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文档简介

2025年新人教版《Unit1CulturalHeritage》单元教案全套教学反思（课后填写：学生对阅读策略的掌握情况如何？对文化遗产价值的理解深度如何？哪些环节学生参与度高/低？阅读材料的难度是否适宜？）---第三课时：阅读（二）：文化遗产保护案例与挑战(ReadingII:CaseStudies&ChallengesinCulturalHeritageProtection)课时主题守护共同的遗产：挑战与行动(SafeguardingOurSharedHeritage:ChallengesandActions)课时教学目标1.语言能力：*理解关于文化遗产保护面临的挑战（如自然破坏、人为破坏、城市化、资金短缺等）及保护措施的语篇。*学习并运用与“问题-解决方案”相关的词汇和表达。*能提取阅读材料中关于保护案例的关键信息，并进行对比分析。2.文化意识：*认识到文化遗产保护的紧迫性和艰巨性，了解不同地区和国家在文化遗产保护方面的努力和经验。*学习中国在文化遗产保护方面的成功案例，增强民族自豪感和责任感。3.思维品质：*培养学生分析问题（挑战）、寻找解决方案（保护措施）的逻辑思维能力。*引导学生辩证思考保护与发展的关系。4.学习能力：*进一步提升学生的信息筛选、归纳和对比能力。*培养学生在阅读中关注作者观点和态度的能力。课时重难点*重点：理解文化遗产保护面临的主要挑战及相应的保护措施；学习相关词汇和表达。*难点：理解并讨论保护措施的有效性及可能存在的权衡；如何用英语清晰表达复杂的问题与解决方案。教学方法案例教学法、问题导向法、对比分析法、小组合作探究法教学准备多媒体课件、阅读材料（可包含1-2个具体保护案例，如敦煌莫高窟的数字化保护、意大利威尼斯的防洪措施等）、“挑战-措施”分析表格教学过程Step1:Warm-up&Lead-in(热身与导入)(约7分钟)1.图片对比：展示同一文化遗产在保护前后的对比图片（或受损与完好的对比图片）。*提问：Whatdoyounoticefromthesepictures?Whatmighthavehappenedtothisheritagesite?2.头脑风暴："Whatthreatsorchallengesdoculturalheritagesitesfacetoday?"(学生自由发言，教师在黑板上记录关键词，如naturaldisasters,pollution,war,tourism,lackofmoney,urbandevelopment等)3.导入新课："Culturalheritageispreciousbutfragile.Todaywewillreadaboutsomeofthechallengestheyfaceandhowp

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