2026年河北省邯郸市中考语文一模试卷附答案

2026年河北省邯郸市中考语文一模试卷附答案考试时间：120分钟满分：120分姓名：________班级：________一、积累与运用（30分）1、选择题：基础知识（12分）

(1)、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（

）

A、憧憬（chōng）玉玦（jué）

B、拮据（jí）打蔫（niān）

C、蓬篙（gāo）龟裂（jūn）

D、懵懂（měng）拂晓（fú）(2)、下列句子中没有错别字的一项是（

）

A、斑驳陆离、美不胜收

B、夜深人寂、皎洁如玉

C、殚精竭虑、卓尔不群

D、胜券在握、风声鹤唳(3)、下列句子中，标点使用正确的一项是（

）

A、他一边跑一边喊，快逃命！

B、他正在读《红楼梦》《西游记》这些经典著作。

C、这个问题，我们到底该怎么办？

D、老师说：“大家不要松懈。”(4)、下列句子中，运用了比喻修辞的一项是（

）

A、他笑起来像春天的风一样温暖。

B、雨声中夹杂着蝉鸣。

C、书页哗哗作响。

D、她的眼睛像星星一样明亮。(5)、下列句子中，没有语病的一项是（

）

A、经过多次努力，终于解决了问题。

B、那些发生在古代的传说，至今仍然充满传奇色彩。

C、我们要认真改正并找出学习中的缺点。

D、他不仅会说英语，而且还会说法语和日语。(6)、下列句子中，成语使用正确的一项是（

）

A、他今天穿得格外花哨，真是风度翩翩。

B、听到好消息，大家欢呼雀跃，喜形于色。

C、这个问题我们已有共识，不需要再争论不休了。

D、他遇到困难总是临阵脱逃，缺乏担当精神。2、名篇名句默写（10分）

(1)、根据提示补全诗句：

夜来风雨声，_________。(2)、根据提示补全诗句：

_________，却话巴山夜雨时。(3)、根据提示补全诗句：

_________，唯见长江天际流。(4)、根据提示补全诗句：

落红不是无情物，_________。(5)、根据提示补全诗句：

人生自古谁无死，_________。3、语言综合运用（8分）

(1)、请将下列句子排序，组成一段语意连贯的文字。（只写序号）

①天空中飘着几朵白云。

②我们坐在草坪上，享受着温暖的阳光。

③这是一个难得的好天气。

④微风轻拂，带来淡淡的花香。

⑤周围的树木郁郁葱葱，草地上点缀着野花。(2)、请仿照“春种一粒粟，秋收万颗子”写一句农事谚语。

(3)、请用一句话表达你对“勤能补拙”的理解。

(4)、请用恰当的词语填空，使句子完整：

他不仅________，而且________，真是一个全面发展的好学生。二、阅读理解（40分）（一）古诗词鉴赏（8分）

阅读下面这首诗，完成题目。

《春望》

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。(1)、下列对这首诗的理解分析不正确的一项是（

）

A、首联通过对比描写春意盎然的景象与破败的国都，形成强烈反差。

B、颔联借景抒情，表现作者的忧国忧民之情。

C、颈联写战乱持续多月，家书珍贵如千金。

D、尾联写白发增多，以至于插不上发簪，抒发了对战争的深沉感慨。(2)、这首诗中，哪一句最能体现作者内心的痛苦与无奈？

(3)、简要分析“烽火连三月”一句中“连”字的表达效果。

(4)、写出文中能体现作者对家人的牵挂的句子。（二）文言文阅读（12分）

阅读下面文言文，完成题目。

《论语·学而》

子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”(1)、解释下列加点词的意思：

①弟：_________

②泛爱众：_________(2)、下列句子翻译正确的一项是（

）

A、子曰：“弟子入则孝，出则弟”

译：孔子说：“弟子在家要孝顺父母，在外要尊重兄长。”

B、子曰：“谨而信”

译：孔子说：“谨慎而诚信。”

C、子曰：“行有余力，则以学文”

译：孔子说：“如果做了这些还剩时间，就用来学习文化。”

D、子曰：“泛爱众，而亲仁”

译：孔子说：“广泛地爱护众人，而且亲近有仁德的人。”(3)、用自己的话概括孔子在本文中的主要观点。

(4)、简要说明“入则孝，出则弟”体现的精神内涵。（三）现代文阅读一：论述类文本（10分）

阅读下面文字，完成题目。

“言为心声，文如其人。”文学作品不仅承载着作者的思想情感，也反映了作者的个性与精神风貌。从《傅雷家书》中，我们可以看到傅雷是一位热爱艺术、严谨治学、情感细腻的父亲。他用语言传递了对子女的深厚情感，也展现了他深邃的教育理念。这种真诚的表达方式，使家书成为我们了解傅雷思想和人格的重要载体。(1)、这段文字的中心论点是什么？

(2)、作者从哪些方面说明了“文如其人”的观点？

(3)、请简要概括作者对《傅雷家书》的评价。

(4)、这段文字的结构方式是什么？请简要说明。（四）现代文阅读二：文学类文本（10分）

阅读下面文字，完成题目。

山野中的晨雾未散，林间的小路缠绕着露珠。王小虎独自一人走在山路上，他知道，今天是该去摘最后一朵野花的时候了。这本书里，每一页都记录着他对母亲的思念，每一行文字都藏着她温柔的目光。他不敢再读下去了，怕自己会忍不住泪流满面。(1)、这段文字主要表现了王小虎的什么情感？

(2)、请找出文中表示时间的词语，并说明其作用。

(3)、文中划线句子使用了什么修辞手法？请简要分析。

(4)、这段文字的结尾有什么表达效果？三、名著阅读（10分）阅读下面材料，完成题目。

《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔用毕生心血写就的科学巨著，它不仅是一部科学著作，更是一本充满诗意的文学作品。书中用生动的语言描绘了昆虫世界的丰富多彩，如萤火虫的捕食过程、蟋蟀的筑巢技巧等，展现了作者对生命的尊重和热爱。(1)、《昆虫记》的作者是谁？

(2)、这部作品可以用什么来形容？请写出其中一个词。

(3)、书中描写了哪些昆虫？请写出两种。

(4)、结合内容，谈谈你对“尊重生命”这一主题的理解。四、写作（40分）题目：请以“那一刻，我明白了”为题，写一篇不少于600字的记叙文。答案及解析一、积累与运用答案：

1、(1)、A

(2)、B

(3)、D

(4)、A

(5)、B

(6)、D

2、(1)、晓看红湿处

(2)、何当共剪西窗烛

(3)、国破山河在

(4)、化作春泥更护花

(5)、留取丹心照汗青

3、(1)、③①⑤④②

(2)、春种一粒粟，秋收万颗子

(3)、勤能补拙指的是勤奋可以弥补天赋的不足。

(4)、品学兼优品行端正解析：

1、(1)、B项“打蔫”应读“niān”，D项“拂晓”应读“fú”。A项“篷篙”是错误写法，正确是“蓬蒿”。C项“龟裂”应读“jūn”，而D项“拂晓”正确。

(2)、B项中的“夜深人寂”是有错别字，应为“夜深人静”。A项“斑驳陆离”正确，C项“卓尔不群”正确，D项“临阵脱逃”使用正确。

(3)、D项“有”、“无”之间使用逗号正确，其余选项均存在标点错误。

(4)、“笑起来像春天的风一样温暖”是比喻，“眼睛像星星”也是比喻；“雨声中夹杂着蝉鸣”是并列，“书页哗哗作响”是拟声词。

(5)、A项“经过多次努力，终于解决了问题”语序不当，“经过”后不能用逗号；B项正确；C项中“改正并找出”逻辑不清，应为“改正并找出”；D项正确。

(6)、A项“风度翩翩”通常用于形容人，不用于形容衣着；B项“喜形于色”正确；C项“争论不休”正确；D项“临阵脱逃”形容逃避责任，不符合“勤能补拙”的语境。2、(1)、“晓看红湿处”出自杜甫《春望》，是正确表达。

(2)、“何当共剪西窗烛”出自李商隐《夜雨寄北》。

(3)、“国破山河在”出自杜甫《春望》。

(4)、“化作春泥更护花”出自龚自珍《己亥杂诗》。

(5)、“留取丹心照汗青”出自文天祥《过零丁洋》。3、(1)、正确排序为③①⑤④②。③句总起，①和⑤描写环境，④和②描写人物感受，②句首尾呼应，形成完整段落。

(2)、仿句示例：种瓜得豆，种豆得豆。

(3)、勤能补拙指通过勤奋努力，可以弥补自身不足，最终达到成功。

(4)、“品学兼优”指学习好、品行好；“品行端正”指品德良好，行为规范。二、阅读理解答案：

（一）古诗词鉴赏

(1)、B

(2)、家书抵万金

(3)、“连”字表达出战事持续不断，渲染出战乱严重的氛围。

(4)、烽火连三月，家书抵万金解析：

(1)、B项翻译为“（父亲）在外要尊敬兄长”不通顺，应为“（儿子）在外要尊敬兄长”。

(2)、“家书抵万金”写出家书的珍贵，体现对家人的牵挂。

(3)、“连”字强调战事的连续不断，突出战乱时间长，给百姓带来痛苦。

(4)、“烽火连三月”后一句紧接其果，用“家书抵万金”表达战争带来的思念之苦。（二）文言文阅读

(1)、①弟：同“悌”，尊敬兄长；②泛爱众：广泛地爱护众人

(2)、D

(3)、孔子强调个人修养与学习的先后关系，先做人，再学文。

(4)、此句体现了儒家“仁”与“礼”的思想，即亲近有品德之人的精神内涵。解析：

(1)、“弟”通“悌”，指尊敬兄长；“泛爱众”意为广泛地爱护众人，体现儒家博爱的思想。

(2)、D项“广泛地爱护众人，而且亲近有仁德的人”是正确的翻译。

(3)、孔子强调在学习文化之前，应先培养品德，体现“先做人，后学文”的教育观。

(4)、“入则孝，出则弟”表现了儒家思想中“内外有别”“尊卑有序”的道德观念。（三）现代文阅读一（论述类文本）

(1)、文学作品反映了作者的个性与精神风貌。

(2)、从作者身份、写作风格、表达主题方面说明。

(3)、《傅雷家书》是一本充满真诚与智慧的家书，不仅有助于了解傅雷的教育理念，更能感受到他对子女的深情厚意。

(4)、文章采用了总分总式结构：先总说中心论点，再分述几个方面，最后总结。解析：

(1)、整段文字围绕“文学作品反映作者人格”这一观点展开。

(2)、文中从作者身份、写作风格、表达主题三个方面说明“文如其人”。

(3)、作者对《傅雷家书》的评价是情感真挚、富有智慧。

(4)、该段结构是总—分—总模式，开头提出观点，中间分述，结尾总结。（四）现代文阅读二（文学类文本）

(1)、对母亲的思念

(2)、“晨雾未散”、“今天”、“不敢再读下去了”等词语，表明时间的推移和王小虎内心的变化。

(3)、比喻，用“晨雾未散”比喻环境的静谧与朦胧，烘托出一种孤独、思念的氛围。

(4)、结尾用“不敢再读下去了”表达出王小虎内心无法承受的思念之痛，强化情感冲击。解析：

(1)、整段文字通过王小虎的行为与心理描写，表现了他对母亲深深的思念之情。

(2)、“晨雾未散”、“今天”、“不敢再读下去了”等时间词语，推动情节发展，体现情绪的起伏。

(3)、“晨雾未散”将自然景象拟人化，增强了文采和情感表达。

(4)、结尾简洁有力，给读者留下深刻印象，加深对主题的理解。三、名著阅读答案：

(1)、法布尔

(2)、科学与文学结合

(3)、萤火虫、蟋蟀

(4)、书中的昆虫描写蕴含着对生命的敬畏与尊重，体现了法布尔严谨的科学态