（新）《朝花夕拾》试卷(含答案)(2篇)

（新）《朝花夕拾》试卷(含答案)(2篇)第一篇《朝花夕拾》基础巩固测试卷考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（每题2分，共30分）1.《朝花夕拾》的原名是（）A.《旧事重提》B.《呐喊》C.《彷徨》D.《野草》2.下列篇目不属于《朝花夕拾》的是（）A.《孔乙己》B.《阿长与<山海经>》C.《无常》D.《父亲的病》3.《从百草园到三味书屋》中，鲁迅提到的“美女蛇”故事是谁讲的？（）A.父亲B.长妈妈C.寿镜吾先生D.闰土4.《阿长与<山海经>》中，长妈妈给鲁迅买的书是（）A.《论语》B.《鉴略》C.《山海经》D.《二十四孝图》5.《五猖会》中，父亲强迫鲁迅背诵的书是（）A.《千字文》B.《鉴略》C.《百家姓》D.《三字经》6.《二十四孝图》中，鲁迅最反感的故事是（）A.卧冰求鲤B.老莱娱亲C.黄香扇枕D.子路负米7.《无常》中，无常是一个（）的形象A.凶恶残暴B.公正善良C.麻木不仁D.虚伪狡诈8.《父亲的病》中，给父亲看病的庸医不包括（）A.叶天士B.陈莲河C.何廉臣D.藤野先生9.《琐记》中，鲁迅在南京求学时接触到的新思想来自（）A.《天演论》B.《论语》C.《诗经》D.《资治通鉴》10.《藤野先生》中，鲁迅弃医从文的直接原因是（）A.藤野先生的鼓励B.对医学不感兴趣C.看电影事件D.经济困难11.《范爱农》中，范爱农的死因是（）A.病死B.自杀C.被人杀害D.意外事故12.《朝花夕拾》中，鲁迅提到的“衍太太”出现在哪篇文章？（）A.《琐记》B.《父亲的病》C.《无常》D.《范爱农》13.下列关于《朝花夕拾》的说法错误的是（）A.是回忆性散文集B.收录10篇文章C.主要写鲁迅青年时期的经历D.带有批判现实的色彩14.《从百草园到三味书屋》中，三味书屋的老师寿镜吾先生是一个（）的人A.严厉苛刻B.博学温和C.麻木不仁D.虚伪狡诈15.《朝花夕拾》中，鲁迅对长妈妈的情感变化是（）A.厌恶→感激→怀念B.感激→厌恶→怀念C.怀念→厌恶→感激D.厌恶→怀念→感激二、填空题（每空1分，共10分）1.《朝花夕拾》的作者是______，他是中国现代文学的奠基人之一。2.《阿长与<山海经>》中，长妈妈的真实姓名是______。3.《无常》中，无常是______（宗教）中的角色。4.《父亲的病》中，庸医开的药方里有______（至少写一种）等奇怪的药引。5.《琐记》中，鲁迅在南京的学堂是______。6.《藤野先生》中，鲁迅在日本的留学地点是______。7.《范爱农》中，范爱农和鲁迅初次相遇的地点是______。8.《朝花夕拾》中，鲁迅批判封建教育制度的篇目是______。9.《二十四孝图》中，鲁迅认为“______”故事将肉麻当作有趣。10.《朝花夕拾》的主题是______与______的结合。三、简答题（每题6分，共30分）1.简述《阿长与<山海经>》中长妈妈的人物形象。2.分析《藤野先生》中藤野先生的性格特点。3.《父亲的病》中，鲁迅对庸医的态度是什么？体现了什么主题？4.《五猖会》中，父亲的行为反映了怎样的社会现象？5.简述《范爱农》中范爱农的悲剧命运及其原因。四、阅读理解题（共15分）阅读《五猖会》片段：“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：‘给我读熟。背不出，就不准去看会。’他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。”1.这段文字体现了鲁迅当时怎样的心情？（5分）2.父亲的行为反映了什么问题？（5分）3.这段文字运用了哪些描写手法？（5分）五、论述题（共15分）结合《朝花夕拾》的具体篇目，谈谈鲁迅对童年的复杂情感。《朝花夕拾》基础巩固测试卷答案一、选择题答案1.A解析：《朝花夕拾》原名《旧事重提》，1928年更名为现名。2.A解析：《孔乙己》属于《呐喊》中的小说，不属于《朝花夕拾》。3.B解析：长妈妈给鲁迅讲了美女蛇的故事。4.C解析：长妈妈为鲁迅买了他渴望已久的《山海经》。5.B解析：父亲强迫鲁迅背诵《鉴略》。6.B解析：鲁迅认为“老莱娱亲”将肉麻当作有趣，是对儿童的欺骗。7.B解析：无常是公正善良的，同情弱者，体现了鲁迅对公平的向往。8.D解析：藤野先生是鲁迅在日本的老师，不是庸医。9.A解析：鲁迅在南京接触到严复翻译的《天演论》，受到进化论思想影响。10.C解析：看电影事件（中国人围观同胞被枪毙）让鲁迅意识到精神麻木比身体疾病更可怕，决定弃医从文。11.B解析：范爱农因生活失意，投水自杀。12.A解析：衍太太出现在《琐记》中，是一个自私自利、喜欢搬弄是非的人。13.C解析：《朝花夕拾》主要写鲁迅童年、少年和青年时期的经历，不仅仅是青年时期。14.B解析：寿镜吾先生博学温和，虽然严格但不失慈爱。15.A解析：鲁迅最初厌恶长妈妈的唠叨和迷信，后来因她买《山海经》而感激，成年后怀念她。二、填空题答案1.鲁迅（周树人）2.阿长（或“长妈妈”，文中未提及真实姓名，此处填“阿长”即可）3.佛教4.原配蟋蟀一对（或“平地木十株”“败鼓皮丸”等）5.江南水师学堂（或“矿路学堂”）6.仙台7.日本横滨8.《五猖会》（或《从百草园到三味书屋》）9.老莱娱亲10.回忆；批判三、简答题答案1.长妈妈是一个普通劳动妇女：①迷信（比如讲美女蛇故事、元旦吃福橘）；②唠叨（喜欢切切察察）；③善良（为鲁迅买《山海经》）；④淳朴（没有文化却真心对鲁迅好）。她的形象体现了底层人民的优点和缺点，鲁迅对她既有批评也有深深的怀念。2.藤野先生是一个正直善良、治学严谨的老师：①关心学生（帮鲁迅修改讲义）；②没有民族偏见（对来自弱国的鲁迅一视同仁）；③专注学术（研究骨学、血管学）。他是鲁迅留学期间的精神导师，鲁迅对他充满感激和怀念。3.鲁迅对庸医的态度是批判和愤怒：庸医们故弄玄虚、延误病情，导致父亲去世。这体现了鲁迅对封建医学的批判，以及对底层人民被愚弄的同情。4.父亲的行为反映了封建教育制度对儿童天性的压抑：父亲强迫鲁迅背诵《鉴略》，剥夺了他看五猖会的快乐，体现了封建家长制的专制和对儿童兴趣的忽视。5.范爱农的悲剧命运：他是一个正直、爱国的知识分子，但因社会黑暗、个人性格（孤傲、不合群）和时代变迁，最终走向自杀。原因包括：①辛亥革命的不彻底性；②社会对知识分子的压迫；③个人理想与现实的冲突。四、阅读理解题答案1.鲁迅当时的心情是忐忑、焦虑和失望：他渴望去看五猖会，但父亲的要求让他感到压抑和无奈，像“浇了一盆冷水”。2.反映了封建家长制对儿童自由和兴趣的压制，以及封建教育制度的僵化和不近人情。3.运用了心理描写（“忐忑着”“担着心”）、动作描写（“拿了书来”“读下去”）和语言描写（父亲的话），生动地表现了鲁迅的内心感受和父亲的专制。五、论述题答案鲁迅对童年的情感是复杂的：①怀念美好时光：比如百草园的自由快乐、长妈妈的关爱、三味书屋的读书生活；②批判封建束缚：比如父亲强迫背书、封建孝道的虚伪、庸医的害人；③对人性的思考：比如衍太太的自私、范爱农的悲剧。这种复杂情感体现了鲁迅对童年的珍视，也反映了他对社会现实的深刻批判。例如，《从百草园到三味书屋》中既有对百草园的怀念，也有对三味书屋束缚的不满；《阿长与<山海经>》中既有对长妈妈的感激，也有对她迷信的批评。这种“回忆”与“批判”的结合，使《朝花夕拾》成为一部既有温情又有深度的作品。第二篇《朝花夕拾》拓展提升测试卷考试时间：150分钟满分：120分一、情境分析题（每题5分，共15分）1.假设你是鲁迅，在离开日本回国前，给藤野先生写一封简短的信（150字左右），表达感激和弃医从文的决定。2.如果你是《无常》中的“我”，看到无常同情阿嫂的儿子，你会对无常说什么？（100字左右）3.假设你是《父亲的病》中的鲁迅，在父亲去世后，你想对那些庸医说什么？（100字左右）二、比较阅读题（15分）阅读《阿长与<山海经>》中长妈妈买《山海经》的片段和朱自清《背影》中父亲买橘子的片段，分析两篇文章在刻画人物和表达情感上的异同。三、探究题（20分）《朝花夕拾》中多次提到“故乡”，如《从百草园到三味书屋》的绍兴、《琐记》中离开故乡去南京求学。结合这些篇目，探究鲁迅对故乡的情感变化及其原因。四、创意写作题（20分）想象阿长在买《山海经》时的场景，写一段300字左右的文字，符合阿长的性格和当时的社会背景。五、论述题（25分）鲁迅在《朝花夕拾》中说：“我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。”结合整部作品，谈谈你对这句话的理解，以及鲁迅在回忆中寻找“闲静”的意义。六、综合应用题（25分）从《朝花夕拾》中选择一个人物（如长妈妈、藤野先生、范爱农），制作一份人物档案，包括：姓名、身份、性格特点、相关事件、作者态度、现实意义。《朝花夕拾》拓展提升测试卷答案一、情境分析题答案1.致藤野先生的信：藤野先生：您好！我即将回国，心中满是不舍。感谢您一年来的悉心教导，您修改讲义的身影、关心我解剖实习的话语，我永远铭记。然近日看电影事件让我明白，精神麻木比身体疾病更可怕，故决定弃医从文，以文字唤醒国人。愿先生身体健康，学术长青。鲁迅某年某月某日2.对无常的话：无常先生，您真是个公正善良的人！阿嫂的儿子死得冤，您给他额外的时间与母亲告别，这是多么温暖的举动。不像那些虚伪的正人君子，只会说空话。您让我看到了阴间的公平，也让我对人间的正义多了一份希望。3.对庸医的话：你们这些庸医！为了钱财，故弄玄虚，用奇怪的药引延误父亲的病情，最终导致他去世。你们的虚伪和贪婪，是杀害父亲的凶手！希望你们能良心发现，不要再坑害更多的人。二、比较阅读题答案相同点：①都刻画了平凡人物的伟大；②都用细节描写（如长妈妈买《山海经》的过程、父亲爬月台买橘子的动作）表现人物的爱；③都表达了对人物的感激和怀念。不同点：①《阿长与<山海经>》通过反差（长妈妈的迷信与买《山海经》的善良）突出人物；《背影》通过动作描写（爬月台）直接表现父亲的爱；②《阿长与<山海经>》的情感是从厌恶到感激，《背影》的情感是始终充满感激；③《阿长与<山海经>》侧重表现底层人民的淳朴，《背影》侧重表现父子情深。三、探究题答案鲁迅对故乡的情感变化分为三个阶段：1.童年时期：热爱与怀念。如《从百草园到三味书屋》中，百草园是鲁迅的乐园，三味书屋虽有束缚但充满回忆，故乡是他心灵的港湾。2.少年时期：逃离与探索。《琐记》中，鲁迅离开故乡去南京求学，是为了摆脱封建束缚，寻找新思想。此时对故乡的情感是复杂的，既有不舍也有对新生活的向往。3.成年时期：反思与批判。鲁迅回忆故乡时，既怀念美好时光，也批判封建制度对故乡的影响（如《父亲的病》中的庸医、《五猖会》中的封建教育）。原因：①社会变迁：辛亥革命后，故乡的封建势力依然强大，让鲁迅感到失望；②个人成长：鲁迅接触新思想后，对故乡的封建传统有了更深刻的认识；③时代背景：中国社会的动荡让鲁迅意识到，故乡的问题是整个社会问题的缩影。四、创意写作题答案阿长攥着鲁迅给的钱，颠着小脚走在绍兴的街上。她问了好几家书店，都没有《山海经》。最后，在一家偏僻的书摊前，她看到了那本画着“人面的兽、九头的蛇”的书。老板说要五文钱，阿长摸了摸口袋，正好够。她小心翼翼地把书包好，揣在怀里，生怕弄坏。路上，她哼着小调，心里想着鲁迅拿到书时的开心样子。她知道，这书对鲁迅很重要，虽然她不识字，但她懂孩子的心思。回到家，她把书递给鲁迅，脸上露出得意的笑容：“哥儿，你要的书，我给你买来了！”五、论述题答案鲁迅的这句话反映了他在动荡时代的内心矛盾：①“纷扰”指当时社会的混乱（如军阀混战、封建残余）；②“闲静”指他对童年美好时光的怀念，以及对理想社会的向往；③“不容易”体现了他在现实与回忆之间的挣扎。鲁迅在回忆中寻找“闲静”的意义：①通过回忆童年，缓解现实的压力，获得心灵的慰藉；②用回忆中的美好对比现实的黑暗，增强批判现实的力量；③通过回忆