2025~2026学年河北省张家口市宣化区第五中学九年级上学期12月月考化学试卷

2025~2026学年河北省张家口市宣化区第五中学九年级上学期12月月考化学试卷一、单选题1.水是宝贵的自然资源，下列有关水的说法正确的是

A．过滤可将硬水转化为软水B．“南水北调”有利于缓解部分地区水资源短缺状况C．工业废水可直接排入江河D．地球上淡水资源丰富，无需节约用水2.精确测定铟的相对原子质量数据并被采用为国际标准的中国科学院院士是

A．袁隆平B．屠呦呦C．拉瓦锡D．张青莲3.西兰花是一种常见的蔬菜，其矿物质成分比其他蔬菜更全面，钙、磷、铁、钾、锌、锰等含量都很丰富，这里的“钙、磷、铁、钾、锌、锰”是指（）

A．原子B．离子C．元素D．分子4.下列制作过程中的变化属于化学变化的是

A．伐木制舟B．捏制泥人C．烧制陶器D．铁水铸锅5.实验室制取二氧化碳的部分操作如图所示，其中错误的是

A．检查装置气密性B．连接仪器C．加入药品D．收集气体6.空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是

A．氧气是空气中含量最多的气体B．空气中氮气、氧气等均匀地混合在一起C．空气中氮气、氧气的体积比约为5：1D．空气中氮气、氧气混合后各自的化学性质发生改变7.重氢可应用于光导纤维制备。重氢和氢都属于氢元素，是因为它们的原子具有相同的

A．质子数B．中子数C．体积D．相对原子质量8.小明发现金属铜制作的眼镜架时间久了会在表面形成一层绿色的锈渍，查阅资料后得知其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，且是通过化合反应生成的，则反应物中不可能含有的是

A．CuB．SO2C．O2D．CO29.十年磨一剑——中国科学家成功研制出一体成型钛铝合金叶片。下图是该叶片中某元素的原子结构示意图，下列说法不正确的是

A．x的数值为3B．该粒子的相对原子质量是13C．该粒子在化学反应中容易失去电子D．该元素位于第三周期10.下列装置及实验(天平未画出)能用来验证质量守恒定律的是

A．B．C．D．11.用分子的观点解释下列现象，正确的是

A．尘土飞扬——分子在不断运动B．汽油挥发——分子体积变大C．气体易压缩——分子间有间隔D．水结成冰——温度降低，分子停止运动12.下列有关分子、原子、离子、元素的说法中，正确的是

A．原子都是由质子、中子和核外电子构成的B．氯化钠由氯离子和钠离子构成C．保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子D．同种元素的原子核内质子数和中子数一定相等13.掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义相符合的是

A．2H：2个氢元素B．2N：2个氮原子C．O3：3个氧原子D．Mg2+：2个镁离子14.把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如下表所示，下列说法正确的是

物质甲乙丙丁反应前的质量/g7102837反应后的质量/g141033x

A．x的值是25B．乙一定是催化剂C．甲和丁都是反应物D．甲与丙发生反应的质量比是14：3315.关于化学方程式2C+O22CO的读法正确的是

A．碳加氧气等于一氧化碳B．两个碳和一个氧气点燃，生成两个一氧化碳C．碳和氧气在点燃的条件下反应生成一氧化碳D．每两份质量的碳和一份质量的氧气完全反应，生成两份质量的一氧化碳16.大多数动植物呼吸作用时发生反应：动植物利用该反应释放的能量维持生命活动。X的化学式为

A．B．C．D．17.下列物质的分类不正确的是

A．化合物：氧化铁、二氧化锰、锰酸钾B．氧化物：水、二氧化碳、五氧化二磷C．混合物：空气、氢气、海水D．单质：铁、氧气、硫18.二氧化碳在生活和生产中具有广泛的用途，下列不属于二氧化碳用途的是

A．生产汽水B．用作气体肥料C．生产化工产品D．用于工业炼铁19.中华优秀传统文化情境《本草纲目》我国古代医学著作《本草纲目》中记载，三七近时始出，南人军中用为金疮要药，云有奇功。三七中止血的活性成分主要是田七氨酸化学式为(C5H8N2O5)。下列相关说法正确的是

A．田七氨酸在物质的分类上属于氧化物B．田七氨酸由5个碳原子、8个氢原子、1个氮分子和5个氧原子构成C．田七氨酸中碳、氧元素的质量比为1：1D．田七氨酸由碳、氢、氮、氧四种元素组成20.保持金刚石和石墨化学性质的最小微粒是

A．碳分子B．碳元素C．碳原子D．碳离子21.石墨，深灰色，质软；金刚石，无色透明，硬度很大。它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是

A．构成它们的原子的排列方式不同B．构成它们的原子的大小不同C．构成它们的原子不同D．构成它们的原子数量不同22.中国政府向世界宣布2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。下列做法不利于实现“碳达峰、碳中和”的是

A．绿色出行B．火力发电C．植树造林D．节约用电23.下列有关一氧化碳的说法不正确的是

A．CO是一种无色、无味的气体B．具有还原性，常用来冶炼金属C．一氧化碳能与水发生反应D．CO具有可燃性24.在实验室进行一定量的“炭粉还原氧化铜”的实验，下列相关图像，符合事实的是

A．B．C．D．25.下列现象不能用质量守恒定律解释的是

A．烧杯中的水蒸发一部分后，剩余的水质量减小B．纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量减小C．铜粉在空气中充分加热，生成物的质量比原来铜粉的质量增大D．高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量减小二、填空题26.碳和碳的氧化物在生产和生活中有着广泛的应用。(1)下列物质的用途中，利用了石墨能导电的是______；利用了金刚石硬度大的是______。(均填序号)①玻璃刀；②铅笔芯；③钻机的钻头；④干电池的电极。(2)炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，因为活性炭有疏松多孔的结构，具有______能力，所以炭雕既可以净化室内空气，又可以美化居住环境。(3)请你写一条“低碳生活”的做法：______。(4)舞台上经常见到云雾缭绕的景象，为产生这种景象，可以使用固态______。(5)冬天室内常用煤炉火取暖，写出一条防止一氧化碳中毒的方法：______。27.工业制取氨气反应的微观示意图如图，A、B、C代表三种物质，回答问题。(1)A物质的化学式是：_____，A、B、C三种物质中属于单质的是_____(填字母)。(2)写出该反应的化学方程式______；B、C的分子个数比为______。(3)该反应中没有改变的粒子是_____。(填微粒符号)三、实验题28.实验题。(1)先将装置及试剂放在电子天平上称量，记录所称的质量。再将图A中锥形瓶置于陶土网上，用酒精灯加热，观察到固体粉末的颜色变化为______。(2)图A装置中橡胶塞和小气球的作用是_____。(3)图B中反应后天平的指针_____(填“偏左”“偏右”或“不变”)，原因是_____。(4)图C中酒精灯加网罩的目的是______。加热一段时间后继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现红色物质。请你写出试管②中的化学方程式：______。停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，然后熄灭酒精灯，这样操作的原因是_____。(5)图D中烧杯加入CO2的水溶液，并组装装置如图D所示，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，检验该气体的方法是______。(6)图E中实验时应______(选填“缓慢”或“快速”)倾倒CO2气体，观察到蜡烛______，该现象说明二氧化碳的化学性质是_____。四、填空题29.推断题：A~G是初中化学常见的物质，已知A、B都是黑色固体，D为红色固体单质，F为一种金属氧化物，它们之间的转化关系如图所示，请推断出各物质后回答下列问题。(1)写出物质A的化学式：_______。(2)写出物质C的用途：______。(3)反应②的反应类型属于______。(4)反应①可用化学方程式表示为______。五、实验题30.结合图示实验装置，回答下列问题。（1）写出图中有标号仪器的名称：①_____________，②____________。（2）加热高锰酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气，应选用的装置组合是___________（填字母编号），该反应的化学表达式为________________。反应刚开始，试管的口部有小水珠出现，此现象是___________变化引起的（选填“物理”或“化学”）。若用F装置收集氧气后，测得O2纯度明显偏低，原因可能是___（填字母、可多选）。A收集前，集气瓶中未注满水B.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集C收集后，集气瓶中仍有少量水（3）电石固体（CaC2）遇水立即发生激烈反应，生成乙炔气体。实验室用电石、水制取乙炔（C2H2），最适宜的发生装置是（填字母编号）___________。（4）实验室可用B或C装置制CO2，该反应的化学表达式为_______，C相对于B装置的优点是______；通常检验二氧化碳的化学反应表达式为___________。（5）G图所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是_________________。六、科学探究题31.化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，学习了CO2的溶解性后，同学们对溶解了CO2的水作了进一步探究。【提出问题】CO2在溶于水时，是否有CO2与水反应呢？【进行实验】兴趣小组的同学找来软塑料瓶进行了系列的探究活动，请你参与：(1)甲同学想通过证明反应物消耗或较少。按如图所示进行实验，打开瓶盖，水迅速将烧杯内的水倒入瓶中并拧紧瓶盖，振荡，一会后发现______，得出结论：能与水反应。【反思交流1】(2)乙同学认为甲同学的实验不足以证明能与水反应，乙同学的理由是______。【补充实验】(3)乙同学取少量甲同学实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液变_____，乙同学认为这可以说明能与水反应(提示：石蕊溶液遇酸由紫色变红)。【反思交流2】(4)丙同学认为乙同学的实验也不足以证明能与水反应。其理由是_____。【再次实验】(5)该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究能与水反应，请你完成如表实验报告。

实验操作实验现象结论①把干燥的紫色小花一半喷水，一半保持干燥小花喷水的部分仍为紫色______②把实验①中的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中小花喷水的部分由紫色变红色，干燥部分仍为紫色______【得出结论】(6)CO2能与水反应并生成了碳酸，反应方程式为______。