式微 教学课件2025-2026学年语文八年级下册统编版

《诗经·邶风》部编版八年级下册式微背景探寻式微，意思是天黑了。式，语气助词。微，昏暗。本诗出自《诗经·邶风》。邶风，邶地的民歌。邶，今河南汤阴东南。内容全解式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？何，为什么（如果）不是露中，在露水中天黑了，天黑了，为什么还不回家？（如果）不是为了君主，何必还在露水中劳作！天黑了，天黑了，为什么还不回家？（如果）不是为了养活你们，何必还在泥浆中劳作！身体诗歌赏析这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆。在艺术手法上，这首诗有两个特点。一是以设问强化语言效果。从全诗看，“式微式微，胡不归？”并不是有疑而问，而是胸中早有答案的设问。劳役者遭受统治者的压迫，夜以继日地在外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平。但如果以正言直述，则语意平淡。采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗歌显得婉转而有情致，同时也引人注意，启人思考。二是以韵脚烘托情感气氛。全诗句句用韵，故而全诗节奏短促紧凑，情调急迫，充分表达了劳役者的苦痛心情。这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，劳役者遭受统治者的压迫，夜以继日地在外干活，有家不能回，苦不堪言，充分表达了劳役者的苦痛心情以及对统治者的满腔愤懑。堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的经典之作。主旨归纳《诗经·郑风》部编版八年级下册子衿背景探寻子衿，你的衣领。子，你。衿，衣领。本诗出自《诗经·郑风》。郑，今河南新郑一带。内容全解青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？深深思念的样子岂，难道青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？指衣带接续，继续挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！挑达，独自徘徊的样子城门两边的楼台我独自徘徊张望啊，在这高高的城楼上。一天不见你的面，好像三个月那么长啊。诗歌赏析全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在眼前。这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑”“达”二字，主要笔墨都用在刻画心理活动，如前两章对恋人既全无音信、又不见影儿的埋怨，末章“一日不见，如三月兮”的独白。两段埋怨之辞，以“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想象，可谓字少而意多。末尾的内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来，可谓因夸以成状，沿饰而得奇。主旨归纳这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表现了这位热恋中的女子焦急不安、情深意切的真挚感情。王勃送杜少府之任蜀州部编版八年级下册作者简介王勃(649－676)，字子安，绛州龙门(今山西万荣)人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为"初唐四杰"，王勃为四杰之首。他很小的时候就写得一手好文辞，有“神童”之称。代表作《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》等。背景探寻《送杜少府之任蜀州》是作者在长安的时候写的。“少府”，是唐朝对县尉的通称。杜少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠送给他的这首送别诗。内容全解城阙辅三秦，风烟望五津。指长安这里代指蜀川诗意：三秦辅卫着长安，透过风云烟雾遥望着蜀川。赏析：首联写送别之地长安被辽阔的三秦大地所“辅”。用“辅”字突出了雄浑阔大的气势。用“望”字将秦蜀二地联系起来，暗寓了惜别之情。指关中地区内容全解与君离别意，同是宦游人。诗意：和你离别心中有无限情意，因为我们同在宦海中沉浮。赏析：颔联，诗人与友人同病相怜，两人情感共鸣，诗人劝慰友人既然离乡“宦游”，离别是常事，不必感伤。指外出求官或做官的人内容全解海内存知己，天涯若比邻。诗意：四海之内有你这个知己，纵使远在天涯也如近在身边。赏析：颈联运用对偶、夸张的修辞手法，“海内”和“天涯”相对，对仗工整，表明真挚的友谊可以超越时空的界限，表现出诗人乐观旷达的心态与友人深厚的友谊。哲理：真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。内容全解无为在歧路，儿女共沾巾。岔路泪沾手巾，形容落泪之多诗意：在岔路口上分手之时，不要像小儿女那样悲伤地泪沾手巾。赏析：尾联慰勉友人不要为离别泪沾手巾，而要心胸豁达、坦然面对，“歧路”与送别相呼应。指青年男女主旨归纳

这是一首送别诗，全诗表达了与知己的惜别之情，抒发了对朋友远行的留恋、慰勉之情，体现出诗人积极乐观的人生态度和高远旷达的志趣。积累拓展孟浩然望洞庭湖上张丞相部编版八年级下册作者作品孟浩然(689—740)，襄阳(今属湖北)人，唐代诗人，世称“孟襄阳”。其诗清淡，擅长写景，多反映山水田园和隐逸、行旅等内容，绝大部分为五言短篇，在艺术上有独特的造诣。与另一位山水田园诗人王维并称“王孟”。代表作有《过故人庄》《春晓》等。背景探寻本诗选自《孟浩然诗集校注》，作于唐玄宗开元二十一年。时张九龄为相，孟浩然（45岁）西游长安，以此诗投赠张九龄，希望引荐。八月湖水平，涵虚混太清。内容全解气蒸云梦泽，波撼岳阳城。指水映天空。涵，包含。虚，天空。浑然一体。太清，天空。八月洞庭湖湖水暴涨几乎与岸平，水映天空，浑然一体。古代大湖，这里指洞庭湖。云梦大泽水汽蒸腾，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。诗的前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势。首先点明时令，时值“八月”，湖水泛溢，可见当年秋汛汹涌，一个“平”字，可见湖水涨漫，已溢出堤岸，造成湖水与湖岸相平的景象。一个“蒸”字，一个“撼”字，力重千钧，自然的湖泊一下子具有了自觉的意识，静态的景物由此取得了飞扬的动势。欲济无舟楫，端居耻圣明。内容全解坐观垂钓者，徒有羡鱼情。渡闲居、平常家居。想渡湖却没有船只，闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。只能白白地产生羡鱼之情了。这里暗示无人引荐，空有从政的愿望而已。坐看垂钓之人悠闲自在，可惜只能白白地产生羡鱼之情了。后四句借此抒发自己的政治热情和希望。“欲济无舟楫”，触景兴怀，就近设喻。诗人面对浩浩湖水，想到自己满怀壮志，却无人知赏，不禁悲从中来。“端居耻圣明”，意谓在这伟大光明的太平盛世，自己却闲居无聊。这两句正式向张丞相表白心志，说明自己心向神往出仕求官，却找不到门路。最后两句，诗人借谚语来暗喻自己有出来创一番事业的愿望，只怕没人引荐，所以这里说“徒有”。“钓鱼者”暗指当政掌权的人物，其实是专指张丞相而言。主旨点睛

这是一首投赠诗。诗人通过面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹，以及临渊而羡鱼的情怀，曲折地表达