2025新教科版四年级下册科学1.2种植凤仙花 教案

《种植凤仙花》教学设计一、年级学科四年级科学二、课时安排1课时（后续观察活动将贯穿整个植物生长周期）三、教材分析《种植凤仙花》是2025新教科版小学科学四年级下册第一单元“植物的生长变化”中的第二课。本课是在学生初步了解了植物基本结构的基础上，引导学生亲自动手种植凤仙花，经历从种子到幼苗再到开花结果的完整生命过程。通过种植活动，不仅能让学生掌握植物种植的基本方法，更重要的是培养他们的观察能力、记录能力以及对植物生长变化的探究兴趣，为后续学习植物生长需要的条件等知识奠定实践基础。教材内容注重实践性和过程性，鼓励学生在“做中学”、“学中思”。四、学情分析四年级的学生对植物并不陌生，他们在生活中见过各种植物，也可能在家庭或学校有过简单的种植体验。他们对动手操作充满兴趣，好奇心强，乐于探索未知。然而，对于规范的种植步骤、科学的观察方法以及长期坚持记录的耐心，还需要教师的引导和培养。学生已具备一定的观察能力和简单的记录能力，但系统性和细致程度有待提高。因此，本课将重点放在引导学生规范操作、明确观察要点和学习记录方法上。五、教学目标1.知识与技能：知道种植凤仙花的基本步骤和方法；了解种子萌发和植物生长需要一定的条件（如土壤、水、空气、适宜的温度等）；初步学习观察和记录植物生长变化的基本方法。2.过程与方法：通过亲自动手种植凤仙花，体验种植的全过程；在小组合作中，学习分工与协作；尝试制定观察计划，并用自己喜欢的方式记录凤仙花的生长变化。3.情感态度与价值观：培养爱护植物、尊重生命的情感；体验劳动的乐趣和成功的喜悦；激发对植物生长变化的探究欲望和持续观察的兴趣。六、教学重难点*教学重点：掌握种植凤仙花的正确方法和步骤；激发学生持续观察植物生长变化的兴趣。*教学难点：如何引导学生制定科学合理的观察计划，并能坚持长期观察和细致记录。七、教学准备*教师准备：凤仙花种子、透明或半透明的种植容器（如小花盆、塑料杯）、土壤（腐殖土或园土，提前筛去石子等杂物）、小铲子、喷水壶、标签、放大镜、凤仙花生长过程的图片或视频资料、PPT课件。*学生准备：预习课本中关于凤仙花的内容（如有条件）、准备一个小笔记本作为“凤仙花生长观察日记”（或由教师统一发放观察记录单）、铅笔、彩笔。八、教学过程（一）情境导入，激发兴趣1.谈话引入：师：春天是万物生长的季节，校园里、公园里到处都生机勃勃。同学们，你们喜欢植物吗？（引导学生自由发言）你们都种过什么植物，或者想种什么植物呢？2.展示激趣：师：今天老师给大家带来了一位植物朋友，它的名字叫凤仙花，也叫指甲花。（展示凤仙花的图片或实物盆栽，如果正值花期效果更佳）你们看，它的花朵颜色鲜艳，非常漂亮。想不想亲手种下属于自己的凤仙花，看着它从一颗小小的种子慢慢长大、开花呢？3.揭示课题：今天，我们就一起来学习如何种植凤仙花。（板书课题：种植凤仙花）（二）探究新知，学习种植1.认识凤仙花种子：*师：要种凤仙花，首先我们得认识它的种子。（分发凤仙花种子给学生小组观察）请大家仔细看看凤仙花的种子是什么样子的？（引导学生用眼睛看、用手摸，如有放大镜可以使用）*学生小组观察、讨论，汇报：（预设：小小的、圆圆的、有点扁、褐色或深棕色、表面有小疙瘩等）*师小结：凤仙花的种子是小小的、呈椭圆形或近似圆形，颜色多为深褐色，质地较硬。这些小小的种子里，蕴藏着生命的力量。2.讨论种植条件和工具：*师：一颗小小的种子，怎样才能让它发芽生长呢？它需要什么条件呢？（引导学生回忆已有知识并思考：土壤、水、阳光、空气、适宜的温度等）*师：我们种植凤仙花，需要准备哪些工具和材料呢？（根据学生回答，展示准备好的种植容器、土壤、小铲子、喷水壶、标签等）3.学习种植步骤：*师：准备好了这些材料，我们就可以开始种植了。种植凤仙花有哪些步骤呢？请大家先看看课本上的图示，或者结合老师这里的图片，和小组同学讨论一下。*学生小组讨论，尝试归纳种植步骤。*教师结合PPT或实物演示，引导学生明确并规范种植步骤：*第一步：选种——选择饱满、没有损伤的健康种子。（师：为什么要选这样的种子？）*第二步：准备土壤和容器——*将土壤装入种植容器中，约八分满。（师：土壤装得太满或太浅好不好？为什么？）*用小铲子或手指将土壤轻轻压平，但不要压得太实，要让土壤疏松透气。*如果使用透明塑料杯，可以在杯底扎几个小孔（教师演示或提前准备好），防止积水。（师：杯底为什么要扎小孔？）*第三步：播种——*在土壤表面用手指或小铲子按2-3个小坑，深度约1-2厘米。（师：坑为什么不能太深或太浅？）*在每个小坑里放1-2粒凤仙花种子。（师：放太多种子好不好？）*用旁边的土壤轻轻覆盖住种子，将土壤抚平。*第四步：浇水——*用喷水壶往土壤上喷水，直到土壤湿润。（师：浇水要注意什么？是用大水冲还是小水慢慢浇？要浇多少？）*提醒学生：水要浇透，但不能让容器里有积水。*第五步：做标签——*在标签上写上自己的名字（或小组名称）和种植日期，插在种植容器里。*第六步：放置——*将种植好的凤仙花种子放在温暖、有阳光但不直射的地方。（师：为什么要放在这样的地方？）（三）动手实践，体验种植1.分组种植：*学生以小组为单位（或独立种植，视情况而定），按照刚才学习的步骤动手种植凤仙花。*教师巡视指导，及时帮助有困难的学生，纠正不规范的操作。例如：提醒学生土壤不要装太满，种子不要埋太深，浇水要适量等。*强调种植过程中的合作与细致。2.种植后的期待与思考：*师：凤仙花种好了，大家现在是什么心情？（期待、兴奋等）*师：接下来，我们能做些什么呢？（等待它发芽）我们还要做什么？（观察它的变化）（四）制定计划，学会观察1.讨论观察内容和方法：*师：从现在开始，我们的凤仙花就是我们的“小宝贝”了。我们要细心照顾它，更要仔细观察它每一天的变化。我们可以观察什么呢？（引导学生思考：什么时候发芽？芽是什么样子的？先长根还是先长叶？叶子有几片？是什么形状的？植株有多高？什么时候开花？……）*师：我们可以用哪些方法来记录这些变化呢？（文字描述、画图、拍照、测量高度等）2.制定观察计划：*师：为了让我们的观察更有目的、更有序，我们可以制定一个“凤仙花生长观察计划”。*教师出示“凤仙花生长观察日记”样本（或记录单），引导学生明确记录的基本要素：日期、天气、观察到的现象（如种子是否萌发、根/茎/叶的生长情况、高度、叶片数量和形状等）、自己的发现和疑问、照顾措施（如浇水、晒太阳等）。*师：我们多久观察一次比较合适呢？（初期可以每天观察，发芽后可以隔1-2天观察一次，或根据生长情况调整）*鼓励学生用自己喜欢的方式进行记录，培养他们的个性化表达。（五）课堂小结，布置任务1.课堂小结：*师：今天我们一起学习了种植凤仙花，谁能说说种植凤仙花的主要步骤有哪些？*师：种子种下后，我们还需要做什么？（精心照顾、坚持观察、认真记录）*师：老师相信，只要大家用心照顾，细心观察，我们的凤仙花一定能健康成长，开出美丽的花朵。2.布置长期任务：*任务一：养护凤仙花——每天观察自己种植的凤仙花，根据需要适时浇水（保持土壤湿润但不积水），并将它放在合适的地方。*任务二：记录生长日记——按照我们制定的观察计划，认真填写“凤仙花生长观察日记”，用文字、图画或照片等方式记录凤仙花的每一个变化。*任务三：定期交流——在接下来的科学课上，我们会定期安排时间，让大家分享自己凤仙花的生长情况和观察发现。九、板书设计种植凤仙花种子：小、圆（椭圆）、褐色、硬条件：土壤、水、阳光、空气、适宜的温度步骤：1.选种（饱满、健康）2.备土装盆（疏松、八分满、透气）3.播种（浅坑1-2cm，1-2粒/坑，覆盖）4.浇水（适量、浇透、不积水）5.标签（姓名、日期）6.放置（温暖、有光）我的观察计划：*日期、天气*变化（发芽、叶、茎、花……）*发现与疑问*照顾十、教学反思本课作为种植实践课，核心在于引导学生动手参与并激发持续观察的兴趣。在实际操作中，学生的积极性通常很高，但也可能出现一些问题，比如土壤装得过多导致浇水时溢出，种子埋得太深影响发芽，或者个别学生过于兴奋而操作不够细致。教师在巡视指导时需要更具耐心，对学生的