小学四年级语文（上）期中综合能力卷

小学四年级语文（上）期中综合能力卷第一部分：积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（10分）zhàojí（召集）大臣们召开紧急会议，商议如何应对即将到来的危机。爬山虎的叶子在墙上铺得那么jūnyún（均匀），没有重叠起来的，也不留一点儿kòngxì（空隙）。他从小就xiōnghuái（胸怀）大志，希望将来能为国家做出巨大的gòngxiàn（贡献）。这座古老的城堡隐藏在xuányá（悬崖）峭壁之间，充满了神秘的色彩。面对敌人的进攻，战士们rèxuèfèiténg（热血沸腾），誓死保卫自己的家园。他说话总是yánlǐyǒulǐ（言礼有礼），让人听了心里很舒服。经过一番努力，他们终于pāndēng（攀登）到了山顶，欣赏到了美丽的风景。二、选择正确的答案，将序号填在括号里（10分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.逊色（xùn）叶柄（bǐng）投降（xiáng）弯曲（qǔ）B.慎重（shèn）骤雨（zhòu）挖掘（jué）倾斜（qīng）C.溺爱（nì）花蕊（ruǐ）纠缠（chán）芹菜（qín）D.撇嘴（piě）角色（jiǎo）挓挲（zhā）哄骗（hǒng）答案：B解析：A选项中“弯曲”的“曲”应读“qū”；C选项中“溺爱”的“溺”应读“nì”；D选项中“角色”的“角”应读“jué”。下列词语中没有错别字的一项是（）A.奔流不息精皮力竭呼风唤雨愤愤不平B.无可奈何重整旗鼓摇头晃脑面如土色C.齐头并进哄堂大笑提心掉胆摇头摆尾D.随遇而安精忠报国手舞足蹈无可耐何答案：B解析：A选项中“精皮力竭”应为“精疲力竭”；C选项中“提心掉胆”应为“提心吊胆”；D选项中“无可耐何”应为“无可奈何”。下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.他的棋艺高超，每次和别人下棋都能百战百胜。B.听到这个好消息，全家人都欣喜若狂。C.面对困难，我们不能灰心丧气，要勇往直前。D.他的演讲太精彩了，全场观众都鸦雀无声，听得津津有味。答案：D解析：“鸦雀无声”形容非常安静，而“听得津津有味”说明观众很投入，两者矛盾，使用不恰当。下列句子中没有语病的一项是（）A.经过努力，他的写作水平明显改进了。B.他经常回忆过去的往事。C.我们要学习他刻苦钻研的精神。D.他的作业基本上全部完成了。答案：C解析：A选项中“水平”和“改进”搭配不当，应改为“提高”；B选项中“过去的”和“往事”语义重复，应删去“过去的”；D选项中“基本上”和“全部”矛盾，应删去其中一个。下列说法正确的一项是（）A.《观潮》一文按照“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。B.《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，他是我国著名的作家、教育家。C.《普罗米修斯》是古希腊神话故事，讲述了普罗米修斯为人类盗取火种，受到宙斯惩罚的故事。D.以上说法都正确。答案：D三、按要求完成句子练习（10分）钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句）难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？蟋蟀在草地上鸣叫。（改为拟人句）蟋蟀在草地上欢快地歌唱。用“新鲜”的不同意思造句。（1）（空气）经常流通，不含杂类气体：雨后的空气真新鲜，让人感觉心旷神怡。（2）（事物）出现不久，还不普遍；稀罕：智能手机已经不是什么新鲜事物了。他跑得很快。（改为夸张句）他跑得像风一样快。我估计他这道题一定做错了。（修改病句）我估计他这道题做错了。（或：他这道题一定做错了。）四、根据所学知识填空（10分）八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。（《浪淘沙·其七》刘禹锡）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（《别董大》高适）智能之士，不学不成，不问不知。（王充）人非生而知之者，孰能无惑？（韩愈）细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！（《走月亮》）第二部分：阅读理解（30分）一、阅读《爬山虎的脚》片段，回答问题（15分）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。写出下列词语的近义词（3分）均匀——（匀称）牢固——（坚固）新鲜——（鲜嫩）用“____”画出文中的比喻句，并说说把什么比作什么（4分）比喻句：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。把爬山虎茎上的细丝比作蜗牛的触角。比喻句：如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子。爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请用自己的话简要概括（4分）爬山虎的脚触着墙的时候，细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝弯曲，把嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。这样，爬山虎就一脚一脚地往上爬。从选文中可以看出作者是一个怎样的人？（4分）从选文中可以看出作者是一个善于观察、认真细致的人。他通过长期仔细的观察，发现了爬山虎的脚的秘密，并且把它生动地描写出来。二、阅读课外短文，回答问题（15分）我爱秋天秋天，是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。我爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。秋天的天空格外高远，格外湛蓝。朵朵白云像棉花糖一样飘浮在天空中，一会儿像一群绵羊，一会儿像几只小狗，一会儿又像一朵朵盛开的花朵。大雁们排着整齐的队伍，向南方飞去，它们一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，好像在告诉人们：“秋天来了，我们要去南方过冬了。”秋天的田野里，一片丰收的景象。金黄色的稻田像一片金色的海洋，稻穗沉甸甸的，弯下了腰，好像在向人们鞠躬致谢。高粱举起了燃烧的火把，玉米露出了金黄的牙齿，棉花绽开了雪白的笑脸。农民伯伯们在田野里忙碌着，他们脸上洋溢着丰收的喜悦，有的在收割稻子，有的在采摘棉花，有的在掰玉米。秋天的果园里，果实累累。红彤彤的苹果像一个个小灯笼，挂在枝头；黄澄澄的梨子像一个个小葫芦，你挤我碰，争着让人们去采摘；一串串紫莹莹的葡萄像一串串珍珠，在阳光下闪闪发光；一个个柿子像一个个小皮球，挂满了枝头。果农们在果园里忙碌着，他们一边采摘果实，一边唱着丰收的歌。秋天的花园里，菊花盛开了。红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞，五颜六色，美丽极了。菊花的形状也各不相同，有的像绣球，有的像卷发，有的像龙爪，千姿百态，让人目不暇接。秋天，是一个充满诗情画意的季节，也是一个充满希望的季节。我爱秋天，爱它的美丽，爱它的丰收，爱它的一切。作者从哪些方面描写了秋天的美丽？（3分）作者从秋天的天空、田野、果园、花园四个方面描写了秋天的美丽。文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）文中画横线的句子运用了比喻和排比的修辞手法。把菊花比作火、金、雪、霞，生动形象地写出了菊花颜色的鲜艳和美丽；排比的修辞手法增强了语势，突出了菊花的五颜六色。文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？请你也用这种修辞手法写一句话。（4分）文中画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法。示例：小鸟在枝头欢快地歌唱。作者为什么爱秋天？（4分）作者爱秋天，是因为秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。秋天的天高气爽、云淡日丽、香飘四野，秋天的田野里一片丰收的景象，果园里果实累累，花园里菊花盛开，充满了诗情画意和希望。第三部分：习作表达（30分）题目：一件令我____的事要求：1.把题目补充完整，如“开心”“难过”“后悔”“感动”等。2.把事情的经过写清楚，表达出自己的真实感受。3.不少于400字。一件令我感动的事在我的记忆中，有许多事情像星星一样闪烁在我的脑海里。其中，有一件事让我至今难忘，它像一股暖流，温暖着我的心。那是一个寒冷的冬天，天空中下着鹅毛大雪，地上积了厚厚的一层雪，像给大地盖上了一层白色的棉被。我背着书包，艰难地走在上学的路上，每走一步都很吃力。突然，我脚下一滑，重重地摔在了地上，书包也掉在了一边，书本散落了一地。我疼得眼泪都流了出来，想要站起来，可是怎么也站不起来。就在我绝望的时候，一位陌生的叔叔走了过来。他穿着一件黑色的大衣，戴着一顶帽子，脸上带着和蔼的笑容。他连忙把我扶起来，关切地问：“小朋友，你没事吧？摔疼了吗？”我含着眼泪点了点头。叔叔帮我拍了拍身上的雪，然后帮我捡起了散落的书本，把它们整理好放进书包里。接着，他又把我的书包背在自己的肩上，说：“小朋友，我送你上学吧，这么大的雪，你自己走太危险了。”我感激地说：“谢谢叔叔。”叔叔背着我的书包，牵着我的手，一步一步地向学校走去。他的手很温暖，让我感觉不到一丝寒冷。一路上，叔叔还不停地和我说话，问我学习怎么样，在学校里有没有开心的事。我一一回答了他的问题，心