7.项目二任务五启事

课程名称项目二任务五启事课程性质专业基础课教学目标知识目标掌握启事写作的结构要素和内容要素。能力目标熟练掌握寻人、寻物、招领、招聘、遗失声明等启事的写作素养目标认知生活中寻人、寻物、招领等事宜中启事的重要性。教学重点与难点教学重点启事的结构与写法教学难点能根据启事的种类不同，抓住启事的特点，独立撰写各类启事。学情分析知识和技能基础学生通过学习项目一，对应用文的性质、分类、历史、特点和功能有了初步的了解，认知了应用文的重要性。项目二涉及到的是日常应用文写作，写作难度不大，但是，实际规范性不高。学生对启事并不陌生，校园的公告栏里经常会出现，但是，自己撰写启事时，经常会模糊启事种类的差异进行写作，从而达不到启事的最终目的。认知和实践能力喜爱在课堂上用实际案例引入进行学习对写作的学习兴趣比较高具体教学实施过程：课前任务单创设情境设置情境：合肥市民刘某在回家的途中捡到一个包儿，他在原地等了很长时间，但一直没有等到失主。于是，他把包儿拿回了家，经过检查发现，包儿里不仅有现金，还有一部手机、几张银行卡以及各种证件。后来刘某在报纸上看到了一则寻物启事，根据上面的描述，他发现失主要找的正是自己捡到的这个包儿。在“寻物启事”中，失主王某还特别注明：凡是捡到者愿意归还的，本人愿意付给归还者人民币5000元酬金，并当场兑现。看了寻物启事后，刘某按报纸上登出的联系号码给失主王某打了电话，双方约好地点见面。把包儿还给王某后，王某却对刘某说，包儿里很多证件都有自己的信息，刘某捡到包儿后理应及时通知他，为什么偏偏在看到了悬赏启事之后才与自己联系呢？王某认为刘某的诚信有问题，一分钱酬金也不愿意给他，两人不欢而散。刘某回家以后，越想越气，于是一纸诉状，将王某告上了合肥市某区人民法院，要求对方无条件地付给自己5000元酬金。法院经过审理后，作出一审判决。法院认为，失主悬赏寻找遗失物的，领取遗失物时应该按照承诺履行义务。法院依法判决王某按照悬赏启事中所约定的金额，支付刘某5000元的酬金。（资料来源：星岛环球网）那么，启事到底应该怎么写才可以保全自己的利益呢？教师活动学生活动设计意图思政元素课前1、发布任务单在“中国大学MOOC学院”平台上发布本课课前学习任务单，同学们便开始思考一份常见的寻物启事，最后却诉诸法律才解决问题，到底哪里出问题了呢？查找资料。启事的种类以及写作方法？2、监控学生任务完成情况收集学生教学视频任务点预习数据等并打分。1、课前完成“中国大学MOOC学院”平台教学视频《启事》自学，预习并思考问题2、实践学习利用网络资源搜集启事的写作结构与写作注意事项。课前进行线上视频学习，提前做好知识准备，提高线上课堂效率。调动学生主动学习的兴趣，并能在实践中进行写作准备。养成学生严谨的学习态度。培养学生的自主学习的能力。课中1、案例分析：展示寻人、寻物、招领、招聘、遗失声明等启事的案例。分小组进行案例分析，找到各类启事写作的结构要素及内容要素。2、针对上一环节先在“中国大学MOOC学院”平台平台发布讨论题巩固知识点。3、趣味活动实施分小组按启事的种类进行合作学习。领取小组任务单，完成抽取到的任务单中的启事的写作并进行小组互评。4、巡视教室答疑解惑针对完成任务单中遇到的问题，解答学生疑惑。准备好一些启事案例，开展小组找茬抢答游戏。1、学生通过小组合作学习的方式，梳理各类启事的写作知识点。2、讨论区回帖最快的5位同学可获得本课加分。3、小组学习各小组完成任务单写作，巩固启事写作的知识点。同时，进行小组交流和互评，分析其他小组任务单完成的优劣，进一步巩固知识点，达到全面掌握各类启事写作的目的。4、小组进行找茬抢答游戏巩固知识点。通过案例分析，激发学生的主观能动性，在思考中学会总结知识点。通过合作学习和抢答游戏进行启事知识点的学习巩固，掌握启事的写作结构。培养一丝不苟的学习态度；提高对知识的梳理能力培养学生合作沟通的综合能力。课后5、发布“中国大学MOOC学院”平台课后本课测试5、学生巩固知识点完成测试再次回归线上学习平台，进行知识点拓展学习培养学生思维能力、应变能力教学总结与反思教学总结本次课主要学习了启事的写作。首先，通过设置情景引发思考；然后用任务驱动和小组学习的方式，在完成任务单的同时总结、归纳和梳理知识点。启事的种类差异在具体写作中有非常明显的体现，所以，在设计任务单时，教师将启事进行大类划分，特别是寻物启事和招领启事，可以对比写作，使教学更加通俗易懂，学生更易于理解；最后，结合会计专业人员的素养对本课内容进行提升，。开展本课教学后，能够在以下方面取得成效：1.提高学生政治思想素质果，提高学生思想政治素质，培养一丝不苟的工作态度，树立严谨的专业素养。2.激发学生学习兴趣学生的学习兴趣，加强学生学习的主动性。3、强化教学效果采用任务和案例分析的方法，通过合作学习和趣味游戏的方式，强化教学效果，提高学生学习的积极性。4.提升职业素养通过案例分析、小组学习等方