大学生劳动教育 课件 第5、6章 劳动与社会保障、劳动与心理健康

第五章

劳动与社会保障主讲人时间学习目标1.了解社会保障的概念和特点，了解社会保障的发展历史。2.了解我国的社会保障制度，理解社会保障的作用和意义。3.理解大学生劳动与社会保障的关系，掌握大学生就业实践中运用社会保障制度保障自身合法权益。目录CONTENTS第一节社会保障概述我国的社会保障制度大学生劳动与社会保障第二节第三节第一节社会保障概述一、社会保障概念与特点（一）法定内涵：安全网与再分配工具国家通过立法集聚资源，为公民在生老病死及灾害风险时提供物质帮助，实现收入再分配与社会公平，是宪法物质帮助权的具体化。（二）五大特点：强制、普遍、福利、保障、互济强制参保、全民覆盖、非营利、满足基本生活、基金互助，构成社保制度的法律与价值底座，任何私下协议不得违背。（三）大学生关联：从权利意识到维权坐标理解社保既是权利也是义务，才能在实习、就业中识别“社保补贴替代”等违法条款，为后续维权与职业规划奠定价值坐标。二、社会保障制度发展历史社会保障的产生与发展1883德国三法奠定社会保险雏形，1935美国《社会保障法》首次命名，60年代日本实现全民皆保险，形成现代社保框架。社会保障在我国的发展1951《劳动保险条例》起步，1993市场经济确立后启动统账结合改革，2010年代形成五险+三金+救助的多层次制度。三、我国社会保障的类型社会保险社会救济社会福利优抚安置社会互助四、社会保障的作用与意义保障基本生活调节收入分配促进经济发展提升国民福祉推动社会进步中国社会保障体系构成核心层：五险

养老、医疗、工伤、失业、生育五大险种覆盖全职业生命周期，单位与个人依法共缴，待遇受《社会保险法》刚性保护。补充层：三金

住房公积金、企业年金、职业年金提供住房与养老补充，缴费免个税，贷款额度与年金收益直接影响购房及退休收入。兜底网：社会救助

低保、临时救助、灾害救助为突发困难大学生提供现金流，申请门槛低，可与学校急难补助叠加，防止因贫失学。互助圈：公益与校友基金

工会互助、校友急难金、公益平台构成第四支柱，自愿参与、理赔快速，是官方救助之外的风险缓冲垫。我国的社会保障制度第二节一、宪法宪法第45条：物质帮助权的国家义务宪法明确公民在年老、疾病、丧失劳动能力时有权获得国家与社会物质帮助，国家需发展保险、救助与医疗卫生事业，为社保制度提供最高法源。二、社会保险法《社会保险法》旨在规范社会保险关系，保障公民合法权益，确保公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下，依法从国家和社会获得必要的物质帮助。该法律的制定基于宪法，旨在维护公民参加社会保险和享受社会保险待遇的权利，促进社会和谐与稳定。三、劳动法与劳动合同法劳动合同书面化与社保强制

《劳动合同法》第10、17条要求书面合同并载明社保事项，未签订需支付双倍工资，倒逼企业合规，为毕业生提供索赔依据。试用期与违约金限制试用期不得超过6个月且工资≥80%，专项培训外不得约定违约金，防止企业用超长试用与高额违约金锁定毕业生。未建立劳动关系时的民法救济如特斯拉毁约应届生，因尚未入职，适用《民法典》缔约过失，可主张信赖利益损失，提示保留录用通知、差旅票据等证据。（案例5-2）地方性法规与政策补丁灵活就业社保补贴多地给予毕业2年内灵活就业大学生50%-70%社保补贴，最长3年，降低创业与自由职业门槛，需先进行灵活就业登记。落户与购房资格挂钩一线城市将连续社保缴费作为落户与购房前置条件，中断将清零积分，提醒学生在跳槽、间隔年时做好社保无缝接续。第三节大学生劳动与社会保障一、就业保障就业政策与机会就业服务二、劳动权益保障三、社会保障福利

（五险一金）四、社会救助与福利五、教育与培训实习关系与事实劳动关系认定法院认定三要素人身隶属、经济报酬、业务组成同时具备即构成事实劳动关系，即使未毕业也可享受五险，企业拒缴将承担补缴+赔偿后果。证据保存清单保存考勤、工资流水、工牌、工作成果、培训记录，形成完整证据链，为仲裁或诉讼提供支撑，避免“空口无凭”败诉风险。劳动合同签订风险清单空白合同与阴阳合同空白合同让企业事后填低工资、高违约金；阴阳合同用于避税但降低社保基数，均违法且损害毕业生权益，应拒绝签署。社保补贴替代条款协议约定将单位应缴社保折现给个人属无效，仲裁仍判补缴，毕业生需返还补贴并可能补税，切勿因小失大。超长试用期与自动离职试用期>6个月或工资<80%属违法；自动离职条款免除企业补偿责任，均属无效，可主张赔偿并要求更正合同。高额违约金陷阱除专项培训与竞业限制外，企业不得约定违约金；若出现数万违约金条款，可依法主张无效，降低跳槽成本。社保缴纳义务与违法后果企业拒缴的三大法律后果仲裁确认补缴+滞纳金、支付经济补偿（N×月平均工资）、列入失信名单影响招投标，毕业生可通过12333或劳动监察投诉维权。复习与思考1.如何准确把握大学生与社会保障体系之间的联系？2.若雇主未依照规定为大学毕业生缴纳社会保险费，大学生应采取何种措施？课程总结与行动清单毕业前必做十件事

查参保记录、签正规合同、关注公积金账户、下载国家医保服务平台、保存维权热线、订阅社保政策推送、完成模拟仲裁、撰写个人规划书、参与一次实地调研，把知识转化为行动，成为懂政策、会维权、能规划的现代职业人。第六章劳动与心理健康CONTENTS目录01

劳动与心理健康0203

劳动对劳动者心理健康的促进作用维护劳动者心理健康的途径劳动与心理健康第一节案例导入

工作效率异常2021年3月，技术骨干王浩低级错误频繁，代码漏洞率激增300%，眼神涣散，沉默寡言，加班骤增至120小时，产出效率下降60%。

夜间事故暴露问题凌晨2点测试服务器现异常流量，系王浩负责的支付模块漏洞。王浩工位有空咖啡罐、安眠药，近两月每周有心理科就诊记录。案例分析

劳动压力与心理健康时代劳动者劳动压力大，负荷重。持续应激易致高焦虑抑郁、低绩效、高缺勤离职；保持心理健康可提高劳动活力与创新力。案例分析：心理健康的定义与标准

心理健康的维护与促进维护个体心理健康状态，遵循身心发展规律特点，采取有效方法措施，营造良好环境，预防心理疾病，提高心理素质。

心理健康标准的时代性心理健康标准随时代变迁、文化背景变化而改变，学术界公认标准涵盖多方面内容。案例分析：心理健康的标准心理健康的六个维度

心理健康标准智力正常，辩证思维，情感高尚，控情绪，抗挫创新。心理需求与动机合理需要，可行动机，有理想，重责任，精神充实。社会道德与人际关系遵公德，具美德，善处人际，内平衡，自调适。案例分析：心理健康的标准心理健康的标准与追求

心理健康特质良好个性与人际关系，基于正常智能发展，理想目标非苛责标准。心理标准应用视作辅助工具，追求健康状态，警惕隐患，平衡自我要求与现实。一、影响劳动者心理健康的因素：个体因素

个体因素劳动者性格气质与所从事职业是否相符，是影响其心理健康的重要个体因素。1.影响劳动者心理健康的因素：个体因素——气质

多血质活泼热情，善交际，思想活跃，但易变无常，缺乏一贯性。

黏液质平静稳定，生活有规律，严肃认真，但不够灵活，注意力难转移。

胆汁质情感猛烈持久，动作强烈有力，热情直爽，精力旺盛，易感情用事。

抑郁质情感体验深刻持久，小心谨慎，思考透彻，面对困难易犹豫不决。2.影响劳动者心理健康的因素：个体因素——性格3.影响劳动者心理健康的因素：个体因素心理资本心理资本定义心理资本是内心深处的积极力量，支撑个体面对压力与挫折，促进持续发展，由自我效能、希望、乐观和韧性构成。心理资本作用高心理资本者积极应对挑战，提升劳动绩效；低心理资本者遇挫易消极，影响劳动行为与效率。自我效能个体自信完成任务的能力，坚信能克服困难，达成目标。3.影响劳动者心理健康的因素：个体因素

韧性面对逆境，快速恢复，有效适应不利环境，保持劳动稳定性。

希望积极动机，灵活调整策略，确保劳动目标实现。

乐观正视挫折，保持积极态度，提升劳动过程中的心理状态。

心理资本与劳动关系高心理资本促进成长视角，增强劳动能力；低心理资本聚焦缺陷，易致放弃。通过选择关注优势，可提升心理资本，优化劳动效率。4.影响劳动者心理健康的因素：个体因素情绪状态

情绪状态影响正向情绪提升劳动价值，负性情绪如焦虑、沮丧致情感耗竭，影响劳动策略选择。

劳动过程情绪忽视过度追求效率，忽视情绪需求，加剧资源消耗，降低效率，恶化团队氛围。

情绪劳动规则服务行业需外显正向情绪，如标准微笑，与内在真实感受矛盾，加深消极情绪。

情绪扮演后果遵循情绪规则，抑制消极，表达积极，加剧内心冲突，降低幸福感，影响劳动意义感。

正向情绪作用内在真实积极情绪增强劳动认同，持续体验成就感与幸福感，达至完美劳动状态。影响劳动者心理健康的因素：个体因素亲社会动机

亲社会动机定义亲社会动机是劳动者帮助他人、奉献他人的心理驱动力，即使无奖励也促进行动。

亲社会动机类型分为总体型、情况型和情景型，影响劳动者人生观、特定时刻行为及劳动场景中的利他思想。二、影响劳动者心理健康的因素：社会环境因素

社会框架构成劳动者在社会分工系统内劳动，该系统是劳动社会框架，社会文化环境是其重要组成部分。

互联网时代心理影响互联网时代，多数人易快速抱团维护狭隘观点，强化偏见，形成雷同且带偏见的思考与答案。

他人对个人影响他人会影响个人价值观、态度和积极性，生活中常出现无意识的从众现象，如众口铄金等。1.影响劳动者心理健康的因素：社会环境因素固化思维

01固化思维影响社会生活中，人们常以固定思维解决问题，对劳动的理解固化为体力劳动，忽视脑力劳动价值。

02劳动技能不均衡大学生体力劳动技能不足，尤其农业畜牧业相关，城市生活技能较熟练，反映劳动认知偏差。2.影响劳动者心理健康的因素：社会环境因素--从众心理

从众心理定义个体在群体舆论影响下，认知与判断倾向于大众观点，表现为“随大流”现象。

从众心理原因源于信息与规范压力，个体为避免孤立，选择遵循群体意见，大学生认知水平影响其从众倾向。3.影响劳动者心理健康的因素：其他因素

劳动时间劳动时间过短影响健康，引发焦虑迷茫；过长增加心理压力，加剧工作家庭冲突，妨碍疲劳恢复，导致烦躁抑郁，影响身心健康。影响劳动者心理健康的因素：其他因素劳动压力

劳动压力概念多维度现象，源于需求与反应失衡，引致心理变化及功能性紊乱。

劳动压力两面性适度激发工作动机，过度影响身心健康，关联免疫力、疾病风险，诱发心理问题，潜在社会危害。影响劳动者心理健康的因素：其他因素劳动环境

劳动环境影响物理、心理、社会环境综合作用，领导支持、角色压力、劳动挑战、团队合作关键。

劳动者感知健康受环境影响，如护士、青年知识工作者，社会地位高者自评健康更佳。

长期不良影响不适宜环境致挫败、烦躁、倦怠，自尊降低，压力增大，需健康环境包容不完美。

社会态度耐心与空间对待心理困境者，劳动变疗愈，非单纯效率追求。劳动与心理健康第二节第二节

劳动对劳动者心理健康的促进作用

有利于增强劳动者抗压能力劳动教育可激发劳动热情，培养健康心理认知与道德品质，放松心情释放压力，提高成就感和幸福感，加强抗压能力。

摆脱懒惰散漫懒惰是心理厌倦情绪，使人无法完成任务，导致散漫，劳动教育可培养勤奋精神，获得成就感，避免心理问题。劳动对劳动者心理健康的促进作用：有利于培养劳动者积极愉快的个体情绪

青年压力与心理健康青年人面临学习、恋爱、人际、求职等压力及未来迷茫，受“丧文化”“摆烂文化”影响，出现消极沮丧情绪，影响心理健康。

劳动实践的意义劳动实践能带来充实感和满足感，助青年人接触自然社会，增强社会链接，调整情绪，提升自我价值。

心理资本的提升“辛苦付出的满足感”“劳动成果被需要的幸福感”可增强自我效能感，助青年人走出负面情绪，提升心理资本。劳动对劳动者心理健康的促进作用：有利于建立劳动者和谐的人际关系和谐人际关系的重要性和谐的人际关系是个体心理健康的重要标志，不良人际关系会对个体学习、生活产生负面作用，影响心理健康。劳动实践促进人际交往劳动实践是个体认识自己、他人和社会的深层次途径，能提供更多交流机会与场景，帮助建立和谐人际关系。学校劳动教育环境构建学校创设多样劳动教育环境，结合日常生活管理与科技实践等活动，培养团结协作精神，助力建立良好人际关系。劳动对劳动者心理健康的促进作用：有利于形成劳动者独立健全的人格马克思劳动观与人格发展马克思劳动观认为个性、才能和世界观在劳动中形成，合理社会中体力与脑力劳动结合可促进能力充分发展，成为全面发展的人。教育家的劳动教育理念蔡元培提倡劳动培养共和国民健全人格；陶行知指出劳动教育塑造独立自强人格精神；黄炎培理念彰显劳动教育塑造人格、培养劳动精神价值作用。劳动教育的心理价值劳动教育能帮助大学生养成劳动习惯，锻炼能力，磨练意志，培养积极心理品质，建构完善心理免疫系统，形成独立健全人格。劳动对劳动者心理健康的促进作用

培养集体合作能力学校劳动分组进行，促使个体配合集体、关心集体与他人，互助合作，利于培养集体意识与合作能力。

有利于促进劳动者全面发展劳动是人类全面发展的主要动力，劳动教育为青年人全面发展创造有利条件，助其成为社会有用人才。维护劳动者心理健康的途径：加强自身修养，塑造合理正确认知充实精神世界，舒缓内心心灵

01维护劳动者心理健康通过阅读充实精神世界，增强心理韧性，提升解决问题能力，实现心理平衡。

02加强自身修养途径挤出时间阅读喜爱或专业书籍，促进工作科学高效，主动应对压力与挫折，保持心态平和。维护劳动者心理健康的途径：加强自身修养，塑造合理正确认知保持“知足常乐又不乏凌云之志”的心态

知足常乐心态珍惜拥有，同情他人，发现内在幸福，平衡心态，促进心理健康。

更高追求与动力保持知足，同时怀揣远大目标，激励个人成长，推动社会前进，实现快乐与成就并存。维护劳动者心理健康的途径第三节第三节

维护劳动者心理健康的途径

改变自己适应环境工作生活遇不顺，抱怨无法改变现实，应改变自己，积极适应环境以影响环境。1.加强自身修养，塑造合理正确认知以学习、感恩心态看待竞争，积极参与竞争

竞争心态调整理解竞争本质，视其为自我提升机会，保持积极态度，重视过程而非结果。

正确认知培养无论胜负，皆视为成长，领先时感恩对手，落后时自省，持续完善自我。2.加强劳动理论修养，不断实现自我价值理性认知劳动价值，做到心安神定

01劳动心态调整正确认识劳动价值，保持平常心，排除物欲干扰，感受劳动带来的惊喜与幸福。

02劳动与心理健康理解各行业劳动的意义，如科技进步、环境清洁、粮食生产、艺术享受，增强职业自豪感，促进心理健康。3.加强劳动理论修养，不断实现自我价值“素其位而行”，不怨天忧人，则悠然自得

01劳动态度根据实际劳动情况，竭尽全力做好本职，不贪图额外权力利益，诚信规矩行事。

02心理健康安于现实，不苛求完美，不存非分之想，满足于现状，快乐度过一生。4.学会管理情绪，及时驱散阴霾维护劳动者心理健康劳动者应自觉运用多种方法自我心理建设，有效控制调节情绪，保持积极性与稳定性。情绪管理的必要性人立身行事难免磕绊，有不良情绪属正常，完全制止负性情绪不可能，需学会管理。维护劳动者心理健康的途径：学会管理情绪，及时驱散阴霾通过自我认识和评价来调控情绪

情绪管理意识到内心体验，调整感受，改变不良情绪，用正向自我评价，对比进步，恰当评估自我，避免消极，转悲观为乐观。

正向自我评价面对“怀才不遇”的忧愁，通过比较过去与现在，认识个人成长，客观评价自身，设定实际目标，激发进取心，保持积极心态。维护劳动者心理健康的途径：学会管理情绪，及时驱散阴霾用理智调控情绪

情绪管理用理智调节情绪，分析激情原因，回顾矛盾，区分责任，避免苛求，总结经验，保持冷静。心理调适面对现实，接受损失，用“寒翁失马”等哲理宽慰，保持乐观，拓展心境，促进心理健康。维护劳动者心理健康的途径：学会管理情绪，及时驱散阴霾

改变环境，转移注意力调控情绪情绪具情境性，可通过变换情境、转移心理活动对象调节情绪，如散步、看电影等转移注