17.教案十七 6.3掌握商务物流技术

教案十七掌握商务物流技术一、授课信息课程信息电子商务基础项目模块项目六快速完成交货——电子商务物流任务名称任务三掌握商务物流技术授课班级授课时间授课课时2学时授课地点授课类型理论课+技术体验课二、课程内容选用教材《电子商务基础》教材选机械工业出版社，教材依据电子商务运营从业人员的岗位要求，以电子商务运营流程为主旨，以实用为目的，从“电子商务理论+案例分析+实训”的新角度构建了完整的内容体系。内容分析本任务介绍支撑现代物流高效运作的四大核心技术：条形码技术、射频识别技术（RFID）、地理信息系统（GIS）、全球导航卫星系统（GNSS），重点讲解北斗系统在物流中的应用。通过“小张入职”任务导入，引导学生认识技术如何提升物流效率。课程思政结合北斗卫星导航系统的自主研发历程，讲述科研人员攻坚克难、自主创新的精神，激发学生的科技报国情怀和民族自豪感，增强科技强国理念。同时，在讲解技术应用时，强调技术创新对行业发展的驱动作用，培养学生的创新素养。三、学情分析知识基础：学生熟悉扫码支付、快递查询、地图导航，但对背后技术原理（如条码编码、RFID射频、卫星定位）知之甚少。能力基础：能熟练使用智能手机和APP，具备基本的信息查询能力。学习特点：对“黑科技”充满好奇，乐于探究技术背后的原理，喜欢动手操作（如扫码查询）。四、教学目标知识目标1.掌握条形码（一维码、二维码）的概念、特点及应用。2.理解射频识别技术（RFID）的组成、工作原理及在物流中的应用。3.了解地理信息系统（GIS）的概念及在物流中的应用。4.掌握GNSS技术（重点介绍北斗系统）的概念、特点及在物流中的应用。能力目标1.能够使用中国物品编码中心网站查询商品条码信息。2.能够举例说明物流技术在电商物流中的具体应用场景。素质目标1.通过北斗系统案例，增强民族自豪感和科技报国信念。2.培养关注新技术、勇于创新的意识。五、教学重难点教学重点解决方法条形码技术、RFID技术、北斗系统的特点及应用。采用“实物展示+视频演示+案例分析”的方法。带一些商品条码实物让学生观察扫描；播放RFID通道批量识读视频；播放北斗系统宣传片，展示其在物流、交通等领域的应用。教学难点解决方法RFID的工作原理（无源/有源、射频信号），北斗系统的技术创新（星间链路、短报文等）。运用“动画演示+通俗类比”的方法。用动画演示RFID标签如何被激活、发送信息；将北斗星间链路比喻为“卫星兄弟连”，便于理解。结合【资源拓展】“大国重器之北斗”，讲述北斗攻克的技术难题，深化理解。六、教法与学法教法学法本任务以直观演示法为核心，展示商品条码实物、播放RFID通道批量识读视频、播放北斗系统宣传片，让技术变得可见可感；以案例教学法用“小张入职快递员”导入，讲解条码、RFID、GIS、GNSS在物流中的应用；以讲授法系统讲解各类物流技术的原理和特点；以启发式教学法提问“快递员为什么要扫描条码？”引导学生思考技术价值；以讲练结合法确保学生在听完条码查询讲解后立即动手操作。学生通过自主学习法课前观察商品条码，思考其作用；通过体验学习法用手机扫描二维码、在中国物品编码中心网站查询商品条码；通过探究学习法深入研究北斗系统的技术创新、发展历程和“大国重器”意义；通过合作学习法小组讨论物流技术在生活中的应用场景；通过反思学习法课后观看《北斗》纪录片，撰写观后感，深化科技强国理念。七、教学策略采用“技术展示+应用体验”策略。通过实物、视频、动画等多种形式直观展示技术，设置“扫码查询”“条码信息查询”等体验活动，让学生亲手操作，增强学习兴趣。结合北斗系统专题，融入思政教育。八、教学资源教材：《电子商务基础》机械工业出版社邵秀丽主编第一版数字化资源：教材配套PPT、条码生成/查询网站（）、RFID工作原理动画、北斗系统宣传片、GIS地图应用视频、各种物流技术应用场景图片。硬件资源：多媒体教室数字化工具：课程伴侣（签到、分组、作业提交）、思维导图软件。九、教学过程课前教学环节教学内容教师（引导）学生（主体）设计意图自主学习1预习教材Pxx-Pxx“任务三”内容。2.观察身边商品上的条码，思考它有什么作用。1发布预习任务。2.在学习平台分享一个关于“无人仓”中机器人如何工作的短视频，引发学生对物流技术的兴趣。1.阅读教材，初步了解物流技术。2观察并思考条码的作用。激发好奇心，为课堂学习预热。课中教学环节教学内容教师（引导）学生（主体）设计意图任务导入（5分钟）回顾“小张入职”任务导入，提问：“快递员为什么要扫描包裹上的条码？这些条码背后有什么技术？”引出物流技术主题。1.创设情境，引导学生思考技术的作用。2.展示一张快递面单上的条码，提问学生。1.回答扫描条码是为了追踪、录入信息。2.带着问题进入学习。从熟悉的快递场景切入，贴近生活。学习新知1（20）条形码技术（1）一维条码的概念、组成、特点（简单、速度快、信息量大、可靠性高、成本低）。（2）二维条码的特点（信息容量大、安全性高、可表示汉字图像）及应用。（3）演示中国物品编码中心网站查询条码信息。1.展示EAN-13条码，讲解结构（厂商代码、商品代码、校验码）。2.对比一维码和二维码，强调二维码的优势。3.打开网站，演示查询一个商品条码的过程，让学生看到详细信息。1.观察条码，理解其信息构成。2.用手机扫描教室里的二维码，体验信息获取。3观看演示，学习查询方法。理论结合实践，增强直观感受。学习新知2（15分钟）射频识别技术（RFID）（1）RFID的概念、组成（标签、阅读器、天线）。（2）工作原理（无源/有源标签，射频信号）。（3）RFID在物流中的应用（仓储入库、盘点、出库，运输追踪，智能分拣等）。1.播放RFID通道批量读取包裹的视频，提问：“为什么包裹不用一个个扫码就能全部识别？”引出RFID。2.用动画演示RFID工作原理。3.结合图片，讲解RFID在物流各环节的应用。1观看视频，感受RFID的高效。2.理解RFID的工作原理。3.记录RFID的应用场景。用震撼视频吸引注意力，动画化解原理难点。学习新知3（20分钟）GIS与GNSS技术（1）GIS的概念、组成及其在物流中的应用（路线优化、仓库选址、配送监控等）。（2）GNSS技术概述（包含BDS、GPS、格洛纳斯、伽利略）。（3）重点讲解北斗系统：发展历程、特点（短报文、星间链路）、在物流中的应用（车辆跟踪、货物监控、冷链监测等）。1.打开高德/百度地图，演示实时路况和路线规划，提问：“背后的技术是什么？”引出GIS。2.播放北斗系统宣传片，结合【资源拓展】讲述北斗从无到有、自主创新的故事，强调“大国重器”的意义。3.展示北斗在物流中的应用案例（如基于北斗的冷链物流监控）。1.理解GIS在物流中的作用。2.观看视频，了解北斗系统的成就，增强民族自豪感。3.记录北斗在物流中的应用。将技术与生活、国家战略结合，深化理解并融入思政。任务实训（15分钟）商品条码查询学生用手机或电脑访问，查询教师提供的几个条码或自己身边商品的条码，记录详细信息。1.提供几个条码数字（或让学生互相扫描对方物品上的条码）。2.指导学生操作，解答疑问。3.请几位学生分享查询结果。1.登录网站，输入条码，查询并记录商品信息。2.分享查询结果，感动手操作，巩固知识，体验技术的实用性。受条码背后信息的丰富性。将理论用于决策，培养综合分析能力和表达能力。课堂小结与作业布置（5分钟）（1）总结四大物流技术及其应用。（2）强调技术创新对物流发展的驱动作用，鼓励学生关注前沿科技。（3）布置课后作业。1.用表格形式总结四种技术及其核心应用。2.再次强调北斗精神，激励学生努力学习。1.回顾总结，完善笔记。2.记录作业。知识系统化，情感升华。课后教学环节教学内容教师（引导）学生（主体）设计意图课后拓展1.提交实训报告，说明如何利用中国物品编码中心网站查询商品条码，并附上你查询的某个商品的详细信息截图（或文字记录）。2.观看纪录片《北斗》或其他北斗相关视频，写一篇300字左右的观后感，谈谈你对北斗系统及其在物流中应用的认识，以及你的感想。1.在平台上收集学生作业，进行点评。2.推荐优秀纪录片资源。1.完成条码查询报告并提交。2.观看纪录片，撰写观后感，深化对北斗系统的理解，提升民族自豪感。巩固技术操作，延伸思政教育，将科技强国理念内化于心。十、教学评价评价维度评价指标评价内容分值评价主体过程评价50分课前预习完成度平台浏览+问卷5教师评价课堂参与度课程伴侣答题+小组讨论表现20教学评价、小组互评实训任务完成质量表填写准确性10教师评价、小组互评课后作业提交及时性与完整性15教师评价结果评价30分随堂测试正确率80%以上得满分15教师评价、企业评价测试知识模块测试成绩15教师评价、企业评价素养评价20分课堂纪律与职业态度课堂纪律与职业态度10教师评价、学生自评团队协作与法治意识体现团队协作与法治意识体现10教师评价、企业评价增值评价额外加分进步5-10名+2分进步11-15名+5分进步16-20名+10分进步21-25名+15分进步26-35名+20分十一、课后反思教学效果预计学生能掌握主要物流技术的概念和应用，对北斗系统有深刻认识，爱国情怀得到激发。课堂体验环节能提升学生兴趣。教学特色将技术原