《玩出新气象》教学课件-2025-2026学年苏少版（新教材）小学美术二年级下册

《玩出新气象》教学课件苏少版（新教材）小学美术二年级下册趣味互动，导入课题-玩具展示同学们，看看老师手里拿的是什么？你们玩过这个玩具吗？在什么天气、什么自然环境下玩这个玩具最有趣？小组讨论一下，分享你的想法吧！趣味互动，导入课题-引出课题风、雨、雪、阳光这些自然现象，能让我们的玩乐变得更有趣。今天我们就一起来学习《玩出新气象》，一起发挥想象，创作属于我们的创意玩乐作品。清风拂面细雨绵绵雪花飞舞阳光灿烂探究新知，启发创意——观察教材范例（绘画：放风筝）这幅作品画的是什么玩乐场景？画面中结合了什么自然现象？画家是怎么表现自然现象和玩乐场景的？探究新知，启发创意-观察教材范例：雪人乐园玩乐场景：这幅手工作品表现的是什么玩乐场景？自然现象：作品的创作结合了什么自然现象？制作材料：仔细观察，制作这个作品用了哪些材料？观察教材范例：绘画《踩水花》场景观察：这幅作品画的是什么玩乐场景？自然结合：画面中结合了什么自然现象？艺术特点：作品在色彩和线条运用上有什么特点？探究新知，启发创意-创意启发，梳理方法玩出新气象，就是要把自然现象（风、雨、雪、阳光）和我们的玩乐场景（放风筝、堆雪人、野餐、玩风车）结合起来，抓住自然现象的动态特点和玩乐场景的趣味元素，用绘画或手工的形式，大胆创意。阳光+野餐/玩耍风+玩风车雪+滑雪💡核心方法：自然现象+玩乐场景=创意灵感探究新知，启发创意-优秀作品案例分析这幅优秀作品好在哪里？自然元素与玩乐场景融合紧密，画面动态感强，充满想象力！互动讨论探究新知：问题作品1案例分析作品：户外放风筝思考：这幅作品有什么问题？问题诊断：1.自然元素（风）与玩乐场景孤立2.风筝线僵硬，缺乏动态感探究新知，启发创意-案例分析（问题作品2）思考：这幅作品存在什么问题？问题诊断：1.自然元素与玩乐场景融合过于杂乱2.画面整体色彩搭配不协调💡小挑战：试着修改一下，让画面更清晰、更协调吧！探究新知，启发创意-直观示范（绘画：玩风车）第一步画天空和太阳第二步画小朋友和风车第三步用曲线表现风第四步添加小草小花跟着步骤一起画，让风车转起来吧！探究新知，启发创意——手工：雨中玩纸船剪纸船贴雨滴捏人物装饰水花实践创作，创意提升-明确任务参考示例：自然与玩乐的融合创作任务：《玩出新气象》结合自然现象和自己喜欢的玩乐场景，用绘画或手工的形式，创作一幅创意作品。核心要求1.自然元素与玩乐场景有机融合，体现动态感。2.添加趣味细节，创意明确，画面整洁美观。发挥想象力，大胆创作吧！期待你的精彩作品！实践创作，创意提升-分层引导基础层选择一种自然现象和一种玩乐场景，用简单的线条、色彩或材料表现，主题明确、画面整洁。进阶层选择一种自然现象和一种玩乐场景，添加简单的趣味细节，体现自然现象的动态感，色彩搭配协调。提高层选择多种自然元素和玩乐场景组合，细节丰富，融入独特想象，灵活运用多种材料，体现创意层次。根据自身能力选择适合的任务，大胆创作吧！实践创作，创意提升-巡回指导要点创意融合引导学生将自然元素与玩乐场景有机融合。技巧指导指导学生用合适的线条和技巧表现动态感。材料运用鼓励学生灵活运用多种材料，丰富作品层次。个体指导对不同能力的学生进行针对性指导。作品展示，评价反馈-作品展示创意玩乐作品展：请同学们互相欣赏作品，分享自己的创作思路。作品一：春日风筝作品二：快乐玩伴作品三：雨后童趣互动时刻：你最喜欢哪一幅作品？请分享你的理由。作品展示，评价反馈-评价反馈学生自评说说自己的创作思路和优缺点，进行自我反思。学生互评用积极的语言评价他人作品，发现闪光点。教师评价肯定创意和努力，提出针对性的改进建议。课堂小结，拓展延伸课堂小结：我们学会了将自然现象与玩乐场