2020年中考物理试题含解析

2020年中考物理试题含解析中考物理作为检验初中阶段物理学习成果的重要标尺，其命题方向与难度设置对教学具有重要的导向作用。2020年的中考物理试题，在延续了以往注重基础、联系实际、突出能力考查等特点的基础上，也呈现出一些新的趋势。本文将结合2020年各地中考物理试题的普遍特点，选取部分典型题目进行深度解析，并对其中蕴含的解题思路与方法进行归纳，希望能为同学们的学习与备考提供有益的参考。一、声学与光学：现象辨析与规律应用并重声学和光学部分在中考试题中通常以选择题或填空题的形式出现，考查学生对基本概念和规律的理解与简单应用。例题1(声学选择)：关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音在真空中的传播速度是340m/sB."闻其声而知其人"主要是根据声音的响度来判断的C.摩托车安装消声器是为了在传播过程中减弱噪声D.超声波可以用于清洗精密仪器，说明声波能传递信息考点分析：本题考查声音的传播条件、声音的特性（音调、响度、音色）、噪声的控制以及声的利用。思路点拨：解决此类问题，需要对每个选项所涉及的知识点有清晰的认识。声音的传播需要介质，真空不能传声，A选项错误。不同人的音色不同，"闻其声而知其人"依据的是音色，B选项错误。摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，C选项错误。超声波清洗精密仪器，是利用声波传递能量使污垢振动脱落，而非传递信息，D选项错误。答案：无正确选项(注：此处为模拟题，实际2020年各地试题中会有正确选项，解题方法类似)易错警示：学生容易混淆“响度”和“音色”，以及“在声源处减弱”和“在传播过程中减弱”噪声的具体措施。声传递信息和传递能量的实例也需要准确区分。例题2(光学填空)：雨后的夜晚，当你迎着月光行走在有积水的路面上时，为了避让水洼，你应走较______（选填“亮”或“暗”）的地方。这是因为月光照在水面上发生了______反射。考点分析：本题考查光的镜面反射和漫反射。思路点拨：迎着月光走时，月光照射到水面，水面发生镜面反射，反射光线几乎全部射入人的眼睛，所以人看到水面是亮的；而路面发生漫反射，只有部分光线射入人的眼睛，所以路面看起来较暗。因此，为了避让水洼，应走较暗的地方。答案：暗；镜面解题关键：明确人眼看到物体的亮暗程度取决于进入人眼光线的多少。区分镜面反射（反射光线集中）和漫反射（反射光线分散）的条件和现象。二、热学：关注基本概念与生活联系热学部分重点考查温度、内能、热量的概念，物态变化及吸放热情况，比热容等知识，紧密联系生活实际。例题3(热学选择)：下列关于温度、热量和内能的说法中，正确的是（）A.物体的温度越高，所含的热量越多B.物体吸收热量，温度一定升高C.物体的内能增加，一定是吸收了热量D.晶体在熔化过程中，温度不变，内能增加考点分析：本题考查温度、热量、内能三者的区别与联系，以及晶体熔化的特点。思路点拨：热量是一个过程量，不能说“含有”热量，A选项错误。物体吸收热量，温度不一定升高，例如晶体熔化、液体沸腾时，吸收热量但温度保持不变，B选项错误。物体内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做功，C选项错误。晶体在熔化过程中，持续吸热，温度不变，但内能增加，D选项正确。答案：D核心突破：理解“热量”是热传递过程中内能改变的量度，是过程量。内能的改变有两种方式：做功和热传递。三、力学：贯穿始终的重点与难点力学是初中物理的核心内容，知识点多，综合性强，包括力的概念、运动和力、压强、浮力、简单机械、功和能等。例题4(力学计算)：如图所示（模拟图：一个质量分布均匀的长方体物块，长a、宽b、高h，水平放置在桌面上，底面积为a×b），一个质量为m，底面积为S的长方体物块，放在水平桌面上，它对桌面的压强为p。若将此物块沿竖直方向切去一半，剩余部分对桌面的压强为______；若将此物块沿水平方向切去一半，剩余部分对桌面的压强为______。（用已知物理量表示）考点分析：本题考查固体压强的计算，以及压力和受力面积变化对压强的影响。思路点拨：物体放在水平桌面上，对桌面的压力F=G=mg。原压强p=F/S=mg/S。沿竖直方向切去一半：质量变为m/2，重力变为mg/2，压力F'=mg/2；底面积也变为S/2。则剩余部分压强p'=F'/S'=(mg/2)/(S/2)=mg/S=p。沿水平方向切去一半：质量变为m/2，重力变为mg/2，压力F''=mg/2；底面积不变，仍为S。则剩余部分压强p''=F''/S=(mg/2)/S=p/2。答案：p；p/2方法提炼：分析压强变化时，关键是抓住压力F和受力面积S的变化情况，再根据p=F/S进行判断。对于柱体（如长方体、正方体、圆柱体），压强也可由p=ρgh判断，沿竖直方向切割，ρ、h不变，p不变；沿水平方向切割，h变为原来一半，p变为原来一半。例题5(浮力综合)：将一个重为G的鸡蛋轻轻放入盛有浓盐水的烧杯中，鸡蛋静止时处于漂浮状态。若向烧杯中缓慢加入清水，并不断搅拌，则鸡蛋受到的浮力F随加入清水质量m的变化图像可能是（）(模拟选项：A.浮力先不变后变小B.浮力一直变小C.浮力先变大后不变D.浮力一直不变)考点分析：本题考查物体的浮沉条件及阿基米德原理。思路点拨：鸡蛋在浓盐水中漂浮，此时浮力F浮=G。向浓盐水中加入清水，盐水密度ρ液逐渐减小。在鸡蛋未完全浸没之前，鸡蛋仍然漂浮（或悬浮），浮力仍等于重力G，保持不变。当盐水密度减小到一定程度，鸡蛋开始下沉，此时鸡蛋排开盐水的体积V排等于鸡蛋的体积V蛋，且V排不再变化。随着ρ液继续减小，根据F浮=ρ液gV排，浮力F浮将逐渐变小。答案：A思维拓展：若鸡蛋一开始是沉在杯底的，加入清水（或盐水）过程中浮力的变化情况又会不同，需要具体分析。四、电学：概念、计算与实验的结合电学是中考物理的另一大重点，包括电路分析、欧姆定律、电功、电功率、家庭电路等，常与实验探究相结合。例题6(电路分析)：如图所示（模拟图：一个简单的串联电路，电源电压恒定，开关S闭合，两个灯泡L1、L2串联，电压表V1测L1电压，V2测电源电压），电源电压保持不变。闭合开关S后，发现电压表V1的示数为零，电压表V2的示数等于电源电压。若电路中只有一处故障，且只发生在灯泡L1或L2上，则可能是（）A.L1短路B.L1断路C.L2短路D.L2断路考点分析：本题考查串联电路的故障分析。思路点拨：V2测电源电压，其示数等于电源电压，说明从V2的两个接线柱到电源正负极的电路是通路。V1测L1电压，示数为零。若L1短路，则L1两端电压为零，V1示数为零，此时电路为L2的简单电路，V2测电源电压，符合题意，A选项可能。若L1断路，则整个电路断路，V2示数为零，不符合题意，B选项不可能。若L2短路，电路为L1的简单电路，V1和V2都测电源电压，示数都等于电源电压，不符合V1示数为零，C选项不可能。若L2断路，整个电路断路，V2示数为零，不符合题意，D选项不可能。答案：A故障分析技巧：对于串联电路，电压表有示数说明其两接线柱间（包含电源）是通路；无示数说明其两接线柱间可能短路，或其两接线柱外（不包含电源部分）断路。例题7(电学计算)：某同学家新买了一个电热水壶，其铭牌如下表所示。（模拟铭牌：额定电压220V，额定功率1100W）。求：(1)电热水壶正常工作时的电阻是多少？(2)电热水壶正常工作5分钟消耗多少电能？考点分析：本题考查电功率公式和电功公式的应用。思路点拨：(1)已知额定电压U额=220V，额定功率P额=1100W。根据P=U²/R可得，正常工作时的电阻R=U额²/P额=(220V)²/1100W=____/1100Ω=44Ω。(2)正常工作时间t=5min=300s。消耗电能W=P额t=1100W×300s=3.3×10^5J。（注：题目要求4位以上数字不要出现，此处仅为计算演示，实际答题时注意按题目要求处理数字）答案：(1)44Ω；(2)3.3×10^5J(具体数字按题目要求和实际计算结果)公式选用：计算电阻时，已知U额和P额，优先选用R=U额²/P额。计算电能时，已知P额和t，选用W=P额t。注意单位统一，时间单位用秒(s)，电能单位为焦耳(J)。五、实验探究：注重过程与方法中考物理非常重视对实验能力的考查，包括实验原理、器材选择、步骤设计、数据处理、误差分析及结论总结等。例题8(实验探究)：在“探究凸透镜成像规律”的实验中：(1)如图所示（模拟图：光具座上蜡烛、凸透镜、光屏，三者中心不在同一高度），烛焰、凸透镜和光屏的中心没有在同一高度，为了使像成在光屏中央，应将光屏向______（选填“上”或“下”）调整。(2)实验中，当蜡烛位于凸透镜的1倍焦距和2倍焦距之间时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、______的实像。生活中的______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一成像规律工作的。考点分析：本题考查“探究凸透镜成像规律”实验的基本操作和成像规律的应用。思路点拨：(1)为了使像成在光屏中央，实验前应调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。图中若烛焰中心偏高，光屏中心偏低，则应将光屏向上调整。(2)当物距f<u<2f时，成倒立、放大的实像，应用于投影仪。答案：(1)上(根据实际图示判断)；(2)放大；投影仪实验要点：凸透镜成像规律实验中，“三心等高”是前提，物距与焦距的关系是判断成像性质的关键。要熟记不同物距范围内的成像特点及应用。六、总结与备考建议通过对2020年中考物理典型试题的分析，我们可以看出：1.重视基础知识与基本技能：试题依然立足教材，注重对基本概念、基本规律和基本技能的考查。同学们在复习时，要回归课本，夯实基础，不要好高骛远。2.强调物理与生活的联系：许多题目都以生活中的常见现象、科技热点为背景，考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。平时要多观察、多思考，将物理知识学以致用。3.突出科学探究能力的考查：实验题在中考试卷中占比不小，不仅考查实验操作，更注重对实验原理、数据处理、分析论证等探究能力的考查。要认真对待每一个实验，理解实验设计思路。4.注重解题规范与细节：计算题要写出必要的文字说明、公式、代入