《网络综合布线技术》教学教案

《网络综合布线技术》教学教案课程名称：________________授课时间：________________授课班级：________________任课教师：________________授课时数：________________

学年上期教学进度表系别_________科目______________教师__________班级________课时周次授课内容授课形式授课地点作业次数1-61综合布线基本理论、实训室观摩、国家标准的讲解理论实训室7-122任务一（读图、点数统计表、工作区施工图）理论设计机房213-183任务一（端口对应表、材料统计表）理论设计机房219-244任务一（转换至模拟设备的施工图、基本施工练习）理论实训实训室125-305任务一（模拟设备施工）实训机房131-366任务一（系统测试、维修、竣工报告）实训实训室137-427任务二（点数统计表、工作区施工图、端口对应表）理论设计机房343-488任务二（水平施工图、楼层管理间施工图、施工进度表）理论设计实训室349-549任务二（材料统计表、转换至模拟设备的施工图）理论设计实训室255-6010任务二（模拟设备施工、系统测试、竣工报告）实训机房261-6611任务三（招标书、系统拓扑图、点数统计表）理论设计实训室167-7212任务三（工作区施工图、端口对应表、水平施工图）理论设计实训室机房73-7813任务三（材料统计预算表、管理间设备间施工图）理论设计机房79-8414任务三（垂直施工图、施工进度表、模拟设备施工图）理论设计机房85-9015任务三（模拟设备施工）实训实训室91-9616任务三（系统测试、维修、竣工报告）实训实训室97-10217复习实训实训室103-10818复习理论教室注：1、授课形式包括理论、设计、实训等形式2、授课地点为教室、机房、实训室等3、作业包括书面作业、实践作业、测验等形式课时：1-2班级日期节次考勤情况课题任务课程介绍、实训室参观教学方法教师讲解、示范演示设施设备投影仪、计算机、实训室教学目标1、了解本课程的意义2、熟悉本课程的授课方法、学习方法3、对实训室的设备工具耗材有一个感性的认知4、综合布线的含义和构成5、了解职业习惯的重要性教学重点1、告知本课程的学习思路2、介绍竞赛训练的过程3、灌输规范化管理的职业习惯教学过程及教学内容一、自我介绍及考勤二、课程介绍1、本课程意义：（1）课程内容中技术含量不是很高，比较适合中职学生学习。（2）市场前景广阔，但是大学生眼高手低，农民工的技术文化水平较低，培训成本较高。（3）本课程和建筑行业有关，市场容量大，利润高，工资待遇较好。2、课程内容每周6课时，教学时间18周，共6*18=108课时。（1）综合布线的理论知识（2）设计表格和设计图纸（3）实际施工（4）三次任务，最后一次为综合考试3、授课方法：分成12组，每人均要完成相应工作。（1）理论知识：基本上不专门在教室上课，融入实践之中（2）表格图纸：在机房独立完成，每一项都有一个作业，作业完不成不许离开机房；如果有些表格作业需要在课下完成，下节课填好上交并做好电子表格。（3）模拟施工：根据设计要求小组内合作完成。4、课堂要求（1）注意紧跟课程节奏（2）实训课要注意安全：尤其重要！（3）实训课上养成良好的职业习惯：领取材料、归还材料、规范使用工具、实训后清理现场。教学过程及教学内容举例说明职业习惯的重要性：日本企业和德国企业的详细规范。（重点：不专门安排值日，要求实训结束后自己清理施工现场。）6、学生提出问题，对学生的疑问进行解答。三、实训室观摩1、了解实训室的设备：模拟墙、CD、BD、实训工具、实训耗材2、了解模拟实训流程：安排任务—领取材料工具—进行模拟实训—清理现场—材料工具入库3、观摩竞赛训练：讲解：整个系统的线路走向，数据传输经过的路线，七个子系统在模拟设备中所处的位置。四、综合布线的基本含义。1、综合布线的意义举例：医院的过去和现在，由于网络化导致的巨大变化网络的发展导致综合布线的行业发展混乱的布线和整洁的布线有着巨大的差别如今这个行业每年都产生数百亿的营业额（举例：美国、裕达国贸）2、综合布线的定义综合布线是一种模块化的、灵活性极高的建筑物内或建筑群之间的信息传输通道。它既能使语音、数据、图像设备和交换设备与其它信息管理系统彼此相连，也能使这些设备与外部相连接。3、七个子系统（分别见PPT）（1）工作区子系统（2）配线（水平）子系统（3）干线（垂直）子系统（4）设备间子系统（5）管理间子系统（6）进线间子系统（7）建筑群子系统从外界引入的信号，通过进线间进入设备间，在设备间内由路由器和交换机管理。设备间交换机信号通过垂直系统进入楼层管理间。楼层管理间有交换机和光电转换设备等，把信号转换给水平系统。水平系统将信号传输给工作区，由工作区的接口传递给终端。五、总结1、综合布线的意义2、综合布线的含义3、综合布线的组成教学反思课时：3-4班级日期节次考勤情况课题任务国家标准详解教学方法教师讲解、提问、讨论设施设备投影仪、计算机教学目标1、了解国家标准的意义2、通过学习国家标准中的具体要求了解综合布线施工中应该遵守的规范3、知道在工作中如何遵守规范教学重点1、各种规范的具体要求2、规范具体要求和施工方法的关系教学过程一、考勤二、复习1、综合布线的七个子系统都有哪些？2、为什么在施工中需要有严格的国家标准？国家标准有什么用？三、讲授新课1、国家标准中的重要术语。2、各种线缆的长度要求。3、工作区的划分及设计要求。4、配线子系统的设计要求。5、管理间子系统的设计要求。6、主干子系统的设计要求。7、建筑物设备间、建筑群设备间及进线间的设计要求。8、布线系统的测试指标。四、学生分组讨论学习各个子系统的设计标准。1.范围2.设备3.要求五、总结七个子系统的关联关系，施工规范化的重要性，国家标准的重要关键点。工作区子系统：一个独立的需要设置终端设备的区域宜划分为一个工作区。工作区应由配线（水平）子系统的信息插座模块(TO)延伸到终端设备处的连接缆线及适配器组成。一般来说，工作区包括工作区域内所有信息设备，有地面和墙面的底盒、面板、信息模块、语音模块、无线AP以及连接终端的跳线。2．配线子系统（水平子系统）：配线子系统应由工作区的信息插座模块至电信间配线设备(FD)的配线电缆和光缆组成，用来连接工作区子系统和管理间子系统，它涉及到每个楼层的每一个信息点，线缆的使用数量最教学过程及教学内容多，也是工程量最大、施工时间最长的一个子系统。由于关系到每一个信息点，所以对用户的影响也最大，施工要求也比较高。同时因为信息点分布比较分散，检测过程也比较长，需要进行重点检测。配线子系统使用的主要是各种线缆，包括双绞线、电话线、同轴电缆和光纤。3．管理间子系统：管理间子系统一般设置在每一个楼层的固定位置，用于连接配线子系统和干线子系统，比较大的系统中可以单独占用一个房间或者和其他设备共用一个房间，规模较小的系统中也可以使用壁挂式机柜安装在走廊、楼道等位置。管理间应对工作区、电信间、设备间、进线间的配线设备、缆线、信息插座模块等设施按一定的模式进行标识和记录。管理间子系统使用的设备主要有配线架、跳线架和各种连接跳线，并且未来用户需要在机柜中加入光电转换设备和交换机等。4．干线子系统（垂直子系统）：干线子系统用于连接楼层管理间和建筑物设备间的配线设备，通常安装在建筑物的水电井、电梯井等竖井中，没有竖井的建筑物也可以采用楼层板穿孔的方式安装在不易受外界影响的角落。主要使用设备材料为干线光缆和大对数语音线缆。5．设备间子系统：设备间是在每幢建筑物的适当地点进行网络管理和信息交换的场地。对于综合布线系统工程设计，设备间主要安装建筑物配线设备。电话交换机、计算机主机设备及入口设施也可与配线设备安装在-起。设备间用于连接干线子系统和由外界引入的线缆，通常设置在建筑物的较低楼层离竖井较近的单独房间。6．进线间子系统：进线间是建筑物外部通信和信息管线的入口部位，并可作为入口设施和建筑群配线设备的安装场地。进线间通常设置在设备间的旁边，如果房间数量不够也可以与设备间共用。7．建筑群子系统：建筑群子系统应由连接多个建筑物之间的主干电缆和光缆、建筑群配线设备(CD)及设备缆线和跳线组成。各种主干光缆主要采用钢缆架空或地下埋设的敷设方法。六、教学总结1.综合布线的7个子系统2.每个子系统的配件和功能教学反思课时：5-6班级日期节次考勤情况课题任务综合布线工程使用的工具教学方法教师讲解、提问、讨论设施设备投影仪、计算机教学目标综合布线工具箱光纤工具箱教学重点1、各种工具的用途教学过程及教学内容导入参看实训室看到的设备综合布线工具箱实物展示播放视频（西元的综合布线工具箱视频）分别介绍各个工具的主要功能。1．200mm直角尺：用于在线槽上划线，包括直线和45°角的斜线。2．十字螺丝刀：用于安装十字型螺丝。3．一字螺丝刀：用于安装一字型螺丝。4．单口打线钳：用于模块、配线架和各种连接块上线缆的端接。5.五对打线钳：有一定冲压功能，通常用于十芯线缆的端接，也可以用于安装五对或者四对连接块。6．剥线器：能够方便的剥去双绞线或者其他线缆的外皮。7．斜口钳：用于截取线缆或者光纤。8．活动扳手：用于六棱螺帽的固定。10．老虎钳：用于截断比较硬的钢缆或者线缆。11．尖嘴钳：用于狭窄位置的线缆截取或者线缆固定。12．测线器：用于双绞线或者电话线通断情况的测试。13．计算器：用于进行各种数据的计算。14．5m钢卷尺：用于量取各种线缆、线管和线槽的长度。15．美工刀：用于各种软质材料的切割和截取。16．直径20mm弯管弹簧：用于对PVC线管进行冷加工，制作手工弯头。17．剪管刀：用于截断PVC线管。如图1-3118．电工剪刀：用于截取线缆、PVC线槽或者其他材料。19．30cm钢锯：用于截取PVC线管线槽。20．RJ45、RJ11压线钳：用于压接网络和电话水晶头，也可以用于线缆的截取或线芯的截取。教学过程光纤工具箱1. 实物展示2. 播放视频（西元的综合布线工具箱视频）3. 分别介绍各个工具的主要功能1．皮线光缆开剥器：专门用于皮线光缆的开剥。2．光纤定长器：用来卡住光纤控制剥去涂层的长度。大多数定长器的控制长度可以根据需要进行调整。3．米勒钳：用来剥去光纤表面的涂层。4．光纤切割刀：因为光纤在进行切割的时候要求较高，切好之后必须经数百倍放大观察仍是平整光洁的，才可以进行熔接或冷接，否则在不整齐的断面下光线溢出就会造成巨大损耗。所以光纤切割刀精度高，强度高，刀口锋利，才可以保证切削截面的镜面效果。5．横向开缆刀：用于室外光缆的开剥，包含有推进旋钮和圆形刀片。6．剪刀：用于剪断光纤束管。7．蛇头钳：用于剪断皮线光缆或者室外光缆中的加强钢丝。8．内六角扳手：用于拆装光纤切割刀上的定长器或者光缆固定螺栓。9．洗耳球：用于吹掉光纤切割刀周围散落的碎光纤，也可以用来清洁其他不能进行擦拭的部件如熔接机电极。10．酒精泵瓶：用于盛放无水酒精，方便使用无尘棉布蘸取酒精，同时避免酒精的快速挥发。11．微型螺丝刀：用于调整光纤切割刀和其他部件的拆卸。12．笔式切割刀：可以快速简洁的切割光纤，在冷接过程中如果操作得当能够代替光纤切割刀，并能使光纤保持良好的光学性能。教师讲解教师挑选常用的工具做简单的使用展示，帮助学生加深对各种工具的认识。五、学生活动根据工具说出该工具的名称及功能，帮助学生快速认识综合布线工具箱和光纤工具箱。学生把各种工具完整的放回工具箱中。光纤熔接机的认识和讲解。光纤熔接机的作用是使用加热电极对两条纤芯的顶端进行局部加热，使其熔化，待冷却后重新凝结成固态，成为一条没有任何瑕疵的纤芯。这里就需要其他的各种工具进行配合使用，例如使用光纤切割刀对纤芯进行平整度极高的切割，使用清洁度很高的无水酒精擦拭光纤等。正确使用工具的重要性。能够快速完成施工。规范施工的重要性。教学反思课时：7-8班级日期节次考勤情况课题任务Rj45水晶头的制作教学方法教师讲解、提问、讨论设施设备投影仪、计算机教学目标水晶头的结构双绞线的结构水晶头的线序水晶头的制作方法教学重点1、如何快速高质量的制作网络跳线教学过程及教学内容教师讲解水晶头的结构和辨别方法双绞线的结构特点和辨别方法最常见的超五类双绞线包含4对共8条线芯。分别为蓝橙绿棕四种颜色，每一个线对都有一条色线和一条对应的白线，在白线上都有相对应色线的标记，防止施工人员混淆。水晶头的线序两种国际线序标准：568A,568B两种跳线：直通线和交叉线水晶头的制作方法。播放水晶头制作的视频。学生总结制作跳线的步骤。1．选择正确的双绞线线缆，使用网线钳或者剥线刀从一端剥去大于20mm的外绝缘护套，注意不能损伤到8根线的铜线芯和绝缘层，一旦损伤，必须剪掉重新开始，以免不通。如图2-9。2．使用电工剪刀剪去牵引线，并按照橙、绿、蓝、棕的顺序排列好。3．对4对线进行解开缠绕。4．将8根线芯按照标准排好线序，注意从根部就要拨开分离，保证不互相缠绕，以免后面插入水晶头时再次混乱导致线序错误。如图2-115．剪齐线头,只留下12-14mm线芯，如图2-12。线头太短无法塞入水晶头顶端，导致无法接通；太长则会容易松动断开，并且引起较大的近端串扰影响数据传输速度。6．以水晶头铜片一面朝向自己，弹片朝向背后的方向拿起水晶头，将白橙线在左侧第一个位置为标准，将水晶头套入8根线芯，每芯线必须对准每一个刀片插到底，并且保持顶端线序正确，如图2-13。如果线芯太长，就会导致线缆护套留在水晶头之外，制作完成之后无法压紧护套。7．将塞入线芯的水晶头放入压线钳对应的刀口中，用力压紧，取出水晶头目测检查线序是否正确以及线芯是否插入到底。学生制作网络跳线。教师演示跳线的测试方法两端都已经做好水晶头的跳线，必须经过测试才能使用，根据测试标准的不同，可以使用两种方法进行：1．使用普通测试仪。把网络跳线两端的RJ-45头分别插入到跳线测试仪的两个端口，按下按钮，观察测试仪上指示灯的闪烁顺序。如果有一根线芯或多根线芯压接不到位，对应的指示灯不亮。如果有线序错误，指示灯则会指示错误的亮灯顺序。如图2-15所示。2．使用精密的测试设备。把网络跳线两端的RJ-45头分别插入到FLUKE测试仪的两端，如图2-16所示。按下TEST按钮，可以检测跳线的长度、线序、通断情况，并且可以给出各项比较复杂指标的测试结果和详细书面报告。学生自测。总结遇到的问题。1.教师和学生共同总结制作网络跳线时常见的问题。线芯长度太长，双绞线外皮护套没有压接到位，容易松动，不符合GB50312-2007的相关规定。线芯长度太短，不能插入到底，导致水晶头的刀片不能完全和线芯接触，同样不符合规定。如图2-17.线头没有剪齐，导致部分线头无法准确接触到铜片。如图2-18。线序错误。没有去掉牵引线。2.总结制作水晶头需要注意的操作规范。学生再次练习制作网络跳线。用时2.跳线制作成功教师总结评价教学反思

课时：9-10班级日期节次考勤情况课题任务网络配线架的端接教学方法教师讲解、提问、讨论设施设备投影仪、计算机教学目标配线架的线序配线架的端接方法配线架端接的测试教学重点1、端接配线架的注意事项教学过程及教学内容一、教师讲解1. 认识配线架配线架的生产厂家很多，很多品牌都会有自己定义的线序，但是在配线架进行端接的一面，通常都有彩色的图示卡，分别指示568A和568B两种规范，方便工程人员在施工时参考。2. 配线架的结构3. 配线架的线序二、配线架的端接方法。1.播放配线架端接的视频。2.学生总结端接配线架的步骤。选择正确的双绞线线缆，使用剥线钳或者剥线刀从一端剥去大于30mm的外绝缘护套，注意不能损伤到8根线的铜线芯和绝缘层，一旦损伤，必须剪掉重新开始，以免测试不通导致后期维护困难。剪去牵引线。分开4对线芯，并反向解开缠绕。将8根线芯按照配线架上的颜色标识排好线序，注意从根部就要拨开分离，保证不互相缠绕。一只手拿紧线缆的护套，一只手依次将8根线芯塞入配线架的8个端接卡位，注意线缆的外皮护套应该位于8根线芯的中间位置，保证每一根线芯在端接后露出的长度不超过14mm，太长则会引起较大的近端串扰影响数据传输速度。为了保证线缆外皮护套居中，在卡入线芯的时候可以先卡入中间两芯，比如企想配线架中568B线序中的第4芯-绿白和第5芯-橙。如图2-21f)使用打线钳对准配线架的端接卡位，打线钳的刀片朝向多余线头的一侧，用力下压，将线芯压入卡位，铜线芯与卡位的铜刀片紧密接触，可以保证连通，同时打线钳的刀片一侧还可以将多余的线头切断教学过程3.学生练习。三、配线架端接测试1.学生总结配线架的测试方法。2.学生自测。在进行练习的时候，可以将一条双绞线的两端分别端接在配线架的两个端口上，测试的时候将两个端口用网络跳线连接到到测试仪的两个端口，打开开关，观察测试仪上指示灯的闪烁顺序。如果有一根线芯或多根线芯压接不到位，对应的指示灯就不会亮。如果有线序错误，指示灯则会指示错误的亮灯顺序。三、配线架端接时的问题1.教师和学生共同总结配线架端接时常见的问题。2.总结配线架端接时需要注意的操作规范。线芯剥开的长度太长，超过14mm，护套没有紧贴配线架。线芯位置不整齐，导致双绞线位置偏离端接模块的中心，使得某几根线芯的长度超过14mm。3．线序错误。4．使用打线钳压接不到位，测试不通过。5．没有去掉牵引线。四、学生再次练习配线架的端接。五、教师总结1.配线架的端接方法2.配线架的端接原理教学反思课时：11-12班级日期节次考勤情况课题任务110型配线架和四对、五对连接块的端接教学方法教师讲解、提问、讨论设施设备投影仪、计算机教学目标跳线架的结构双绞线在跳线架上的端接方法跳线架与连接块的测试教学重点1、熟练掌握配跳线架和连接块的端接方法教学过程及教学内容一、教师讲解1. 跳线架的结构跳线架的大小尺寸和普通的配线架相近，由左右两部分组成，每一部分包含上下两个25对模块，每个跳线架共可以端接200条线芯。二、跳线架和连接块的端接方法。1.播放跳线架和连接块端接的视频。2.学生总结端接端接的步骤。选择正确的双绞线线缆，使用剥线钳或者剥线刀从一端剥去大于30mm的外绝缘护套，注意不能损伤到8根线的铜线芯和绝缘层，一旦损伤，必须剪掉重新开始，以免不通。剪去牵引线。分开4对线芯，并反向缠绕开。将8根线芯按照配线架的排列顺序调整好线序，注意从根部就要拨开分离，保证不互相缠绕。一只手拿紧线缆的护套，一只手依次将8根线芯塞入跳线架的8个连续的端接卡位，注意护套应该位于8根线芯的中间位置。使用冲击型十口打线钳的刀片朝向多余的一侧用力压下，将多余的线头切断，保证每一根线芯留下的长度不超过14mm，太长则会引起较大的近端串扰影响数据传输速度。(7)．使用十口打线钳卡住一个四对或五对连接块，对准8根线芯用力压下（如图2-28），将连接块卡在跳线架上。(8)．目测检查线序是否正确，线缆是否居于正中。(9)．连接块上方的线缆端接方法和配线架的端接方法相同，线序与连接块下方相同。3.学生练习。三、跳线架和连接块端接测试1.学生总结配线架的测试方法。在进行练习的时候，可以使用两条双绞线的一端分别端接在连接块的上下两个端口上，而另外一端分别做好水晶头，测试的时候将两个水晶头连接到到测试仪的两个测试端（如图2-31），按下按钮，观察测试仪上指示灯的闪烁顺序。如果有一根线芯或多根线芯压接不到位，对应的指示灯不亮。如果有线序错误，指示灯则会指示错误的亮灯顺序。2.学生自测。三、跳线架和连接块端接时的问题1.教师和学生共同总结配线架端接时常见的问题。线芯剥开的长度太长，超过14mm，线缆的外皮护套没有紧贴跳线架。线芯不整齐，导致双绞线根部偏离中心位置，某几根线芯长度超过14mm，容易引起线缆测试不合格。如图2-33图2-32拨开线芯太长的情况图2-33线缆偏离中心的情况线序错误。使用打线钳压接不到位，测试不通过。连接块没有卡紧跳线架，没有压紧线缆，测试不通过。没有去掉牵引线。2.总结配线架端接时需要注意的操作规范。1.刀口方向2.线序四、学生再次练习跳线架和连接块的端接。五、教师总结1.跳线架和连接块的端接方法2.跳线架和连接块的端接原理教学反思课时：13-14班级日期节次考勤情况课题任务数据模块的端接教学方法教师讲解、提问、讨论设施设备投影仪、计算机教学目标数据模块和语音模块的结构数据模块的端接方法数据模块端接的测试方法数据模块的端接原理教学重点1.数据模块端接成功及其熟练度教学过程及教学内容一、教师讲解1．数据模块的结构数据模块的对外一侧是一个和RJ45水晶头规格一致的插口，里面有8个细小的弹簧片；而语音模块内部是4个弹簧片，规格和RJ11水晶头一致。和配线架相似，模块的生产厂家也很多，众多品牌都有自己定义的线序，为了方便工程人员参考，生产厂家在模块上都印刷了有彩色的图示卡，分别指示568A和568B两种规范或者语音线序2．教师播放数据模块端接的视频1．选择正确的双绞线线缆，使用剥线钳或者剥线刀从一端剥去大于30mm的外绝缘护套，注意不能损伤到8根线的铜线芯和绝缘层，一旦损伤，必须剪掉重新开始，以免后期测试不通。2．剪去牵引线。3．分开4对线芯，并反向缠绕开。4．将双绞线放置在模块中心位置，8根线芯按照模块上的颜色标识排好线序，注意从根部就要拨开分离，保证不互相缠绕，如图2-35。5．一只手拿紧线缆的护套和模块本身，一只手依次将8根线芯塞入模块的8个端接卡位。6．使用打线钳对准模块的端接卡位，打线钳的刀片朝向多余的一侧，用力下压，将线芯压入卡位，铜线芯与卡位的铜刀片紧密接触，保证连通，同时打线钳的刀片还可以将多余的线头切断，如图2-36。端接完成后将防尘盖扣在模块上。7．目测检查线序是否正确，线缆是否居于正中的位置。8．语音模块的端接方法同数据模块，但是只需要端接其中绿色和蓝色的两对，其余的应该全部剪掉，模块线序如图2-37所示。二、学生练习三、学生测试教学反思课时：15-16班级日期节次考勤情况课题任务大对数线缆的端接教学方法教师讲解、提问、讨论设施设备投影仪、计算机教学目标大对数线缆的线序大对数在跳线架上的端接大对数线缆的端接测试教学重点1.大对数线缆端接的注意事项和熟练度教学过程及教学内容一、教师讲解1．大对线线缆的线序白，红，黑，黄，紫蓝，橙，绿，棕，灰2．教师播放大对数线缆的端接视频3.教师演示大对数线缆端接的测试方法二、学生练习1.总结大对数线缆端接的步骤。2.练习。3.将学生测试结果记录下来（速度，是否端接成功）。三、教师分析1.学生总结出现的问题。2．教师端接时需要注意的操作规范。四、学生再次练习大对数线缆的端接。五、教师评价总结1.用时速度2.端接工艺教学反思课时：17-18班级日期节次考勤情况课题任务SC光纤快速连接器的连接教学方法教师讲解、提问、讨论设施设备投影仪、计算机教学目标皮线光缆和SC光纤冷接端子的结构SC光纤快速连接器的端接方法光纤跳线的测试光纤冷接中的问题教学重点1.光纤端接成功及其熟练程度教学过程及教学内容教师讲解皮线光纤的结构SC光纤冷接端子的结构尾部螺帽，连接器主体，滑动推块，外框套，外框套，防尘帽SC光纤连接器的端接提出问题：冷接端子的结构教师播放SC光纤连接器的端接方法教师演示SC光纤连接器的端接方法总结端接步骤学生练习学生分组练习教师进行光纤跳线的测试演示检查学生练习的情况，并记录下来总结分析总结端接方法总结端接时的注意事项和常见问题学生再次练习（定长光纤跳线的测试）用时测试结果工艺教学反思课时19-20班级日期节次考勤情况课题任务光纤熔接教学方法教师讲解、提问、讨论设施设备投影仪、计算机教学目标光缆的结构光缆的开缆光纤的熔接光纤熔接需要注意的安全问题教学重点1.光纤熔接的注意事项和熟练度教学过程及教学内容教师讲解光缆的结构光缆的开缆光纤的熔接教师播放光纤熔接的视频学生总结熔接步骤学生练习总结学生出现的问题，分析其原因光纤熔接需要注意的安全问题要代护目镜要佩戴手套避免切除光纤的玻璃碎屑伤害皮肤学生再次练习用时测试结果工艺思考为什么不用冷接代替热熔？教学反思课时：21-22班级日期节次考勤情况课题任务SC光纤快速连接器的连接教学方法教师讲解、提问、讨论设施设备投影仪、计算机教学目标皮线光缆和SC光纤冷接端子的结构SC光纤快速连接器的端接方法光纤跳线的测试光纤冷接中的问题教学重点1.光纤端接成功及其熟练程度教学过程及教学内容教师讲解皮线光纤的结构SC光纤冷接端子的结构尾部螺帽，连接器主体，滑动推块，外框套，外框套，防尘帽二、SC光纤连接器的端接提出问题：冷接端子的结构教师播放SC光纤连接器的端接方法教师演示SC光纤连接器的端接方法总结端接步骤学生练习学生分组练习教师进行光纤跳线的测试演示检查学生练习的情况，并记录下来四、总结分析总结端接方法总结端接时的注意事项和常见问题定长器的使用切割刀的使用五、学生再次练习（定长光纤跳线的测试）用时测试结果教学反思课时：23-24班级日期节次考勤情况课题任务光纤熔接教学方法教师讲解、提问、讨论、微课设施设备投影仪、计算机教学目标光缆的结构光缆的开缆光纤的熔接光纤熔接需要注意的安全问题教学重点1.光纤熔接的注意事项和熟练度教学过程及教学内容教师讲解光缆的结构光缆的开缆光纤的熔接教师播放光纤熔接的视频学生总结熔接步骤学生练习总结学生出现的问题，分析其原因光纤熔接需要注意的安全问题要代护目镜要佩戴手套避免切除光纤的玻璃碎屑伤害皮肤学生再次练习用时测试结果工艺思考为什么不用冷接代替热熔？教学反思课时：25-26班级日期节次考勤情况课题任务PVC线管的截取安装教学方法教师讲解、提问、讨论、微课设施设备投影仪、计算机教学目标认识PVC线管和配件线管的截取冷弯头的制作线管的安装和穿线教学重点1.冷弯头的制作教学过程及教学内容教师讲解认识PVC线管和配件线管的截取注意事项：剪管刀的使用冷弯头的制作注意事项：长度的控制，弯管弹簧的使用线管的安装注意事项：关卡的位置穿线两种穿线方法要保证机柜和信息底盒两端留有合理的长度教师播放演示视频学生练习教师总结学生出现的问题冷弯头的曲率半径路由错误弯曲不够，出现回弹。要注意施工规范，以免造成安全事故教学反思课时：27-28班级日期节次考勤情况课题任务PVC线槽的截取安装教学方法教师讲解、提问、讨论、微课设施设备投影仪、计算机教学目标1.认识PVC线槽和配件2.线槽长度的确定3.线槽的截取和安装4.埋线教学重点1.光纤端接成功及其熟练程度教学过程及教学内容教师讲解认识PVC线槽和配件线槽长度的确定注意事项：45度斜线和直线在线槽长度方面的影响截取线槽注意事项：钢锯的使用线槽的安装注意事项：安装工具的使用如何快速准确地将螺丝装入螺丝孔埋线注意事项：线槽中间有线缆引出怎么办学生练习教师播放线槽截取安装的视频学生总结需要的操作步骤学生分成小组练习教师总结学生出现的问题截取线槽出现偏离安装过程中装不上螺丝各种拼接缝隙过大教师评价，打分。教学反思课时：29-30班级日期节次考勤情况课题任务任务一了解建筑图纸教学方法教师讲解、提问、讨论、演示设施设备投影仪、计算机、机房教学目标了解本任务的内容通过读图掌握图纸的重点要素根据图纸确定设计方案教学重点1、图纸的认知2、如何根据客户的需求进行系统的设计教学过程及教学内容一、导入1、根据国家标准，在进行综合布线设计时应该遵循哪些原则？2、根据设计原则，简单的家庭装修应该注意什么问题？二、讲授新课1、任务介绍本任务是根据一套现有住房的CAD设计图纸进行住房内弱电布线的设计和模拟施工。具体包括点数统计表、端口对应表、材料统计表、施工图、模拟施工图等设计文件，然后根据自己绘制的模拟设备施工图在实训室模拟墙进行施工，最后进行系统测试和维修，最后完成设计施工总结报告。了解用户需求要了解各个房间的功能了解房间的尺寸（帮助确定房屋的面积，确定工作区的划分）了解建筑图纸和建筑材料建筑结构建筑材料帮助分析，确定布线的路由。分析对综合布线有影响的各种因素国标GB50311设计规范的要求，要注意强电，弱电和其他管线的位置对综合布线的影响。教学反思课时：31-32班级日期节次考勤情况课题任务任务一制定设计方案教学方法教师讲解、提问、讨论、演示设施设备投影仪、计算机、机房教学目标信息点位置的确定确定布线的路由教学重点1.如何设计出即满足客户需求又满足设计规范的设计方案教学过程及教学内容导入各个房间的功能固定用户的需求：根据自己的设计提供给客户，与客户进行相应的技术交流，对客户提出的特殊要求进行记录，并且根据要求更改设计方案直到客户满意。二、讲授新课1.设计信息点位置：根据要求确定信息点位置，一般需要根据GB50311的规定来进行设计。考虑因素：GB50311设计规范用户需求，房间的功能和结构2.设计家庭信息中心的位置：选择合适的位置，一般都在客厅的沙发后边。线缆和信息中心设备都要从这个位置引出来。（综合线缆的位置和客户的需求以及房屋的结构等因素）3.合理设计线缆走向：如果是采用暗埋的方式，可以使用比较近的路径，但是需要根据其他管路的线路进行必要的调整。如果明装方式，应该采用线槽方式尽量避开其他线路。4.确定材料和设备的规格使用类型。使用五类双绞线、同轴电缆，线缆采用暗埋地下方式采用最短路径完成，底盒位置都在书桌或者床头柜旁边，离地40cm，信息盒位于沙发后方，里面布有无线路由器交换机等设备。学生讨论设计方案分组讨论设计方案分享设计方案三、评价总结各个方案的优点和缺点，讨论出一个最优的方案，供以后整个工程设计使用。评价标准：设计的方法和基本原则教学反思课时：33-34班级日期节次考勤情况课题任务任务一绘制施工图教学方法教师讲解、提问、讨论、演示设施设备投影仪、计算机、机房教学目标块的绘制布线路由的绘制绘图说明的标注教学重点1．如何快速绘制施工图教学过程及教学内容导入回顾上节课讨论的最优方案，以图纸的形式展示出来绘制施工图绘制信息点信息底盒的绘制标准（150*200）创建块信息底盒的旋转，移动，复制绘制家庭信息底盒编辑图形快图案填充底盒的标注绘制布线的路由绘制一条宽16的线段作为路由线段的复制线段的连接（使用命令F，弯曲半径为100mm）注意事项：线缆的走向，避免交叉绘制图示说明和图签信息底盒的高度说明材料的使用说明借口说明各个信息底盒的类型和数量的说明学生根据自己的设计方案绘制施工图教师辅导，点评，总结绘制施工图需要注意的问题教学反思课时：35-36班级日期节次考勤情况课题任务任务一住房点数统计表教学方法讲解、演示、讨论、实践操作、点评设施设备投影仪、计算机、机房教学目标1、了解点数统计表在工程中的实际意义2、能够根据实际情况设计点数统计表教学重点1、点数统计表的作用2、点数统计表的制作方法3、如何快速制作点数统计表教学过程及教学内容一、点数统计表的意义确定每一个工作区的信息点数量，根据统计结果，可以帮助确定项目的规模大小、材料用量、施工工期和施工成本。点数统计表结构的确定点数统计表需要显示的信息信息点的类型，信息点的数量，信息点的位置2.演示设计表格一般都是根据楼层和房间编号来进行，本任务比较简单，无需分楼层。（1）根据房间布局进行合理安排表格布局（2）表格中不同信息点要分开统计（3）表格第1行为项目名称，第2行为信息点类别，第1列为房间类型（4）三种信息点，每个房间需占3行3列；（5）表格最后是分类合计与总数合计。三、演示填入数据（1）根据自己一开始的设计方法思路在每工作区（也就是房间）填写数据点、语音点和TV点的数量（2）使用SUM函数公式进行数据求和统计（3）填写表格制作人、审核人和制作日期四、学生制作点数统计表五、教师点评1.是否使用公式2.信息是否描述完整教学反思课时：37-38班级日期节次考勤情况课题任务任务一（住房端口对应表）教学方法讲解、演示、讨论、实践操作、点评设施设备投影仪、计算机、机房教学目标1、了解材料统计表的作用2、能够自己制作套房的材料统计表教学重点1、端口对应表的作用2、使用设备的情况与端口对应表的关系3、如何更加合理的编制端口对应表的编号教学过程及教学内容一、复习及引出新课1、施工图的作用是什么?2、绘图过程中有什么需要注意的问题？3、根据施工图应该怎么施工?施工过程中拉出的很多线缆应该怎么区分？二、传授新课1、端口对应表的意义:根据刚才复习提出的最后一个问题说明只依靠简单的数字难以表示复杂的端口对应。说明端口对应表意义重大,它可以很好的体现出每一根线缆的走向。具体指每一根线缆和管理间中配线架之间的对应关系。2、端口对应表的结构信息点的信息：工作区编号，信息底盒，信息点编号，信息点类型配线架的信息：配线架编号，配线架端口号完整信息，序号填写数据以一个信息点为蓝本，填写数据。三、学生练习，教师辅导1、重点辅导内容:端口对应表的结构,端口编号,对应关系2、可能出现的问题及解决方法:端口错误（原因是不会合理按照顺序进行排列）配线架端口错误（原因是粗心大意造成的错误）四、点评总结教学反思课时：39-40班级日期节次考勤情况课题任务任务一（材料统计表）教学方法讲解、演示、讨论、实践操作、点评设施设备投影仪、计算机、机房教学目标1、了解材料统计表的作用2、能够自己制作套房的材料统计表教学重点1、材料统计表在预算中的意义2、线缆长度的计算方法和计算原则3、线管的计算方法和计算原则教学过程及教学内容材料统计表的作用（1）工程预算中起重要作用。（2）由于本工程不大，施工中可以根据表格数据直接截取线缆，布线难度降低，提高工作效率，缩短工期。制作材料统计表制作原则表格结构序号，信息点的完整编号用到的耗材：双绞线，同轴电缆，线管，底盒，面板，模块汇总制作信息填入数据根据信息点，依次填写数据线缆长度:根据水平施工图和工作区施工图详细计算线缆长度,务必准确,有利于后期施工。（2）线管长度:计算方法同上。注意:因为多条线缆走在同一条线管中，有些信息点的线管长度有可能为0。（3）余量的计算:由于线缆数量标记不一定准确(一般都不足),标记线缆长度的时候最好添加一些余量,余量的计算方法可以通过实验对比得到,一般在5~10%之间。（4）线缆一般不考虑浪费的情况,但是线管要考虑浪费的情况,一般可以添加20~30%的余量。（5）信息底盒面板模块:根据实际使用数量填写在相应信息点位置。4、学生自己制作材料统计表（1）制作表结构(2)填写表中数据学生练习表格结构填写数据教师辅导练习可能出现的问题:1、对材料使用还不够理解,材料使用的类型还不能准确说明(通过单独指导帮助理解)2、表格结构错误五、点评总结点评重点:材料是否完备，信息点数量是否准确教学反思课时：41-42班级日期节次考勤情况课题任务任务一绘制模拟施工图和设计表格教学方法讲解、演示、讨论、实践操作、点评设施设备投影仪、计算机、机房教学目标制作模拟施工图的原则绘制模拟施工图制作模拟施工图的端口对应表教学重点1.如何快速的绘制出施工图教学过程及教学内容制作模拟施工图的原则对应简化绘制模拟施工图绘制空白墙面观察并测量模拟施工墙的墙体规格绘制墙面rec命令的运用绘制凸起的墙面螺丝孔绘制凹下的墙面螺丝孔墙面的复制绘制模拟施工图绘制机柜绘制双口网络面板和电视网络面板绘制线管走向标注机柜的实际规格信息底盒的规格和面板的类型线管和线缆的规格配线架，模块的规格类型模拟施工的端口对应表和部分材料统计表三、学生练习1.绘制施工图2.制作模拟施工的端口对应表四、教师辅导、评价教学反思课时：43-44班级日期节次考勤情况课题任务任务一施工教学方法讲解、演示、讨论、实践操作、点评设施设备投影仪、计算机、机房教学目标施工的规范施工的流程线管和线槽的安装方法和穿线方法教学重点1.线管和线槽的安装教学过程及教学内容施工准备工具准备材料准备教师讲解施工过程安全和劳动防护工作顺序标签施工规范学生模拟施工准备工作工具和材料准备工作顺序安全准备：施工的规范安装机柜和信息底盒:截取线缆穿线并安装线管线缆端接标签教师辅导、拍照易出错的地方：线缆长度的控制线槽的角度和拼接底盒位置不对穿线的线缆应保持合理的弯曲半径线管长度的控制教学反思课时：45-46班级日期节次考勤情况课题任务任务一系统测试和维修教学方法讲解、演示、讨论、实践操作、点评设施设备投影仪、计算机、机房教学目标测试内容，测试工具测试方法，测试报告教学重点1.常见的问题及维修的方法教学过程及教学内容测试内容本任务共有11条链路每一条被布在线管中的线缆连同两端的配线架和信息模块被称为一条永久链路。测试工具：网络测线仪测试方法实现准备两条测试跳线将主机测试端的跳线连接在配线架的1号端口，将远端测试端的跳线连接到1号信息面板的网络端口共有两种结果：不通全通测试报告由于工程量大，检测结果各种各种，如果不在表格或者报告中进行记录，后续的维修工作无法开展。常见问题、原因和维修方法（1）配线架端接松动，可以重新压接，如果实在不行也可以把线皮剥开将铜线芯压入到卡口中（2）模块端接松动，处理方法同上（3）如果所有的指示灯都不亮，有可能就是端接位置错误，这时可以调整测试位置，将配线架端口更换一下，如果有指示灯闪烁，说明确实有错误，可以根据实际情况拆除再次进行端接。六、辅导练习每一组学生在老师指导下使用能手测试仪进行线路测试和维修（1）测试的规范性（2）测试后检查原因的先后顺序，应该先检查最常见的情况。（3）维修应该注意的问题：动作不要太大，尽量保持原来施工结果不被破坏或者被改变教学反思课时：班级日期节次考勤情况课题任务任务二了解建筑图纸教学方法教师讲解、示范演示设施设备投影仪、计算机、实训室教学目标1、了解综合布线施工设计的流程。2．综合布线设计时应注意的教学重点1、告知本课程的学习思路2、介绍竞赛训练的过程3、灌输规范化管理的职业习惯导入回顾综合布线施工的流程。了解建筑图纸，制定设计方案，绘制施工图，制作点数统计表，制作端口对应表，材料统计表，施工进度表，模拟施工设计图，模拟施工设计表格，施工，系统的测试与维修，施工总结验收报告。2．总结出综合布线设计中要遵循的三个原则：以用户的需求为前提。要遵守《GB50311---综合布线设计规范》任务分析：仓储公司租用办公楼布线设计了解房间的功能：目的：了解用户需求了解房间尺寸：目的：工作区的划分了解建筑结构和建筑材料目的：帮助分析综合布线路由的选择分析对综合布线有影响的各个因素。目的：考虑水管，强电，竖井和其他管线的位置，从而选择最优的布线路由。学生分组讨论。每个小组内分成客户方和设计方，由客户提出需求，设计方记录需求，并根据GB50311---综合布线设计规范的要求，提出合理建议，双方达成协议。以表格的形式呈现。八．教师点评。教学反思课时：班级日期节次考勤情况课题任务任务二制定设计方案教学方法教师讲解、示范演示设施设备投影仪、计算机、实训室教学目标确定信息点的位置和类型确定管理间的位置和配置确定布线的路由确定布线中使用的路由教学重点信息点的规划和设计综合布线路由的设计教学过程复习导入1．综合布线的七个子系统?2．在本任务中，我们需要考虑几个子系统的设计？二、任务实施1、任务内容：仓储公司租用办公楼布线设计2、任务分析将任务分为四个部分组成：信息点的规划、确定管理间的位置和配置、确定布线路由、布线中使用的材料要求三、信息点的规划以用户的需求为前提，以GB50311-2007综合布线设计规范为依据。分为设计要求和设计内容两部分讲解。设计要求P5页有详细的设计原则设计内容信息点的类型的确定数据，语音，电视等终端设备类型决定信息点的类型。信息点数量的确定根据房间的功能和和用户的需求来设置。信息点位置的确定根据房屋结构和尺寸和用户需求来设置。教学过程四、确定管理间的位置和配置。

1）设计原则2）确定管理间的位置和配置五、确定布线路由1）设计原则1．以GB50311-2007综合布线设计规范为依据。2．不要有交叉线，线缆的走向要有规则。2）布线路由的设计方案。六、布线中使用的材料要求。线缆，配件：网络、电话、电视配线设备：24口网络配线架、110型跳线架、机柜、理线架面板、底盒、模块桥架线管规格七、学生制定设计方案全班分为四组，根据用户需求和GB50311-2007，分别设计施工方案。七、学生分组展示八、教师评价1．信息点的位置和数量及类型是否合理。2．信息盒的位置3．线缆的路由和材料的规格4．管理间的位置和配置。教学反思课时：班级日期节次考勤情况课题任务任务二绘制施工图教学方法教师讲解、示范演示设施设备投影仪、计算机、实训室教学目标施工图的设计绘制原则工作区施工图的制作方法教学重点1.如何快速制作工作区施工图教学过程导入回顾本任务的设计方案。二、绘制施工图（1）绘制信息点位置：（注意在每一个信息点旁边标注上编号，以便后面端口对应表的制作）明确标注信息点的类型和数量（2）绘制信息盒位置：墙面型和地面性插座的绘制，并创建为块。（3）绘制暗埋线管位置：使用pl线段命令，并且要避免交叉（4）绘制桥架（5）绘制图示说明和图签进行绘图说明绘制图签：图纸名称，编号，设计人员三、学生练习，教师辅导可能出现的问题及解决方法：1、绘图的位置找不准确（单独讲解使用辅助线定位的方法）2、绘图比例不协调（讲解示意图和详图之间的概念区别）五、点评总结1、收取工作区施工图作业，包括.dwg和.jpg两种文件（没有完成的暂停，下课前将没完成的上交）2、挑选两个有代表性的进行点评，重点突出图形比例协调的问题和尺寸标注的准确性；依据评价表现场给出评分。3、对大家绘图速度做出总结。教学反思课时：班级日期节次考勤情况课题任务任务二点数统计表教学方法教师讲解、示范演示设施设备投影仪、计算机、实训室教学目标点数统计表的功能制作点数统计表的方法教学重点复杂点数统计表的制作方法教学过程点数统计表的意义能够准确和清楚地表示和统计出建筑物的信息点数量，信息点的数量和位置的规划设计非常重要，直接决定了项目的投资规模。点数统计表的设计一般可以使用Excel工作表或Word表格，主要统计建筑物的数据、语音、控制设备等信息点的数量。设计人员为了快速统计和方便制表，一般使用Microsoft Excel工作表软件进行。二、教师讲解1.点数统计表的结构1.分析点数统计表要呈现的内容信息点的数量，类型，位置。工作区的分类和编号。2.确定表的结构2.填写点数统计表的数据学生分析项目用途，教师归纳，总结，填写点数统计表的数据。三、学生实训：1.设计结构2.根据施工图填写点数统计表数据3.使用公式汇总4.完善制表信息五、教师点评1.信息点的数量2．信息点的类型3.数量统计六、学生完善修改自己的点数统计表教学反思课时班级日期节次考勤情况课题任务任务二端口对应表教学方法教师讲解、示范演示设施设备投影仪、计算机、实训室教学目标端口对应表的功能和意义。快速，准确制作端口对应表。教学重点配线架的设计。快速制作端口对应表的方法。教学过程端口对应表的功能是一张记录端口信息与其所在位置的对应关系的二维表。二、端口对应表的意义是网络管理人员日常维护和检查综合布线系统端口过程中快速查找和定位端口的依据。在整个工程中，信息点的数量越多，使用的短接设备和端口的数量也就越多，端口对应表就更能体现出其重要的作用。三、端口对应表的结构1.引导学生了解端口对应表包含的信息如何描述信息点的信息：房间的编号、信息底盒的编号，信息点的编号，信息点的类型如何描述配线架的信息：配线架的编号，配线架的端口号为什么需要一个统一的序号：序号2.根据任务，制定出端口对应表的结构。四、填写端口对应表的数据。1．教师讲解一个房间的所有信息点的端口对应表的数据填写。2．学生练习，将其余信息点的信息填写完整。3．教师点评。工作区端的信息填写是否与设计相符。管理间配线架的信息是否与设计相符（重点分析需要几个配线架，需要几种类型的配线架）信息点的编号汇总是否使用公式，清晰合理。制表和审核者的信息是否填写五、学生分享在制作端口对应表时的心得，总结快速制作端口对应表的方法。六、学生再次修改制作自己的端口对应表。教学反思课时班级日期节次考勤情况课题任务任务二材料统计表教学方法教师讲解、示范演示设施设备投影仪、计算机、实训室教学目标1、通过自我学习讨论和教师的引导完成本任务的材料统计表制作2、能够掌握材料统计表的计算方法教学重点1、复杂建筑图的材料统计表结构2、线缆长度的计算方法和计算原则3、线管的计算方法和计算原则教学过程导入端口对应表的意义和功能。端口对应表是如何表述信息点二、材料统计表1.意义。一个表格计算主要材料，第二个计算辅助材料如配线架和模块端口等2.确定材料统计表主材料统计表：只统计耗材数量。以信息点为核心，根据信息点类型，分析用到的耗材，确定主材料表的结构。副材料统计表：统计价格和工程总价填写主材料表的数据教师分析一个房间的主材料的数据填写。注意事项：本任务中有墙面型和地面性底盒，因此，主材料表只统计底盒，在副表中根据类型统计面板。线管长度：在施工图中只能看到水平方向的长度，需要在计算时加上垂直方向的长度。波纹管：桥架和墙壁之间用波纹管，同时由于房间吊顶，有些斜线也可使用波纹管，比如301房间的电视口。提醒学生统计金属桥架内的线缆长度。三、学生填写其他房间的数据。1.按照房间进行数据的填写2.要注意总结规律教学过程四、教师进行点评分析1.帮助学生找到这些房间的规律，如何快速填写数据。比如：底盒的算法相同房间数据可以直接使用不同房间，但信息点位置大体相同如何统计五、材料副表的制作1.确定辅助材料表的结构（耗材名称，数量，规格、价格，总计）2.需要用到的辅助材料有些材料和单个信息点无关,可以填写在辅助材料表中。包括配线架、跳线架、机柜稳压电源及相关配件等。注意事项：110跳线架，网络配线架使用数量的计算方法？（共96个信息点，为什么需要5个配线架）六、辅导练习可能出现的问题:1、对材料使用还不够理解,材料使用的类型还不能准确说明(通过单独指导帮助理解)2、表格结构错误3、附加信息不够完整4、电子表格不会使用，制作不熟练，汇总统计不会用。4、线管的长度以信息点为例,线缆长度应该包括以下几个部分:机柜之内预留部分,长度大概1.5m左右机柜出来至管理间走廊交界到墙面的距离可以在施工圖上看到,大约2m左右到达墙面水平线管之后一直到进入工作区之间这段主要布在走廊之中的距离,由施工图可以测量出距离为大约12.5m。进入工作区之后的墙面长度,根据工作区墙面施工图可以进行计算测量,其长度大约2.3m信息底盒需要预留的长度大约5Ocm线缆余量：线缆数量标记不一定准确(一般都不足),一般在5~10%之间不考虑线缆浪费的情况教学反思课时：班级日期节次考勤情况课题任务任务二施工进度表教学方法教师讲解、示范演示设施设备投影仪、计算机、实训室教学目标影响施工进度的因素确定施工的分项时间绘制施工进度表教学重点1、确定施工的分项时间教学过程一、施工进度表的作用（1）在施工过程中，可以更好的确定施工过程中的进度，了解工作人员的施工状况。（2）根据进度表，可以更合理的安排施工材料的运输和工具的合理安排，如果有施工设备的租赁，可以更加合理的安排租赁工期，以减少施工设备的租赁成本。（3）可以更加合理的安排施工人员入场，减少不必要的劳务支出，减少劳务成本。（4）合理安排工作和休息日，提高工作效率。（5）进行劳务核算，精确财务支出。。二、影响施工进度的因素1.工程量2.施工难度：工作环境，有关墙体的因素，线缆的标准3.技术人员的数量4.工人素质5.薪酬标准三、确定施工的分项时间1.工作区墙体的开槽2.桥架安装3.水平布线4.底盒线缆端接5.机柜理线四、绘制施工进度表1.绘制表头2.合理规划五、学生制作进度表六、学生展示，教师点评总结1.结构清晰2.计算准确3．要有理有据（技术水平，工人人数等）教学反思课时：班级日期节次考勤情况课题任务任务二模拟施工设计图和设计表格教学方法教师讲解、示范演示设施设备投影仪、计算机、实训室教学目标模拟施工图的注意事项绘制模拟施工图的方法制作模拟施工图的端口对应表和施工进度表教学重点模拟施工图的绘制如何根据底盒的安装位置合理设计模拟施工图教学过程一、模拟施工图的要求：（1）简化原则：底盒和实际施工图中工作区的对应关系是明确的，可以简化，也可以省略一些数量，但是一些大致的位置基本上不会有什么变化；（2）对应原则：二、模拟施工图绘制（1）绘制墙面：rec命令绘制墙体，长度600*1200；确定墙孔的位置，离墙角的距离均为50；c命令绘制墙孔，直径8；阵列墙孔，12行6列，间距100；复制另外三块墙板。（2）绘制机柜：根据实际施工图在相应位置绘制机柜，用来代替家庭信息盒位置。机柜大小为530*350（3）绘制底盒面板：绘制几个房间的底盒。（4）绘制线管路由：从40PVC线槽走出的部分使用20PVC线槽。（5）标注：包括线缆数量，使用材料规格等（6）其他辅助信息：制图人、审核人、制图时间等（7）快速绘图技巧：如何进行复制、阵列，如何快速准确的定位三、学生练习1.绘制模拟施工图2.制作模拟施工端口对应表3.制作施工进度表四、学生展示，教师点评总结教学反思课时：班级日期节次考勤情况课题任务任务二施工教学方法分组教学、实操训练设施设备投影仪、计算机、实训室教学目标掌握模拟施工图的读图能力能够根据图纸将机柜和底盒按照图示在标准的位置进行安装能够根据设计教学重点小组成员间的配合教学过程课堂准备学生每3人分为一组。工具和耗材的准备二、施工过程施工过程必须佩带安全帽！1、机柜的安装安全地根据施工图确定机柜位置，用螺丝固定机柜，准确牢固。2、底盒的安装（1）可以根据图纸先挑选底盒，处理好中孔和边孔；（2）先把底盒挂在指定位置，最后统一拧紧，可以提高效率；3、线槽的切割和安装（1）根据图纸指定的位置在模拟墙上量取需要的长度，并记录下来（2）在线槽上标注长度，并用铅笔和拐尺画上45度线。（3）使用钢锯截取线槽。（4）去掉线槽盖，使用螺丝刀在指定位置将线槽固定在模拟墙上，并且保证横平竖直。（5）剪去阴角位置多余的线槽（包括槽盖和槽底）。4、扯线根据模拟施工图上计算出来的线缆长度截取，同时在线缆两端粘贴端口对应标记。埋线（1）将线缆放入线槽，尽量保证整齐不缠绕（2）盖上线槽盖，保证结合紧密不留缝隙（3）在分支处剪开线槽底，引出线缆到底盒（4）安装分支的20线槽并放入线缆，盖上槽盖6、工作区子系统的端接和面板安装（1）剪去多余的线缆（2）根据568B线序完成模块的端接（3）扣上面板并且紧致固定（4）根据端口对应表做标签7、配线架的端接电话线端接（1）大对数线序：白红黑黄紫、蓝橙绿棕灰，两两组合成25对。（2）依照顺序压接在跳线架连接块之下，必要的时候可以使用5对压线工具。（3）使用压线钳将信息点线缆压接在连接块上方，连接线缆对数由线缆使用数量决定。普通应用端接一对，高级应用端接两对。注意：如果想要实现网络电话互换，就无需使用语音跳线架。三、实训1、发放学生们自己制作的模拟施工图、讲解任务2、学生根据施工图在实训室模拟墙上进行实训操作练习3、教师在学生操作过程中巡回指导4、操作中可能出现的问题及解决方法（1）标签不会写（注意参照端口对应表）（2）配线架端接位置错误(还是端口对应表)（3）底盒内线缆太短（4）底盒内线缆留的太长（5）面板没有合理的标签四、总结点评1、根据各小组制作情况填写评价表2、根据大家出现的问题进行总结，重点在安装的准确性和规范性教学反思课时：班级日期节次考勤情况课题任务任务二系统测试与维修教学方法教师讲解、示范演示设施设备投影仪、计算机、实训室教学目标1、通过练习使同学们掌握系统测试的基本方法和内容2、掌握布线系统的维修方法教学重点1、系统测试的原则2、系统测试的方法3、进行维修的解决方法教学过程教师讲解测试内容永久链路和测试链路接线图，长度，传输时延，近端串扰二、测试工具FLUCKDTX1500网络测试仪三、测试准备1.两条测试跳线四、测试信息点1.测试2.集中不合格的接线图和维修方法3.测试链路长度4.测试传输时延5.测试近端串扰五、常见问题维修（1）配线架端接松动，可以重新压接，如果实在不行也可以把线皮剥开将铜线芯压入到卡口中（2）模块端接松动，处理方法同上（3）如果所有的指示灯都不亮，有可能就是端接位置错误，这时可以调整测试位置，将配线架端口更换一下，如果有指示灯闪烁，说明确实有错误，可以根据实际情况拆除再次进行端接。教学反思课时：班级日期节次考勤情况课题任务任务二施工总结验收报告教学方法教师讲解、示范演示设施设备投影仪、计算机、实训室教学目标1、工程验收单2、信息点测试清单3、工程材料设备交付清单教学重点1、信息点测试清单教学过程工程验收单二、信息点测试清单三、工程材料设备交付清单示例教学反思课时：班级日期节次考勤情况课题任务任务三、熟悉建筑图纸和阅读招标书教学方法教师讲解、示范演示设施设备投影仪、计算机、实训室教学目标了解本任务的内容。了解招标书的内容熟悉建筑图纸教学重点任务的理解招标书的内容包括什么？教学过程复习在任务二中，都做过什么作业?在一个更为复杂的工程中，应该还有什么东西需要来制作？（多了招标书、拓补图、垂直施工图、设备间施工图、系统图、材料统计表改成预算表）二、任务分析本任务是根据某职业技术学院学生宿舍楼设计图纸进行综合布线的设计和模拟施工。具体包括招标书、系统拓扑图、点数统计表、端口对应表、材料统计预算表、工作区施工图、水平施工图、垂直施工图、管理间设备间施工图、模拟施工图等设计文件，然后根据自己绘制的模拟设备施工图在实训室模拟墙进行施工，最后进行系统测试和维修，最后完成设计施工总结报告。熟悉建筑图纸了解房间功能和尺寸，了解建筑结构和材料，分析对综合布线有影响的各种因素三、阅读招标书1.查看招标书2.分析招标书中的重要响应条件：总总价，包含的内容，保修要求，线缆要求，应用要求，数量要求，管理要求，设备要求，材料要求，安装要求，测试和培训要求3.制作招标书教学反思课时：班级日期节次考勤情况课题任务任务三、制定设计方案教学方法教师讲解、示范演示设施设备投影仪、计算机、实训室教学目标确定信息点的位置和类型确定水平子系统的设计方案确定管理间的设计方案确定垂直子系统的设计方案确定设备间的设计方案确定建筑群和进线间的设计方案教学重点1.各个子系统的设计原则教学过程复习：综合系统的7个组成部分。二、了解用户的需求任务分析，站在客户的角度分析需求分成两组分别扮演甲方和乙方，尽心沟通后制作协调会记录表三、确定信息点的位置和类型1.确定信息点的数量和类型2.确定信息点的位置3.确定信息点的布线路由四、确定水平子系统的设计方案1.线缆的类型：数据，语音2.楼层中用金属桥架3.波纹管的使用五、确定管理间的设计方案1.设备的选择2.设备的摆放六、垂直子系统的设计方案1.垂直子系统的设计原则2.垂直子系统的配置要求和材料3.确定垂直子系统线缆的位置走向七、确定设备间的设计方案1.设备间子系统的设计原则2.确定设备间的配置3.确定设备间的摆放位置八、确定建筑群的设计方案1.建筑群子系统的设计原则2.确定建筑群子系统的配置要求和材料3.位置九、进线间的设计方案1.进线间的设计原则2.进线间的设计十、教师提问，复习总结教学反思课时：班级日期节次考勤情况课题任务任务三绘制系统拓扑图教学方法教师讲解、示范演示设施设备投影仪、计算机、实训室教学目标1、能够根据自己的设计思想绘制系统拓扑图2、能够独立完成系统拓扑图的绘制，并且能够使用一些较简洁的方法教学重点1、系统拓扑图的设计绘制原则2、如何快速制作系统拓扑图教学过程一、系统拓扑图的含义（1）能够清楚地表明网络的结构特点（2）能够在一张图纸上表示主干线路和水平线路的使用材料（3）可以清楚地表示整个建筑中信息点的数量和特点（4）清晰传递出设计思想和原则二、确定设计思路（1）信息插座安放位置（2）使用线缆规格（3）使用线管暗埋（4）走廊中使用桥架（5）管理间使用机柜安放在走廊一端顶部（6）垂直系统使用挖孔方式（7）设备间设置在一楼，引出线缆至走廊竖孔位置和机柜三、演示绘制系统拓扑图（1）绘制配线间：用图示来代表配线间，包括设备间和楼层管理间。（2）绘制主干线缆：使用线条表示各配线间的连接关系（3）绘制信息点：使用图示表示，包括各种信息点类型，一般每个楼层使用三个图示即可。（4）绘制水平线缆：用线条表示楼层配线架和信息点间的连接关系（5）注明设计说明：说明信息点数量、类型，使用线缆的规格、数量，使用的桥架和线管的规格，施工中需要注意的问题。（6）绘制图签：填写设计人、审核人和设计时间等重要信息。四、学生绘制，教师辅导教学反思课时：班级日期节次考勤情况课题任务任务三（工作区施工图）教学方法讲解、演示、讨论、实践操作、点评设施设备投影仪、计算机、机房教学目标1、能够根据自己的理解绘制工作区施工图2、能够清楚说明施工图的各个地方表示的含义教学重点1、工作区施工图的设计绘制原则2、如何快速制作工作区施工图教学过程绘制工作区的墙面结构绘制矩形绘制墙体使用文字标明房间类型二、绘制信息底盒和桥架简单示意图1.绘制信息底盒2.绘制矩形，代表桥架3.使用文字标注说明材料类型三、绘制线缆线管位置1.绘制线缆2.为什么线管的型号发生变化3.弯曲半径的画法四、辅导练习可能出现的问题及解决方法：1、绘图的位置找不准确（单独讲解使用辅助线定位的方法）2、绘图比例不协调（讲解示意图和详图之间的概念区别）五、点评总结1、收取工作区施工图作业，包括.dwg和.jpg两种文件（没有完成的暂停，下课前将没完成的上交）2、挑选两个有代表性的进行点评，重点突出图形比例协调的问题和尺寸标注的准确性；依据评分标准，现场给出评分3、对大家绘图速度做出总结。教学反思课时：班级日期节次考勤情况课题任务任务三制作点数统计表教学方法讲解、演示、讨论、实践操作、点评设施设备投影仪、计算机、机房教学目标独立完成点数统计进行合理的设计教学重点1、快速制作点数统计表教学过程复习回顾1、系统拓扑图中都有什么重要内容2、拓扑图中的总点数是如何得到的二、讲授新课1.设计思路2.设计表格（表格结构）3.填写表格数据以一层楼为例，讲解一层楼房间的点数统计三、学生练习学生练习是要求学生注意规律，综合考虑以下要素。（1）每个工作区的数量根据图纸进行统计例：一层101房门有三个信息点，其中包括一个语音点和两个数据点三层308房门有一个信息点，为数据点。（2）如果楼层位置相同，可以在其他楼层中复制（在这种建筑物的点数统计表中，意义不仅仅在于数量的统计，而且可以根据数量的分布大概了解线缆的长度，有利于材料统计）四、教师辅导容易出现的问题：1、信息点统计错误2、格式错误3、把房间作为工作区，和设计原则不相同4、不会合计教学反思课时：班级日期节次考勤情况课题任务任务三水平施工图教学方法讲解、演示、讨论、实践操作、点评设施设备投影仪、计算机、机房教学目标1、了解水平子系统施工图的设计原则2、能够根据老师的讲解绘制水平子系统施工图教学重点1、水平施工图的设计绘制原则2、水平施工图的制作方法3、如何快速制作水平施工图教学过程一、复习及引出新课1、在一个较为简单的项目中只有工作区施工图，但是在一个较大的建筑工程中需要布置在走廊或者天花板吊顶的线路怎么办？2、如果水平系统和管理间需要结合怎么办，水平施工图上应该包括哪些内容？二、传授新课1、需要考虑的设计原则（1）线缆总长度是否超出90米。（2）是否存在穿线困难的地方，提前考虑到如果在施工中需要添加CP点，大致位置估计在哪里。（3）有没有其他有影响的线缆管道。（4）使用什么规格的桥架和线管，提前做好计算。2、水平子系统的设计分析（1）分析工程图：（2）需求分析：（3）技术交流：（4）管理间：3、确定设计方案给学生提供自己的设计图供同学们参考，但是允许同学们使用不同的设计原则和思路。例如（1）可以使用桥架安装在走廊一侧，也可以使用线槽布置在走廊两侧。（2）可以在走廊一端设置壁挂式机柜，也可以在一端的房间内部设置壁挂式机柜或落地式机柜。绘制施工图绘制信息点的位置并注明类型绘制桥架绘制各个信息点的布线路由绘制局部大图三、辅导练习可能出现的问题及解决方法：1、绘图的位置找不准确（单独讲解使用辅助线定位的方法）2、绘图比例不协调（讲解示意图和详图之间的概念区别）四、点评总结1、收取工作区施工图作业，包括.dwg和.jpg两种文件（没有完成的暂停，下课前将没完成的上交）2、挑选两个有代表性的进行点评，重点突出图形比例协调的问题和尺寸标注的准确性；3、对大家绘图速度做出总结。教学反思课时：班级日期节次考勤情况课题任务任务三制作端口对应表教学方法讲解、演示、讨论、实践操作、点评设施设备投影仪、计算机、机房教学目标1、熟练掌握端口对应表的制作方法2、能够根据老师的提示和自己的理解制作学校宿舍楼的端口对应表教学重点1、使用设备的情况与端口对应表的关系2、如何更加合理的编制端口对应表的编号教学过程复习1.根据工作区施工图能够看的出来什么问题，在编制端口对应表的时候怎么起作用？2.端口对应表的意义。二、讲解新课1.端口对应表的结构序号，信息点完整编号楼层编号，房间编号，底盒编号，信息点编号（左1，右2），信息点类型(数据为D，语音为P)机柜编号（FD1），配线架编号(P1,D1)，配线架端口号注意：没有电视配线架每个配线架有24个端口，将第24个留给交换机进行级联使用，其它23个端口按照顺序依次分配给所有信息点。本任务是使用普通的24口五类配线架，为了满足数据语音互换的要求，所有信息点都要端接在配线架。2．填写一层房间的端口对应表三、学生练习四、教师辅导1、重点辅导内容:端口对应表的结构,端口编号,对应关系2、可能出现的问题及解决方法:端口错误（原因是不会合理按照顺序进行排列）配线架端口错误（原因是粗心大意造成的错误）教学反思课时：班级日期节次考勤情况课题任务任务三设备间施工图教学方法讲解、演示、讨论、实践操作、点评设施设备投影仪、计算机、机房教学目标1、了解设备间施工图的设计原则2、能够根据老师的讲解绘制设备间施工图教学重点1、设备间施工图的设计绘制原则2、设备间施工图的制作方法3、如何快速制作设备间施工图教学过程一、复习及引出新课1.第一个任务中都有什么施工图？第二个任务中都有什么施工图？还应该有什么施工图？2.网络设备应该放在什么地方？怎么摆放？二、设备间的方案1．设备间位置应根据设备的数量、规模、网络构成等因素，综合考虑确定。本任务设置在一层弱电间2．设备间需要连接建筑群和垂直子系统，需要光纤传输，需要主干交换机和光纤配线架。3.大对数电缆，4.42u机柜三、绘制设备间施工图1.绘制机柜等设备位置注意机柜位置，机柜门的方向，配套的稳压电源2.绘制引入桥架的位置桥架要有图案填充3.文字说明