江苏教师招聘语文模拟试卷

考试说明本试卷旨在通过模拟考试，帮助考生熟悉江苏省教师招聘语文科目的命题思路、题型结构及考查重点，检测备考成效，提升应试能力。试卷内容力求贴近江苏省教师招聘实际考情，注重对考生语文素养、教育教学理论及实践能力的综合考查。本试卷满分100分，考试时间150分钟。请考生用黑色签字笔将答案书写在答题卡指定位置上，在本试卷上作答无效。---一、语言文字运用（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.慰藉（jí）狡黠（xiá）一蹴而就（cù）引吭高歌（háng）B.媲美（pì）付梓（zǐ）鳞次栉比（zhì）汗流浃背（jiā）C.炽热（zhì）桎梏（gù）刚愎自用（bì）良莠不齐（yǒu）D.妊娠（shēn）执拗（niù）三缄其口（jiān）相形见绌（zhuō）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.寒喧再接再厉人情世故一言以蔽之B.辐射蛛丝马迹一筹莫展有志者事竞成C.脉搏世外桃源金榜题名万变不离其宗D.撕打直截了当融汇贯通放之四海而皆准3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①随着社会的发展，教育越来越引起人们的关注。②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难出小学时的同桌了。③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细才能领略到它的妙处。A.终身辨认品尝B.终生辨别品评C.终身辨别品尝D.终生辨认品评4.下列各句中，没有语病的一句是（）A.通过这次“树标兵，促后进”的评选活动，激发了许多个体经营者奋发向上、文明经商的意识。B.教育部有关负责人指出，将京剧这一国粹引入中小学课堂，旨在增进学生对民族文化的认同感和自豪感。C.中国消费者协会的药品说明书评论报告显示：在随机抽取的83份药品说明书中，有36份存有“只说不明”、“缺斤少两”。D.天渐渐地黑了下来，外面又刮起了风，街上的行人也渐渐稀少了，修鞋的心里非常着急。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）文学创作离不开技巧和形式，但是，它又不仅仅是技巧和形式，________。________，________，________，________，________。①不能从更深的层次上发挥文学对文明进步、社会进步的作用②技巧再高超，形式再华丽③没有对人的心灵的震撼和提升④也只能使作品停留在“悦耳悦目”的初级阶段⑤文学更核心的力量和价值来源于它所提供的精神内涵⑥而不能“悦心悦意”、“悦神悦志”A.⑤①⑥②③④B.⑤③②④⑥①C.③④⑥②①⑤D.②③④⑥⑤①---二、古诗文阅读（本大题共3小题，共20分）（一）阅读下面的文言文，完成6-8题。（12分）>吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。>>积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。>（节选自荀子《劝学》）6.解释下列句子中加点的词。（4分）（1）声非加疾也疾：（2）而绝江河绝：（3）君子生非异也生：（4）锲而不舍锲：7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。8.本文第二段运用了哪些论证方法？请简要分析。（4分）（二）阅读下面这首唐诗，完成9题。（8分）>山居秋暝>王维>空山新雨后，天气晚来秋。>明月松间照，清泉石上流。>竹喧归浣女，莲动下渔舟。>随意春芳歇，王孙自可留。9.这首诗是如何表现“山居秋暝”的意境的？请结合全诗简要赏析。---三、现代文阅读（本大题共2小题，共25分）（一）阅读下面的文字，完成10-12题。（12分）>教育是什么？教育是培养人的社会活动。这是教育的本质属性。那么，教育究竟培养什么样的人？这就涉及到教育的目标问题。不同的时代、不同的社会、不同的教育者，对这个问题可能会有不同的回答。但无论如何，培养对社会有用的人，培养能够担当时代重任的人，应该是教育的核心追求。>>在当下中国，“立德树人”是教育的根本任务。“立德”就是要培养学生良好的道德品质，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观；“树人”就是要培养学生的综合素质，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一根本任务，深刻揭示了教育的使命与担当。>>要实现“立德树人”的目标，教育者自身的素养至关重要。教师是学生成长的引路人，其言传身教对学生有着深远的影响。一个品德高尚、学识渊博、充满爱心的教师，才能真正成为学生健康成长的楷模。因此，加强教师队伍建设，提升教师的思想政治素质和业务能力，是推进教育事业发展的关键环节。>>同时，教育方法的创新也不容忽视。传统的“填鸭式”教学已经难以适应时代发展的要求。现代教育更强调启发式、互动式教学，鼓励学生主动思考、勇于探索、大胆创新。通过创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养他们的批判性思维和实践能力，让学生在学习中体验快乐，在快乐中成长。>>此外，家庭教育与学校教育的协同配合，也是实现“立德树人”目标不可或缺的重要因素。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。良好的家庭教育，能够为孩子的成长奠定坚实的基础。学校应加强与家长的沟通与合作，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，形成家校共育的合力，共同促进学生的健康成长。>>总之，教育是一项系统工程，关乎国家的未来和民族的希望。只有坚持“立德树人”的根本任务，不断提升教育者素养，创新教育方法，加强家校合作，才能培养出更多德智体美劳全面发展的优秀人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。10.请简要概括本文的主要观点。（3分）11.文中提到“传统的‘填鸭式’教学已经难以适应时代发展的要求”，请结合文本，说说现代教育更强调什么。（4分）12.作者认为如何才能实现“立德树人”的目标？请简要概括。（5分）（二）阅读下面的散文，完成13-15题。（13分）>书房的窗子>杨振声>>说也可怜，八年抗战归来，卧房都租不到一间，何言书房？既无书房，又何从说到书房的窗子！>>唉，先生，你别见笑，叫化子连做梦都想要一座皇宫，我不但想要一座书房，而且书房里还得有像样的窗子。>>窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。陆放翁的“一窗晴日写黄庭”，大概指的是南窗。南窗的光强，爽利温暖，适于冬天。我不喜欢南窗，我宁可坐在北窗下读我心爱的书。北窗放进的光是那样清淡而隐约，反射而不直接。说到反光，当然便到了东窗。东窗在初红里带着黎明的凉意。我个人总觉得东窗有点太明了，不如西窗的有情。>>然而，我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。>>说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉，“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱；而“明清照积雪”使你感到满目清晖。>>不错，特别是雪的反光，在太阳下是那样霸道，而在月光下却又这般温柔。其实，雪的反光在阴阴天宇下，也满有风趣。特别是新雪的早晨，你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪，只看从纸窗透进满室的虚白，便与平时不同。那白中透出银色的清晖，温润而匀净，使屋子里平添一番恬静的滋味。披衣起床且不看雪，先掏开那尚未睡醒的炉子，那屋里顿然煦暖。然后再从容揭开窗帘一看，满目皓洁，庭前的枝枝都压垂到地角上了。望望天，还是阴阴的，那就准知道这一天你的屋子会比平常更幽静。>>至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光。在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净。现实的世界退缩了，想象的世界放大了。我们想象的放大，不也就是我们人格的放大？放大到感染一切时，整个的世界也因而富有情思了。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动；“无情有恨何人见，月冷风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思；而“宿妆残粉未明天，总立昭阳花树边”也比“水晶帘下看梳头”更动人怜惜之情。>>这里不止是光度的问题，而且是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们想得明透；使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘；使我们像春草一般的向外发展，却不能使我们像夜合一般的向内收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得一分想象的距离。而一切文艺的创造，决不是一些外界事物的推拢，而是事物经过个性的熔冶、范铸出来的作物。强烈的光与一切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。>>以此，我便爱上了北窗。南窗的光强，固不必说，就是东窗和西窗也不如北窗。北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接。说到反光，当然便到了“窗子以外”了。我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一带古老的粉墙，最低限度地要老到透出点微黄的颜色；假如可能，古墙上生几片青翠的石斑。这墙不要去窗太近，太近则逼窄，使人心狭；也不要太远，太远便不成为窗子屏风；去窗一丈五尺左右便好。如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静，也不会扰乱你的运思。它与清晨太阳未出以前的天光，及太阳初下夕露未滋时湖面上的水光，同是一样的清幽。>>假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛出一片青翠，几纹波痕，那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也“要得”。>（有删改）13.作者为什么独喜欢北窗？请结合全文，概括其原因。（4分）14.文章多处引用诗句，有什么作用？请简要分析。（4分）15.结合文章内容，谈谈你对“书房的窗子”的理解。（5分）---四、名句名篇默写（本大题共1小题，6分）16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1），思而不学则殆。（《论语·为政》）（2），出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子·告子下》）（3）土地平旷，屋舍俨然，。（陶渊明《桃花源记》）（4），潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）（5），此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）（6）元嘉草草，封狼居胥，。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）---五、写作（本大题共1小题，34分）17.阅读下面的材料，根据要求写作。>教育是一项需要耐心和智慧的事业。正如叶圣陶先生所言：“教育是农业，不是工业。”工业可以按照固定的模式批量生产，而农业则需要遵循作物生长的规律，因地制宜，精耕细作，等待收获。教育的对象是活生生的人，每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣、爱好、禀赋和成长节奏。因此，教育者应摒弃浮躁，回归本真，用爱心、耐心和智慧去呵护每一个生命的成长，静待花开。请结合你对上述材料的理解和感悟，联系实际，写一篇议论文，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。---参考答案与评分标准（简版）一、语言文字运用1.B2.C3.A4.B5.B二、古诗文阅读（一）6.（1）疾：强，这里指声音宏大（2）绝：