2026年学校党组织建设工作情况的自查报告

2026年学校党组织建设工作情况的自查报告一、自查工作概述根据上级党委的统一部署和要求，我校党委（党总支/党支部）于2026年X月X日至X月X日，对照《中国共产党章程》《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等党内法规以及上级党组织关于年度党建工作的具体安排，对2026年度学校党组织建设工作情况进行了全面、深入的自查。本次自查旨在全面梳理工作成效，深刻查摆存在问题，明确改进方向，持续提升学校党建工作科学化、规范化水平，为学校事业高质量发展提供坚强的政治保证和组织保证。1.1自查目的与依据本次自查的核心目的是系统检验2026年度学校各级党组织在政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及制度建设等方面的工作成效，总结经验，发现问题，整改落实，推动全面从严治党向纵深发展，确保党的教育方针和立德树人根本任务在学校得到不折不扣的贯彻执行。自查工作主要依据包括：《中国共产党章程》《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党支部工作条例（试行）》《中国共产党党员教育管理工作条例》上级党委2026年度党建工作要点及考核评价指标体系学校党委年度工作部署及党建工作计划1.2自查范围与方法自查范围覆盖学校党委（党总支/党支部）及下属各二级党组织、基层党支部。自查对象包括党组织建设工作的各个方面，重点聚焦政治功能发挥、组织体系健全、党员队伍建设、党内生活规范、党建与业务融合等情况。自查主要采取以下方法：资料查阅：系统查阅党委会、党总支会议、支部委员会会议记录，“三会一课”记录，主题党日活动方案，党员发展材料，理论学习中心组学习记录，民主生活会、组织生活会材料等。数据统计：对党员队伍结构、党组织设置、党内活动参与率、党员发展转正情况等进行量化分析。座谈访谈：分层分类召开党组织书记、委员、普通党员、师生代表座谈会，听取意见建议。问卷调查：面向部分党员和师生发放匿名问卷，了解对党组织建设工作的评价和期待。现场检查：对部分党支部活动阵地建设、党务公开栏等进行实地查看。1.3自查工作组织学校党委（党总支/党支部）高度重视此次自查工作，成立了由主要负责同志任组长，分管领导任副组长，党委办公室、组织、宣传、纪检等部门负责人为成员的自查工作领导小组。领导小组制定了详细的自查方案，明确了时间表、路线图和责任分工，确保自查工作有序、有效开展。二、主要工作成效2026年，学校各级党组织坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神及历次全会精神，紧紧围绕立德树人根本任务和学校中心工作，全面加强党的建设，各项工作取得积极进展。2.1政治建设统领作用持续强化坚决做到“两个维护”：始终把党的政治建设摆在首位，教育引导全校党员干部和师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。严格执行重大事项请示报告制度，确保党中央决策部署和上级党委工作要求在学校落地生根。严明政治纪律和政治规矩：加强对党员干部的政治监督，严肃查处违反政治纪律和政治规矩的行为。在课堂教学、学术研究、论坛讲座、网络媒体等阵地管理中，牢牢把握正确政治方向。净化政治生态：严格执行新形势下党内政治生活若干准则，发展积极健康的党内政治文化，坚决反对“七个有之”，营造风清气正的校园政治生态。2.2思想理论武装不断走深走实深化理论学习：坚持把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务。党委理论学习中心组发挥示范带头作用，全年开展专题学习X次。各基层党组织通过“三会一课”、主题党日、专题培训等形式，组织党员师生读原著、学原文、悟原理。抓实主题教育成果巩固：建立健全常态化长效化机制，将持续巩固拓展主题教育成果与推动学校改革发展稳定各项工作紧密结合，着力解决师生急难愁盼问题X项。加强意识形态阵地管理：严格落实意识形态工作责任制，定期分析研判意识形态领域风险。加强对学校官网、官微、学报、宣传栏等各类意识形态阵地的建设与管理，牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权、话语权。2.3基层组织体系更加健全有力优化组织设置：根据学校机构调整和党员分布变化，及时优化党支部设置，确保党的组织和工作全覆盖。目前，全校共设立基层党委X个、党总支X个、党支部X个，其中教师党支部X个、学生党支部X个、管理服务部门党支部X个。推进标准化规范化建设：深入实施党支部“提质增效”行动，对照“政治功能强、支部班子强、党员队伍强、作用发挥强”标准，持续开展党支部标准化规范化建设。X个党支部被评为校级“样板党支部”，X个党支部获评上级“先进基层党组织”。建强支部班子：按期完成党支部换届选举工作，选优配强党支部书记和委员。2026年新任党支部书记X人，组织党支部书记集中培训X次，履职能力得到提升。2.4党员队伍建设质量稳步提升严格党员发展与管理：坚持政治标准，严格程序，高质量做好党员发展工作。全年发展党员X名，其中高知识群体、青年教师和优秀学生比例达到X%。加强党员日常教育管理监督，稳妥有序开展不合格党员处置工作。发挥党员先锋模范作用：设立党员先锋岗X个、党员责任区X个。在教育教学、科研攻关、管理服务、疫情防控、重大活动保障等工作中，广大党员冲锋在前，担当作为。X名党员荣获校级以上表彰。加强党员教育培训：依托党校、网络学习平台等，分层分类开展党员教育培训。举办新发展党员培训班、预备党员转正培训班、毕业生党员离校教育等X期，培训党员X人次。2.5党建与业务融合深度推进围绕中心抓党建：牢固树立“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的理念，推动党建工作与教学科研、人才培养、社会服务、文化传承创新等中心工作同谋划、同部署、同考核。探索建立“党建+学科建设”“党建+课程思政”“党建+学生管理”等特色工作模式。深化课程思政建设：充分发挥教师党支部在课程思政建设中的战斗堡垒作用，组织党员教师带头挖掘专业课程蕴含的思政元素，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。评选校级“课程思政”示范课程X门、教学名师X名。服务师生办实事：建立“我为师生办实事”长效机制，各级党组织全年累计解决师生反映的学习、工作、生活等方面实际问题X件。党员干部深入基层联系师生制度得到有效落实。2.6全面从严治党向基层延伸压实管党治党责任：制定并落实党组织书记抓基层党建工作责任清单，层层签订党风廉政建设责任书。定期召开党建工作专题会议，研究部署、检查考核党建工作。加强作风与纪律建设：严格落实中央八项规定及其实施细则精神，持续整治形式主义、官僚主义。加强师德师风建设，严肃查处师德失范行为。运用监督执纪“四种形态”，抓早抓小，防微杜渐。强化制度保障：修订完善《党委会议事规则》《党总支工作细则》《党支部工作条例》等党建工作制度X项，形成用制度管权、管事、管人的长效机制。三、存在的主要问题与不足在肯定成绩的同时，对照更高标准和要求，自查也发现了一些亟待解决的问题和薄弱环节。3.1政治理论学习的系统性和转化实效有待加强部分党员干部对党的创新理论的学习满足于“已读”“已学”，在深学细悟、融会贯通上还有差距，运用党的立场观点方法分析和解决学校改革发展实际问题的能力有待提升。理论学习与工作实践结合不够紧密，存在“两张皮”现象，将学习成果转化为推动工作的具体思路和有效举措的成效不够显著。3.2基层党组织组织力发展尚不均衡党支部之间建设水平存在差异，少数党支部工作按部就班，创新意识和品牌意识不强，组织生活的吸引力、感染力有待提升，“三会一课”质量参差不齐。在高知识群体、海外归国教师、优秀青年教师中发展党员的工作力度仍需加大，党员发展质量全过程把控有待进一步精细化。个别党支部委员特别是新任委员的业务能力和党务工作水平需要加强培训指导。3.3党建与业务融合的机制与载体需进一步创新虽然明确了融合方向，但在一些具体工作层面，党建与业务“结合点”找得不够准、不够实，融合的深度和广度有待拓展。如何量化评价融合成效，尚缺乏科学有效的指标体系。党支部在参与本单位重大事项决策、发挥政治把关作用方面的机制和途径需要进一步明确和落实。3.4党员教育管理监督的精准性有待提高对党员的分类教育管理不够精细，针对教师党员、学生党员、管理服务岗位党员等不同群体的特点，开展个性化、差异化教育引导的举措不多。对党员的日常监督，特别是“八小时之外”的监督存在薄弱环节，谈心谈话制度落实的深度和频次有待加强。流动党员（如出国访学教师、在外实习学生党员）的管理服务机制需要进一步完善。3.5党建工作保障条件需持续优化部分党支部活动经费相对紧张，活动阵地（党员活动室）建设标准不一，有的设施较为简陋，不能满足新时代党组织活动需求。专职党务工作力量配备与日益繁重的党建工作任务相比仍显不足，部分党务干部身兼数职，投入党建工作的精力有限。四、原因分析针对上述问题，从主观和客观两个方面进行深入剖析：思想认识的高度有待进一步提升：少数党组织和党员干部对新时代党的建设总要求和高校党建工作特殊重要性的认识还不够深刻，存在“重业务、轻党建”的惯性思维，未能完全从巩固党的执政基础、确保社会主义办学方向的高度来认识和推进党建工作。制度执行的刚性有待进一步强化：虽然建立了一系列制度，但在执行过程中存在打折扣、搞变通的现象，监督检查和问责追责不够严格，导致一些好的制度未能完全落地见效。工作方法的创新有待进一步突破：面对新形势新任务新要求，部分党务干部习惯于传统路径依赖，运用信息化手段、借鉴先进经验、打造特色品牌的能力不足，党建工作吸引力、时代感有待增强。资源投入的力度有待进一步加大：学校事业快速发展对党建工作提出了更高要求，但在经费、场地、人员等保障方面的投入增长，与党建工作高质量发展的需求相比还存在一定差距。五、改进措施与下一步工作计划针对自查发现的问题，学校党委（党总支/党支部）将坚持问题导向、目标导向和结果导向，认真制定整改方案，明确责任分工和时限要求，切实抓好整改落实。5.1持续强化政治引领，在理论武装上求“深”制定2027年度党员干部理论学习计划，突出新时代中国特色社会主义思想的核心内容，增加研讨交流、实践体验环节比重。举办中层干部、党支部书记政治能力提升专题研修班。建立理论学习成果转化评估机制，推动党员干部结合分管领域和岗位职责，每年至少形成1篇高质量调研报告或工作建议，将学习成效切实体现到推动学校发展的实际行动中。5.2着力夯实基层基础，在组织力提升上求“实”实施党支部建设“强基创优”计划，对相对后进的党支部进行重点帮扶指导。全面推广使用《党支部工作手册》电子化记录系统，规范“三会一课”、主题党日等组织生活。加大在高层次人才、优秀青年教师和大学生中发展党员力度，制定专项计划，落实联系培养责任。优化党员发展流程，强化政治审查和全过程纪实管理。定期举办党务干部业务能力培训班，开设“党务工作坊”，提升专业化水平。5.3深化党建业务融合，在作用发挥上求“效”推动各二级单位建立健全党组织会议和党政联席会议议事规则，明确党组织在研究决定重大事项中的政治把关程序。开展“一支部一品牌”创建活动，评选表彰党建与业务融合优秀案例。深化“课程思政”建设，组建党员教授课程思政工作室，打造一批具有影响力的示范课堂和教学团队。推动党建力量融入学生社区管理、创新创业教育、就业指导服务等环节。5.4严格党员教育管理，在队伍建设上求“严”完善党员积分量化管理制度，将党员参加学习、履行义务、发挥作用等情况进行量化考评，作为评优评先的重要依据。针对不同党员群体，分类制定教育管理服务方案。严格落实谈心谈话、民主评议党员等制度，加强对党员思想动态的分析研判。完善流动党员动态管理台账，利用线上平台加强联系与服务。5.5加大保障支持力度，在条件创设上求“优”积极争取资源，逐步提高基层党支部活动经费标准，按照“六有”（有场所、有设施、有标志、有党旗、有书报、有制度）标准推进党员活动室标准化建设。合理配置专职党务工作人员，探索建立党务干部职务职级“双线”晋升和激励保障机制，关心关爱党务干部成长发展。5.6健全考核评价机制，在责任落实上求“硬”修订完善基层党组织书记抓党建工作述职评议考核办法，加大党建与业务融合成效、师生满意度等指标的权重。强化考核结果运用，将其与领导班