2025~2026学年陕西省渭南市某校九年级上学期12月月考化学试卷

2025~2026学年陕西省渭南市某校九年级上学期12月月考化学试卷一、单选题1.能源与生活息息相关。下列说法不正确的是

A．石油属于化石燃料，是不可再生能源B．天然气燃烧产生的二氧化碳可造成酸雨C．乙醇汽油用作汽车燃料可减少空气污染D．太阳能电池可将太阳能转化为电能2.建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型不正确的是

A．空气成分示意图B．地壳中元素含量C．燃烧的条件D．物质的组成与结构3.凉拌折耳根是广元人民喜爱的菜品。折耳根含有鱼腥草素(C12H22O2)，鱼腥草素有清热解毒等功效。下列说法正确的是

A．鱼腥草素中含有氧分子B．鱼腥草素的相对分子质量为198gC．鱼腥草素由碳、氢、氧三个元素组成D．1个鱼腥草素分子含有36个原子4.SO2与O2反应制备SO3是硫酸工业中的重要反应，其微观变化过程如图所示。下列说法正确的是

A．该反应属于氧化反应B．反应后催化剂的质量减少C．参加反应的SO2和O2的质量比为2：1D．该反应的化学方程式为SO2+O2SO35.对比是一种有效的学习方法。下列各组对比结论不正确的是

A．等质量氧气和臭氧(O3)所含分子数目相同B．氧原子和氧离子的质子数相同C．构成水和过氧化氢的分子种类不同D．硫在空气中和氧气中燃烧的现象不同二、多选题6.如图所示的实验操作正确的是

A．蒸发结晶B．倾倒试剂C．检查装置气密性D．过滤三、单选题7.化学符号含义丰富。下列说法正确的是①H②H+③2H④H2⑤

A．①和②所示微粒的质子数不相同B．②和④所示符号都具有宏观含义C．①和⑤表示的微粒相同D．③和④均可表示2个氢原子8.下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是

A．B．C．D．9.归纳与比较是化学学习的主要方法。关于CO2与CO的知识总结错误的是

A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．性质：通常情况下，CO2不支持燃烧；CO支持燃烧C．用途：固体CO2可用于人工降雨；CO可作燃料D．危害：CO2无毒：CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒10.从化合价和物质类别两个维度认识元素及其化合物的性质是学习化学的一种方式。如图是碳及其化合物的“化合价－物质类别”二维图。下列有关说法不正确的是

A．a点对应的物质一定是由碳元素组成的单质B．b点对应的物质是一种有毒气体，在生活中可作为燃料C．c点对应的物质能支持燃烧D．若d点对应的物质是CaCO3，d→c可通过分解反应实现11.燃油汽车行驶中会产生CO、NO等多种污染物。如图为汽车发动机及催化转化器中发生的部分化学反应。已知甲是单质，以下判断错误的是

A．甲是空气中体积分数最大的物质B．乙是引起温室效应的气体之一C．反应（I）在常温下容易发生D．反应（Ⅱ）中CO有还原性12.下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是

A．用灯帽盖灭酒精灯火焰B．关闭燃气灶阀门熄灭火焰C．用水浇灭炭火D．用锅盖盖灭油锅火焰13.木炭在空气中燃烧可能发生如下两个反应，结合反应的微观示意图判断，下列叙述错误的是

A．化学反应前后元素种类没有改变B．化学反应前后原子数目和分子数目均没有改变C．反应物的种类相同时，生成物的种类不一定相同D．使温度达到木炭的着火点，需要外界先提供能量14.以下归纳和总结完全正确的一组是

A、对现象的认识B、对安全的认识①CO2可以做气体肥料

②金刚石用来划玻璃，金刚石的硬度大

③红磷在空气中燃烧产生大量的白雾①只有点燃氢气前才需要验纯

②煤矿矿井要保持通风、严禁烟火

③家中天然气泄漏立即打开排风扇C、对鉴别除杂方法的认识D、对人物贡献的认识①区分空气、氧气、二氧化碳，通入澄清石灰水

②除去CO2中少量CO，通入氧气后点燃

③除去CaO中CaCO3，高温充分煅烧①屠呦呦——发现青蒿素

②门捷列夫——元素周期表

③张青莲——测定相对原子质量

A．AB．BC．CD．D15.下列图示与相应的文字描述完全相符合的是

A．图①表示足量红磷在密闭容器中燃烧B．图②表示电解水C．图③表示加热一定质量的高锰酸钾D．图④表示等质量的镁和氧气充分反应四、填空题16.中华传统文化典籍中包含很多化学知识。(1)《咏纸诗》中形容纸：“皎白犹霜雪，方正若布棋”。宣纸的制作工艺中，有道工序是从纸浆中用竹帘捞纸，该操作相当于实验室中的______。(2)《黄白第十六》中记载：“曾青涂铁，铁赤如铜”，“曾青”指的是CuSO4溶液。CuSO4中S元素的化合价为______。(3)《汉代古火井碑序》记载：“诸葛相躬莅视察，改进技法，列斑以导气，引井火以煮盐”。“气”指的是天然气，属于______(填“可再生”或“不可再生”)能源。17.如图甲是六种粒子的结构示意图。请根据图示回答下列问题。(1)如图甲，具有相对稳定结构的粒子是______(填序号，下同)，属于金属原子的是______。(2)图乙是溴的原子结构示意图，溴的化学性质与图甲中______(填序号)的化学性质相似。(3)若图丙是某阳离子的结构示意图，则y的数值可能是下列中的_____(填序号)。a.11b.10c.9d.818.为了减少二氧化碳的排放，可通过电化学手段将二氧化碳还原为甲酸(HCOOH)。该反应的微观示意图如图：(1)该反应的化学方程式为___________。(2)H和O属于不同种元素最本质的原因是___________。19.质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献。(1)质量守恒定律的验证。①兴趣小组设计了3组实验，能用来验证质量守恒定律的是______(填字母)。②若用C装置再进行空气中氧气含量的测定，锥形瓶中需要______(填“少量”或“足量”)的白磷。(2)质量守恒定律的应用。在一密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气和一种未知物W，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示。

物质氧气二氧化碳水蒸气W反应前质量/g501123反应后质量/g24528x①x的值为______。②W的组成元素是______。五、实验题20.化学兴趣小组同学利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行探究，请回答问题：(1)如图甲，可证明CO2能与水反应的现象是______。能证明CO2密度比空气大的现象是______。(2)如图乙，向盛有呼出气体的保鲜袋中倒入澄清石灰水，充分振荡，能证明呼吸作用的是_____(用化学方程式解释)。(3)如图丙，将一小块干冰放进一个塑料袋，将袋口扎紧，一段时间后，塑料袋鼓起。从微观角度分析，塑料袋鼓起的主要原因是二氧化碳分子的______增大。21.化学小组用图1装置探究可燃物燃烧的条件，装置气密性良好，实验前弹簧夹K1处于关闭状态。【实验步骤及现象】①向A中注入足量过氧化氢溶液，观察到有大量气泡产生；②打开K1前，白磷均不燃烧；打开K1后，B中白磷不燃烧，C中白磷燃烧。【实验分析】(1)步骤①中发生反应的化学方程式为______。(2)打开K1后，B中白磷不燃烧的原因是______。(3)若将C中的白磷换成红磷，______(填“能”或“不能”)验证可燃物燃烧需要与氧气接触。【实验拓展】化学课堂中，老师演示了“吹气生火”实验，他用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团包有过氧化钠()粉末的脱脂棉吹气，一会儿，脱脂棉就燃烧了起来。同学们对该实验中脱脂棉燃烧的原因进行探究。【进行实验】在如图2所示装置中，打开K2，向粉末中不断吹气，观察到粉末由淡黄色逐渐变为白色，在导管口P处放置带火星的木条，观察到______，说明试管内生成了氧气。同时还观察到U形管内液面______，说明反应还放出了热量。【得出结论】吹出的气体与过氧化钠反应生成了氧气，同时放出热量，满足了脱脂棉燃烧的条件。22.根据实验装置图，回答问题：(1)写出图中仪器①的名称______。(2)写出实验室用A装置制取氧气的反应化学方程式______。要得到比较纯净的氧气，通常选用______(填字母)装置收集。若用此装置收集氧气，当观察到______，开始收集。(3)实验室制取二氧化碳，所用药品是______，选择B装置作为发生装置的优点是______。请从图中选择所需实验装置，制取一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，所选装置的连接顺序为：______(用字母表示)。23.为探究碳及其氧化物的某些性质，用如图所示装置进行实验(B、D装置内试剂均足量)。(1)向装置A中通入二氧化碳气体，装置A中，硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为_______。(2)实验过程中，装置B、D中均可观察到澄清石灰水变浑浊，但它们在功能上有区别，其中装置B的作用是_______。(3)实验过程中，装置C中体现出的一氧化碳的化学性质是______，用化学方程式表示为______。装置E的