广东省汕头市潮阳区2023-2024学年七年级下学期历史期中试卷（含答案）

第第页广东省汕头市潮阳区2023-2024学年七年级下学期历史期中试卷一、单项选择题。（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。）1．城市发展见证历史变迁。下列古代城市中，作为当时王朝的都城，见证了公元589年中国重归统一的是（）A．余杭 B．大兴 C．涿郡 D．江都2．下面示意图中括号处应填入（）世官制（夏商周）贵族子弟继承官爵九品中正制（魏晋南北朝）看中门第不重才能（）隋一清注重才学考试选官A．分封制度 B．察举制度 C．刺史制度 D．科举制度3．“开元初……左右藏库财物山积，不可胜较。四方丰稔，百姓殷富。”材料直接反映了唐朝开元年间（）A．政治清明 B．经济繁荣 C．民族团结 D．文化昌盛4．唐太宗、武则天、唐玄宗统治前期在治国方略上的共同特点是（）A．轻徭薄赋 B．减轻刑罚 C．善于纳谏 D．重用人才5．农业丰则基础强，农民富则国家盛，而农业的根本出路则在于科技创新。唐朝时发明推广的灌溉工具是（）A． B．C． D．6．文学创作来源于社会生活。唐诗作为一个时代的主要文学表达形式，能从不同侧面反映出唐朝的社会风尚。下列诗句中反映唐朝盛世经济繁荣的是（）A．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。（杜甫）B．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊）C．小头鞵履窄衣裳，青黛点眉眉细长。（白居易）D．历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。（李商隐）7．下图是大型歌舞剧《梦回大唐》剧照，展现出盛唐的恢宏气象。从文明史的角度来看，形成盛唐气象的根基是（）A．专制与跋扈 B．封建与宗法 C．集权与融合 D．开明与开放8．文物是历史的印证，是人类历史发展过程中遗留下来的宝贵遗产。下图中文物出土于唐朝墓葬，这些文物印证了（）A．唐朝时，中原和少数民族地区之间交流频繁B．唐朝时，遣唐使来中国学习先进文化C．唐朝时，中国与阿拉伯、欧洲和非洲地区都有交往D．唐朝时，中国与新罗交往密切9．古印度的迦腻色迦王在世界许多国家已经成为历史研究的热门，而《大唐西域记》有四五处有关迦腻色迦王的记载，给研究提供了宝贵的资料。《大唐西域记》还翔实地论述了那个时代印度政治、经济、宗教、文化、民族关系等方面的内容。这段材料反映的是（）A．玄奘向印度传播了唐朝文化B．玄奘是印度著名的僧人C．《大唐西域记》是一部关于古印度的历史专著D．《大唐西域记》为研究古印度历史提供了重要的史料10．下表反映的史实是（）起止时间755年至763年叛军指挥官安禄山、史思明等结果唐朝获胜，地方割据局面开始形成影响是唐朝由盛转衰的转折点A．安史之乱 B．陈桥兵变 C．唐朝灭亡 D．北宋建立11．唐朝是继隋朝之后的大一统玉朝，共历二十一帝，享国二百八十九年，是公认的中国古代最强盛的时代之一。唐朝的建立者和灭亡唐朝的分别是（）A．李渊、黄巢 B．李世民、朱温C．李渊、朱温 D．李世民、黄巢12．“神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说，遂创立制置三司条例司”以通天下之利。这说明王安石变法初期的改革重点在于（）A．分散宰相权力 B．加强皇权C．加强军事实力 D．增加财政收入13．据考证，终唐一代，日本共遣使十九次，使团多时达数百人，唐朝亦遣“送使”回国，不少人因而留居日本。这直接表明当时两国（）A．科技交流频繁 B．官方往来密切C．文化认知趋同 D．发展水平接近14．连环画《张巡守城》讲述的是唐玄宗天宝十四年（755年），安史之乱爆发后，张巡坚守雍丘，抵抗叛军的故事。安史之乱后，唐朝的中央权力衰微，地方权势加大，逐渐形成的局面是（）A．农民起义 B．政权分立 C．藩镇割据 D．宦官专权15．针对“方镇太重，君弱臣强”的局面，宋太祖采取的措施是（）A．设三省六部，限制地方权力 B．休养生息，发展生产C．加强中央集权，收回地方权力 D．设立刺史，加强监督16．考古队员在甘肃某地发现了一块刻有西夏文字的石碑。创制西夏文字的民族是（）A．汉族 B．女真族 C．契丹族 D．党项族17．澶渊之盟后，寇准遭到排挤被罢去相职。当时京城民谣有云：“欲得天下好，莫如召寇老。”这说明（）A．寇准主张澶渊之盟，损害了大臣们的利益B．寇准因力主迎战击敌，获得民心C．京城百姓不知道战事，对寇准不了解D．寇准主张议和避免战乱，获得民心18．陈桥驿纪念馆门柱上镌刻着：“陈桥兵变奠宋代基业，黄袍加身定赵氏乾坤。”它见证了一人黄袍加身，代周称帝，建立宋朝的一幕。“这一幕”发生在（）A．907年 B．950年 C．960年 D．966年19．“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”这首诗描述的是哪个民族的生活（）A．契丹族 B．女真族 C．汉族 D．匈奴族20．为“还我河山”，如图历史人物率部抗击（）A．辽军 B．金军 C．西夏军 D．元军21．1141年，宋金订立和议，宋金达成的内容是（）①金对南宋称臣②以淮水一大散关为界③宋向金交纳钱物④南宋向金称臣A．①② B．②③④ C．①②③ D．①③④22．下面是王小明同学学习历史时记录的历史事件，但是他总是无法正确地排列事件发生的先后顺序，请你帮助他完成正确的排序（）A．阿骨打建立金——金灭辽——岳飞取得郾城大捷——北宋灭亡B．阿骨打建立金——金灭辽——北宋灭亡——岳飞取得郾城大捷C．阿骨打建立金——北宋灭亡——岳飞取得郾城大捷——金灭辽D．金灭辽——北宋灭亡——岳飞取得郾城大捷——阿骨打建立金23．北宋初，四川地区使用铁钱，但携带很不方便。宋真宗时，成都16家富商联合发行一种纸币，叫作“交子”，用来代替铁钱在市场上流通。南宋时，纸币的需求量更大，政府就大量印行纸币。这表明“交子”（）A．具有市场流通交易凭证的功能 B．促进了宋代经济重心的南移C．是宋政府敛聚财富的主要手段 D．提高了四川富商的社会地位24．宋朝时出现了“苏湖熟，天下足”的谚语。这一谚语说明了当时长江下游和太湖流域一带（）A．气候宜人 B．交通便利C．商业繁荣 D．成为丰饶的粮仓25．南宋后期，我国杭州一带有一位从事棉纺织业的富商要去采购先进的棉纺织工具，他应该去的地方是（）A．四川 B．开封 C．澶州 D．海南岛26．据报道，从古沉船“南澳11号”中打捞出的瓷器，很多都是出自“瓷都”，请问我国哪个地方被称为“瓷都”（）A．河北曲阳 B．福建泉州 C．江西景德镇 D．河南开封27．12世纪初，宋、金两国结成海上之盟，协助金攻辽中京。金在与北宋联兵攻辽的过程中，看到了北宋的腐败和无能，于是在灭辽后发动了对宋的战争。历史总是惊人地相似，一世纪后历史又上演了相似的一幕。这一幕是（）A．金灭南宋 B．蒙古灭西夏 C．蒙古灭南宋 D．元灭西夏28．《蒙古秘史》对12世纪的蒙古草原有这样的描述：有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。改变这种局面的历史人物是（）A．元昊 B．完颜阿骨打 C．铁木真 D．忽必烈29．元世祖时期，元朝官方编成农书《农桑辑要》，包括耕垦、播种、瓜菜、果实、药材、栽桑和养蚕等十部分内容。据此可知，元朝（）A．出现我国最早的农书 B．政府重视农业生产C．手工业获得快速发展 D．农业技术发生质变30．根据下表中的史实，可知哪一地区自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分？（）时期史实西汉归属会稽郡，称夷洲三国时期孙权派万人船队到达夷洲隋朝隋炀帝派人三赴流求；《隋书》中有对流求的专门记载元朝设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球A．新疆 B．南海 C．台湾 D．西藏二、综合题。（本大题共3小题，31小题13分，32小题15分，33小题12分，共40分。）31．阅读下列材料，回答问题。材料一汉、匈在战争间歇之时，一直有互市关系。“昭君出塞”后，汉、匈关系密切，促进了匈奴经济、文化的发展。现藏于中国历史博物馆的“单于和亲砖范”，上有文字“单于和亲，千秋万岁，安乐未央”，该砖范反映了汉匈和平相处是双方的共同愿望。在匈奴地区出土的很多汉制丝织品、汉式铜鼎、铁剑、漆器、陶器等与匈奴的“鄂尔多斯”式的文化，如蝴蝶展翼状短剑、弧背铜刀、透雕动物形象的铜饰牌等共存，这也证明了汉、匈民族和睦相处与文化交流的情况。材料二《唐蕃关系示意图》材料三唐太宗在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是真心对待他们，与他们建立深厚的感情，赢得他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，由此保证了民族关系良性运行。（1）依据材料一概括汉匈关系及其影响。（2）材料二表明，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？（3）阅读材料三，根据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟的办法”。举出唐太宗“赢得他们的爱戴”的史实。（4）综合上述材料，谈谈你对中国古代民族关系的认识。32．阅读下列材料，回答问题。材料一从本质上看，宋代只不过是残唐五代的延续，宋代之所以国祚（指王朝维持的时间）长久，没有短命而亡，只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统……宋代的中央政府管理体系多头分权，效率并不很高。——许倬云《许倬云说历史：大国霸业的兴废》材料二（宋太宗认为）国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事，皆可预防。惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。帝王用心，常须谨此。——李焘《续资治通鉴长编》材料三宋太祖还通过扩大科举考试的录取名额，以满足用文官取代武将当地方官的需要。在他统治的二十多年内，科举考试登第的有近万人。——摘编自吴泰《中国历史大讲堂：宋朝史话》材料四凡四十年不识干戈。岁遗差优，然不足以当用兵之费百一二焉。则知澶渊之盟，未为失策。而所可痛者，当国大臣，论和之后，武备皆废。——李焘《续资治通鉴长编》（1）结合所学知识，指出宋太祖为断绝“武人专政的传统”而采取的政策。据材料一，概括指出宋代中央政府管理体系的弊端。（2）结合所学知识，概括指出材料二中宋朝面临的“外忧”。根据材料二并结合所学知识，指出“内患”的含义。（3）材料三反映了宋朝注重发展什么事业？结合所学知识，指出科举制度的发展对宋代社会产生的影响。（4）材料四涉及的盟约是哪两个政权签订的？依据材料四，说一说作者是怎样看待这一盟约的。33．行省制是元朝在政治制度方面留给后世的一份重要遗产。阅读材料，回答问题。材料一行中书省，凡十一，秩从一品。掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里。国初，有征伐之役，分任军民之事，皆称行省，未有定制。中统、至元间，始分立行中书省，因事设官，官不必备，皆以省官出领其事。其丞相，皆以宰执行某处省事系衔。其后嫌于外重，改为某处行中书省。——［明］宋濂《元史·百官志七》材料二元代行省的划界原则，一改前代以山川形便为主的做法，明确以犬牙交错为主导，……腹里乃中书省的直辖区，地近京畿，位置重要。为了打破太行山之险，让腹里地跨太行山东西两侧，合并山东、山西，河北、蒙古等地。为了打破南岭之险，采取南北纵切的方法，让湖广行省越过南岭而有广西之地，又使江西行省跨过南岭而有广东之地。——摘编自范红军《元代设行省如何加强了中央集权》材料三元朝史学家僕仆斯说，“镇以磐石宗，重以分省寄”，《元史·明宗纪》也称行省为“方面之寄”。合而论之，即在传统的郡县制基础上另加行省之类的高层督政组织于中央与路府州县之间，把行省当做分寄与集权的枢纽，既有所分寄，又立足于集权。——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》（1）根据材料一，概括指出行省的主要职能，并概括行省在设置上的变化。（2）根据材料二指出，元朝行省划界的原则是什么？结合所学知识分析其意图。（3）现在的广东省大部分地盘在元朝时属于哪个行省？（4）综合以上材料，指出行省与中央政府的关系。结合所学知识，说明其历史地位。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】581年，隋文帝杨坚建立了隋朝，定都长安。589年隋朝灭陈重新统一了南北，结束了自东晋以来的近3个世纪长期分裂。故作为当时王朝的都城，见证了公元589年中国重归统一的是长安。

ACD三项和题干信息“见证了公元589年中国的重归统一”不符，不符合题意；

B项长安见证了公元589年中国的重归统一，符合题意；

故答案为B。

【点评】本题难度适中，考查隋朝的统一及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道公元589年隋文帝灭掉陈朝，重新统一了中国。2．【答案】D【解析】【分析】根据所学可知，魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途，隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。隋朝开创了科举制，一直沿用到清朝，科举制通过考试选拔官员，注重才学。

A项西周实行分封制，不符合题意；

B项察举制度是在隋朝之前诞生，不符合题意；

C项西汉设立剌史制度，不符合题意；

D项科举制度是题干示意图中括号处应填入的内容，符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度适中，考查科举制度相关史实，要求运用所学解读题干信息。3．【答案】B【解析】【分析】材料“开元年间，左右藏库，财物山积，不可胜数。四方丰秥，百姓殷富”描绘了唐朝开元年间，国库充盈，人民富裕的景象，是开元年间经济繁荣的直接反映。

A项政治清明题干材料没有体现，不符合题意；

B项经济繁荣是题干材料直接反映的内容，符合题意；

C项民族团结题干材料没有体现，不符合题意；

D项文化昌盛题干材料没有体现，不符合题意；

故答案为B。

【点评】本题难度适中，考查学生的古文阅读能力，理解了引文含义即可得出答案。解答本题需理解和掌握材料引文的含义。4．【答案】D【解析】【分析】唐太宗重用贤才，曾任用是富有谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦为宰相，人称“房谋杜断”。武则天是继续推行唐太宗任用贤才的政策。唐玄宗任用熟悉吏治、富有改革精神的姚崇等人为宰相。

ABC三项都不是唐太宗、武则天、唐玄宗统治前期在治国方略上的共同特点，不符合题意；

D项重用人才是唐太宗、武则天、唐玄宗统治前期在治国方略上的共同特点，符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度适中，考查学生对唐太宗、武则天和唐玄宗的治国方略相同点的分析、比较能力。解题的关键是掌握唐太宗、武则天、唐玄宗前期治国方略。5．【答案】D【解析】【分析】依图和所学可知，唐朝时期经济发展迅速，农业方面生产技术不断改进，发明了曲辕犁和筒车，曲辕犁设计精妙，控制入土深浅，适用于精耕细作，而筒车主要用于灌溉。

A项是曹魏时经过改制的翻车，用于灌溉，不符合题意；

B项是汉朝时期出现的耧车，不符合题意；

C项是唐朝时期制成的曲辕犁，不符合题意；

D项是唐朝时发明推广的灌溉工具筒车，符合题意；

故答案为。

【点评】本题难度适中，考查唐朝时创制的农业生产工具，要求运用所学解读图文信息。6．【答案】A【解析】【分析】唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，历史上称为开元盛世。“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”是出自杜甫的《忆昔》中的诗句，描述的是唐朝开元盛世时期经济繁荣富庶的景象。

A项稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。（杜甫）反映唐朝盛世经济繁荣，符合题意；

B项春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊）反映的是科举制，不符合题意；

C项小头鞵履窄衣裳，青黛点眉眉细长。（白居易）从一个侧面反映了唐朝开放的社会风气，不符合题意；

D项历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。（李商隐）体现了勤俭节约的重要意义，不符合题意；

故答案为A。

【点评】本题难度适中，考查唐朝盛世经济繁荣，要求运用所学理解历史题材古诗词。7．【答案】D【解析】【分析】盛世唐朝的突出特征是经济繁荣，当时民族政策开明和对外开放，这种开明开放的态度使唐朝与边疆少数民族及周边国家交往密切，便于唐朝吸取其它文明成果，对外传播唐朝文明，这是盛唐气象形成的根基。

A项专制与跋扈不是形成盛唐气象的根基，不符合题意；

B项封建与宗法不是形成盛唐气象的根基，不符合题意；

C项集权与融合不是形成盛唐气象的根基，不符合题意；

D项开明与开放是从文明史的角度来看，形成盛唐气象的根基，符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度适中，考查盛唐的社会气象及学生对历史知识的灵活运用能力。需要灵活运用唐朝的社会特征，知道形成盛唐气象的根基是开明与开放。8．【答案】C【解析】【分析】依据所学可知，唐朝的商业十分繁荣，水陆交通发达，对外贸易频繁，出现了一些繁华的大都市。唐朝墓葬发现了大食人俑、东罗马金币和非洲黑人俑等，说明了繁荣的中外交流，与阿拉伯、欧洲和非洲地区都有交往。

A项唐朝时，中原和少数民族地区之间交流频繁和题干图片内容不符，不符合题意；

B项唐朝时，遣唐使来中国学习先进文化和题干图片内容不符，不符合题意；

C项唐朝时，中国与阿拉伯、欧洲和非洲地区都有交往理解正确，符合题意；

D项唐朝时，中国与新罗交往密切和题干图片内容不符，不符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查唐朝开放的对外政策，要求运用所学解读图文信息。9．【答案】D【解析】【分析】由材料可知，《大唐西域记》翔实地记录了古代印度政治、经济等方面的内容，为研究古印度的历史提供了重要的史料，故D正确。

玄奘是唐朝高僧，前往天竺取经，故AB错误；

《大唐西域记》记载了玄奘游历过的100多个国家和地区的山川风物和社会习俗，不是关于古印度的历史专著，故C错误。

故答案为：D。【点评】本题主要考查玄奘西游相关的知识，考查学生的分析及应用知识的能力。唐朝时，中国同天竺交往频繁，最杰出的使者高僧玄奘，贞观年间，他为了求取佛经精义，从长安出发，历经艰险，前往佛教圣地天竺。他在天竺遍访有名的佛教寺院，并在佛教最高学府那烂陀寺游学。他是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。他写的《大唐西域记》成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。10．【答案】A【解析】【分析】755年至763年，安禄山和史思明发动的历时8年之久的叛乱，史称安史之乱，安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，战乱使中原地区经济遭到了严重破坏，藩镇割据的局面形成，边疆不断告急，唐朝国力大为削弱。安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点。

A项安史之乱是题干表格反映的史实，符合题意；

B项陈桥兵变和题干表格内容不符，不符合题意；

C项唐朝灭亡和题干表格内容不符，不符合题意；

D项北宋建立和题干表格内容不符，不符合题意；

故答案为A。

【点评】本题难度适中，考查学生对安史之乱的识记能力，需要准确识记安史之乱的影响。11．【答案】C【解析】【分析】唐朝的建立者和灭亡唐朝的分别是李渊、朱温。618年，在太原起兵反隋的贵族李渊，进入长安，建立唐朝，李渊就是唐高祖。“安史之乱”后，唐朝日趋衰落，907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡。

ABD三项和题干信息不符，不符合题意；

C项李渊、朱温分别是唐朝的建立者和灭亡唐朝的人物，符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查唐朝建立和灭亡的史实及学生对基础知识的识记能力，需要准确识记唐朝的建立者和灭亡唐朝的分别是李渊、朱温。12．【答案】D【解析】【分析】由“安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，低然其说，遂创立制置三司条例”可以分析出王安石初期的变法是为了增加政府的收入。

AB两项错误，王安石变法措施并未涉及分散宰相权力和加强皇权专制，不符合题意；

C项加强军事实力和题干材料内容不符，不符合题意；

D项增加财政收入是题干材料说明的王安石变法初期的改革重点，符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度适中，考查王安石变法及学生准确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。要求运用所学分析解读题干信息。13．【答案】B【解析】【分析】“终唐一代，日本共遣使十九次，使团多时达数百人，唐朝亦遣‘送使’回国，不少人因而留居日本”直接表明当时两国官方往来密切。唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。日本派遣唐使来华，唐朝也派使节前往日本。

ACD三项题干材料没涉及科技交流、文化认知趋同，发展水平接近，不符合题意；

B项官方往来密切理解正确，符合题意；

故答案为B。

【点评】本题难度适中，考查遣唐使及学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料直接表明当时两国官方往来密切。14．【答案】C【解析】【分析】唐玄宗天宝十四年（755年），安史之乱大爆发，张巡起兵守雍丘，抵抗叛军……安史之乱后，唐朝中央政权衰退，地方势力加大，逐渐形成的局面是藩镇割据。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。

ABD三项局面与安史之乱无关，不符合题意；

C项藩镇割据是安史之乱后，唐朝逐渐形成的局面，符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查安史之乱及学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用安史之乱的影响。15．【答案】C【解析】【分析】针对“方镇太重，君弱臣强”的局面，宋太祖采取的措施是收回地方行政、财权和军权。宋太祖解除禁军将领的兵权，牢牢的控制了军队，经常调换军队将领，定期换防，隔断将领与士兵和地方的联系，宋太祖安排文臣担任地方州县的长官，还在各州府设置通判，以分知州的的权力，后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。

A项设三省六部，限制地方权力和题干信息不符，不符合题意；

B项休养生息，发展生产和题干信息不符，不符合题意；

C项加强中央集权，收回地方权力是针对“方镇太重，君弱臣强”的局面，宋太祖采取的措施，符合题意；

D项设立刺史，加强监督和题干信息不符，不符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查北宋加强中央集权的措施及学生的识记能力。掌握北宋加强中央集权的措施。16．【答案】D【解析】【分析】北宋初期，在今天宁夏、甘肃一带生活着以游牧为主的民族党项族。1038年，党项族的首领元昊称大夏国皇帝，定都兴庆，历史上称为西夏。

ABC三项和题干信息“创制西夏文字的民族”不符，不符合题意；

D项党项族是创制西夏文字的民族，符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度适中，考查西夏的建立及学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握西夏建立的相关知识。17．【答案】B【解析】【分析】澶渊之盟后，朝中大臣排挤寇准，寇准被罢去相职。当时京城里流传着民谣：“欲得天下好，无如召寇老。”这首民谣反映出寇准因力主迎战击敌、获得民心。宋真宗时（1004年），辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。第二年辽宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。

ACD三项与材料主旨不符，不符合题意；

B项寇准因力主迎战击敌，获得民心理解正确，符合题意；

故答案为B。

【点评】本题难度适中，考查澶渊之盟的相关知识。识记澶渊之盟的相关知识，注意对材料信息的解读。18．【答案】C【解析】【分析】960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，“黄袍加身”建立宋朝，取代后周，以开封为东京，作为都城，史称北宋，赵匡胤就是宋太祖。

ABD三项和题干“这一幕”不符，不符合题意；

C项960年发生题干“这一幕”，符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查北宋建立的相关知识，关键是对材料的解读。注意识记北宋的建立者及建立时间。19．【答案】A【解析】【分析】分析题目，行营到处即为家是说契丹人四海为家，过着游牧的生活，一卓穹庐数乘车是指契丹人居住在营帐里，千里山川无土著，四时畋猎是生涯是说契丹人依靠打猎为生，本题选A。

【点评】本题难度较小，考查学生对历史知识的识记能力，契丹，中古出现在中国东北地区的一个民族。自北魏开始，契丹族就开始在辽河上游一带活动，唐末建立了强大的地方政权，唐灭亡的907年建立契丹国，后改称辽，统治中国北方，辽朝先与北宋交战，“澶渊之盟”后，双方长期维持了100多年的和平。辽末，女真族起事，辽帝国迅速走向灭亡，1125年为金所灭，契丹民族为中华民族的历史做出了重要贡献。20．【答案】B【解析】【分析】由图片“还我河山”判断是岳飞抗金。南宋岳飞是领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。他从金军收复了建康，后又在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地。故“还我河山”与岳飞抗击金军有关。

ACD三项都不是岳飞抗击的对象，不符合题意；

B项金军是岳飞率部抗击的对象，符合题意；

故答案为B。

【点评】本题难度适中，考查岳飞抗金的事迹及学生运用所学知识进行判断分析的能力。解答本题需要准确识记岳飞抗金的事迹，关键是对图片信息的解读。21．【答案】B【解析】【分析】1141年岳飞被害后，宋金达成和议，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。②③④是宋金达成的内容。①金对南宋称臣错误，不属于宋金达成和议的内容。

B项②③④是宋金达成的内容，符合题意；

故答案为B。

【点评】本题难度适中，考查宋金议和的主要内容及学生的识记能力。识记与灵活掌握宋金对峙的相关知识。22．【答案】B【解析】【分析】依据课本所学可知，11世纪末，完颜部的首领阿骨打完成了女真各部的统一，1115年阿骨打正式建立女真政权，国号大金；那时候，辽和宋的统治都很腐败，人民起义不断，1125年金先灭亡辽；1127年又灭亡了北宋。北宋皇帝钦宗的弟弟赵构，1127年登上皇位，定都临安，建立南宋；南宋初年，金军几次南下，南宋抗战派将领英勇抵抗。抗金名将岳飞从金军手中收复健康，后来在郾城大败金军，收复许多失地。

ACD三项排序错误，不符合题意；

B项阿骨打建立金——金灭辽——北宋灭亡——岳飞取得郾城大捷排序正确，符合题意；

故答案为B。

【点评】本题难度适中，考查两宋时期民族政权并立与和战的相关知识。掌握两宋时期民族政权并立与和战的相关知识。23．【答案】A【解析】【分析】由材料“用来代替铁钱在市场上流通”“南宋时，纸币的需要量更大，政府就大量印行纸币”可知，交子成为市场流通凭证。

A项具有市场流通交易凭证的功能理解正确，符合题意；

B项促进了宋代经济重心的南移理解错误，促进了宋代经济重心的南移和题干材料无关，不符合题意；

C项是宋政府敛聚财富的主要手段理解错误，材料说的是民间商家而不是政府，不符合题意；

D项提高了四川富商的社会地位理解错误，材料只是说交子在市场上的作用，不是说交子对商家的影响，不符合题意；

故答案为A。

【点评】本题难度适中，考查宋代的经济发展及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。24．【答案】D【解析】【分析】据题干“苏湖熟，天下足”这一谚语说明了当时长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓。魏晋南北朝以来，全国经济重心出现南移的趋势。两宋时期，中原军民英勇抗击契丹、女真等少数民族南侵，使南方地区长期处于相对和平的环境，南方经济迅速发展起来，全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域。苏湖熟、天下足的谚语，表明太湖流域已经成为全国最重要的粮仓。D符合题意，ABC均不符合题意。

故答案为：D。【点评】本题主要考查学生对经济重心南移相关知识的掌握，苏湖熟、天下足的谚语，表明太湖流域已经成为全国最重要的粮仓。25．【答案】D【解析】【分析】结合所学知识可知，宋代南方的手工业非常繁荣，北宋时，南方的丝织业有了很大的发展。从海南岛兴起的棉织业，在南宋时已发展到东南沿海地区，所以要采购先进的棉纺织工具，应该去海南岛。

ABC三项和题干信息不符，不符合题意；

D项海南岛是他应该去的地方，符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度适中，考查宋代南方经济发展的相关知识及学生的识记能力，掌握宋代南方经济的发展状况。关键信息是“南宋后期我国杭州一带有一位从事棉纺织业的富商要去采购先进的棉纺织工具”。26．【答案】C【解析】【分析】江南地区地区已成为我国制瓷业重心，著名的瓷窑包括河北定窑、河南汝窑、河南钧窑、浙江哥窑、浙江河南的官窑。其中浙江哥窑烧制的冰裂纹瓷器，给人以别致的美感，北宋兴起的景德镇，后来发展成为著名的瓷都。

ABD三项和题干信息“瓷都”不符，不符合题意；

C项江西景德镇被称为“瓷都”，符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查宋代南方经济发展的相关知识及学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握宋代南方经济发展的有关内容。27．【答案】C【解析】【分析】女真族是我国古老的民族之一。辽宋时期，女真族受辽的控制和压迫，其中的完颜部逐渐兼并了许多部落。1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。1276年，元军占领临安，俘虏南宋皇帝，南宋灭亡。所以材料描述相似的一幕是蒙古灭南宋。

A项金灭南宋和题干描述不符，不符合题意；

B项蒙古灭西夏和题干描述不符，不符合题意；

C项蒙古灭南宋和题干描述相符，符合题意；

D项元灭西夏和题干描述不符，不符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查两宋灭亡的相关知识及学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握两宋灭亡的有关内容。28．【答案】C【解析】【分析】根据题干结合所学知识可知，题干材料反映了12世纪初蒙古草原出现割据混战局面。结束这一局面，建立蒙古国的历史人物是铁木真。他经过多年的征战，打败了周围各部，统一蒙古草原。1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称他为成吉思汗，建立蒙古政权。

A项元昊是党项族的首领，建立西夏，不符合题意；

B项完颜阿骨打是女真族首领，他统一女真各部，建立金，不符合题意；

C项铁木真是改变这种局面的历史人物，符合题意；

D项忽必烈改国号为元，灭掉南宋，统一全国，不符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查成吉思汗的历史功绩，要求运用所学分析解读题干信息。29．【答案】B【解析】【分析】根据题干材料“元世祖时期，元朝官方编成农书《农桑辑要》，包括耕垦、播种、瓜菜、果实、药材、栽桑和养蚕等十部分内容”可知，《农桑辑要》是元朝官方编成，内容主要包括垦、播种、瓜菜、果实、药材、栽桑和养蚕等农业生产方面的内容。

A项出现我国最早的农书错误，我国现存最早的一部完整的农书是北朝贾思腮所著的《齐民要术》，不符合题意；

B项政府重视农业生产理解正确，符合题意；

C项手工业获得快速发展错误，材料涉及的农业生产方面的内容，与手工业无关，不符合题意；

D项农业技术发生质变材料不能体现，不符合题意；

故答案为B。

【点评】本题难度适中，考查农书《农桑辑要》及学生准确解读历史材料的能力。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。30．【答案】C【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，夷洲、流求、琉球都是对台湾称号。因此：

C符合题意；ABD与题意无关；

故答案为：C。【点评】本题考查台湾的相关知识。难度不大，掌握不同时期台湾的称号即可作答。31．【答案】（1）既有战争又有和亲和贸易往来。促进了汉匈的经济文化交流。（2）和亲、会盟。（3）实行开明的民族政策。当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。（4）中国古代民族关系的主流是友好和民族融合，各族人民在政治、经济、文化上联系密切，友好往来，共同发展。尽管各民族间也有战争，但战争是短暂的，友好则是长期的，友好往来是中国古代民族关系的主流。【解析】【分析】（1）依据“材料一汉、匈在战争间歇之时，一直有互市关系……”可知，汉匈之间既有战争又有和亲和贸易往来，促进了汉匈的经济文化交流。

（2）材料二表明，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有和亲、会盟。

（3）根据“最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴”得出是民族平等，实行开明的民族政策。结合所学内容可知，唐太宗“赢得他们的爱戴”的史实有北方和西北地区的少数民族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。

（4）本题属于开放性问题，学生言之有理即可。如：中国古代民族关系的主流是友好和民族融合，各族人民在政治、经济、文化上联系密切，友好往来，共同发展。尽管各民族间也有战争，但战争是短暂的，友好则是长期的，友好往来是中国古代民族关系的主流。

故答案为：（1）既有战争又有和亲和贸易往来。促进了汉匈的经济文化交流。

（2）和亲、会盟。

（3）实行开明的民族政策。当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。

（4）中国古代民族关系的主流是友好和民族融合，各族人民在政治、经济、文化上联系密切，友好往来，共同发展。尽管各民族间也有战争，但战争是短暂的，友好则是长期的，友好往来是中国古代民族关系的主流。

【点评】本题难度适中，考查汉匈关系，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式，唐朝的民族关系的相关史实及学生准确解读材料信息和理解问题的能力。理解并识记汉匈关系，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式，唐朝的民族关系的相关史实。32．【答案】（1）政策：重文轻武。弊端：政府的办事效率不高。（2）“外忧”：辽、西夏、金等少数民族政权对中原的骚扰。含义：武将专权（或：武将专横跋扈）；藩镇割据，地方军权过大。（3）事业：文教事业。影响：在全国范围营造了浓厚的读书风气；促进整个社会文化素养的提高；造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。（4）政权：辽和北宋