广东省深圳市龙岗区2023-2024学年七年级下学期历史期中试卷（4月）（含答案）

第第页广东省深圳市龙岗区2023-2024学年七年级下学期历史期中试卷（4月）一、选择题(15小题，每小题2分，共30分)1．白居易在《隋堤柳·悯亡国也》中描写隋在运河沿线种植柳树：“西自黄河东至淮，绿阴一千三百里。”然而，“海内财力此时竭……上荒下困势不久，宗社之危如缀旒……龙舟未过彭城阁，义旗已入长安宫。”最后作者评论道：“后王何以鉴前王?请看隋堤亡国树。”造成这种情况的原因是（）A．营建东都 B．隋统一战争 C．安史之乱 D．隋炀帝暴政2．下表出自《新唐书·地理志》，出现图中数据变化的原因可能是()A．统治者励精图治，重视农业 B．社会风气开放C．统治者被周边各族奉为共主 D．人口大量南迁3．武则天颁布《求贤制》，表达了求贤似渴的愿望，其中写道：“其有文可以经邦国，武可以定边疆，蕴梁栋之宏才，堪将相之重任，无隔士庶，具以名闻。”此理念在其统治上表现为()A．轻徭薄赋，与民休息 B．发展经济，改革税制C．开创殿试，发展科举 D．整顿吏治，裁减冗员4．史料记载，汉唐盛世皆是帑藏丰实，充斥汉武太仓的是“陈陈相因”的粟，玄宗开元时的公私仓廪则是“稻米流脂粟米白”。引起政府储粮从“粟”到“稻米、粟”这一变化的主要条件是()A．洲际物种交流影响经济生活 B．铁器、牛耕技术推动农业繁荣C．经济重心南移的局面已形成 D．交通运输网络日益发展、完善5．下列图示中，“?”处可填入的人物是（）A．李白 B．杜甫 C．苏轼 D．陆游6．已出土的唐代雕塑造型丰满健壮、雍容大度，具有浪漫豪放的气质；唐代著名的舞蹈家公孙大娘融合中国传统的剑舞与西域舞蹈之精髓，创造出《西河剑器》《剑器浑脱》等作品，广变好评。这反映出唐代()A．艺术成就高于周边地区 B．中原对西域频繁输出文化C．具有开放而自信的气度 D．体育运动成为百姓的追求7．下面两位历史人物是唐朝中外文化交流的代表，他们的活动充分体现了唐朝对外交往的哪一特点?()A．高度繁荣，共享太平 B．源远流长，泽被东西C．世界领先，求同存异 D．对外开放，双向交流8．黄巢起义后，地方藩镇势力增强，唐朝统治的腐朽给了节度使可乘之机。907年，唐朝节度使朱温废唐自立，建立后梁，结束了唐朝近300年的统治，中国历史进入了（）A．春秋战国时期 B．三国两晋南北朝时期C．五代十国时期 D．辽宋夏金并立时期9．就宋代行政体制来看，“收乡长、镇将之权，悉归于县；收县之权，悉归于州；收州之权，悉归于中监司；收监司之权，悉归于朝廷。”据此可知宋代（）A．注重加强中央集权统治 B．重视封建官僚制度建设C．结束了分裂割据的局面 D．形成了分权制衡的理念10．据《金史》记载，金太祖阿骨打命完颜希尹和叶鲁参考契丹文和汉文创制女真字。“女真大字”于天辅三年(1119年)颁行。金熙宗天眷元年(1138年)又制新字，称为“女真小字”。传世的女真文主要是一种与方块汉字相似的文字。由此可见，金政权在发展中（）A．注重文学艺术创新 B．注重借鉴汉族文化C．彻底放弃游牧生活 D．仿汉制定官制律令11．以下漫画及配文中，与历史史实相符的是()A．图1配文：宋太祖杯酒释兵权，加强了对地方的控制，防止武将专横跋扈B．图2配文：宋真宗时，宋辽和议并且签订了澶渊之盟，辽每年给宋朝岁币C．图3配文：靖康年，金军攻破东京，把北宋皇室成员掳走，北宋因此灭亡D．图4配文：蒙古和北宋结盟南北夹击金朝，此后北宋与蒙古对峙局面形成12．宋代所造海船，载重量一般有数百石至五千石，最大载重量可达万石，而且设置了水密隔舱，增加了抗沉性和横向强度。这说明宋代()A．海外贸易繁荣 B．造船技术先进C．漕运事业发达 D．对外交往频繁13．史料是认识历史、分析问题的主要依据。以下情形说明了()A．.两宋时期皇权的不断衰败没落 B．两宋时期重农抑商观念的改变C．两宋时期商品经济的繁荣发展 D．两宋时期经济重心南移的完成14．元朝疆域广阔，陆上丝绸之路、草原丝绸之路和海上丝绸之路都畅通无比。元朝进行了大规模的交通建设，开凿运河、修建驿道，形成了全国一体的交通网络，为历代之最。交通建设不仅巩固了大一统的国家，还促进了中外经济文化交流。材料主要反映元朝时期()A．交通建设促进国家统一发展 B．陆路运输成为主要交通形式C．人工运河修建技术领先世界 D．民族交融形成了新民族回族15．有学者云：“中国的印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立。”作者旨在说明中国的三大发明()A．对西方科技产生了引领作用 B．改变了整个世界的面貌和状态C．只有指南针产生过积极作用 D．未能推进中国社会的根本变革二、非选择题(2大题，共40分)16．阅读材料，回答问题。材料一：从东汉后期起，由于北方战乱不断，南方社会环境相对安定，人口大量南迁，加上优越的地理、气候条件，南方进入经济开发时期。两宋时，南方经济总量超过北方，成为我国的经济重心。材料二：宋代很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长。唐代录取进士，每次不过二三十人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。宋太祖为了选拔真正忠实于封建统治而又有才干的人担任官职，为之服务，于开宝六年实行殿试。材料三：唐宋时期部分状元数量及分布表(有籍可考者)（1）材料一反映了中国古代经济格局呈现怎样的变化趋势?请分析出现这种变化趋势的原因。（2）根据材料二及所学知识，指出宋代科举制度的新举措。该举措反映了宋代实行什么样的国策？（3）根据材料三，从唐代到宋代状元数量的空间分布发生了怎样的变化?材料一、二分别为这种变化提供了什么条件?17．阅读下列材料，回答问题。材料一：一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》材料二：两宋时期，各民族政权之间的关系变化如下。注：两宋时期，中原王朝与对峙政权在边境地区设置榷场进行贸易。（1）根据材料一所示三种模式的理论，指出南北朝的十六国、唐代、两宋分别属于哪一种模式。根据材料二，概括两宋时期各民族政权关系的特点（2）从材料二中选出两至三个关联的历史事件并提取出一个观点，结合所学知识加以论述。要求观点明确，史论结合，条理清晰。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】D：根据题干“海内财力此时竭……上荒下困势不久，宗社之危如缀旒……龙舟未过彭城阁，义旗已入长安宫。”“后王何以鉴前王?请看隋堤亡国树。”可知，诗歌在反思隋朝灭亡的教训，隋朝灭亡的根本原因是隋炀帝暴政，D项符合题意；

A：营建东都不是根本原因，A项不符合题意；

B：题干未体现隋统一战争，B项不符合题意；

C：755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查隋朝灭亡的原因，考查学生对基础知识的识记理解能力，准确识记隋朝灭亡的相关知识，难度不大。2．【答案】A【解析】【分析】A：根据题干和结合所学可知，唐太宗贞观十三年至唐玄宗天宝十三年，户数、人口数和全国耕地面积一直在增加。唐太宗和唐玄宗统治期间励精图治，重视农业生产，先后出现了“贞观之治”和“开元盛世”的局面，为经济发展、人口增长提供了稳定的社会环境，A项符合题意；

B：社会风气开放与题干无关，B项不符合题意；

C：安史之乱后，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面，C项不符合题意；

D：人口大量南迁，与题干无关，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查唐朝“贞观之治”和“开元盛世”，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。3．【答案】C【解析】【分析】C：根据题干“其有文可以经邦国，武可以定边疆，蕴梁栋之宏才，堪将相之重任，无隔士庶，具以名闻。”和结合所学可知，武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础，C项符合题意；

A：西汉实行轻徭薄赋，与民休息政策，与题干求贤似渴无关，A项不符合题意；

B：发展经济，改革税制与题干求贤似渴无关，B项不符合题意；

D：整顿吏治，裁减冗员与题干求贤似渴无关，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查科举制的发展，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。4．【答案】D【解析】【分析】D：根据题干“汉唐盛世皆是帑藏丰实，充斥汉武太仓的是‘陈陈相因’的粟，玄宗开元时的公私仓廪则是‘稻米流脂粟米白’”和结合所学可知，西汉时期储粮以北方的“粟”为主，唐代时储粮增加了大量南方的“稻米”，主要条件是隋朝开通大运河大大促进了南北经济交流，交通运输网络日益发展完善，D项符合题意；

A：题干未体现洲际物种交流影响经济生活，A项不符合题意；

B：春秋战国时期铁器、牛耕技术推广，推动农业繁荣，B项不符合题意；

C：南宋时经济重心南移的局面已形成，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题主要考查唐朝交通运输网络日益发展完善，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。5．【答案】B【解析】【分析】B：根据题干“反映历史的真实情况，反映战争和政治腐败给人民带来的痛苦”和结合所学可知，杜甫，他生活在唐朝由盛转衰时期，他忧国忧民，他的诗反映了历史的真实情况，诗中充满了对人民的同情与悲悯，B项符合题意；

A：李白生活在盛唐时期，他的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浪漫情怀，被称为诗仙，A项不符合题意；

C：北宋苏轼是北宋豪放派词人，对词的发展有突出的贡献，扩大了词的境界，提高了词的格调，他的词豪迈飘逸，写景、抒情、议论相结合，C项不符合题意；

D：南宋陆游的诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查唐诗的相关史实，考查学生运用所学解决问题的能力。解答本题需要学生识记与灵活掌握唐诗的代表人物。6．【答案】C【解析】【分析】C：根据题干“出土的唐代雕塑造型丰满健壮、雍容大度，具有浪漫豪放的气息；唐代著名的舞蹈家公孙大娘融合中国传统的剑舞与西域舞蹈之精髓，创造出《西河剑器》《剑器浑脱》等作品，广受好评”可知，反映了唐朝具有开放而自信的气度，C项符合题意；

A：题干未体现艺术成就高于周边地区，A项不符合题意；

B：题干未体现中原对西域文化输出频繁，B项不符合题意；

D：题干未体现体育运动成为百姓的追求，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题主要考查唐朝开放的社会风气，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。7．【答案】D【解析】【分析】D：根据题干可知，鉴真东渡日本，在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。玄奘西行天竺取经，为中国佛教的发展作出重大贡献，说明唐朝对外交往的特点是对外开放，双向交流，D项符合题意；

A：题干未体现高度繁荣，共享太平，A项不符合题意；

B：题干未体现源远流长，泽被东西，B项不符合题意；

C：题干未体现世界领先，求同存异，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题主要考查唐朝中外交流，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。8．【答案】C【解析】【分析】C：根据所学可知，907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现五个政权，南方出现九个政权，再加上北汉，史称“五代十国”，C项符合题意；

A：公元前770年周平王迁都洛阳，东周开始，东周分为春秋和战国两个时期，A项不符合题意；

B：三国两晋南北朝时期指指公元220年到589年，B项不符合题意；

D：960年宋太祖赵匡胤发动兵变，北宋取代周，结束五代时期，与辽对峙为南北朝。1038年西北的党项族建立西夏，形成了辽、宋、夏三国鼎立的形势。1115年辽东部女真族建立金，1125年灭辽，1127年灭北宋，同年宋朝南迁称南宋，形成了金、宋、夏三国鼎立的形势，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查“五代十国”，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度中等。9．【答案】A【解析】【分析】A：根据题干“收乡长、镇将之权悉归于县，收县之权悉归于州，收州之权悉归于监司，收监司之权悉归于朝廷。”可知，宋朝将地方权力收归中央，说明宋朝注重加强中央集权统治，A项符合题意；

B：题干未涉及重视封建官僚制度建设，B项不符合题意；

C：宋朝建立时，五代十国的分裂局面已出现统一的趋势。宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面，C项不符合题意；

D：形成了分权制衡的理念与史实不符，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查宋朝强化中央集权，本题考查学生的分析能力，关键是对材料的分析。10．【答案】B【解析】【分析】B：根据题干“金太祖阿骨打命完颜希尹仿契丹文和汉字制女真字”“传世的女真文主要是一种与方块汉字相似的单文”可知，金政权借鉴汉字创制女真字，说明金政权在发展中注重借鉴汉族文化，B项符合题意；

A：题干未体现金政权注重文学艺术创新，A项不符合题意；

C：题干未体现金政权彻底放弃游牧生活，C项不符合题意；

D：题干未体现金政权仿汉制定官制律令，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查金政权建立，本题考查学生的分析能力，关键是对材料的分析。11．【答案】C【解析】【分析】C：根据题干图3和结合所学可知，1127年，金军攻破开封，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空，北宋灭亡，当时在位是宋钦宗，年号是靖康，史称靖康之变，C项符合题意；

A：图1配文：北宋建立后，为加强中央集权，赵匡胤通过“杯酒释兵权”，剥夺了朝中大将的兵权，加强对中央的控制，A项不符合题意；

B：图2配文：宋真宗时，宋辽和议并且签订了澶渊之盟，辽军撤回，宋给辽岁币，B项不符合题意；

D：图4配文：蒙古和南宋结盟南北夹击金朝，1234年蒙古灭金，南宋和蒙古直接对峙的局面形成，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查北宋灭亡的史实，考查学生对基础知识的识记与理解能力，解题关键是知道靖康之变导致北宋灭亡。12．【答案】B【解析】【分析】B：根据题干“宋代所造海船，载重量一般有数百石至五千石，最大载重量可达万石，而且设置了水密隔舱，增加了抗沉性和横向强度”可知，宋代造船技术先进，B项符合题意；

A：题干未体现海外贸易繁荣，A项不符合题意；

C：题干未体现漕运事业发达，C项不符合题意；

D：题干未体现对外交往频繁，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查宋代造船技术发展，本题考查学生的分析能力，关键是对材料的分析。13．【答案】C【解析】【分析】C：根据题干“北宋首都开封店铺林立，‘屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见’”“南宋首都临安‘万物所聚，诸行百市’，‘自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，即无虚空之屋’”可知，北宋都城和南宋都城商业繁荣，主要原因是两宋时期商品经济的繁荣发展，C项符合题意；

A：两宋时期皇权的不断衰败没落与题干无关，A项不符合题意；

B：中国古代一直重农抑商，两宋时期重农抑商观念的改变说法错误，B项不符合题意；

D：两宋时期经济重心南移的完成与题干无关，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查宋代经济发展，本题考查学生的分析能力，关键是对材料的分析。14．【答案】A【解析】【分析】A：根据题干“元朝疆域广阔，陆上丝绸之路和海上丝绸之路都畅通无比；元朝进行了大规模的交通建设，如开凿运河、修建驿道等，形成了覆盖全国的交通网络，为历代之最；元朝的交通建设不仅巩固了大一统的国家，还促进了中外经济文化交流”可知，元朝交通建设促进了国家统一和发展，A项符合题意；

B：题干未体现元朝陆路成为主要运输通道，B项不符合题意；

C：题干未体现人工运河修建技术已经领先世界，C项不符合题意；

D：题干未体现元朝形成了新民族——回族，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查元朝的交通建设，本题考查学生的分析能力，关键是对材料的分析。15．【答案】D【解析】【分析】D：根据题干“中国的印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立。”可知，中国的三大发明未能推进中国社会的根本变革，D项符合题意；

A：题干未体现对西方科技产生了引领作用，A项不符合题意；

B：题干未体现改变了整个世界的面貌和状态，B项不符合题意；

C：只有指南针产生过积极作用，说法错误，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查中国的三大发明对中国的影响，本题考查学生的分析能力，关键是对材料的分析。16．【答案】（1）变化趋势：经济重心逐渐南移。原因：北方战乱不断，南方社会相对安定：北方人南迁给南方补充了充足的劳动力，并为南方带来了先进的生产技术和工具等：南方自然环境优越：统治者对农业和水利的重视等。（2）举措：增加科举取士名额，提高进士地位。国策：重文轻武。（3）变化：唐朝时，状元主要分布在黄河中下游地区。到宋代，主要分布在江南地区。材料一提供的条件：经济条件。材料二提供的条件：政治条件。【解析】【分析】(1)根据材料一“从东汉后期起，由于北方战乱不断，南方社会环境相对安定，人口大量南迁，加上优越的地理、气候条件，南方进入经济开发时期。两宋时，南方经济总量超过北方，成为我国的经济重心。”可知，材料一反映了中国古代经济重心逐渐南移。结合所学可知，出现这种变化趋势的原因是北方战乱不断，南方社会相对安定；北方人南迁给南方补充了充足的劳动力，并为南方带来了先进的生产技术和工具等；南方自然环境优越；统治者对农业和水利的重视等。

(2)根据材料二“宋代很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长。”和结合所学可知，宋代实行重文轻武政策，改革和发展了科举制，增加科举取士名额，提高进士地位。

(3)根据材料三“唐宋时期部分状元数量及分布表”可知，唐朝时，状元主要分布在黄河中下游地区。到宋代，主要分布在江南地区。材料一反映了中国古代经济重心逐渐南移，这种变化提供了经济条件；材料二反映了宋代实行重文轻武政策，为这种变化提供了政治条件。

故答案为：

(1)变化趋势：经济重心逐渐南移。原因：北方战乱不断，南方社会相对安定；北方人南迁给南方补充了充足的劳动力，并为南方带来了先进的生产技术和工具等；南方自然环境优越；统治者对农业和水利的重视等。

(2)举措：增加科举取士名额，提高进士地位。国策：重文轻武。

(3)变化：唐朝时，状元主要分布在黄河中下游地区。到宋代，主要分布在江南地区。材料一提供的条件：经济条件。材料二提供的条件：政治条件。

【点评】本题以三则材料为依托，考查经济重心逐渐南移、宋代实行重文轻武政策，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。17．【答案】（1）南北朝的十六国：属于第一种模式。唐朝：属于第三种模式。两宋：属于第二种模式。特点：①民族政权并立(或“对峙”)。②民族政权之间和战交替。（2）【示例1】点：两宋时期各民族的交融得以加强。论述：①北宋与辽签订澶渊之盟后，两者之间保持了长期和平，促进了汉族与契丹族之间经济文化的交流和发展，从而促进了民族交融。②北宋与西夏和议后，边界贸易兴盛，互市不断，促进了汉族与党项族之间经济文化交流，进而促进了民族交融。③南宋与金南北议和，维持了长期的对峙局雨，边界设立榷场进行贸易，进一步促进了民族间的交往、交流、交融。结论：综上所述，两宋时期，汉族政权与周边民族政权在长期的和平期间不断增强民族交流、交融，有利于统一多民族国家的发展。[示例2]观点：宋朝与周边民族政权之间有战有和，和平是主流。论述：①辽宋夏金元时期，各民族政权并存，各民族政权之间利益交织，冲突不断。北宋与辽争夺燕云十六州，发生了澶州之战，战后双方签订澶渊之盟，维持了长时间的和平局面。②最初，北宋与西夏不断交战。北宋屡战屡败，但国西夏本身实力有限。双方力量均衡，故最终签订宋夏和议，促进了边贸的兴盛。③南宋抗金将领岳飞不断抗金，保家卫国。郾城大捷后，岳飞被害，南宋与金达成和议，双方以淮河至大散关一线为分界线，维持对峙局面。结论：综上所述。两宋时期，汉族政权与周边少数民族政权之间交战不断，但因双方力量的均街，最终选择和议，维持和平局面。【解析】【分析】(1)根据材料一“第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。”可知，从4世纪初到5世纪前期，内迁的北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。南北朝的十六国时期中原王朝与边疆民族关系的发展属于第一种，中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原。唐朝实行军事打击、设置机构、册封、和亲、会盟等多种民族政策，唐时期中原王朝与边疆民族关系的发展属于第三种，统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心互相交往，直至融入中原民族；北宋与西夏、辽对峙，南宋与金对峙，两宋时期中原王朝与边疆民族关系的发展属于第二种，边疆民族的强大，导致其与中原王朝势均力敌，形成并立局面。根据材料二“两宋时期，各民族政权之间的关系变化”可知，两宋时期各民族政权关系的特点是多民族政权并立(或“对峙”)；民族政权之间和战交替。

(2)本题为历史小论文，选择材料中相互关联的事件，结合所学自拟观点，史论结合，进行论述。[示例1]观点：两宋时期各民族的交融得以加强。论述：北宋与辽签订澶渊之盟后，两者之间保持了长期和平，促进了汉族与契丹族之间经济文化的交流和发展，从而促进了民族交融。北宋与西夏和议后，边界贸易兴盛，互市不断，促进了汉族与党项族之间经济文化交流，进而促进了民族交融。南宋与金南北议和，维持了长期的对峙局面，边界设立榷场进行贸易，进一步促进