26. Reds and Blues教学设计-2025-2026学年小学英语1a典范英语（Good English）

26.RedsandBlues教学设计-2025-2026学年小学英语1a典范英语（GoodEnglish）学科XX年级册别七年级下册教材XX授课类型新授课1设计思路本节课以“26.RedsandBlues”为教学内容，围绕典范英语（GoodEnglish）一年级A册的教材，以色彩为主题，通过歌曲、游戏和对话等活动，引导学生学习并运用与颜色相关的词汇和句型。设计思路遵循“情境教学”原则，注重学生听说能力的培养，同时结合课本内容，激发学生的学习兴趣，提高英语学习效果。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习颜色词汇和表达，学生能够提升语言表达能力，增强跨文化交流意识；通过情境互动，锻炼思维敏捷性和问题解决能力；同时，通过参与课堂活动，学生将培养良好的学习习惯和自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。学情分析本节课面向一年级A册的学生，这一阶段的学生正处于英语学习的初级阶段，对英语学习充满好奇和兴趣。从知识层面来看，学生已经初步接触了英语字母和简单的日常用语，但词汇量有限，对颜色等基础主题词汇的掌握程度不一。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力尚未形成。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待提高。

行为习惯上，一年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在课程学习中，这些特点可能会影响学生对英语知识的吸收和运用。因此，教学设计需充分考虑学生的年龄特点和学习习惯，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的注意力和专注力。

针对这些学情，本节课将采用游戏化教学、情境教学等方法，通过歌曲、故事和互动游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇和表达，同时注重培养学生的听说能力和合作意识，为后续的英语学习打下良好的基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《典范英语》一年级A册教材，以便跟上课程进度。

2.辅助材料：准备与颜色相关的图片、图表和视频，用于丰富教学情境，增强直观感受。

3.教学工具：准备彩色卡片、画笔等，用于学生动手操作，加深对颜色词汇的理解。

4.教室布置：设置互动区域，包括小组讨论桌，以及挂图展示区，以营造轻松、活跃的课堂氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与颜色相关的儿童歌曲，如“RedandBlue”，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：提问学生已知的颜色名称，如red,yellow,green等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：通过PPT展示红蓝两种颜色的特点，讲解它们在不同情境下的应用，如自然界中的红蓝植物、日常用品中的红蓝标志等。

-举例说明：展示实物或图片，让学生观察并说出它们的主要颜色，如红色的苹果、蓝色的天空等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对红色和蓝色的认知，鼓励他们表达自己的看法。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：发放彩色卡片，让学生挑选自己喜欢的颜色卡片，并尝试用英语描述卡片上的颜色和物品。

-教师指导：巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，同时鼓励他们大胆开口。

4.游戏活动（约10分钟）

-游戏一：“颜色接力赛”：将学生分成两队，每队依次传递一个红色或蓝色的物品，传递过程中不能说出物品的名称，只能用颜色描述，最快完成的队伍获胜。

-游戏二：“颜色猜猜乐”：教师出示一个颜色物品，学生需要用英语描述物品的颜色和形状，猜出物品是什么。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学颜色词汇，如red,blue,purple,orange等。

-总结颜色在生活中的应用，如交通信号灯、标志等。

-鼓励学生在日常生活中继续学习和运用颜色词汇。

6.布置作业（约2分钟）

-学生回家后，用英语描述家中或校园中的一种颜色物品，并尝试用颜色词汇进行对话。

在整个教学过程中，教师将运用多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效果。同时，注重培养学生的合作精神和创新思维，使他们能够在实际生活中灵活运用所学知识。知识点梳理1.颜色词汇

-红色：red

-蓝色：blue

-绿色：green

-黄色：yellow

-黑色：black

-白色：white

-紫色：purple

-橙色：orange

-灰色：gray

-粉色：pink

2.颜色描述

-Thisisred.

-Thatisblue.

-Theappleisgreen.

-Theskyisblue.

3.颜色比较

-Redandbluearecolors.

-Thisisred,andthatisblue.

-Redisbright,andblueiscalm.

4.颜色分类

-Warmcolors:red,orange,yellow

-Coolcolors:blue,green,purple

5.颜色应用

-Trafficsigns:redforstop,greenforgo

-Nature:redflowers,bluesky,greentrees

6.颜色形容词

-Brightred

-Darkblue

-Lightgreen

7.颜色与感官

-Redisthecoloroffireandblood.

-Blueisthecoloroftheskyandthesea.

8.颜色与情感

-Redcanmakeusfeelexcitedorangry.

-Bluecanmakeusfeelcalmorsad.

9.颜色与艺术

-Artistsusedifferentcolorstocreateart.

-Red,yellow,andbluearetheprimarycolors.

10.颜色与科学

-Colorsaremadebymixinglight.

-Thecolorwheelshowsthedifferentcolors.教学反思与总结嗯，今天这节课下来，我觉得有几个地方还是蛮有收获的。首先，我注意到孩子们对于颜色这个主题特别感兴趣，尤其是在互动游戏环节，他们的参与度很高，这说明我选择了合适的教学方法来吸引他们的注意力。

在教学过程中，我发现了一些问题。比如，有些孩子对颜色的英语表达还不够熟练，我在讲解新知识的时候，可能需要更多的重复和示范。另外，我也发现了一些孩子在小组讨论中不太愿意开口，这可能是因为他们的自信心不足，我会在今后的教学中多关注这些孩子的表现，鼓励他们积极参与。

至于教学效果嘛，我觉得还是不错的。学生们在课堂上不仅学会了新的颜色词汇，还能用这些词汇进行简单的描述和交流。在情感态度上，我也看到了他们对英语学习的热情和兴趣，这让我感到非常欣慰。

当然，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在巩固练习环节，我可以设计一些更具挑战性的任务，让学生在解决问题的过程中进一步巩固所学知识。另外，我也可以尝试更多的教学方法，比如角色扮演或者颜色主题的绘画活动，来提高学生的综合运用能力。板书设计①知识点

-颜色词汇：red,blue,green,yellow,black,white,purple,orange,gray,pink

-颜色描述：Thisisred.Thatisblue.

-颜色比较：Redandbluearecolors.Thisisred,andthatisblue.

-颜色分类：Warmcolors,Coolcolors

②词汇

-Red

-Blue

-Green

-Yellow

-Black

-White

-Purple

-Orange

-Gray

-Pink

③句型

-Thisisred.

-Thatisblue.

-Theappleisgreen.

-Theskyisblue.

-Redandbluearecolors.

-Thisisred,andthatisblue.

-Warmcolors:red,orange,yellow

-Coolcolors:blue,green,purple课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供一些关于颜色主题的儿童故事书，如《TheRainbowFish》，通过故事中的色彩描述，让学生进一步学习颜色的英语表达。

-视频资源：推荐一些色彩丰富的英文儿童动画片，如《DoratheExplorer》中的颜色相关片段，让学生在观看中学习颜色词汇和日常用语。

2.拓展要求：

-鼓励学生在家与家人分享他们今天学到的颜色词汇和句型，尝试用英语描述家庭中或周围环境中看到的不同颜色。

-家长可以协助孩子查找有关颜色的图片或物品，让孩子用英语命名，并制作一个小小的“我的颜色收藏夹”，将学到的颜色词汇记录下来。

-教师可以通过学校网站或班级微信群分享一些与颜色相关的学习游戏，如在线的配对游戏或颜色排序游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-对于对颜色有特别兴趣的学生，可以推荐他们观看有关色彩的科学纪录片，如《ColorsofNature》，了解颜色在自然界中的应用和科学原理。

-鼓励学生在学校的图书馆借阅与颜色相关的书籍，如《ColorfulWorld》等，通过阅读来拓展他们的知识面。

-教师应准备一些常见问题，如颜色的象征意义、不同文化的颜色喜好等，以解答学生在课后学习中可能产生的疑问。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度非常高，大部分学生能够积极回答问题，用英语进行颜色描述。特别是在小组讨论环节，学生们能够互相配合，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，学生们不仅学会了颜色词汇，还尝试用英语描述他们合作完成的作品。展示环节中，学生们自信地介绍自己的作品，表现出良好的团队协作能力。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们对颜色词汇的掌握情况较好，能够正确地书写和运用颜色词汇进行简单的句子表达。

4.课后作业完成情况：课后作业包括用英语描述家中或校园中的一种颜色物品，并尝试用颜色词汇进行对话。大部分学生能够按时完成作业，且作业质量较高。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的