中考生物总复习《呼吸作用》专项检测卷（含答案）

第页中考生物总复习《呼吸作用》专项检测卷（含答案）知识点1植物的呼吸作用1.呼吸作用是生物的共同特征。下列能够正确表达呼吸作用过程反应式的是()A.有机物+氧气水+二氧化碳+能量B.水+二氧化碳有机物+氧气C.水+二氧化碳有机物+氧气D.有机物+氧气水+二氧化碳+能量2.为研究“绿豆种子的呼吸作用”,某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份(其中一份煮熟),分别放入如图所示的装置中,关闭弹簧夹并在黑暗处放置12h后进行如下实验:①测量瓶内和瓶外环境的温度,读取温度计示数;②打开弹簧夹并挤压塑料瓶,观察试管中澄清石灰水的变化;③移开双孔塞,用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内,观察蜡烛的燃烧情况。实验现象记录如下表:实验现象实验组温度计示数澄清石灰水蜡烛燃烧状况甲升高变浑浊熄灭乙不变不变继续燃烧请回答下列问题。(1)根据上述实验现象能推断出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是。

(2)绿豆种子要在黑暗处放置12h的原因是(填字母)。

A.防止光合作用对实验的干扰B.种子呼吸只能在黑暗中进行C.便于种子有足够的呼吸时间(3)甲瓶中燃烧的蜡烛熄灭,而乙瓶中蜡烛继续燃烧,说明呼吸作用会。

知识点2呼吸作用与光合作用的相互关系3.找关键词是学习生物的好方法。小明记录光合作用和呼吸作用的关键词如下,其中错误的是()选项项目光合作用呼吸作用A原料二氧化碳和水有机物和氧气B条件需要光不需要光C场所叶绿体活细胞D实质合成有机物,释放能量分解有机物,储存能量4.甲、乙两地出产同一品种的葡萄,甲地的葡萄比乙地的葡萄含糖量高。经调查,在葡萄的生长季节,甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,如下表所示:平均气温/℃甲地乙地白天3333夜晚1225根据上述资料分析推理,因为甲地昼夜温差(填“大”或“小”),白天光合作用(填“强”或“弱”),夜间呼吸作用(填“强”或“弱”),分解的有机物少,积累的有机物,所以甲地的葡萄比乙地的葡萄含糖量高。

知识点3植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系5.下列各种生活现象中,不能表明植物进行呼吸作用的是()A.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多B.地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味C.萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变浑浊D.进入贮存水果的仓库,发现点燃的蜡烛燃烧不旺6.将收获的小麦、玉米种子尽快晒干后入仓存放,目的是()A.降低蒸腾作用,避免能量消耗B.促进光合作用,延长种子寿命C.保证种皮干燥坚硬,防止虫类咬损D.抑制呼吸作用,降低有机物的消耗7.在探究植物的呼吸作用实验中,所用的保温瓶已作灭菌处理,保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟的种子分别装入两个保温瓶后密闭,多次测定有关的量,并绘制成如图0所示的曲线。下列判断符合客观事实的是()A.若Y表示瓶内温度,则a表示萌发的种子B.若Y表示瓶内氧气量,则c表示煮熟的种子C.若Y表示种子的质量,则b表示萌发的种子D.若Y表示瓶内二氧化碳量,则c表示煮熟的种子8.将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内,满足植株所需要的所有自然条件。然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳(CO2)浓度的变化,得到如图1所示的曲线。当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时,曲线上对应这一生理状况的点有()A.a点和d点 B.b点和c点C.a点、b点和c点 D.b点、c点和d点9.为了探究植物呼吸作用的产物是什么,小刚设计了如图2所示的实验装置。请你和小刚一起探究下列问题。(已知:二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊)(1)实验时,广口瓶用不透光的黑纸包住,其目的是防止瓶内的植物进行作用,对实验产生干扰。

(2)经过一段时间后,可以看到细玻璃管中的红墨水(填“左移”“右移”或“不动”)。揭去广口瓶外的黑纸,观察到广口瓶中发生的现象是。得出结论:植物呼吸作用产生的气体是。

10.图3甲为植物叶片的生理活动示意图(①②代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向),图乙为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线。请据图分析作答:(1)从叶片的结构分析,图甲中物质①②是通过进出叶片的。

(2)若图甲表示呼吸作用的过程,则②代表的物质是,图乙中能够表示呼吸作用的曲线是。

(3)若图甲表示光合作用的过程,则②代表的物质是,物质②产生于叶肉细胞的(填细胞结构);图乙中表示一天内光合作用产物开始积累的时间是时。请你写出光合作用的反应式:。

11.叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数,叶面积指数越大,叶片交错重叠程度越大。如图4表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系。下列叙述中,错误的是()图4A.A点时,光合作用和呼吸作用强度相等B.两条曲线围成的部分代表有机物的积累量C.叶面积指数大约为5时,对农作物增产最有利D.叶面积指数超过7时,农作物将减产【提示】白天,植物的作用和作用同时进行。如图,当叶面积指数达到一定限度后,由于植物叶片互相遮挡,此时光合作用强度不再增加,制造的有机物的量基本不变,而呼吸作用强度(填“减小”“不变”或“增大”),消耗有机物的量。有机物的积累量=有机物的量-有机物的量,所以这种情况下,有机物的积累量会(填“减少”“不变”或“增多”),导致农作物减产,所以种植农作物时要合理密植。

【变式】如图5表示农作物种植密度与光合作用和呼吸作用强度的关系,下列分析错误的是()图5A.A点时,光合作用和呼吸作用强度相等B.种植密度越大,光合作用强度越大C.种植密度为m2时,对农作物增产最有利D.种植密度在m4之后,农作物将会减产参考答案1.A2.(1)二氧化碳(2)AC(3)消耗氧气[解析](1)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,对比甲、乙两组的实验现象可知:绿豆种子在萌发过程中产生大量的二氧化碳。绿豆种子在萌发时呼吸作用旺盛,吸收瓶内的氧气,产生二氧化碳;同时将储存在有机物中的能量释放出来,供给种子萌发的需要,也有一部分能量以热能的形式散失了,因此导致瓶内温度升高。而煮熟的绿豆种子已经没有生命力了,不能进行呼吸作用,因此瓶内的氧气没有减少,温度也没有变化,没有产生二氧化碳。(2)种子萌发后由胚芽发育成的茎和叶见光后会进行光合作用,而光合作用会吸收二氧化碳,产生氧气。因此在实验前应把装置在黑暗处放置12小时,一方面是防止幼苗进行光合作用,另一方面是让种子有足够多的呼吸时间来产生二氧化碳。(3)燃烧的蜡烛熄灭是因为没有支持燃烧的氧气,所以说明氧气被种子呼吸作用消耗了。3.D4.大强弱多5.B[解析]地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味,说明在适宜的条件下,生长了大量的微生物,不能说明植物进行了呼吸作用。6.D7.A8.B[解析]光合作用必须在光下才能进行,呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行。图中曲线a~b段二氧化碳的浓度逐渐增大,表明呼吸作用强度大于光合作用强度;曲线b~c段二氧化碳浓度逐渐减小,表明光合作用强度大于呼吸作用强度;曲线c~d段二氧化碳浓度又逐渐增大,表明呼吸作用强度又大于光合作用强度,因此曲线中的b、c点植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等。9.(1)光合(2)左移澄清的石灰水变浑浊二氧化碳[解析](1)广口瓶用不透光的黑纸包住,能阻止光的进入,防止植物光合作用的发生,对实验产生干扰。(2)植物的呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳,二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙,导致瓶内压强减小,在大气压的作用下,细玻璃管中的红墨水左移;二氧化碳与澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙沉淀和水,所以会看到澄清的石灰水变浑浊,这说明呼吸作用产生二氧化碳。10.(1)气孔(2)二氧化碳B(3