一年级道德与法治上册 第7课 课间十分钟教案 新人教版

一年级道德与法治上册第7课课间十分钟教案新人教版一、教学背景分析1.教材分析《课间十分钟》是新人教版一年级道德与法治上册第二单元“校园生活真快乐”中的第7课。本单元聚焦校园生活，旨在帮助一年级新生尽快适应校园环境，融入集体生活。本课以课间十分钟这一学生熟悉的校园生活场景为切入点，引导学生了解课间活动的内容和意义，学会合理安排课间时间，培养良好的行为习惯和时间观念，为他们的校园生活奠定基础。2.学情分析一年级学生刚刚从幼儿园步入小学，对小学的作息时间和校园生活还不太适应。课间十分钟对他们来说既新鲜又充满挑战，他们可能不知道如何合理安排这段时间，容易出现打闹、危险行为或时间安排不合理等问题。因此，需要通过教学引导他们认识课间十分钟的重要性，掌握正确的课间活动方式。3.教学目标情感与态度目标让学生感受课间十分钟的快乐，培养积极健康的课间活动兴趣，增强对校园生活的喜爱之情。行为与习惯目标引导学生学会合理安排课间时间，养成良好的课间行为习惯，如文明休息、有序活动、按时做好下节课准备等。知识与技能目标使学生了解课间活动的内容和安全注意事项，提高自我保护能力和时间管理能力。4.教学重难点教学重点让学生明白课间十分钟的作用，学会合理安排课间活动，养成良好的课间行为习惯。教学难点引导学生在实际生活中自觉遵守课间规则，合理分配时间，避免出现危险和混乱情况。二、教学方法1.情境教学法通过创设生动有趣的课间情境，如模拟课间场景、播放课间活动视频等，让学生身临其境感受课间生活，激发他们的学习兴趣和参与热情。2.游戏教学法组织与课间活动相关的游戏，让学生在游戏中体验、学习和成长，如“课间活动大比拼”“时间管理小能手”等游戏，增强教学的趣味性和实效性。3.讨论交流法引导学生就课间活动的话题进行讨论交流，分享自己的经验和想法，培养他们的表达能力和思维能力，同时让学生在交流中相互学习、相互启发。4.榜样示范法展示优秀学生的课间活动案例，树立榜样，让学生直观地了解正确的课间行为方式，引导他们向榜样学习。三、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.播放一段欢快的下课铃声，提问学生：“同学们，听到这个声音，你们知道发生什么事情了吗？”引导学生回答出下课了。2.教师：“下课啦，我们迎来了宝贵的课间十分钟。那在这十分钟里，大家都喜欢做些什么呢？”让学生自由发言，分享自己的课间活动。3.教师总结：“看来大家的课间活动丰富多彩呀！不过，这小小的课间十分钟里可有不少学问呢。今天，就让我们一起走进‘课间十分钟’，去探索其中的奥秘。”（二）认识课间十分钟的作用（10分钟）1.情境展示利用多媒体展示一段校园课间的视频，视频中包括学生喝水、上厕所、做游戏、准备下节课学习用品等场景。2.讨论交流播放结束后，组织学生讨论：“在视频里，同学们在课间都做了哪些事情呢？这些事情有什么重要性呢？”引导学生回答出课间可以喝水补充水分、上厕所解决生理需求、做游戏放松身心、准备学习用品为下节课做好准备等。3.教师总结教师结合学生的回答进行总结：“课间十分钟虽然短暂，但作用可大啦！它可以让我们放松身体，缓解学习的疲劳；补充水分和能量，保持身体的健康；还能让我们提前做好下节课的准备，提高学习效率。所以，我们要好好利用这宝贵的十分钟。”（三）学习合理安排课间时间（15分钟）1.案例分析展示两个不同的课间活动案例。案例一：小明一下课就和同学在教室过道里追逐打闹，结果上课铃响了，他还没来得及上厕所，也没准备好学习用品，上课时一直坐立不安。案例二：小红下课先去上了厕所，然后喝了杯水，接着和同学在操场上做了一会儿简单的游戏，上课铃响前，她回到教室，安静地坐在座位上，准备好了下节课的书本和文具。2.小组讨论组织学生分组讨论：“对比小明和小红的课间活动，你觉得谁的安排更合理呢？为什么？如果你是小明，你会怎么做？”每个小组选派代表发言，分享小组讨论的结果。3.教师引导教师根据学生的发言进行引导和总结：“小红的安排更合理。她先解决了生理需求，补充了水分，然后进行了适当的活动放松身心，最后还做好了下节课的准备。而小明只顾着打闹，没有合理安排时间，影响了自己的学习和生活。所以，我们在课间要先做重要的事情，合理分配时间。”4.制定课间计划给学生发放一张“课间活动计划表”，让学生根据自己的实际情况，制定一份课间十分钟的活动计划。教师巡回指导，帮助学生完善计划。（四）了解课间活动的安全与文明（15分钟）1.安全隐患大排查展示一些课间活动中存在安全隐患的图片，如在楼梯上拥挤、在教室玩尖锐物品、在操场上推搡等。让学生观察图片，找出其中的危险行为，并说一说这些行为可能会带来的后果。2.讨论交流组织学生讨论：“在课间活动中，我们还应该注意哪些安全问题呢？怎样才能避免危险的发生？”引导学生从活动场地、活动方式、与同学相处等方面进行思考和讨论。3.文明行为我知道教师：“除了安全问题，课间活动还需要讲文明。文明的课间活动能让我们的校园更加和谐美好。那在课间，我们应该怎么做才是文明的呢？”让学生自由发言，如使用礼貌用语、不随地吐痰、不破坏公共财物等。4.文明课间公约制定师生共同制定“文明课间公约”，并将公约内容写在黑板上。例如：课间活动不打闹，轻声慢步靠右行。上下楼梯要排队，不推不挤守秩序。爱护花草和公物，文明用语记心中。提前准备学习品，按时安静进课堂。让学生齐读公约内容，加深印象。（五）课间活动实践体验（10分钟）1.模拟课间教师宣布“现在下课啦”，播放下课铃声，让学生按照自己制定的课间计划，进行模拟课间活动。教师在教室里巡回观察，提醒学生注意安全和文明。2.活动总结上课铃响后，组织学生回到座位，进行活动总结。教师提问：“在刚才的模拟课间活动中，你觉得自己做得好的地方有哪些？还有哪些需要改进的地方？”让学生进行自我评价和相互评价。（六）拓展延伸（5分钟）1.评选“课间小明星”教师：“在今后的课间生活中，老师会观察大家的表现，评选出遵守规则、文明活动、合理安排时间的‘课间小明星’。希望大家都能努力争取哦！”2.课后作业布置课后作业：让学生回家后和家长一起制作一张“文明课间小贴士”，贴在自己的房间里，时刻提醒自己做一个文明、安全的课间小使者。四、教学资源1.教材相关的图片、文字资料。2.制作精美的PPT，包含课间活动的图片、视频、案例等内容。3.准备“课间活动计划表”“文明课间公约”卡片、小奖品（如贴纸、小书签等）。五、教学评价1.课堂表现评价观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，对积极参与、表现优秀的学生给予及时的表扬和鼓励。2.课间实践评价在日常课间活动中，观察学生的实际行为表现，看他们是否能够按照所学的知识和制定的计划，合理安排课间时间，遵守安全和文明规则。对表现良好的学生进行记录和表扬，对存在问题的学生及时进行指导和纠正。3.作业评价认真批改学生的“课间活动计划表”和“文明课间小贴士”，了解学生对课堂知识的掌握和应用情况，对完成质量高的学生给予奖励。六、教学反思通过本节课的教学，学生对课间十分钟的作用、合理安排时间以及课间活动的安全与文明有了更深刻的认识。在教学过程中，情境教学、游戏教学和讨论交流等方法的运用，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在教学中也存在一些不足之处，例如部分学生在制定课间计划时，考虑不够全面，需要在今后的教学中加强指导。同时，在引导学生将课堂所学知识转化为实际行动方面，还需要进一步探索有效的方法和途径，让学生真正养成良好的课间行为习惯。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，加强与学生的互动和交流，关注学生的个体差异，努力提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。七、附录（一）课间活动计划表|时间|活动内容|||||第12分钟|上厕所||第23分钟|喝水||第37分钟|与同学做游戏||第710分钟|回到教室，准备学习用品|（二）文明课间公约1.课间活动不打闹，轻声慢步靠右行。2.上下楼梯要排队，不推不挤守秩序。3.爱护花草和公物，文明用语记心中。4.提前准备学习品，按时安静进课堂。（三）教学素材1.校园课间活动视频2.课