湖北省武汉市江岸区2023-2024学年七年级下学期历史期中试卷（含答案）

第第页湖北省武汉市江岸区2023-2024学年七年级下学期历史期中试卷一、选择题（在下面各题的备选答案A、B、C、D项中，只有一项最符合题目要求，请选出并填写在相应的答题卡内。本大题共14小题，每题2分，共计28分）1．大运河最南端的余杭，隋朝时“有海陆之饶”，到唐朝时更成为东南名郡。位于运河与长江交汇处的扬州“多富商大贾”，中唐以后更成为“雄富冠天下”的经济都会。可见，大运河的开通（）A．巩固了中央集权 B．促进了沿岸城市发展C．导致了隋朝灭亡 D．推动了北方经济发展2．唐代文学艺术大家很多出身科举（如下表）。这一现象表明科举制（）贺知章武则天证圣元年（695年）进士王维唐玄宗开元九年（721年）状元颜真卿唐玄宗开元二十二年年（734年）进士韩愈唐德宗贞元八年（792年）进士柳宗元唐德宗贞元九年（793年）进士A．推动了阶层流动 B．加强了君主专制C．促进了文化繁荣 D．改变了选官标准3．小明同学搜集到的一些资料：①重用房玄龄、杜如晦；②派专使护送文成公主入藏；③被尊奉为各族的“天可汗”。下列与他研究相关的人物是（）A．隋文帝 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗4．唐代张萱的《虢国夫人游春图》画面描绘的是杨贵妃的姐姐虢国夫人一行游春的场景。图中人物神态从容，步伐轻松自如，服饰色彩鲜明，透漏出一股自信、乐观的精神状态。这可以看出唐朝（）A．开放的社会风气 B．繁荣的商业贸易C．高超的丝织工艺 D．清明的政治形势5．玄奘西行前往天竺取经，穿过荒无人烟的沙漠和杂树丛生的峡谷……凭着坚定的毅力和智慧，长途跋涉几万里，终于抵达天竺。这体现了玄奘（）A．治学严谨、精益求精 B．学识超群、德高望重C．心怀天下、四海为家 D．坚持信念、矢志不渝6．下列是《大唐帝国》的目录节选，划线处应是（）第一章自立门户：大唐奠基……第四章开元盛世：古代中国的巅峰第五章：由盛到乱的转折A．安史之乱 B．黄巢起义 C．黄袍加身 D．澶渊之盟7．下表是对五代开国国君的资料整理，据此可以看出这一时期的特点是（）政权开国君主原先身份后梁朱温曾任唐朝宣武节度使后唐李存勖曾任唐朝河东节度使后晋石敬瑭曾任后唐河东节度使后汉刘知远曾任后晋河东节度使后周郭威曾任后汉邺城留守A．经济联系密切 B．武将专权严重C．南方相对稳定 D．统一趋势增强8．北宋时规定地方官两年一任、不得连任，并设置“通判”以分其权，通判有权直接向皇帝报告知州的好坏。各路设置转运使，把地方财赋收归中央。这些做法（）A．结束了中原分裂割据局面 B．分割了宰相的军政大权C．加强了中央对地方的控制 D．形成了君弱臣强的态势9．宋朝特别优待士大夫，出现如“宰相须用读书人”“事业付之书生”等观念，社会上形成了“男儿欲遂平生志，六经勤向窗边读”的风气。这说明宋朝（）A．文官地位提高 B．行政效率低下C．政治因循守旧 D．财政支出增加10．辽宋夏金元时期，契丹、党项、女真、蒙古族在建立政权后都创制了本民族文字。这些民族古文字和汉字一起组成了中国文字的百花园。这些民族文字的创制（）A．加剧了政权对峙 B．促进了国家统一C．缓和了民族关系 D．丰富了中华文化11．宋代南方各地普遍种植茶树，产茶的州县比以往有所增加。北宋至南宋初，植棉地区尚限于广东和福建；到南宋后期，棉花种植区已向北推进到江淮和川蜀一带。这表明宋朝（）A．人口数量增长 B．粮食产量增加C．外来物种引进 D．经济作物推广12．宋代的泉州、广州等地都设有外国人居住区“蕃坊”，由朝廷任命外商中最有德望的人管理，同时还设有外商子弟学校“蕃学”。这反映了宋代（）A．海外贸易发达 B．经商时间受限C．民族关系融洽 D．娱乐生活丰富13．元军南下时，忽必烈严厉禁止屠城，同时还废除州县官世袭，释放奴隶，重用汉官，劝课农桑，反对毁田放牧。忽必烈的这种做法（）A．维护了贵族特权 B．有利于统一大业C．体现了民族歧视 D．加剧了社会矛盾14．元朝在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构（如下表）。据此可知，元朝对边疆地区管辖的特点是（）地区东北地区西北地区东南地区西南地区设置机构辽阳行省北庭都元帅府澎湖巡检司宣慰使司都元帅府A．推广了行省制度 B．加强了军事管理C．体现了因地制宜 D．完善了监察制度二、非选择题（本大题共3小题，共计32分）15．【影响世界的唐朝】材料一材料二由于实行开放政策，唐代的经济有了很大的发展，文化远远超出了中华民族固有文化的内容，波斯、阿拉伯、拜占庭、印度、日本、朝鲜等国都和隋、唐两代有着程度不同的各种交往，这种交往是以长安为中心的，因此，当时的长安不仅是唐代文化的中心，而且也是波斯文化、印度文化、阿拉伯文化、西域文化的荟萃之地。——摘编自牛致功的《隋唐时期中国在世界上的地位》材料三唐朝中外交通图（1）据材料一、二，概括唐朝在历史上“影响世界”的表现。（2）据上述材料并结合所学。分析唐朝能够“影响世界”的原因。16．【地图中的历史】材料一图一图二材料二榷场，是宋辽金元时期位于民族政权交界地区所设的互市市场。场内贸易由官吏主持。榷场内商品主要有中原及江南地区输出的农产品、手工业制品以及海外香药之类。辽、金、夏地区输出的牲畜、皮货、药材、珠玉、青白盐等。北宋榷场分布图（1）据材料一并结合所学，判断两幅地图所处的时期、并说明判断依据。（2）据材料二概括北宋榷场的特点，结合所学指出北宋榷场的作用。17．【文学与时代】文化名人时代背景代表作品杜甫(712-770年）杜甫生活于唐朝由盛转衰时期，官场不得志、目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。安史之乱爆发后，辗转多地，躲避战乱、但仍然心系苍生，胸怀国事。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。——（春望）朱门酒肉臭，路有冻死骨。荣枯咫尺异，惆怅难再述。——《自京赴奉先县咏怀五百字》文天祥(1236-1283年）元军进攻南宋时，文天祥率领兵士保卫京城。向宋灭亡后，他转移到南方继续开展抗元斗争。后来兵败被俘，宁死不屈，壮烈牺牲。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——《过零丁洋》根据材料，概括文学与时代之间的关系。围绕这一关系，结合所学加以说明（可以选取材料之外的史实)。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。)

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】依据题干信息，大运河最南端的余杭，隋朝时“有海陆之饶”，到唐朝时更成为东南名郡。位于运河与长江交汇处的扬州“多富商大贾”，中唐以后更成为“雄富冠天下”的经济都会，由此可见，大运河的开通促进了沿岸城市发展，故选项B符合题意；

A.巩固了中央集权，题干中没有提及巩固中央集权，不符合题意；

C.导致了隋朝灭亡，题干中没有提及导致了隋朝灭亡，不符合题意；

D.推动了北方经济发展，题干中的余杭、扬州位于南方地区，不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。2．【答案】C【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，唐代文学艺术大家很多出身科举，这表明科举制促进了文学的繁荣，故选项C符合题意；

A.推动了阶层流动，题干中没有提及阶层流动，不符合题意；

B.加强了君主专制，题干中没有提及君主专制，不符合题意；

D.改变了选官标准，题干中没有提及选官标准，不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。3．【答案】B【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，唐太宗广纳贤才，知人善任，重用房玄龄、杜如晦等人；民族关系上，实行开明的民族政策，被尊奉为各族的“天可汗”，派专使护送文成公主入藏，促进了汉藏关系的发展，故选项B符合题意；

A.隋文帝，隋文帝是隋朝开国皇帝，不符合题意；

C.武则天，武则天是我国历史上唯一的女皇帝，不符合题意；

D.唐玄宗，唐玄宗前期出现了“开元盛世”局面，不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析识记回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。4．【答案】A【解析】【分析】依据题干信息“人物神态从容，步伐轻松自如，服饰色彩鲜明，透漏出一股自信、乐观的精神状态”，由此可知，唐朝开放的社会风气，故选项A符合题意；

B.繁荣的商业贸易，题干中没有提及商业贸易，不符合题意；

C.高超的丝织工艺，题干中没有提及丝织工艺，不符合题意；

D.清明的政治形势，题干中没有提及政治形势，不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。5．【答案】D【解析】【分析】依据题干信息，玄奘西行前往天竺取经，穿过荒无人烟的沙漠和杂树丛生的峡谷……凭着坚定的毅力和智慧，长途跋涉几万里，终于抵达天竺，这体现了玄奘坚持信念、矢志不渝，故选项D符合题意；

A.治学严谨、精益求精，题干中没有提及治学严谨，不符合题意；

B.学识超群、德高望重，题干中没有提及学识超群，不符合题意；

C.心怀天下、四海为家，题干中没有提及心怀天下、四海为家，不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。6．【答案】A【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成了极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，唐朝的国势从此由盛转衰，故选项A符合题意；

B.黄巢起义，黄巢起义攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击，不符合题意；

C.黄袍加身，黄袍加身是赵匡胤夺取政权，建立北宋，不符合题意；

D.澶渊之盟，澶渊之盟是北宋与辽之间的盟约，不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂题干信息的含义，再结合所学知识进行分析识记回答。7．【答案】B【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，五代开国国君都担任过节度使，节度使是武将，掌管地方军政大权，这说明这一时期武将专权严重，故选项B符合题意；

A.经济联系密切，题干中没有显示经济联系，不符合题意；

C.南方相对稳定，题干中没有显示南方稳定，不符合题意；

D.统一趋势增强，题干中没有显示统一趋势，不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息即表格内容，看出现象，再进行分析理解这一时期的特点回答，注意紧贴题干信息理解。8．【答案】C【解析】【分析】依据题干信息，北宋时规定地方官两年一任、不得连任，并设置“通判”以分其权，通判有权直接向皇帝报告知州的好坏。各路设置转运使，把地方财赋收归中央，结合所学知识可知，这些做法加强了中央对地方的控制，故选项C符合题意；

A.结束了中原分裂割据局面，结束中原分裂割据局面是完成北方地区的统一，不符合题意；

B.分割了宰相的军政大权，分割宰相的军政大权的是分化事权的方法，不符合题意；

D.形成了君弱臣强的态势，藩镇割据造成君弱臣强，不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再结合所学知识分析理解这种现象带来的影响回答。9．【答案】A【解析】【分析】依据题干信息，宋朝特别优待士大夫，出现如“宰相须用读书人”“事业付之书生”等观念，社会上形成了“男儿欲遂平生志，六经勤向窗边读”的风气。这说明宋朝文官地位提高，故选项A符合题意；

B.行政效率低下，题干中没有提及行政效率低下，不符合题意；

C.政治因循守旧，题干中没有提及政治因循守旧，不符合题意；

D.财政支出增加，题干中没有提及财政支出增加，不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。10．【答案】D【解析】【分析】依据题干信息，辽宋夏金元时期，契丹、党项、女真、蒙古族在建立政权后都创制了本民族文字。这些民族古文字和汉字一起组成了中国文字的百花园，结合所学知识可知，这些民族文字的创制丰富了中华文化，为中华民族文化做出了贡献，故选项D符合题意；

A.加剧了政权对峙，文字创制与政权对峙无关，不符合题意；

B.促进了国家统一，文字创制与国家统一关系不大，不符合题意；

C.缓和了民族关系，文字创制与民族关系缓和无关，不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再结合所学知识分析理解带来的影响作用回答。11．【答案】D【解析】【分析】依据题干信息，宋代南方各地普遍种植茶树，产茶的州县比以往有所增加。北宋至南宋初，植棉地区尚限于广东和福建；到南宋后期，棉花种植区已向北推进到江淮和川蜀一带。这表明宋朝经济作物推广，故选项D符合题意；

A.人口数量增长，题干中没有提及人口数量增长，不符合题意；

B.粮食产量增加，题干中没有提及粮食产量增加，不符合题意；

C.外来物种引进，题干中没有提及外来物种引进，不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。12．【答案】A【解析】【分析】依据题干信息，宋代的泉州、广州等地都设有外国人居住区“蕃坊”，由朝廷任命外商中最有德望的人管理，同时还设有外商子弟学校“蕃学”，结合所学知识可知，宋代的一些城市设立外国人居住区、学校等，这反映出宋代海外贸易发达，外国人到中国来，故选项A符合题意；

B.经商时间受限，题干中没有提及经商时间受限，不符合题意；

C.民族关系融洽，题干中没有提及民族关系融洽，不符合题意；

D.娱乐生活丰富，题干中没有提及娱乐生活丰富，不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。13．【答案】B【解析】【分析】依据题干信息，元军南下时，忽必烈严厉禁止屠城，同时还废除州县官世袭，释放奴隶，重用汉官，劝课农桑，反对毁田放牧，结合所学知识可知，忽必烈的这种做法有利于赢得人民的好感，有利于发展经济，有利于完成对全国的统一，故选项B符合题意；

A.维护了贵族特权，题干中没有显示维护贵族特权，不符合题意；

C.体现了民族歧视，题干中没有显示民族歧视，不符合题意；

D.加剧了社会矛盾，题干中忽必烈的做法赢得了人民好感，缓和矛盾，符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再结合所学知识分析这种现象带来的影响作用回答。14．【答案】C【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，元朝在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，由此可知，元朝对边疆地区管辖，体现了因地制宜，故选项C符合题意；

A.推广了行省制度，题干中显示西北、东南、西南没有实行行省制度，不符合题意；

B.加强了军事管理，题干中没有提及军事管理，不符合题意；

D.完善了监察制度，题干中没有提及监察制度，不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。15．【答案】（1）表现：唐朝的货币铸造影响日本；唐文化影响范围扩大；长安成为国际性的大都会。（2）原因：政治稳定；经济繁荣；政策开放；文化发展；交通便利等。【解析】【分析】（1）依据材料一、二信息，可以看出，唐朝在历史上“影响世界”，表现在：唐朝的货币铸造影响日本；唐文化影响范围扩大；长安成为国际性的大都会；

（2）依据材料信息，结合所学知识可知，唐朝能够“影响世界”的原因有：政治稳定；经济繁荣；政策开放；文化发展；交通便利等；

故答案为：（1）表现：唐朝的货币铸造影响日本；唐文化影响范围扩大；长安成为国际性的大都会；

（2）原因：政治稳定；经济繁荣；政策开放；文化发展；交通便利等

【点评】（1）本题考查概括能力。解答时，依据材料信息，看懂图片含义，进行分析理解，理解之后再概括回答；

（2）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，再结合所学知识进行分析理解，理解唐朝影响世界的原因，注意从多方面思考，尽可能回答全面。16．【答案】（1）图一：南宋与金对峙时期；图二：元朝依据：图一：大散关一线成为政权分界线（中原政权统治区域变小，偏安一隅）；临安成为中原政权的都城；会宁成为东北少数民族政权中心；北方草原出现蒙古部。图二：地方实行行省制度；大都成为统治中心；宣政院辖地管辖西藏地区；东北设置辽阳行省；蒙古草原设置岭北行省；统治区域大。（2）特点：主要分布在民族政权交界地区；分布广泛；政府组织管理；商品种类丰富。作用：有利于经济文化交流；推动民族交融；促进边境和平稳定；有利于促进统一多民族国家的发展。【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，图一：南宋与金对峙时期；依据图一：大散关一线成为政权分界线（中原政权统治区域变小，偏安一隅）；临安成为中原政权的都城；会宁成为东北少数民族政权中心；北方草原出现蒙古部；图二：元朝；依据图二：地方实行行省制度；大都成为统治中心；宣政院辖地管辖西藏地区；东北设置辽阳行省；蒙古草原设置岭北行省；统治区域大；

（2）依据材料二信息，可以看出，北宋榷场主要分布在民族政权交界地区；分布广泛；政府组织管理；商品种类丰富；结合所学知识可知，北宋榷场有利于经济文化交流；推动民族交融；促进边境和平稳定；有利于促进统一多民族国家的发展；

故答案为：（1）图一：南宋与金对峙时期；图二：元朝依据：图一：大散关一线成为政权分界线（中原政权统治区域变小，偏安一隅）；临安成为中原政权的都城；会宁成为东北少数民族政权中心；北方草原出现蒙古部。图二：地方实行行省制度；大都成为统治中心；宣政院辖地管辖西藏地区；东北设置辽阳行省；蒙古草原设置岭北行省；统治区域大。（2）特点：主要分布在民族政权交界地区；分布广泛；政府组织管理；商品种类丰富。作用：有利于经济文化交流；推动民族交融；促进边境和平稳定；有利于促进统一多民族国家的发展。【点评】（1）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息即地图，特别是地图中的首都、分界线等，把它和所学知识结合进行理解识记，作出判断回答；

（2）本题的第一问，考查学生的概括能力，解答时，依据材料信息，包括文字和地图，看出其特点，再进行概括回答；第二问是考查学生的理解能力，解答时，结合对榷场所