小学四年级语文（下）期中真题演练

小学四年级语文（下）期中真题演练一、字词基础堡垒（一）拼音与汉字看拼音，写词语（10分）fúróng（）luòyè（）kūlong（）yuānyang（）qiānxū（）xīnshǎng（）ōuzhōu（）jiàzhí（）zīshì（）bǎocún（）答案：芙蓉、落叶、窟窿、鸳鸯、谦虚、欣赏、欧洲、价值、姿势、保存解析：这道题考查四年级下册前半学期的重点字词，涵盖了《古诗三首》《陶罐和铁罐》《花钟》等课文。其中“窟窿”“鸳鸯”等字词笔画较多，容易写错，需要学生在平时的学习中多留意字形结构；“谦虚”“欣赏”等词则需要注意拼音的声调，避免混淆。给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）折腾（zhēzhé）对称（chènchēng）挣脱（zhèngzhēng）模样（múmó）积累（lěilèi）朝鲜（xiǎnxiān）前爪（zhǎozhuǎ）作坊（zuōzuò）答案：zhē、chèn、zhèng、mú、lěi、xiǎn、zhǎo、zuō解析：这道题考查多音字的读音，是四年级语文的重点和难点。“折”“称”“挣”“模”等字在不同的语境中有不同的读音，需要学生结合词语的意思来判断。比如“折腾”表示“翻转、倒腾”，所以读zhē；“对称”表示“相称、合适”，所以读chèn。（二）词语运用比一比，再组词（6分）骄（）虚（）待（）娇（）虎（）侍（）答案：骄傲、虚心、等待；娇嫩、老虎、侍奉解析：这道题考查形近字的辨析和组词，需要学生仔细区分字形的细微差别。“骄”和“娇”的部首不同，意思也不同，“骄”多与“骄傲”相关，“娇”则多与“娇嫩”“娇弱”相关；“虚”和“虎”的字形相近，但读音和意思相差很大，需要学生认真记忆。把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（10分）（）（）不断（）（）有味（）（）丧气（）（）矛盾（）（）盗铃（）（）求剑（1）他因为考试不及格而（）。（2）小明总是（），说的话和做的事总是不一致。（3）这本书非常有趣，我看得（）。答案：源源不断、津津有味、垂头丧气、自相矛盾、掩耳盗铃、刻舟求剑；（1）垂头丧气；（2）自相矛盾；（3）津津有味解析：这道题考查成语的积累和运用。首先需要学生把成语补充完整，这需要平时的积累和记忆；然后根据句子的语境选择合适的成语填空，这需要学生理解成语的意思，并能结合具体的语境进行运用。比如“垂头丧气”形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子，适合用来形容考试不及格后的心情；“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触，适合用来形容小明的行为。二、句子魔法乐园（一）按要求写句子（12分）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）天上的星星一闪一闪的，像____________________。答案：天上的星星一闪一闪的，像一颗颗璀璨的宝石。解析：这道题考查比喻句的仿写。比喻句是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。在仿写时，需要找到与“星星”相似的事物，比如“宝石”“眼睛”等，然后用生动形象的语言进行描写。这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句）答案：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。解析：这道题考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法是：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。在这道题中，需要将“怎么配得上”改为“配不上”，去掉“呢”，将问号改为句号。我不敢碰你。我并不是懦弱。（用关联词合并句子）答案：我虽然不敢碰你，但并不是懦弱。解析：这道题考查关联词的运用。首先需要分析两个句子之间的关系，“我不敢碰你”和“我并不是懦弱”之间是转折关系，所以可以用“虽然……但……”来连接。造纸术是我国古代的四大发明。（修改病句）答案：造纸术是我国古代的四大发明之一。解析：这道题考查病句的修改。原句的语病是前后矛盾，“造纸术”只是“四大发明”中的一个，所以应该在“四大发明”后面加上“之一”。（二）句子排序（8分）（）他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”（）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。（）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。（）他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”（）想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。（）他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。答案：5、2、6、3、1、4解析：这道题考查句子的排序。首先需要通读所有句子，理解句子的意思，然后根据句子之间的逻辑关系进行排序。这组句子主要讲述了叶老先生和“我”的谈话内容，首先从叶老先生没有谈作文和写作开始，然后谈到“我”的学习成绩，接着叶老先生对“我”提出了希望，最后“我”明白了叶老先生的话是对“我”的批评和希望。三、课文精彩回放（一）根据课文内容填空（10分）日出江花红胜火，____________________。（白居易《忆江南》）____________________，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）竹外桃花三两枝，____________________。（苏轼《惠崇春江晚景》）____________________，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）独在异乡为异客，____________________。（王维《九月九日忆山东兄弟》）____________________，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）清明时节雨纷纷，____________________。（杜牧《清明》）____________________，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）梅子黄时日日晴，____________________。（曾几《三衢道中》）____________________，添得黄鹂四五声。（曾几《三衢道中》）答案：1.春来江水绿如蓝；2.能不忆江南；3.春江水暖鸭先知；4.蒌蒿满地芦芽短；5.每逢佳节倍思亲；6.遥知兄弟登高处；7.路上行人欲断魂；8.借问酒家何处有；9.小溪泛尽却山行；10.绿阴不减来时路解析：这道题考查古诗的背诵和默写，是四年级语文的重点内容。这些古诗都是四年级下册前半学期的必背古诗，需要学生熟练背诵并准确默写。在默写时，需要注意字形的正确，比如“蒌蒿”“茱萸”等字词的写法。（二）根据课文内容回答问题（12分）《陶罐和铁罐》这篇课文告诉我们什么道理？（4分）答案：《陶罐和铁罐》这篇课文告诉我们每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。解析：这道题考查对课文主旨的理解。《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事，通过陶罐和铁罐的对话，展现了铁罐的傲慢和陶罐的谦虚，最后陶罐成为了文物，而铁罐却化为泥土。这篇课文告诉我们不能只看到自己的长处，而忽视别人的长处，要学会尊重他人，取长补短。《花钟》这篇课文中，作者为什么说“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”？（4分）答案：因为不同的花有不同的开花时间，这与它们的生长习性、温度、湿度、光照等因素有关。比如，牵牛花在清晨开放，因为它喜欢凉爽的气候；万寿菊在下午开放，因为它喜欢充足的阳光。解析：这道题考查对课文内容的理解。《花钟》这篇课文介绍了不同的花在不同的时间开放的现象，并说明了其中的原因。作者通过列举各种花的开放时间，让我们感受到了大自然的神奇和有趣，同时也告诉我们要留心观察周围的事物。《赵州桥》这篇课文中，赵州桥的设计有什么特点？（4分）答案：赵州桥的设计特点是坚固、美观。它全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这种设计既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。同时，赵州桥的栏板上还雕刻着精美的图案，非常美观。解析：这道题考查对课文内容的理解和概括。《赵州桥》这篇课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观，重点介绍了赵州桥的设计特点。赵州桥的设计既科学又巧妙，体现了古代劳动人民的智慧和才干。四、阅读拓展天地（一）课内阅读（10分）《荷花》（节选）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。用“____”画出文中的比喻句。（2分）答案：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。解析：这道题考查比喻句的识别。比喻句是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。在这句话中，把“荷叶”比作“碧绿的大圆盘”，形象地写出了荷叶的形状和颜色。文中描写了荷花的哪几种姿态？（3分）答案：文中描写了荷花的三种姿态：有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。解析：这道题考查对课文内容的理解和概括。文中通过“有的……有的……有的……”的句式，描写了荷花的三种不同姿态，让我们感受到了荷花的美丽和多姿。为什么说“眼前的一池荷花是一大幅活的画”？（5分）答案：因为这一池荷花色彩鲜艳，形态各异，充满了生机和活力，就像一幅美丽的画卷。而且荷花是活生生的植物，它们在水中生长、开放，不断地变化着姿态，所以说这一池荷花是一大幅活的画。解析：这道题考查对课文内容的理解和体会。作者把一池荷花比作一大幅活的画，是因为荷花的美丽和生动，就像画中的景物一样栩栩如生。同时，荷花是有生命的，它们会随着时间的推移而变化，所以说这是一幅活的画。（二）课外阅读（10分）《小草》马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“野火烧不尽，春风吹又生”。我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。短文是按照______顺序来写小草的。（2分）答案：时间解析：这道题考查写作顺序的判断。短文按照春天、夏天、秋天、冬天的顺序来描写小草的生长变化，所以是按照时间顺序来写的。短文是围绕哪句话来写的？（2分）答案：我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。解析：这道题考查中心句的判断。中心句是能够概括短文主要内容的句子，通常位于短文的开头或结尾。这篇短文的结尾句“我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀”概括了短文的主要内容，表达了作者对小草的喜爱之情，所以是中心句。文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）答案：文中画线的句子运用了拟人的修辞手法，把小草比作慈爱的母亲，生动形象地写出了小草的柔软和舒适，以及它为人们消除疲劳的作用，表达了作者对小草的喜爱和赞美之情。解析：这道题考查修辞手法的判断和作用分析。拟人是把事物当作人来写，赋予事物以人的动作、神态、情感等。文中画线的句子把小草比作慈爱的母亲，让小草具有了人的动作和情感，生动形象地写出了小草的特点和作用。你从“野火烧不尽，春风吹又生”这句话中体会到了什么？（3分）答案：我体会到了小草强大的生命力，即使经历了野火的焚烧，只要春风一吹，它又能重新生长出来。这句话也告诉我们，在生活中，我们遇到困难和挫折时，要像小草一样，具有顽强的意志和不屈的精神，勇敢地面对困难，战胜困难。解析：这道题考查对诗句的理解和体会。“野火烧不尽，春风吹又生”出自白居易的《赋得古原草送别》，意思是野火无法烧尽满地的野草，春风一吹，它们又会重新生长。这句话赞美了小草强大的生命力，同时也给我们带来了启示，让我们在面对困难时要坚持不懈，勇往直前。五、习作表达天地题目：我的好朋友要求：1.写出好朋友的外貌特点、性格特点、爱好等；2.通过具体的事例来表现好朋友的特点；3.语句通顺，不少于300字。（20分）范文：我的好朋友我有一个好朋友，她叫李小雨，是我的同班同学。李小雨长得很漂亮，她有一头乌黑亮丽的长发，像瀑布一样垂在肩上。她的眼睛大大的，像两颗黑葡萄，闪烁着智慧的光芒。她的脸蛋圆圆的，像一个红苹果，让人忍不住想咬一口。她的个子高高的，身材苗条，穿什么衣服都好看。李小雨的性格很开朗，她总是面带微笑，给人一种很亲切的感觉。她很乐于助人，每当我遇到困难时，她总是第一个伸出援手。有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直掉眼泪。李小雨看到后，连忙跑过来，扶我到医务室，还帮我消毒、包扎。她一边帮我处理伤口，一边安慰我，让我不要害怕。那一刻，我觉得她就像我的亲姐姐一样。李小雨的爱好很广泛，她喜欢读书、画画、跳舞。她的书架上摆满了各种各样的书，每次我去