：”考

核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生

的意见。”学校和考评组织不可能全程监控教职工，“横看成岭侧

成峰，远近高低各不同”，教职工在与他人交往的过程中，其优点、

缺点、成绩、态度、魅力、责任感等，或多或少都会展现出来。众

多教职工和学生在不同时段、不同位置、不同视角去主观评价同一

位教职工，配合职能处室客观的业绩评价，就会构成对这位教职工

较为立体、全面的评价。

另外，对加分、减分的项目和分值也往往存在着争议。

2.优秀指标难以分配

（1）教学人员与管理工勤人员之间的矛盾

随着上级考核、评比、检查活动的增多和工作的细化以及教职

工的老龄化，行管工勤人员势必大量增加。在学校编制一定的前提

下，教学人员相对减少。学校虽然以教学为中心，但年度评优比例

是按人头的15%计算的，这样一来，教学人员的优秀人数减少，这

将引起教学人员的不满。如将优秀指标调给教学人员，管理工勤人

员也不会答应，毕竟革命只有分工不同，岗位没有优劣之分，管理

工勤工作是保证教学工作有序、有效进行必不可少的工作。

（2）升学课程教师与非升学课程教师之间的矛盾

这类矛盾类似于上类矛盾。升学课程教师往往自认为劳苦功高,

通过高质量的教学而