2026新教材部编人教版三年级下册语文 12 古诗三首 课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文三年级下册教学课件2026年新版三年级下册语文人教版（部编版）教材变化一、整体概览总篇数：28课

→27课（增4、删5）

单元结构：8个单元不变，原三、四单元对调

二、单元与课文变化（部编版）课文增删：新增4课《会摇尾巴的狼》

《石蜂》《胡萝卜先生的长胡子》《灰雀》《暴风雨来临之前》删除5课《陶罐和铁罐》《花钟》《宇宙的另一边》《剃头大师》《方帽子店》

课文迁移《海底世界》：七单元

→

三单元

三、板块与栏目优化1.口语交际新增：六单元《应该怎样安排座位》（公平表达、倾听）

替换：二单元《该不该实行班干部轮流制》→《劝告》（委婉表达）

2.语文园地：“交流平台”→“梳理与交流”（重归纳）

新增修改符号：对调、移动

，更新“日积月累”内容

3.习作：新增“初试身手”环节

习作单元：“习作例文”→“例文”，移至习作后（先写再借鉴）

第1课时第2课时12

古诗三首第3课时第1课时情境导入，揭示诗题正月初一春节是中华民族最隆重、最热闹的传统节日，你们知道春节有哪些习俗活动吗？春节元日头、初、首王安石

王安石（1021—1086），北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山。抚州临川（今江西抚州）人，世称临川先生。为“唐宋八大家”之一。诗歌遒劲清新。词虽不多而风格高峻。散文雄健峭拔。元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。掌握字词，理解诗意túsūtóng元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。“除”是“流逝，过去”的意思，所以“一岁除”表示一年已过去。指一种用屠苏等花草制作的酒，根据古代风俗，常在元日饮用桃符是古代新年时悬挂于大门上用以辟邪的门饰，春联的前身。元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。朗读前两句诗，边读边想象画面：你仿佛看到了什么？听到了什么？你感受到了什么？爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。热闹哪一个字最能体现诗人的情感？说说你的理解。“暖”既指春风暖，也指人们聚在一起过春节的心情暖暖的。读出美好，想象画面读后两句诗，说一说：你仿佛看到了怎样的画面？此时诗人的心情怎样？千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。仿佛看见太阳初升，照耀着千家万户的景象。仿佛看到了人们在用新的春联换下旧的春联。愉快齐读古诗，读出热闹、欢快的气氛，感受万象更新的景象和诗人愉快的心情。背诵古诗。元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。左右结构，竖向笔画平行。指导书写，拓展延伸上下结构，上短下长。板书设计热闹愉快元日放鞭炮饮屠苏酒贴春联迎日光第2课时清明节是我国的传统节日之一，这一天，人们会祭祖、扫墓和踏青出游。谈话导入，了解“清明”杜牧

杜牧（803—853），唐代文学家。字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。其诗歌成就尤高，与李商隐齐名，并称“小李杜”。主要作品有《江南春》《泊秦淮》《清明》《山行》等。初读古诗，感受韵律自由读古诗，要求：读准字音，读通诗句，读出韵味和节奏。清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。húnjiǔmù读懂读透，感受诗情清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。细雨纷纷。形容人的内心伤感，好像灵魂要与身体分开一样。敬辞，用于向人打听事情。往远处指。清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。清明节这一天，细雨纷纷，赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。有感情的朗读古诗，边读边想象当时的情景，体会诗人内心的凄凉和愁苦。尝试背诵并默写古诗《清明》。总结学法，指导书写学习古诗的方法：①解诗题，知作者。②初读诗，有节奏。③抓字眼，明诗意。④想画面，悟诗情。左窄右宽“酉”里面不能少写一横。“牜”的最后一笔提要有力。第八笔捺稍长一些。“云”要写得靠上一些。“鬼”的长撇要舒展些，插到“云”的下面。板书设计清明雨纷纷欲断魂借问遥指第3课时齐背《元日》《清明》。回顾学法，导入新课学习古诗的方法：①解诗题，知作者。②初读诗，有节奏。③抓字眼，明诗意。④想画面，悟诗情。九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。农历九月初九重阳节华山以东王维

王维（约701—761），唐代诗人、画家。字摩诘（jié），先世为太原祁县（今属山西）人。以山水诗最为后世所称。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。主要作品有《鸟鸣涧》《山居秋暝》《竹里馆》等。王维作此诗时十七岁，他当时独自一人在长安，长安地处华山以西，故称故乡蒲州（在华山之东）的兄弟为“山东兄弟”。农历的九月初九是重阳节，古人有登高、插茱萸的习俗，王维因思念家乡的亲人而作此诗。借助学法，合作学诗小组合作自学古诗，读准字音，读出节奏。九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。zhūyūxiōngjiā借助注释，说说古诗描写了重阳节的什么习俗。九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而生遗憾之情。想象古诗描述的节日情景，抓关键字体悟诗人的孤独和思乡思亲之情。九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。独异异倍“独”指出了诗人孤身一人客居异乡，内心非常孤独、寂寞。两个“异”字加深了这种孤独之感，诗人虽然身处热闹繁华的长安，可是身边没有一个亲人，这份热闹与繁华终究不属于诗人这个异乡人。“倍”的意思是“加倍、更加”，表达出诗人平日对家乡也是念念不忘的，只是在重阳佳节，加倍地思念亲人。有感情地朗读古诗，并尝试背诵。九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。“口”上宽下窄，撇与竖弯钩距离适当，竖弯钩起笔在竖中线上。仔细观察，指导书写半包围结构，三横等距，平捺长伸。左窄右宽，多横等距。左窄右宽，“口”部稍小。板书设计孤独思乡思亲九月九日忆山东兄弟重阳节登高、插茱萸专题学习活动三首古诗都描写了传统节日的景象，想一想：它们有什么不同之处？题目节日节日时间节日习俗《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》春节农历正月初一放爆竹、喝屠苏酒、换桃符清明节公历4月5日前后扫墓等重阳节农历九月初九登高、插茱萸自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，然后各自开展活动。收集传统节日资料的方法：①询问长辈；②去图书馆借阅有关传统节日的图书；③在网上查阅有关传统节日的文章；④看相关影视作品；