2026新教材部编人教版二年级下册语文 11 寓言二则 课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文二年级下册教学课件20266年新版二年级下册语文人教版（部编版）教材变化新增课文（2篇）：第7课《我不是最弱小的》（关爱弱小）第24课《大禹治水》（传统神话）删除课文（3篇）：《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》《祖先的摇篮》古诗调整新增：第八单元日积月累《江上渔者》删除：原《舟夜书所见》我爱阅读新增：《雷锋日记二则》《鲁班造锯》删除：《小柳树和小枣树》《好天气和坏天气》单元位置调整：《雷雨》《太空生活趣事多》《要是你在野外迷了路》→

五单元→六单元《一匹出色的马》→

二单元→四单元识字写字（要求提高）识字：400字→450字

写字：200字→250字生字表更新，如《大象的耳朵》“扇、遇”等成为新重点板块与练习（结构优化）口语交际全部并入语文园地

新增实操题型：借助清洁工具识字、查字典辨字义等阅读要求升级：从“说感受”→“谈简单看法”，衔接三年级

快乐读书吧：一单元→二单元

11寓言二则第1课时第2课时坐井观天第1课时狐假虎威刻舟求剑

寓言是一种文学形式，通常是通过一个生动有趣的小故事，来揭示一个深刻的道理。也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。读了“亡羊补牢”这个题目，你有哪些疑问？请你用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。亡羊补牢亡羊补牢丢失养牲畜的圈丢失了羊后，才去把羊圈修补好。初读课文听课文朗读，边听边注意生字词的读音。寓言二则

亡羊补牢羊圈

叼走修好堵上后悔结实字词学习yùzéwángbǔláojuànxiūdǔhuǐshí表示“养家畜等的栅栏”时，读juàn。diāo自由读课文，注意读准字音，读通课文。边读边想：课文主要讲了一件什么事？你们能说说这个故事的主要内容吗？将下列内容补充完整。一个养羊人丢了一只____，他的街坊劝他________，养羊人______听从劝告。第二天，他发现又__________，他十分_____。于是赶紧把_____堵上，把_____修好，从此他的羊再也没丢过。修羊圈没有丢了一只羊后悔羊窟窿羊圈再读课文邻居劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”从这句话的哪个词可以看出邻居很着急？1.交流第一次丢羊后人物的对话。赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！羊已经丢了，还修羊圈干什么？非常着急满不在乎第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么想的？怎么做的？结果怎样？默读第5自然段，画出相关语句。他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。“赶紧”一词能否去掉？为什么？不能，第二个句子加了“赶紧”一词，体现了修羊圈的重要和紧迫，让句子表达得更具体、更生动。讨论交流，说说这两个句子有什么不同。赶紧3.联系生活，体会寓意。如果这个人再不修羊圈，会有什么后果？

理解寓意：一个人做错事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。在我们的生活中也会发生类似的事情，联系生活实际说一说。拓展延伸小组合作演一演课本剧《亡羊补牢》。点击打开剧本亡补牢劝丢书写指导我会写书写指导：注意顿笔和舒展。书写指导：左右等宽，竖画直挺。书写指导：右半边稍高，“又”捺变为点。书写指导：上部分写紧凑，下部分要写舒展。书写指导：注意不要把竖和撇折连成一笔写。抄写词语亡羊补牢劝告亡羊补牢起因：圈破羊丢经过：不听劝告，再次丢羊结果：修补羊圈，不再丢羊亡羊补牢为时未晚板书设计第2课时讨论交流：你能用哪些方法使禾苗长高？揠苗助长自由朗读课文，把课文读通顺，字音读准确。初读课文焦急筋疲力尽喘气白费一大截朗读词语jiāochuǎnfèijīnjié禾苗力气明白这则（）故事讲的是：古时候有个人，他（）自己田里的禾苗长得快些，每天都去田里看。他（）地在田边转来转去。终于，他想出了一个好办法，把禾苗一棵一棵拔高了（），累得（）。但是，第二天，禾苗却全都（）了。用以下词语完成说话练习。焦急巴望寓言筋疲力尽一大截枯死寓言焦急巴望你能根据上面的填空，说说“揠苗助长”的意思吗？一大截筋疲力尽枯死精读课文听课文范读，画出描写种田人心情的词句。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”焦急：非常着急。生活中你遇到过哪些焦急的情况？随文识字焦情境体会（1）第一天，农夫刚起床，心想：_______________________，我得去田里看看。（2）第二天，农夫吃过午饭，心想：_____________________，我得去田里看看。（3）第三天，农夫刚要睡觉，心想：_____________________，我得去田里看看。他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。讨论交流，说说这两个句子有什么不同。焦急地加上了“焦急地”后，把种田人非常急切的心情明确地表达出来了。禾苗真的一点儿也没有长高吗？……禾苗好像一点儿也没有长高。

“好像”一词体现了课文用词严谨的特点。读第2自然段，思考：为了解决禾苗长得慢的问题，农夫是怎样做的？一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。情景体会中午，太阳火辣辣地烤着种田人。多热啊，可是，种田人心想：还有一大片的禾苗要拔呢，他哪顾得上休息啊。拔呀拔，拔到汗水直流的时候，种田人心想：我得抓紧时间啊，这样禾苗就能快一点儿长高了。太阳落山了，种田人腰都直不起来了，手也酸得不行了，真是——说说“筋疲力尽”的意思，并造句。筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。筋疲力尽讨论交流：从这段话中你体会到了什么呢？自由朗读第3自然段，思考：你觉得农夫傻吗？为什么？愚蠢、无知他回到家里，一边大口喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”种田人辛辛苦苦地把每一棵禾苗都往高里拔，他一直巴望着的事情一下午就完成了。虽然身体劳累，可是他心里却是高兴的。殊不知，他已经酿成了大错。齐读最后一个自然段，思考：禾苗为什么都枯死了？这个种田人太心急了，把禾苗强行拔高会把禾苗的根拔断，禾苗无法靠根吸收营养，最后都枯死了。

《揠苗助长》这个寓言故事告诉我们一个什么道理？要尊重事物发展的客观规律，不可急于求