语文小学六年级阅读理解质量综合试题测试卷(答案)

语文小学六年级阅读理解质量综合试题测试卷（答案）

1.阅读下面的短文，完成练习。

生命中最重要的事

托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团，也见过无数的达

官显贵。80岁时，儿子好奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么？”

托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个

交响乐团，还是在剥一个橘子。”

在我当总医师时，有一个室友。他才开始刷牙，又离开琴室去挑上班要穿的衣服，而哨里

还满是泡沫。接着，他又忙着整理亲上的资料，还一边说今天有哪些事要办。不消说，他

的日子总是过得匆忙无趣，

在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。他们很努力、很

认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴

趣。他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解。片片断断地

抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他东西，他们

将一再错过。你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世上唯有此事……

然后才会有真正的了解。这必须变成你的人生态度，成为你的生活方式，无论你是在上

课、吃饭、聊天、跳舞、画画...

有人问梵•高：你的画里面哪一张最好？他说：就是我现在正在画的这一张。几天之后，

那个人再问。梵•高说：我已经告诉过你，就是我现在正在画的这一张！

是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。

20、托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是o

20、作者为什么说他室友的日子“总是过得匆忙无趣〃？

22、梵•高认为自己哪一张画是最好的？他的观点和托斯卡尼尼的一样吗？为什么？

23、谈谈你对短文最后一自然段的理解。

24、你认为你生命中最重要的事是什么呢？你打算怎么做？

2.阅读下面的短文，完成练习。

善意的谎言

①这是个寒冷的夜晚，鲁兹太太正打算关上她的零售店后门，突然有一个年较人闯了进

来，递上50美元，说要一份热狗和一杯牛奶。

②在接过那张钞票的一瞬间，鲁兹太太就断定那是张假纱。她瞟了年轻人一眼，年轻人低

垂着头，一副穷困潦倒的模样。鲁兹太太不动声色地问道：“能换一张吗？”

③年轻人开始紧张慌乱起来，头垂得很低，他嗫嚅了半天说：“没有，太太，我……我很

想要一份热狗，我一整天没有吃东西了。”鲁兹太太觉得这是一个还没有完全丧失羞耻感

的孩子，对于这样的孩子，也许一块面包的温暖远比一声呵斥更有震撼力。想到这儿，鲁

兹太太不再迟疑，马，找零伐。

④在年轻人离开的当口，鲁兹太太忽然大叫一声，手捂着胸口踉跄了几下。年轻人吓坏

了，赶紧上前扶着老人。“快！”鲁兹太太把那50元的假钞塞到年轻人手里，”到对面的

诊所买药，就说鲁兹太太病了。”

⑤年轻人走后，鲁兹太太麻利地抓起电话，打到那个诊所，那是她弟弟开办的。鲁兹太太

在电话里说：“如果有一个年轻人来给我买药，给他三四十美元的药就好了，另外他千里

有一张50美元的假钞。”放下电话，鲁兹太太默默地祷告着，如果他真是个富有爱心和责

任感的孩子，他就一定会回来。一会儿诊所的电话打过来了，告诉鲁兹太太，年轻人已经

拿着药走了，没有用假钞，鲁兹太太长吁了一口气，庆幸自己没有看走眼。

⑥那个夜晚，年轻人不离左右地陪伴着“病中”的鲁兹太太。天亮后，鲁兹太太感激年轻

人救了自己，竭力挽留要离开的年轻人，请他帮忙照看,1天零售店。

⑦几年过去了，那个小店变成了超市，超市又有了子超市，而那个年较人就是在美国靠零

售业发迹的怀特。

⑧在那个风雪之夜，鲁兹太太用善意的谎言，让怀特不失自尊地接受了她的帮助。

20、仔细阅读全文，按要求填空。

（1）故事发生的时间是：

（2）主要人物是：

（3）"善意的谎言”是指：

20、请结合文章内容说说鲁兹太太为什么认为怀特并没有完全丧失羞耻感。

22、说说你对第③段中划线句子”寸于这样的孩子，也许一块面包的温暖远比一声呵斥更有

震撼力。”的理解。

23、“鲁兹太太感激年轻人救了自己"，从表面上看，年轻人是救了,实际上年轻人

是救了o

24、读了这个故事，请分别说说你从怀特和鲁兹太太身上学到了什么？

3.阅读下面的短文，完成练习。

送报的少年

放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住6楼，每天清早8点多

钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门

没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老

师，报纸来了！”

我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼

房住户，他每天要展一万八千多级台阶。

骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地崎着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透

了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑

着。他的日子似乎无忧无虑。

7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声

谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴

地说：“妈，我可以上邮电大学了！”

我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在

呼呼作喻。每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开也视，靠在沙发上一边

饮酸牛奶，一边不停地换电视频道，我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡

懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”

儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”

我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”

儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子.我进

了大学，还要攻读硕士，博士，还要出国留学！”

一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟，才出现在我家门口，他

浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像

一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也

弄湿了。“我刚说了声"没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔（）换份干的来（）这

份不能看（）我一边解围,一边把儿子推进房里。

转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这

天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老

师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”

我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”我惊讶得不知

说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身沐不大好，以后若送迟了，您多包

涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。

20、根据课文内容填空。

这篇课文的主要人物是，故事开始的时间是，送报少年最终被

录取，录取的时间是,把故事推向高潮。

20、给文中画“—”的句子加上标点符号。

22、儿子说的“你那观念早过时了！〃中的"那观念”是什么观念？用波浪线画出来。

23、用简洁的语言概括文中“我”的儿子有哪些"少爷做派"。

24、最后一个自然段“我惊讶得不知说什么好"。你觉得作者会想些什么？简单说说。

4.阅读下面的短文，完成练习。

不要对那个人叫嚷

丁立梅

①周末，是乡下家长来学校看孩子的日子，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，元一

不是手提肩背的，里而塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。

②有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中天着步。那背，可真叫驼，已弯曲

成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍南。即便这样的母

亲，亦是要在背上背一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。

③做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看见母亲了，并不叫

唤，而是一阵风似的冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊捅捅母亲，算作招呼。表面上装

作不认识，脚步匆匆，继续前行。

④母亲见到儿子，焦急的神情立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿

佛游弋着一条欢乐的鱼，她叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。

⑤她的叫声以及她奇怪的走姿，引起一些人的张望。儿子急，在人少的地方停下来，回

头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：

“你叫什么叫，生怕别人听不见呐！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多

少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”

⑥母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：

“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”

⑦“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显

有些躲闪。

⑧母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间呀，我给你送来，省得你来回

跑。”

⑨儿子一听，恼了，跺脚道：“谁要你送！”话说完，提了东西要走，母亲赶紧拉住儿

子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下

次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……

⑩儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再来了！”他挣

脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回，做母亲的站在原地，目送着

儿子，直到儿子的背影消失。她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍匐地走了。

①类似的事还有很多。我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷，他们或许贫穷，

或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一徉珍贵。因为，那是血浓于水。你

的叫嚷,是对他们爱的践踏。

20、请用简洁的语言概括文章所写的故事。

20、题目“不要对那个人叫嚷"中的"那个人"指的是。

22、文中画线的语段运用了哪些描写方法来塑造母亲的形象？谈谈这些描写方法的作用。

23、谈谈你对结尾的“你的叫嚷，是对他们爱的践踏”的理解。

24、俗话说"狗不嫌家贫，子不嫌母丑〃。读了此文后，你想对文中的孩子说些什么？乂想

对自己说些什么？

5.阅读下面的短文，完成练习。

再破的花盆也能开出美丽的花

自从八岁时的一场车祸使她只能一病一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。

她一年年地长大，也一年年地沉默。

就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，

朱老师走了进来。

“小樱！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”“什么忙啊？"她紧张

地问道，心里充满了莫名的惊恐。

“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱来帮帮老师好吗？”

“好的！好的！”她激动得脸都红了。

朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的却是一林不认识的植物，

它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。

终于有一天，当她再次给它浇水时，惊春地发现，花开了！“好看吧？这是百合。”不知

何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。地无言地点了点头。“它的花金好

看吗？”老师接着问。

她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。

“一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓

道来。她仔细端详着花，邛是一朵纯白的喇叭形的花，犹雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生

姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满阴霾

的心，使她豁然开朗。

从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……

是的，再破的花盆也能开出美丽的花，因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。

20、请找出文中表达“她”在浇花这件事中心理变化的词语。

惊恐一一（）一一（）一一惊喜一一（）

20、遭遇车祸后的小樱一直很沉默。当老师提出让小樱帮忙时，小樱心里充满莫名的惊

恐，这是因为：后来“她就像换了个人似的"说。从小樱的变化可以看出这是

一位的老师。

22、文中与“再破的花盆也能开出美丽的花"相照应的一处描写是（）

A.朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花......她特别偏爱的却是一株不认识的植

物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。

B.她仔细端详着花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；

而花盆破旧，锈得连边都没有了。

C.那一刻，似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满阴H的心，使她豁然开朗。

23、“她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。"句子中

的“竟”字能否去掉,为什么?

24、你认为文章中最有道理的一句话是什么？摘录下来，再写一写你的认识与理解。

6.阅读下面的短文，完成练习。

哨卡

①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。

②十余名军人正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。路实在大险，有些地方仅能容一人侧身通

过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，带不留心就可能坠下悬崖。

③上校走在将军前面，遇到危险路段，总是先把脚踩实，再回头拉将军的手。将军要考察

这一带所有的哨卡，今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。

④早上，将军还在山下的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小

冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好

几个人围过来，面有难色：“路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉

帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的狂风。上校走到将军面前，贴近

他的耳朵，几近恳求地说：“太危险了……”上校是边仿团的团长，是从军近三十年的老

兵了。长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的

肩，打断了他的话。

⑤接近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千多米的哨卡。狂风更加肆虐，雪拍

到脸上，像刀割一般疼痛，

⑥三名士兵列队迎接将军一行，将军一行与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将

军一行向哨位走去。

⑦风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。

忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又疫，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年

了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年到这来的。”

⑧将军目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“高海拔地区值勤年限规定你忘了吗？他，

这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。膈军显得更生气了，他提高了嗓

门：“你就这么带兵的！嗯？”上校避开•将军的日光，轻声说：“这儿是艰苦，可

⑨“假如是你的亲人，你会怎样？”

⑩上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。这

时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的……弟弟……”

⑪将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。突然，他脚跟一碰，立正，向

上校，向他弟弟，向所有的军人，行了一个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军

礼，他们的眼中都闪着泪花。

⑫风雪中，一群军人伫立在高尚的山峰上，犹如一座群唯。远远望去，他们已与群山融为

一体，支撑在天地之间。

20、根据意思，在选文中找出相应的词语并写卜.来。

（1）因吃惊而发愣。（）

（2）想说话又吞吞吐吐不敢说出来。（）

20、文中第④段写将军即将出发前，写“好几个人”的话和上校的恳求是为了,这是

（正面、侧面）描写，其作用是,

22、请概括短文的主要内容。

23、”持枪哨兵立正着，张了张嘴。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。〃哨兵张了张嘴想

说的是，哨兵又合上嘴是因为。

24、文章最后写“风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。〃这句话把

比作，表现了。

7.阅读下面的短文，完成练习。

与父亲抬担子王清铭

①很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。印

象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。担子的绳子离父亲

的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的

肩被粗糙的扁担压出一块血■红，血珠子快要淤出来。扃担好像钢板一样珞得辣疼，我只好

佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那

边一捋，我的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说，#学彳,。父亲

说：“小孩子的肩嫩，压得太重，长大骨头会变弯的。”

②不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在

后，父亲个儿矮，在前。十多年过去了，生活的重担早总得父亲有些佝偻，父亲像我小时

候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让

眼泪盈出眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下父亲的背影不再是挺直着的，而是“缁”

成一团。上坡时我装成漫不经心地用手往我边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上

压。。这回父亲没有发觉，脚步迈得更稳健了。我对父亲说，你太累了，歌会儿。这回轮

到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说：“衣够彳彳。”说着池脸上的皱纹拉直了，露出一个表

情平板的笑容。

③到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿，只轻轻地说一句，

阿铭懂事了，那一天衣里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得嗓不着觉，但我不叫

痛，因为我真的懂事了。

④工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他

再增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。好几年过去了，父亲的

背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲

的背再一次呈现于我的跟前。这是怎样的一个背影啊，肩上的骨骼垂成两个弧形，背部佝

偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有点松弛，原来我以为皱

纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至抠体各部都会长起皱褶。我们两人

一起将袋装的煤抬到堤场，父亲在前，我在后，父子体高相差10多公分，担子的重量倾向

父亲那边。这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里，还是那句

话，衣熊疗。但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。

⑤父亲稳健地走着，我心头忽然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生

活是实在的，就如这脚下的路，根本就无须抒情。我跟着父亲稳健地走着……

20、阅读全文，分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样的情感。

20、第②段划线处，"我"为什么要"装成漫不经心”？

22、第④段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？

23、结合全文，说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着.…〃包含哪些意味。

24、文中说"现实是实在的，无须抒情〃，而有人却认为“爱需要表达“，你是怎样认识的？

请结合生活实例谈谈你的看法。

8.阅读下面的短文，完成练习。

寻找妈妈的寻人启事

孙道荣

①这节作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学能写完整、写准确。

②老师教完了应用文写作后，当堂给同学们布置了一个超目：假设自己的妈妈丢了，请每

个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓠，

但是，里面的内容必须根据自己妈妈的真实情况撰写。

③同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈去了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样

本，同学们一时都不知道该如何下笔。

④见同学们都没什么动静，老师说，这样吧我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一

边写。首先，写下丢失人的姓名。

⑤大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

⑥老师说，性别。

⑦女。大家喇喇写下。

⑧丢失人年龄。老师的话音刚落，班里就炸开了锅。有人说，我妈好像42岁了吧。有人

说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊……几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自

己妈妈的年龄。

⑨老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。……大

家七嘴八舌，似乎对自己的妈妈很了解。老师打断了大家的话，同学们说的也许是你妈妈

的特点，但是，现在请大家写的是妈妈的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤

疤，腰杆儿有点弯曲什么的。

⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些

什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤倒

真的没注意过。妈妈的腰杆儿这几年确实为点穹曲r,息是直不起未，呼能是太累广的缘

故吧？可是，好像每个人的妈妈都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？

⑪同学们勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。

⑫老师说，请同学们再接着写，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，

那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的辨认依据。

⑬班里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，叽叽喳喳地议论开了。哪个同学早上

新穿了一双运动鞋，大家立即就注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么

牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至将自己送到学校门

口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式却真的没有留意，从来也没有留意过。

⑭最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，而是大家对自己的妈妈根本就不

关注不了解啊。

⑮每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而

不见，只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘

记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的身影……要到何

时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？

20、文章叙述了一件什么事？请用简洁的语言概括。

20、说说文章开头画线的句子在文中起什么作用。

22、第⑨自然段的“......〃省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文，补写在下面。

23、体会第⑬自然段中加点词语在表达上的好处。

24、说说第⑮自然段中画波浪线句子的含义。

9.阅读下面的短文，完成练习。

老家有棵香椿树

魏然森

①祖母在老家的院子里栽下了一棵香椿树。院子里已经有很多的树了，最大的那棵老柿树

树过几乎遮满了整个院子，那些幼小的树就都被欺下去，很难长大。祖母偏又栽下了这样

一棵香椿树，左邻右舍的人嘲笑说我了也白栽。祖父脾气暴躁，发着火要拔了它。

②据说那时我刚出生不久，祖母抱着我一次次地护着那裸香椿树，说孩子生下来哪个不

小？哪个周围没有比他们高的大人？他们个顶个的不是都长大了吗？那棵幼小的香椿树在

祖母的呵护下活下来了。它见不到阳光，也没有能力与大树们争夺太多的养分，三四年过

去了，它还像当初我下去时一样细矮。

③有一年夏天，一场暴风雨折断了那棵老柿树的几根侧攻，整座院子一下子明亮起来了。

于是、小树们就疯了一样争相成长，长得最快的就是那株杳椿树，只三五年，它就蹿起了

三四米高。香椿树长起来了，春天里发出的嫩芽也多了，于是它就成了我们家的摇钱树。

头茬的嫩芽发出来、祖父会让父亲掐了拿到集上去卖；第二茬的嫩芽发出来，祖父还要父

亲拍了拿到集上去卖；第三.茬的嫩芽发出来，雨父不让卖了，却拍下来自家腌着吃。但是

香椿树依然顽强地长着、到我要结婚的时候，它果然就像当初祖母期望的那样长大成材

了。

④六年前的初秋、祖父去世了，老家的院子里就只剩下祖母孤零零地守着几间老房子和那

棵香椿树。每到杳椿树发芽的时候，祖母就吩我回家吃她做的杳椿芽炒鸡蛋。她最喜欢看

我和四叔就着香椿芽炒鸡蛋喝酒，说那个时候会想起很多往事：想起父亲的早年去世，想

起几十年来她与祖父把我养育成人的种种不易……因为想起了这些，她就对眼下的日子很

满足，不只因为眼下可以吃饱饭了，更因为我没辜负她和祖父的期望闯出了农村，成了会

写文章的作家。她说，在我们家不得济的时候，谁会想到我们老魏家会出来个有出息的孩

子呢？就像当初没有人相信这棵香椿树能长大一样。

⑤今年春天，因为忙着创作一部长篇小说，我忘记了杳麻树发芽的时日。有一天，四叔送

来了鲜嫩的香椿芽和几十个山鸡蛋。四叔说祖母正病着，却不让告诉我，让我尽管好好写

文章。我的泪水控制不住地往外流、扔下正写着的稿子，跟四叔一起回了老家。

⑥祖母坐在杳椿树下，面容干瘦，白发枯乱。香椿树依然那样茂盛挺拔，可祖母却显出了

从未有过的苍老。我走到祖母身边较轻跪下去,叫一声奶奶就控制不住哭起来了，我的心

被深深的内疚微痛着。可祖母却慈祥地笑着，用手抚摸着我的头说：“哭什么呀，我没

事。”然后给我擦了泪问道：“你吃椿芽炒鸡蛋了吗？"我说不出话，只点点头。

⑦这天夜里，我和四叔谈了好久，我知道院子里的那棵香椿树祖父活着时把它分给四叔

了，现在四叔要盖房子，他会不会想把杳椿树锯倒做门窗呢？我要做做他的工作，希望他

不要打香椿树的主意，永远把它保留在老家的院子里。

20、谈谈文章第①自然段的作用。

20、文中的“我〃和香椿树共同成长，请在文中找出能印证这一点的三句话。

22、联系上下文赏析第⑥自然段的画线句。

23、“我〃为什么希望把香椿树永远保留在老家的院子里?

24、本文采用了什么写作手法?

10.阅读下面的短文，完成练习。

不抱怨，靠自己

崔万志

我出生在一个农户家庭，出生的时候脚先落地，头被卡左里面了，一连几个小时都不来。

我出生的时候没有呼吸，然后赤脚医生就逮着我的腿头朝下使劲地抖，一直抖了十个小

时，我才有了第一声微微的哭泣，就这样我活了下来。我九岁的时候上小学，记得从我家

到小学之间有一条沟，别人很容易就跨过去，我就跨不过去。我也不愿意我的父母天天背

着我送我上学，我试着蹲下去然后趴在地上，然后爬下去，然后再爬上来。也许，上天从

我小时候就告诉我：人生没有过不去的坎。

我上高中那年，我中考的分数在我们县里名列前茅，我被一个重点高中录取了。把学乜交

了，床单也铺了，突然间被校长发现了，校长就很惊讶地看着我：“我们学校怎么来了一

个残疾人？”然后便在几分钟之内把我和我父亲以及我的行李踢到校门之外，指着我说：

“就算你考上大学，也没有学校要你，你还耽误我一个名额。”我爸当时就跪了下来，一

跪就是两个小时。我恨命运对我这么不公平，为什么？为什么？为什么？我爸用双手捽着

我的脸对我说：“万志，你听着，没有为什么！抱怨没有用！书还要不要读？“我说：

“要！”我爸说：“那么回家吧。一切靠自己！”

我上大学的时候，真的害怕没有大学收我，我选择了一个比较偏僻的离我们家里恨很远的

一所大学，很幸运我被录取了。

大学毕业以后，我和所有的大学毕业生一样面临着找工昨，我天天跑人才市场，我投了上

百封简历，没有一家单位要我。我记得最后一次，我很早很早就去排队，排在第一位。面

试的招聘官看着我，指着我就说：“快走开，快走开！别挡着后面的人。”

那天走在大街上，风好大，我的眼泪再也忍不住地滚了下来，我心里非常绝望。我要养活

我自己！我要养活我自己！我要养活我自己！那个声音就在我心里喻喻地敲打着我，我想

起了父亲的话：抱怨没有用，一切靠自己！我改变不了现实，就改变我自己，我也不再抱

怨，甚至不再难过。

我去摆地摊、卖旧书、卖卡片，我一顿饭分两天吃，就这样坚持了半年，我开了自己的一

个小书店，后来又开音像店、开超市、开网吧，我的书店被烧过，超市被偷过，网吧被拆

了一次又一次。后来我又开始开网店，我把多年积蓄二十多万一下子亏光了，再后来我又

开，又成立自己的电子商务公司，欠了外债四百万。但是所有的委屈，所有的挫折，所有

的痛苦，我埋藏在心里。我说不出来，我也不想说，因为我知道，抱怨没有用，一切靠自

己！就这样，我坚持、坚持、坚持下去，一直把我们的祺袍做到天猫第一名。

走到今天，我回头再看看我走过的这些经历，这些挫折，原来都是上天对我最好的安排。

世界是一面镜子，照射着我们的内心，我们内心是什么样子，这个世界就是什么样子。选

择抱怨，我们内心是充满着痛苦、黑暗和绝望的；选择感恩，我们的世界就充满着阳光、

希望和爱。

20、作者人生之路遭受了哪些艰难？请用简洁的语言分点概括。

20、联系全文，你怎样理解本文的题目“不抱怨，靠自己”?

22、文中画线句用了什么表达方式？有什么作用？

23、经历磨难最终有伟大成就的人还有很多，请列举一人并简要叙述他的事迹。

24、从作者的经历中你获得了怎样的启示？

【参考答案】

1.20、自己现在正在做的事

20、因为室友总是在还没有做好手头上的事情的时候，就急着去做别的事情。

22、梵高认为他正在画的那一张是最好的；他们的观点是一样的，他们都认为只有全心全

意融入每一件“正在做的事"，生活才可能充实有趣

23、例：不管是大事还是小事，每一件事情都认真对待、全力以赴，做好眼前的事，就能

不断获得成功。

24、例：我认为我生命中最重要的事是：明确人生目标，为实现理想而努力。我打算在以

后的生活和学习中，根据自己的实际情况，树立长期和短期目标，并为之加油、奋斗，使

自己更上一层楼。

【分析】

20、本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容”是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事''可以得出托斯卡尼

尼认为自己一生中做过最重要的事是自己现在正在做的事。

20、本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容“在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔

记.他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生〃，因为他们对考试的兴趣远

超过对学习的兴趣.他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了

解.片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了

其他东西，他们将一再错过.你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世

上唯有此事……然后才会有真正的了解.这必须变成你的人生态度，成为你的生活方式，无

论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……〃可以得出作者说他室友的日子“总是过得匆忙

无趣”是因为室友总是在还没有做好手头上的事情的时候，就急着去做别的事情。

22、本题考查的是对原文内容的分析和理解

结合原文的内容“有人问梵•高：你的画里面哪一张最好？他说：就是我现在正在画的这一

张.几天之后，那个人再问.梵•高说：我已经告诉过你，就是我现在正在画的这一张！”

可以得出梵•高认为自己画的最好的画是正在画的那一张是最好的。根据原文内容：托斯卡

尼尼回答说："我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事.不管是在指挥一个交响乐

团，还是在剥一个橘子。”可以得出他的观点和托斯卡尼尼是一样的，他们都认为只有全心

全意融入每一件"正在做的事"，生活才可能充实有趣。

23、本题考查的是对文段内容的分析和理解

结合原文的内容“是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事一一即使是在剥一个

橘子。”可以得出最后一段主要写的是只要每件事我们都认真对待，就可以做好事情这个方

面来描写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。

24、本题考杳的是开放性题目，结合原文的内容并结合生活实际进行描写和分析。

写出自己生命中最重要的事情，明确自己的人生目标进行分析即可。

2.20、一个寒冷的夜晚（一个风雪之夜）鲁兹太太、怀特鲁兹太太假装生病请怀

特帮忙买药

20、从他闯进来后“紧张慌乱"、"头垂得很低"、"嗫嚅了半天〃等一系列动作和神态可以看

出。

22、面对一个做错了事的人，有时一味地指责和批评并不能让他更容易认识自身的错误，

真正的发自内心的实实在在的关怀和帮助，更能让他认识自身的错误，从而反省自己。

23、鲁兹太太自己

24、我从怀特身上学到了：有爱心并知错能改的人，一定能获得事业的成功。

我从鲁兹太太身上学到了：面对别人的错误，我们要有一颗宽容的心，并注意正确的引

导。

【分析】

20、本题考查课文理解与填空，注意阅读文章在文中找出答案。

（1）从文中第①段"这是个寒冷的夜晚"可知，故事发生的时间是一个寒冷的夜晚。

（2）通读文章可知，文章中一共有三个人物，分别是鲁兹太太、怀特、鲁兹太太的弟弟，

其中主要人物是鲁兹太太、怀特。

（3）通读文章可知，鲁兹太太并不是真的病了而是假装的，为了去验证怀特是不是个富有

爱心和责任感的孩子。因此“善意的谎言”是指鲁兹太太假装生病请怀特帮忙买药。

20、本题考查内容理解，注意联系上下文分析。

在第②段中“年轻人低垂着头〃说明他自己也心虚、不好意思。在鲁兹太太问了能否换一张

钞票之后，第③段中“年轻人开始紧张慌乱起来，头垂得很低〃。因此，鲁兹太太从年轻人

的这些神态、动作表现看出了怀特并没有完全丧失羞耻感。

22、本题考查句子理解，结合文章内容分析。

从第③段中“没有，太太，我……我很想要一份热狗，我一整天没有吃东西了。"可以知道，

怀特当时是非常落魄贫穷，从鲁兹太太的做法可知，这句话是说对于一个方了错误的人，

我们要给予实实在在的帮助和引导。这样才能让他认清自身的错误，从而去反省自己。

23、本题考查内容理解，注意联系上下文分析。

阅读文章可知，鲁兹太太狗病是装的，因此表面上是年生人救了鲁兹太太。而实际上这是

鲁兹太太用这个善意的谎言，让年轻人找回了自己的爱心和责任感，因此实际上年轻人是

救了自己。

24、本题考查内容主旨理解，联系上下文分析。

文章主要写了鲁兹太太用智慧感化年轻人的事，表现了人间挚爱真情。

从文章中可知，鲁兹太太是一个有爱心、善良、宽容的人；年轻人是一个知错能改、有爱

心的人。因此我们可以从怀特身上学到：有爱心并知错能改的人，一定能获得事业的成

功。从鲁兹太太身上学到：面对别人的错误，我们要有一颗宽容的心，并注意正确的引

导。

可结合自己对文章的理解，围绕“爱心、宽容、知错能改"等方面去作答，答案不唯一，言

之有理即可。

3.20、送报少年放暑假的时候北京大学8月底

20、：“，！〃

22、高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉,一个青年有没有志气抱负，就着他

能不能早起床!

旦二高考后天天睡懒觉；看电视打发时间；自视甚高，看不起送报少年。

24、北京大学？这孩子真的太让我吃惊了。之前我看到【I勺只是一个吃苦耐劳的少年，我以

为他为生活所迫，早早放弃学业，挣钱养家，却不曾想到他居然是个有远大抱负的孩子。

能考上北京大学，这孩子在学业上得是多么优秀啊！这样有抱负、有志气，他一定前途无

量！

【分析】

20、本题考查课文理解与填空，仔细阅读文章分析。

文章大部分的描写都是与送报少年有关，因此这篇课文的主要人物是送报少年。

从文中开头“放暑假的时候〃可知，故事开始的时间是放暑假的时候。

从文中最后1段“我被北京大学录取了〃可知，送报少年最终被北京大学录取。

从文中倒数第2段“转眼到了8月底”可知，录取的时间是8月底。

20、本题考查标点符号，结合句子意思分析。

“狠狠地一摔”后面是儿子所说的话，故用冒号；“换份干的来这份不能看〃是儿子所说的

话，故用双引号；“换份干的来“后面的话还没有说完，故用逗号，表示•般性停顿；“这份

不能看”一句话已经表达完，故有句号。

22、本题考查从文中寻找关键句子，联系上下文分析。

结合文中第5和第6自然段的内容，可知“那观念〃指的是“高考完了可以休整休整，但不能

天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就着他能不能早起床！

23、本题考查内容理解，仔细阅读在文中找出答案。

从文中第5段的“我既高侠，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，

卧室里空调还在呼呼作响，每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，

靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道"可知，儿子的“少爷做派〃有高考后天天

睡懒觉；看电视打发时间，

结合第8自然段儿子所说的话可知，儿子的“少爷做派〃还有自视甚高，看不起送报少年。

24、本题考查语言表达及想象，注意结合文章内容作答。

阅读文章可知，文章作者没有想到这个天天早起送报的少年居然被北京大学录取了，所以

当作者得知后十分惊讶。可围绕少年的吃苦耐劳、优秀、前途无量这些角度作答。答案不

唯一，言之有理即可。

4.20、背驼貌丑的母亲给儿子去学校送东西，但儿子却嫌弃母亲。

20、父亲、母亲

22、用了外貌描写和动作描写。为下文嫌母丑埋下伏笔。

23、告诉我们要尊重父母，不要因我们的自私而伤害了爱我们的人。

24、“谁言寸草心，报得三春晖〃，我们怎么能报答得了母亲的养育之恩？我们应该孝敬

她，尊敬她，让她幸福，就是对她最好的安慰。

我想对自己说父母的爱是展伟大、最无私的，我只有好好学习，不辜负父母对我的期望。

【分析】

20、本题考查学生概括文章主要内容的能力。本文是一篇记事文。概括文章内容就要写出

什么人做了什么事。这篇文章主要写了一位背驼貌丑的母亲给儿子送东西这件事，答题时

可围绕这一中心来总结。

20、本题考查对文章标题的理解。文章的标题是“不要对那个人叫嚷"，通过阅读文章可以

知道，这里的“叫嚷〃是儿子对母亲的叫嚷。从最后一自然段中“类似的事还很多…他们或

许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱・・・・・・一〃等语句可知，标题中的“那个人"不

单指文中的母亲，也指同样爱我们的父亲，所以“那个人〃指的是父母。

22、本题考查对描写人物的方法的识别和作用分析。结合“驼背的母亲”和“已弯曲成一把

弓”可知是外貌描写；结合“努力朝上昂着"和“伸向前去，一步一匍匐”可知是动作描写c画

线句子写了母亲的外貌和动作，突出了母亲外貌的丑陋和行动的艰难，为故事的发展做铺

垫。

23、本题考查对句子含义的理解。“你的叫嚷，是对他优爱的践踏”是对每一个孩子发出的

警示。父母为了孩子可以牺牲自己的一切，包括尊严，但我们的一声叫嚷、一次漠视也会

使父母伤心，我们不能因其贫穷、丑陋或木讷，而忽略、漠视他们的关爱。

24、本题考查对文章思想感情的理解，本题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理

即可。作答本题时，围绕孝顺父母,理解父母表述即可。

5.B

解析：20、紧张激动豁然开朗

20、她•直很自卑沉默，自以为没人重视她她不再自卑关爱学生、懂得教育学生

22、B

23、不能，竟，代表更进一步，出乎意料之外。这么美丽的花的花瓶竟然这样丑陋，表示

小樱子很惊讶。

24、再破的花盆也能开出美丽的花，因为起决定作用的不是“花盆”而是"种子

一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子而不是花盆。同样，决定一个人一生的不是

外表，而是心灵，身体上有缺陷没有关系，只要你对自己的人生充满希望，只要你还有一

颗美好的心灵，任何困难都阻拦不了你成功的脚步。

【解析】

20、本题考查：词语的使用分析。

我们根据文章的相关语句就可以找出表达她心理变化的词语。

如“她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐〃“她激动得脸都红了""当她再次给它浇水时，惊

喜地发现，花开了！”“似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴猫的心，使她豁然开朗〃。

惊恐：惊慌，害怕。

紧张：人体在精神及肉体两方面对外界事物反应的加强。

激动：指激荡；由于受到刺激而感情冲动。

惊喜：又惊又喜。

豁然开朗：指一下子出现了开阔明亮的境界。也形容一下子明白了某种道理：心情十分舒

畅。

20、本题考查对于段内容的理解。

结合“自卑就如山一样压得她抬不起头来''"她就像换了个人似的成绩突飞猛进〃进行分析。

通过老师对小樱得照顾，生活中的细微观察；利用“再破的花盆也能开出美丽的花"对小樱

进行侧面教育来分析老师是一个什么样的人。

22、本题考查对于段内容的理解。

这句话是对花和花盆的描写。作者运用对比的手法描写了花和盆。这样写的好处是：把两

种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。

23、本题考查字义理解。

从文中老师让小樱看花盆时的场景，表现出小樱当时很意外、惊讶、因为她从来没注意过

花盆。

24、本题考查语句理解。

根据文章主旨内容可以知道答案。文章主旨内容：小樱虽然身体残疾，但是她能够克服自

己的弱点，战胜自卑，积极向上，最终取得骄傲的成绩。外表的美丑，不能决定一个人的

成功与失败。就像起决定性作用的不是“花盆”而是"种子

6.20、惊愕嗫嚅

20、阻止将军前往哨卡侧面反衬哨卡的气候恶劣、路途艰险

22、将军带着团长及一行军人克服困难前往海拔最高的哨卡考察，他发现一位违反规定延

长了执勤年限的哨兵正在执勤，将军生气地贲问团长，后来才知道哨兵是团长的弟弟，将

军十分感动。

23、他是上校的亲人，是他的弟弟上校眦了他一眼，不想让他说出真相

24、一群军人一座群雕这一群军人而尚的精神品质和留给人们的震撼，他们的形象

将永远铭刻在人们心里

【解析】

20、本题考杳了根据词语含义写出正确词语的掌握能力。本题难度不大，结合文中语境可

直接找到答案。根据“因吃惊而发愣〃意思，对应文中第⑪段“将军惊愕地注视着上校，又回

头看了看持枪立正的战士，"里的"惊愕〃词语；根据"想说话乂吞吞吐吐不敢说出来〃意思，

对应文中第⑧段“校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。〃里的“嗫嚅”词语。

故“因吃惊而发愣〃对应的词语：惊愕。

“想说话又吞吞吐吐不敢说出来〃对应的词语是：嗫喘。

20、本题考查了对文章的阅读与理解能力。通过阅读第④段，结合“屋外狂风怒号，发出阵

阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。"、"将军戴上厚厚的皮

军帽，扶正，命令道：‘走！’好几个人围过来，面有难色：'路太险，天太坏，下次吧！'”和

"上校走到将军面前，贴近他的耳朵，儿近恳求地说：'太危险了.・・・・・'”语句，可知“好几个

人〃的话和上校的恳求是为了阻止将军前往哨卡，其中侧面描写出了哨卡的气候恶劣、路途

艰险。

22、本题考查了学生概括文章内容的能力。作答时抓住语段的主要内容，选择重要词语概

括。

通过阅读全文可知，本文讲述了将军带着团长及一行军人克服困难前往海拔最高的哨去考

查，他发现一位违反规定延长了执勤年限的哨兵正在执勤，将军生气地责问团长，后来才

知道哨兵是团长的弟弟，将军十分感动的故事。

23、本题考杳了对文章内容的理解与分析能力。本题不难，文中有文字信息可供参考分

析。解答此类问题，还是要从文章中的句子入手，找到用关的文字信息，反复阅读，体会

文意。

解答本题时，需要联系上卜.文回答。根据第⑩段中的语句“这时，一个随员走过来，悄声对

将军说：’他是团长的……弟弟……〃’可知，这位违反规定延长了执勤年限的哨兵是团长的弟

弟，因此当将军不明原因更生气时可推断出“哨兵张了张嘴''想说的是“他是上校的亲人，是

他的弟弟"，但“上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。哨兵合上嘴是因为上校瞄了他一

眼，不想让他说出真相。

24、本题考查了修辞手法的理解。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，

常见的有比喻、夸张、排比、拟人、反狂、对偶、设问、反问等等。

文中，，风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。"是一句比喻句，把一群军

人比作一座群雕，表现了这一群军人高尚的精神品质和留给人们的震撼，他们的形象将永

远铭刻在人们心里。

7.20、“我”虽小，却理解父亲的辛劳，肩嫩不言痛，甘为父亲分担重负；父亲虽日渐衰

老，却为了不让"我'’担心他的身体及生活，不影响"我〃的学业，年迈不言累，以此来宽慰

儿子；父亲虽