2025-2026学年动物小狗折纸教案

2025-2026学年动物小狗折纸教案课题XX课时1设计意图一、设计意图本教案结合小学二年级美术课本“造型·表现”领域动物主题，通过小狗折纸教学，引导学生认识基本几何形状组合，培养动手操作能力与空间想象力。折纸步骤分解符合低年级学生认知水平，强调安全规范操作，学生在完成作品过程中体验造型乐趣，激发对美术手工的兴趣，落实课本中“观察与表现”的教学目标，兼具实践性与趣味性。核心素养目标二、核心素养目标通过小狗折纸活动，培养图像识读能力，观察小狗形态特征；提升美术表现技能，运用折纸技法完成造型；激发创意实践意识，尝试个性化装饰；发展审美判断能力，评价作品的造型与色彩；渗透文化理解，感受小狗在生活中的可爱形象，增强对美术与生活联系的认知。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：掌握小狗折纸的基本步骤与几何形状组合（源于课本“造型·表现”领域对步骤性学习的要求）。难点：折纸中对齐角、压平折痕的精细操作（低年级学生手部精细动作发展不足）。解决办法：教师分步慢动作示范，用彩纸标记折痕线辅助对齐；学生两两互助检查折痕；小组合作完成作品，教师巡视指导突破难点。教学资源软硬件资源：正方形彩纸（15cm×15cm）、安全剪刀、展示板、投影仪

课程平台：学校美术课程资源库

信息化资源：课本配套小狗折纸步骤动画、小狗形态特征图片素材

教学手段：教师分步示范、小组合作互助、实物作品展示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小狗折纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢小狗吗？见过用纸折成的小狗吗？它和我们生活中真实的小狗有什么相同和不同？”

展示小狗实物图片与折纸成品对比图，引导学生观察小狗的外形特征（圆脑袋、竖耳朵、翘尾巴）。

简短介绍：“今天我们要用美术课学的折纸方法，把正方形纸变成可爱的小狗，这属于课本‘造型·表现’领域的手工创作，能锻炼我们的动手能力哦！”

2.小狗折纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小狗折纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解定义：“小狗折纸是利用正方形纸张，通过‘对折’‘压平’‘翻折’等技法，将平面纸变成立体小狗形象的美术活动。”

介绍组成部分：结合课本示意图，拆解小狗的“头（三角形）”“身体（梯形）”“耳朵（小三角形）”“尾巴（细长条）”，强调各部分的比例关系（头大身小）。

实例演示：教师用半成品展示，说明“先折基本型，再添加细节”的原理，如“折出三角形头部后，将两个角向上翻折成耳朵”。

3.小狗折纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小狗折纸的多样性和创作方法。

过程：

选择两个典型案例：①基础款“坐立小狗”（课本范例，步骤少，适合新手）；②创意款“摇尾巴小狗”（添加动态尾巴，需二次折叠）。

分析基础款：展示步骤图，讲解“对折成正方形→折三角形头部→翻折耳朵→折出四肢”的连贯步骤，强调“折痕要压平，造型才挺拔”。

分析创意款：对比基础款，说明“在尾巴部分用‘反折’技法，让尾巴自然翘起”，引导学生观察“细节变化能让小狗更生动”。

小组讨论：“你想让小狗做什么动作？怎么用折纸实现？”鼓励学生提出“跑步小狗”“睡觉小狗”等创意想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成4人小组，发放讨论任务单：“选择一种小狗动作（如/坐、跑、叫），讨论：①需要重点折叠哪个部位？②可能会遇到什么困难（如耳朵不对称）？③怎么解决？”

小组讨论时，教师巡视指导，提示“可以用铅笔轻轻画辅助线”“和同伴互相检查折痕”。

每组推选1名代表，记录讨论结果（如“跑步小狗要重点折前腿向前，后腿蹬直”）。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小狗折纸的认识。

过程：

各组代表依次上台，用折纸作品展示讨论成果，说明“我们组折的是‘叫的小狗’，把嘴巴向上折，露出牙齿，耳朵竖起来，表示很兴奋”。

其他学生提问：“怎么让小狗的嘴巴不歪？”“尾巴怎么粘牢？”教师引导同伴解答，或示范“用手指蘸胶水固定尾巴尖端”。

教师点评：肯定创意（如“第三组给小狗加了‘斑点’，用彩笔画上去很特别”），强调“折纸步骤要仔细，对称才好看”，并展示学生作品中的优秀细节（如“折痕清晰，四肢比例合适”）。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课内容，强调小狗折纸的美术价值，鼓励课后拓展。

过程：

回顾总结：“今天我们学会了小狗折纸的基本步骤，知道用几何形状组合成动物形象，还尝试了创意装饰，这和课本里‘观察生活、用手工表现美’的目标是一致的。”

强调意义：“折纸不仅能锻炼手部灵活性，还能让我们把喜欢的小动物‘变’出来，装点生活。”

布置作业：“回家后用今天学的方法折一只小狗，可以给它画上背景（如骨头、狗窝），下节课带来分享你的‘小狗故事’。”拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）教材配套资源：《儿童创意手工》中“动物朋友”单元，重点阅读“折纸动物的比例与动态”章节，理解不同动物身体结构的几何组合原理。

（2）绘本推荐：《小狗巴利的折纸日记》，通过故事学习折纸步骤与动物行为表现的关联，强化“造型表现”与“生活观察”的联系。

（3）技法手册：《基础折纸100例》第3章“动物造型”，重点参考“对称折纸技巧”与“细节添加方法”，巩固本课折痕对齐与压平技巧。

2.课后自主探究

（1）**技能拓展**：尝试用本课小狗折纸技法，自主设计其他小动物（如小猫、兔子），对比分析不同动物耳朵、尾巴的折法差异，记录在《动物折纸观察笔记》中。

（2）**创意应用**：为折纸小狗设计生活场景（如狗窝、食盆），运用课本“色彩搭配”知识，用彩笔或彩纸添加背景，完成《小狗的一天》主题创作。

（3）**文化探究**：查阅课本中“传统折纸”板块，了解中国民间“狗年剪纸”的吉祥寓意，尝试用折纸结合剪贴创作“福狗”装饰画。

（4）**跨学科实践**：结合科学课“动物特征”知识，制作折纸动物分类卡片（如宠物犬、工作犬），标注外形特点与功能，体现美术与科学的融合应用。

（5）**家庭任务**：教家人折一只小狗，录制教学视频，上传至班级“创意工坊”平台，分享折纸技巧与创作心得，培养表达能力与互助精神。

3.安全与规范提示

使用剪刀时需教师或家长指导，避免划伤；折纸后妥善处理废纸，保持教室整洁；创意装饰材料需选用无毒环保材质，确保健康安全。教学反思这节小狗折纸课整体效果不错，孩子们参与热情高，基本都完成了作品。课本要求的“造型·表现”目标落实得比较扎实，学生能说出小狗由三角形、梯形组成，还主动观察了真实小狗的耳朵形状。不过难点突破不够理想，部分孩子折耳朵时总对不齐，下次得提前准备带虚线的彩纸示范。小组讨论时，孩子们对“小狗动作创意”的想法很丰富，但需要更具体的引导，避免跑题。安全方面，有孩子差点用剪刀划到桌子，得强化“剪刀传递要刀尖朝下”的规则。课后作业“教家人折纸”反响很好，很多家长反馈孩子回家当小老师，既巩固了技能又培养了表达能力。整体来看，这节课把课本的“观察生活、用手工表现美”落到了实处，但时间分配上，展示环节有点超时，下次要精简点评语言。作业布置与反馈作业布置：

1.基础技能作业：用课堂所学折纸方法，独立完成一只小狗造型，要求折痕压平、四肢对称，在作品背面用序号标注关键步骤（如“1.对折成正方形2.折三角形头部”），巩固课本“造型·表现”领域的步骤性学习。

2.创意应用作业：为折纸小狗添加个性化细节（如用彩笔画斑点、剪贴项圈），并设计简单生活场景（如狗窝、食盆），体现课本“美术与生活”的联系，下节课带来展示。

3.观察拓展作业：结合科学课“动物特征”知识，观察家里或社区小狗的耳朵、尾巴形状，用简笔画记录在作业本上，对比折纸小狗的异同，强化“观察-表现”的学习路径。

作业反馈：

1.批改重点：检查步骤完整性（是否遗漏“压平折痕”）、造型准确性（耳朵是否对称）、创意表现（细节是否生动）。

2.常见问题反馈：对耳朵折歪的学生，示范“用手指沿折痕轻刮”的对齐技巧；针对尾巴易散问题，指导“用胶水尖端固定尾部尖端”；对背景单调的作品，提示参考课本“场景添加”范例，添加草地、骨头等元素。

3.反馈方式：课堂展示3-5份优秀作业（如“折痕清晰+创意背景”），点评亮点；个别问题当面指导，确保学生掌握改进方法；下课前用2分钟总结共性问题，明确“对称压平是基础，创意细节让作品更生动”的改进方向。板书设计①核心概念

小狗折纸：正方形纸→几何形状组合（三角形头、梯形身、小三角耳、细长尾）

课本关联：“造型·表现