2026新教材部编人教版三年级下册语文 24 我们奇妙的世界 课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文三年级下册教学课件2026年新版三年级下册语文人教版（部编版）教材变化一、整体概览总篇数：28课

→27课（增4、删5）

单元结构：8个单元不变，原三、四单元对调

二、单元与课文变化（部编版）课文增删：新增4课《会摇尾巴的狼》

《石蜂》《胡萝卜先生的长胡子》《灰雀》《暴风雨来临之前》删除5课《陶罐和铁罐》《花钟》《宇宙的另一边》《剃头大师》《方帽子店》

课文迁移《海底世界》：七单元

→

三单元

三、板块与栏目优化1.口语交际新增：六单元《应该怎样安排座位》（公平表达、倾听）

替换：二单元《该不该实行班干部轮流制》→《劝告》（委婉表达）

2.语文园地：“交流平台”→“梳理与交流”（重归纳）

新增修改符号：对调、移动

，更新“日积月累”内容

3.习作：新增“初试身手”环节

习作单元：“习作例文”→“例文”，移至习作后（先写再借鉴）

第1课时第2课时第1课时大自然是一位神奇的魔术师，把世界万物变得绚丽多彩。天空时而云彩满天，时而雨幕低垂。大地一年四季各有千秋。这就是我们生活的大自然，看到这儿，你想说些什么？这简直就是一个“_________的世界”。22我们奇妙的世界奇特、美妙初读课文自由朗读课文，我们奇妙的世界”究竟“奇妙”在何处？用文中的一句话来概括。这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。呈蔚雕洼烁蜡烛芒略劲柱剑chéngwèidiāojìngwāshuòmánglüèzhùjiànjìn：①力气，力量：劲头。费劲。干劲。

②精神，情绪，兴趣：干活儿起劲儿。这部电影真没劲。jìng：坚强有力：强劲。刚劲。疾风知劲草。làzhú默读课文，边读边思考：作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？天空大地读课文完成填空。（第1自然段）这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。（第17～18自然段）是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。天空大地第（2）～（）自然段第（

）～（）自然段8916全文按“总—分—总”的顺序写出了世界的奇妙。细读课文默读课文第2-8自然段，圈画表示时间的词语或短语，说说课文是按照什么顺序来写天空的。清晨、一天结束了、黑夜降临了时间推移的顺序，清晨—落日—黑夜太阳像大火球天空云彩奇妙的形状噼噼啪啪地降落雨点变幻颜色余晖群星像千千万万支极小的蜡烛作者选取了哪些事物来写天空？它们各有什么特点呢？读第3、第7自然段，思考：清晨的太阳和落日有什么不同？第4、5自然段，晴空的云彩和下雨前的云彩有什么不同？有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。齐读第5自然段，“噼噼啪啪”是什么词？写了什么？当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。拟声词，写雨点发出的声音读第6、第8自然段，这两段运用了比喻的修辞手法，分别将什么比作了什么？雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。水洼比作镜子群星比作蜡烛第2课时复习词语奇妙呈现变幻

群星品读感悟作者是怎样把读者的视线从天空转向大地的？再看大地的珍藏——承接上文，引出下文。默读课文的第9～16自然段，边读边想：大地这部分内容又是按照怎样的顺序来写的呢？按照“春—夏—秋—冬”的时间顺序来写的。第10-11自然段，思考：课文写了春天里的哪些事物，它们有什么特点？我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。植物在生长水果颜色各异这就是春天的奇妙你们夏日时有在绿荫底下待过吗？谁来说说自己的感受？大树底下很凉爽，风吹过来，树上的枝叶就会沙沙地响，感觉可舒服了。分组读第13-15自然段，想一想：这几段描写了秋天里的什么事物？各有什么特点呢？秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。蝴蝶飞舞、鸟儿建房、秋风劲吹、金黄色的树叶飘落秋天有哪些让我们觉得奇妙的事物？蝴蝶翩翩起舞，鸟儿建造它们的房子，还有秋风把树叶吹落，这些都很奇妙。在对秋天的描写中，作者是如何来描写小动物的？描写小动物的动作。作者为什么要这样写？这样写，让我们感受到了小动物的生命力。冬天有哪些奇妙的景物？冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。作者在介绍冬天时虽然没写有生命的动植物，但冰雪随着温度的变化而改变形态，也是非常奇妙的。仿写练笔思考一下：日出日落、云彩变幻、下雨、群星闪烁、植物生长、水果颜色各异、冬天水会结冰，这些都是平常所见，作者为什么称其为“奇妙”呢？正是因为事物在一天之中会发生变化，四季里的不同景物也随着时间的流逝交替变化，这个世界才如此奇妙。这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。请你结合生活经验，说说对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。“一切”是指天地之中的所有事物，“有生命”是指所有事物都在变化，通过变化展现事物的奇妙与生命力。在生活中你见过哪些平常的事物？选自“课中导学单”活动二就像文中所写的事物都是生活中极其普通的，但我们只要用心观察，就能发现它们如此美好、有趣，一切都是神奇的。如流动的小溪、鸣叫的蝉、嫩绿的小草、不断跳动的秒针、被压在路面上的铺路石、被风吹动的风车；再如水彩笔的五颜六色、橡皮的各种芳香、卷笔刀的造型各异。这些生活中极普通的事物，怎么才能发现它们的美呢？请同学们默读课文17～18自然段，寻找答案。只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。型组词：模型、体型草上的露珠斑驳的老墙湖上的涟漪文中列举了三种事物作为例子，但并没有列举完，你能接着往下说吗？雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。找出句中写到的事物。这些都是生活中极其常见的事物。运用比喻的修辞手法，可以让普通的事物变美；发现普通事物带给人的好处，可以使它变“美”。拿起你手中的纸和笔，想一想：还有哪些看起来普通的事物也是如此有趣？仿照例句，试着用上比喻的修辞手法写一写。仿写支架巧选材——生活中的常见事物学写法仔细观察，描摹样子巧用修辞融入联想……小组交流，互评谁笔下的普通事物写得最美，相互提出意见，自行修改后读一读。师生共评同一事物谁写得最美。书写字词右下角没有点。左宽