财务报告分析-课程标准

财务报告分析课程标准一、前言（一）课程信息课程编码0430115课程名称财务报告分析课程类别专业技能模块课程课程类型理论+实践课程学分3计划课时56课程性质必修课适用专业财会类先修课程会计基础、财务会计、成本核算与管理、财务管理同修课程税务代理后续课程审计、顶岗实习职业资格助理会计师、财务分析师、理财师课程部门经济管理系制订人员青椒小助手制订时间2022年4月课程负责人批准人（二）课程性质《财务报告分析》是财会类专业的一门专业必修课，是为培养财会类专业学生阅读、分析财务报告能力而设置的一门职业能力课。它以已经形成的财务报表告为基础，围绕报告的分析利用展开，系统阐述了财务报告分析的基本理论和方法。通过该课程的学习，让学生学会如何阅读、理解和分析公司的财务报表，掌握如何以企业基本活动为对象、以财务会计报告为主要信息来源、以分析和综合为主要方法来了解企业的过去、评价现在和预测未来，以帮助报表使用人改善决策。本课程以《财务会计》、《财务管理》等课程的学习为基础，让学生理解并应用专业知识的同时，培养学生综合分析、评价、运用财务数据的职业能力，也为进一步学习专业知识和技能，完成毕业设计，进行顶岗实习，实现毕业生上岗的零过渡做好铺垫。（三）课程设计理念本课程设计理念是以“工作过程为导向”设计课程内容；以“项目导向、任务驱动”等行动导向来组织实施教学。1.课程设计的总体思路本课程以就业为导向，是在行业专家对财会类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。课程设置围绕报表的分析利用展开，根据高等职业院校财会类学生的认知特点，重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用多媒体课件的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计的活动来展示教学内容。在工作任务引领下以情景模拟、技能训练、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到财务分析人员所需的职业能力和实际操作能力。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生洞悉企业财务状况的综合职业能力和诚实、严谨、创新、合作、敬业的职业素质，为理财岗位打下基础。2.课程内容确定的依据围绕职业能力的形成，将典型的财务分析工作过程进行教学处理，以工作过程的展开顺序为依据，同时融入会计师、财务分析师、理财师职业资格考试内容，整合序化课程项目内容。二、课程目标（一）总体目标本课程重点培养学生利用财务信息分析问题、解决问题的综合职业能力。通过本课程的学习与训练活动，加深对财务报告的理解，掌握并运用财务报表告分析的基本理论和方法，基本具备阅读、理解和分析公司财务报告的职业能力。（二）具体目标1.素质目标在培养学生分析评价能力的同时，强化思想政治、职业道德教育，培养学生热爱会计相关专业工作，具有良好的职业素质：（1）养成“诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假帐”的专业品格；（2）养成思维严谨的职业素质、一定的语言表达能力和学习能力；（3）养成具体问题具体分析、一定的解决实际问题及创新的能力；（4）树立全局观念、良好的团队精神和吃苦耐劳的敬业精神。2.知识目标（1）了解有关企业财务报告分析的基本概念；（2）理解企业资产负债表、利润表、现金流量表等分析内容和分析指标；（3）掌握企业财务报告分析的基本理论和方法。3.能力目标（1）能运用财务报表的数据资料和各种基本分析方法进行分析；（2）能分析资产负债表重要项目、结构和趋势；（3）能分析利润表重要项目、结构和趋势；（4）能分析现金流量表重要项目、结构和比率；（5）能分析所有者权益变动表重要项目、结构和比率；（6）能分析财务报表附注；（7）能分析企业偿债能力、盈利能力和营运能力；（8）能用杜邦体系对企业财务状况作综合分析；（9）能在计算分析的过程中识别报表的粉饰；（10）能在计算分析的基础上写出分析报告。三、课程内容与学时分配（一）教学内容选取依据基于财务分析工作过程，以工作任务为中心，“从完成简单工作任务到完成复杂工作任务”的能力发展需要出发，整合理论知识与实践技术，在工作要求和学习内容之间建立起直接的联系。确定本课程的内容框架为“工作认知—基本方法（工作所需方法）—各项报表及资料分析—综合财务分析—撰写财务分析报告”。按照这一框架充分考虑高职学生的学习基础和思维特点，遵循能力递进式的项目序化方式，融入会计师、财务分析师等职业资格标准设计了9个项目28个学习性工作任务作为课程内容。（二）教学内容组织与安排《财务报告分析》课程具体项目内容（如下表）相互联系、层次递进。先是认知财务报告分析工作，紧接着根据工作过程围绕具体财务报告资料进行分析，包括资产负债表、利润表、现金流量表等各项报表、报表附注及其他相关资料的分析；然后扩展到专项财务分析，对企业的偿债能力、盈利能力、营运能力等的分析方法进行专项阐述；最后是综合财务分析，阐述如何运用杜邦分析法、效绩评分法等对企业的综合财务状况、经营状况和面临的风险等进行分析；直至写出财务分析报告。在每一个教学任务中，都以企业的财务报告分析实例设计学习情境，以这些情境为载体实施教学。序号学习情境（模块）名称学习任务名称教学内容与要求学习载体选择设计技能考核项目与要求学时安排1认知财务报表分析任务1：认知企业财务报告；熟悉工作基础---企业财务报告多媒体演示：财务报告内容体系2任务2：认知财务报告分析掌握财务报表分析的工作过程1.以分析偿债能力为例，举例说明财务报告分析的程序2.情景模拟：假设你是某一财务报告分析主体，你应如何设计分析程序？2任务3：基本分析方法掌握各种基本分析方法及其运用。4.案例分析：选取有代表性的企业实例，运用各种方法进行计算分析。5.技能训练：选取有代表性的企业实例，供学生训练基本分析方法的运用占10%42分析资产负债表任务1：解读资产负债表了解资产负债表的结构、作用、数据填报要求多媒体演示：资产负债表的结构、作用、数据填报要求；能进行资产负债表项目分析、结构分析、趋势分析占20%12任务2：资产负债表项目分析掌握资产负债表重要项目分析1．案例分析：选取有代表性的企业实例，对其资产负债项目进行项目分析；2.分组讨论，使学生对典型的分析业务深入理解。任务3：资产负债表结构分析1.掌握资产结构分析主要指标2．能进行资产结构分析3.掌握资本结构分析主要指标4.能进行资本结构分析情景模拟：根据提供的资产负债表，让学生以不同的财务分析主体身份，进行资产负债表结构分析操作。任务4：资产负债表趋势分析掌握资产负债表趋势分析案例分析：选取有代表性的企业实例，对其资产负债表进行趋势分析3分析利润表任务1：解读利润表了解利润表的基本内容和具体结构和填报要求多媒体演示：利润表的基本内容和具体结构。利润表重要项目分析、结构分析和趋势分析占5%6任务2：利润表重要项目分析掌握利润表重要项目分析案例分析：选取有代表性的企业实例，对其利润表进行项目分析任务3：利润表综合分析掌握利润表结构分析和趋势分析情景模拟：根据提供的利润表，让学生以不同的财务分析主体身份，进行利润表分析。4分析现金流量表任务1：解读现金流量表了解现金流量表的格式、内容和数据填报要求。多媒体演示：现金流量表的格式、内容和数据填报要求8任务2：现金流量表重要项目分析掌握现金流量表重要项目分析案例分析：选取有代表性的企业实例，对其现金流量表进行项目分析现金流量表重要项目分析占4%任务3：现金流量表结构分析掌握现金流量表结构分析案例分析：选取有代表性的企业实例，对其现金流量表进行结构分析现金流量表结构分析占3%任务4：现金流量表综合分析掌握现金流量表综合分析情景模拟：根据提供的现金流量表，让学生以不同的财务分析主体身份，进行现金流量表分析操作。现金流量表综合分析占3%5分析所有者权益变动表任务1：解读所有者权益变动表了解所有者权益增减变动表的内容、格式和数据填报要求。多媒体演示：所有者权益变动表的内容、格式和数据填报要求。4任务2：所有者权益变动表的项目分析掌握所有者权益变动表的重要项目分析；案例分析：选取有代表性的企业实例，对所有者权益变动表进行重要项目分析所有者权益变动表的重要项目分析任务3：所有者权益变动结构分析。掌握所有者权益变动结构分析。案例分析：选取有代表性的企业实例，对所有者权益变动表进行变动结构分析所有者权益变动结构分析6分析报表附注任务1：解读报表附注了解报表附注的概念、作用和内容多媒体演示：附注的形式和附注的项目分析2任务2：分析报表附注能进行报表附注分析的实际操作案例分析：选取有代表性的企业实例，让学生进行附注分析7财务专项分析任务1：偿债能力分析掌握偿债能力分析的方法及其应用；1.多媒体演示：偿债能力分析的指标及计算分析；2.案例分析：选取有代表性的企业实例，进行偿债能力分析。偿债能力分析8任务2：盈利能力分析掌握盈利能力分析的方法及其应用；1.多媒体演示：盈利能力分析的指标及计算分析；2.案例分析：选取有代表性的企业实例，进行盈利能力分析盈利能力分析任务3：营运能力分析掌握营运能力分析的方法及其应用。1.多媒体演示：营运能力的指标及计算分析；2.案例分析：选取有代表性的企业实例，进行营运能力分析营运能力分析8财务综合分析任务1：认知综合分析1.了解综合分析的意义、特点、原则和内容2.掌握综合分析的方法多媒体演示：综合分析的方法、杜邦分析法的应用、沃尔评分法的步骤；能用杜邦分析能在计算分析的过程中识别报表的粉饰占10%。6任务2：杜邦分析能用杜邦分析对企业综合财务状况作出评价案例分析：选取有代表性的企业实例，对其报表进行杜邦综合分析任务3：沃尔评分法了解沃尔评分法的含义、步骤和注意问题分组讨论，使学生对沃尔评分法深入理解任务4：识别报表粉饰能在计算分析的过程中识别报表的粉饰。培养学生诚实守信、不做假账的职业道德素养。技能训练：根据提供的报表资料，让学生进行综合分析，关注其中识别粉饰的方法。9撰写财务分析报告任务1：认识财务分析报告了解财务分析报告的含义、类型和作用多媒体演示：各种分析报告的形式和撰写要求。2任务2：撰写财务分析报告1.掌握财务分析报告的撰写2.能在熟练计算分析的基础上写出分析报告。技能训练：根据提供的各报表分析资料，让学生进行分析报告的撰写操作。能在熟练计算分析的基础上写出分析报告占5%总课时56四、实施要求根据课程实施的各个环节，提出教材编写建议、教学方法建议、教学评价建议、课程资源开发与利用建议等。（一）教材选取与开发1.必须依据本课程标准编写教材。2.教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。以报表分析所涉及的各项任务为主线，根据企业对实际操作能力的要求，合理安排教材内容。3.教材在内容上应既实用又开放，即在注重实际操作能力训练的同时，还应把会计领域的新准则、新知识和新方法融入教材，以便教材内容更加贴近财务分析工作的实际。在形式上应适合高职学生认知特点，采取文字配合案例、图表、习题等形式。4.为了提高学生学习的积极性和主动性，体现本课程实践导向的教学特点，教材应根据工作任务的需要设计相应的技能训练。（二）教学方法与手段1.教学模式在《财务报告分析》课堂教学过程中，积极贯彻“项目导向”、“任务驱动”等行动导向的教学理念，旨在改变传统的教学模式，用项目和任务进行新知识的引入，将知识、技能传授与职业岗位实践紧密结合。让学生“从形式上的工作过程去获得实质上的工作过程”—“个体整体思维的工作过程”，培养学生分析问题、解决问题的综合能力。同时通过共同的工作和讨论促进学生与学生、学生与教师的交流，提高学生的表达能力、沟通能力以及团队协作能力，达到更好的教学效果。体现了“教、学、做”一体化教学模式。2.教学方法根据学习任务的不同，采取灵活的多元化教学方法，即综合运用项目教学法、案例教学法、情境教学法、任务驱动法和分组讨论法等多种教学方法实施教学。在理论教学过程中综合运用案例教学法、情境教学法、任务驱动法和分组讨论法等多种分析方法，引导学生积极思考、判断、分析。在实践性教学中，以财务分析的实际任务为载体，设计从“认知实习—单项实训—综合实训—顶岗实习”的渐进式实训实习，完成由易---难的实践性教学。3.教学手段为了增大每堂课的信息容量，重视现代信息技术的应用，充分利用开放的网络教学资源、多媒体教学资源和各种会计软件以及校内实训室和校外实习基地等多样化的教学手段来提高教学效果。4.考核与评价实施灵活多样的课程评价方式，教学评价的标准体现任务引领型课程的特征，体现理论与实践的统一，突出过程评价与阶段（以工作任务模块为阶段）评价，结合课堂提问、技能训练等进行综合评价。教学评价的对象包括学生知识的掌握、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等情况，引导学生在理解的基础上进行记忆，对所要达到的目标完成情况进行评价。考核办法为期末考试与教学过程评价相结合的办法。其中期末成绩占总成绩的50%，教学过程评价成绩占总成绩的50%，最终成绩的评定，由任课教师在期末考试结束后进行综合评定。（1）期末考核评价及方式考核方式：闭卷考试考核题型：单项选择题、多项选择题、判断题、操作技能题分值比例：单项选择题、多项选择题、判断题占卷面50%；操作技能题占卷面50%。（2）教学过程评价及方式课堂上，学习态度是否积极认真；小组案例讨论是否能够积极主动回答所提的问题；技能训练过程中知识的运用和操作情况。按职业资格标准将思想政治教育、职业道德和创新意识纳入课程考核，做到知识、能力和综合素质的综合考评。课下，作业能否按时完成、完成的质量如何、是否有抄袭情况。在顶岗实习环节，引入企业评价考核，企业评价和学院导师评价各占一定比分。保证学生在企业岗位的适应性。通过这些灵活的考评方式，更好地评价学生的综合职业能力。5.课