《飞向蓝天的恐龙（第二课时）》课件

第2课时6

飞向蓝天的恐龙统编版语文四年级下册

飞向蓝天的恐龙

徐星课前导入今天我们来到恐龙博物馆，担任解说员，需要简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。

同学们，凶猛、笨重的恐龙与轻灵、敏捷的鸟儿，无论从外形上还是生活习性上，二者似乎都毫不相干，可科学家在研究了大量化石后，得出了什么结论呢？品读鉴赏

自读课文第1-2自然段，在小组内探讨交流，完成下表。

《飞向蓝天的恐龙》研究调查表恐龙与鸟类相似之处根据发现提出的假说科学家找到的证据科学家得出的结论

《飞向蓝天的恐龙》研究调查表恐龙与鸟类相似之处骨骼结构上有许多相似之处。根据发现提出的假说鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。科学家找到的证据20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。科学家得出的结论在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。得出结论：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

默读课文第4自然段，尽量多地记录下有关恐龙的内容。恐龙飞向蓝天，经历了哪几个时期？第一种恐龙

地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。时间形态各异的庞大家族

数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。这段话的结构：总分这段话介绍了“庞大家族”中的哪几种恐龙？两足奔跑四足行走对比身长几十米，重达数十吨只有几千克形态、行走身型、体重性情、食性凶猛异常，食肉动物温顺可爱，以植物为食对比猎食性恐龙

其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。一些种类学会飞行它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。一种在奔跑中学会飞翔不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。小结：恐龙向鸟类演化的过程大约两亿四千万年前，地球上出现了第一种恐龙。数千万年后，它的后代繁衍成一个庞大的家族，其中一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。它们中的一些种类转移到树上生存，这些树栖的恐龙在树木间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。

用词准确是本课的一大特色。这样的句子在课文中有很多，找出来读一读，说说自己的体会。通过比较明白：“一些”是指恐龙的某一个分支，而不是全部。“逐渐”指经过了较长时间的变化慢慢地变小，不是一蹴而就的。②其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈。①猎食性恐龙的身体变小，长得像鸟类。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。思考：这段话中哪些词语可以让你感受到作者的表达很准确？点拨：“可能”等词语的运用，使文章的语言更加准确、严密。因为实际情况并不确定，用这些词语准确地反映了目前人类对恐龙与鸟类之间关系的认知。如果把课文作如下改动好不好？

在中生代时期，恐龙经过演化，变成了凌空翱翔的鸟儿。

在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。点拨：①“漫长”“最终”说明恐龙演化成鸟儿的时间很长，不是突如其来的变化。②“一支”说明是一部分恐龙变成了鸟儿，而不是全部。③“漫长”“最终”“一支”这些词不能去掉，去掉了句子表达就不够准确了。

同学们，恐龙已经灭绝了，假如现在世界上还有最后一只小恐龙活着，全世界的人们都来参观，你觉得我们人类应该怎样对待它？点拨：我们应该还给恐龙一片生活的乐园，让它在森林里自由地生活，还可以采用现代科学技术，让这只唯一的恐龙繁衍后代。学完这篇课文后，关于恐龙你还有哪些想知道的吗？总结：恐龙身上还有很多未解之谜，感兴趣的同学可以通过阅读《恐龙百科》等书籍，或上网查找资料，了解更多有关恐龙的知识。飞向蓝天的恐龙

揭示演化之谜

探索生物奥秘两亿四千万年前:第一种恐龙出现数千万年后:繁衍成一个庞大家庭,其中的一些变成鸟类亿万年前:一种带羽毛的恐龙飞向蓝天板书设计这是一篇关于“鸟类起源于恐龙”假说的文章,介绍了恐龙的一支向鸟类演化的过程。文章不但揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现,而且激发了我们对科学的浓厚兴趣,为我们打开了一扇通往科学世界的大门。主旨提炼教材习题答案点拨：先通读课文，提出自己不懂的问题。然后联系上下文，借助工具书，或者上网查阅资料，试着自己解决，如果还是不明白可以向别人请教。默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程？

点拨：阅读第4段，抓住“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前”“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族”等能体现演化过程关键阶段的语句，根据这些内容讲解恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程。课文中的不少语句表达很准确，如“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”。找出这样的语句读一读，说说自己的体会。点拨：首先读一读题目中的例句，体会这句话的意思。然后去掉“全面”一词，这句话的意思则变成了“这一进程还没被揭示”，与课文意思不符，所以“全面”一词使表达更准确、严谨。最后，找出类似的语句读一读，说说体会。小练笔。读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。............................................点拨：这段话围绕“形态各异”，用总分的方式介绍了恐龙家族的庞大。分写部分，是从不同方面对比着写的，如第二句话是从恐龙形态、行走的角度对比着写的；第三句话是从恐龙身型、体重的角度对比着写的；第四句话是从恐龙的性格、食性的角度对比着写的。加点的词语用得准确、恰当，能够充分体现不同种类恐龙的特点。仿写时，注意从不同的方面对比着写。参考答案：番薯是一个种类繁多，五彩斑斓的大家族。有的个头硕大，有的身材苗条。有的外表光滑圆润，有的外表凹凸不平。番薯皮的颜色，有的是红色的，有的是黄色的，有的是紫色的。番薯肉的颜色，有的是白色的，有的是橙黄色的，有的是紫色的。番薯吃起来甜甜的，很受人们欢迎。课外拓展画龙点睛张僧繇是南北朝时期著名的画家。有一次，皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙，他答应下来，在墙壁上画好了四条龙。这些龙惟妙惟肖，简直就像真龙一样活灵活现，吸引了很多人前去观看，大家都称赞他画得好。可是，当人们走近一看，就会发现四条龙全都没有眼睛，大家请求他把龙的眼睛点上。张僧繇解释说：“给龙点上眼睛并不难，但是点上了眼睛，这些龙会飞走的。”大家听后都不相信，认为他这样解释很荒唐，墙上的龙怎么会飞走呢？张僧繇被逼得没有办法，只好答应给龙“点睛”。他提起画笔，刚给第二条龙画好眼睛，奇怪的事情发生了。天空乌云密布，狂风四起，电闪雷鸣，被“点睛”的两条龙震破墙壁，凌空而起，腾云驾雾，飞向天空。人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。过了一会儿，云散天晴，再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被“点睛”的龙已经不知去向了。一、在括号里填上合适的词语。（

）的孔雀（）的骨骼（

）的霸王龙（）的行动（

）的鸽子（）的身体（）的马门溪龙（）的脑颅

轻灵

轻盈中空迟钝凶猛五彩斑斓敏捷膨大课堂练习二、句子加工厂。（缩句）

1.我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。

____________________________________2.恐龙的一支经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。

_____________________________________科学家发现了化石。恐龙的一支变成了鸟儿。

3.谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。

____________________________________头脑中浮现鸽子或者孔雀。一、给下列加点字选择正确的读音,用“√”标出。√√√√√√二、读拼音,写词语。

四、判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。1.“恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿”与“恐龙经过漫长的演化,最终变成了鸟儿”的意思是一样的。

(×)2.恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。

(

√

)3.“恐龙是如何飞向蓝天的呢?”这句话在文中起到了引出下文的作用。

(

√

)

示例:妈妈可真能干,不仅把家里收拾得干干净净,而且还烧得一手好菜。(1)句子中的加点的词语能删去吗?为什么?不能删。“可能”表示这是科学家对恐龙飞向蓝天的原因的一种推测,删去之后意思就改变了。(2)你觉得还有什么原因促使恐龙飞向蓝天?略六、课外阅读我能行。①恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。②雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏下一步就会发出一声轰响,好似雷声一般。③梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。④剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺