劳动项目六 扔垃圾教学设计小学劳动一年级上册人教版《劳动教育》

劳动项目六扔垃圾教学设计小学劳动一年级上册人教版《劳动教育》授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：劳动项目六扔垃圾

2.教学年级和班级：小学一年级上册一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月16日第2节课

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标本节课培养学生爱护环境的劳动观念，掌握正确扔垃圾的基本能力，增强责任感与劳动精神，养成分类处理垃圾的良好习惯。通过模拟扔垃圾活动，学生学会区分可回收与不可回收垃圾，提升动手操作能力，体验劳动乐趣，树立环保意识，为未来可持续发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，①认识可回收垃圾（如纸张、塑料瓶）和不可回收垃圾（如果皮、电池）的基本类型，②掌握正确分类投放垃圾的步骤，包括将可回收物放入指定垃圾桶，③培养爱护环境、保持卫生的良好习惯，体验劳动乐趣。

2.教学难点，①区分易混淆垃圾类型，如塑料袋是否可回收，电池是否属于有害垃圾，②在实际操作活动中，学生可能因年龄小而注意力不集中，导致分类错误，③理解垃圾分类的环保意义，需要通过具体例子和游戏来强化认知。教学资源准备1.教材：《劳动教育》一年级上册教材，每人1本。

2.辅助材料：垃圾分类图片（可回收物、其他垃圾、有害垃圾实物图）、分类流程图表、垃圾分类动画视频。

3.实验器材：模拟垃圾模型（纸张、塑料瓶、果皮、电池等）、分类垃圾桶（可回收、其他、有害各2个）。

4.教室布置：教室前方设置分类操作台，两侧分组摆放模拟垃圾和垃圾桶，确保每组4-5人便于操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对垃圾分类的兴趣，建立环保意识。

过程：

①开场提问：“同学们，你们知道家里的垃圾最后都去哪里了吗？乱扔垃圾会对我们的生活环境造成什么影响？”

②展示真实垃圾桶图片和《小猪佩奇》垃圾分类动画片段（30秒），让学生直观感受垃圾处理的混乱与整洁场景对比。

③简述：“今天我们要学习‘扔垃圾’的正确方法，让垃圾‘回家’，保护我们的校园和地球家园。”

2.垃圾分类基础知识讲解（10分钟）

目标：掌握可回收物、其他垃圾、有害垃圾的分类标准。

过程：

①讲解定义：可回收物（纸张、塑料瓶等）、其他垃圾（果皮、纸巾等）、有害垃圾（电池、过期药品等），结合课本P32插图展示。

②展示分类流程图：从产生垃圾→识别类型→投递对应颜色垃圾桶（蓝/灰/红）。

③实例分析：用实物卡片演示“牛奶盒”（洗净后可回收）和“奶茶杯”（沾有残余物属其他垃圾）的区别。

3.垃圾分类案例分析（20分钟）

目标：通过生活案例深化分类认知，解决易混淆问题。

过程：

①案例一：课本P34“校园垃圾事件”——展示教室垃圾桶混合垃圾的图片，提问：“这样有什么危害？如何改进？”

②案例二：家庭场景——播放短视频（妈妈将废旧电池和菜叶混放），学生分组讨论错误后果及正确做法。

③重点突破：

-易混淆点：塑料袋（污染后不可回收）、碎玻璃（属其他垃圾）；

-特殊处理：过期药品需密封后投有害垃圾桶。

④小组任务：每组设计“家庭垃圾分类方案”，用课本P35的贴纸模拟分类。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作能力与问题解决能力。

过程：

①分组：4人一组，发放任务卡（含3类垃圾图片及常见错误案例）。

②讨论内容：

-任务1：给“铅笔屑、旧电池、矿泉水瓶”分类；

-任务2：提出减少垃圾的创意（如旧物改造）。

③各组推选代表，准备用实物卡片演示分类结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：强化分类实践，纠正错误认知。

过程：

①代表展示：每组用磁贴在分类板演示任务卡答案，并说明理由。

②互动点评：

-教师用“错误示范卡”（如将果皮投可回收桶）引发学生纠错；

-强调“电池单独放”“纸张要干燥”等关键点。

③教师总结：表扬正确分类逻辑，指出易错点（如“大棒骨”属其他垃圾）。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固知识，延伸实践。

过程：

①回顾：用儿歌总结（改编自课本P32：“蓝桶可回收，灰桶其他投，红桶有害藏，分类不马虎！”）。

②情感升华：“乱扔垃圾会让小动物受伤，正确分类能让地球更健康！”

③作业：完成课本P37“我的劳动日记”——记录家庭垃圾分类情况，画一张分类示意图。

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（注：本设计严格遵循人教版《劳动教育》一年级上册“劳动项目六扔垃圾”内容，紧扣课本案例、插图及活动建议，符合7-8岁学生认知水平，通过实物操作、游戏化任务解决“易混淆垃圾区分”“实践操作准确性”等难点。）教学资源拓展1.拓展资源

（1）实物模型资源：准备可回收物实物模型（干净的纸张、塑料瓶、易拉罐、旧书本）、其他垃圾实物模型（果皮、菜叶、纸巾、碎陶瓷片）、有害垃圾实物模型（废电池、过期药品、废灯泡、废温度计），每种模型标注名称和所属类别，帮助学生直观区分不同垃圾类型。

（2）图片与绘本资源：收集校园、家庭、社区垃圾分类场景图片（如教室分类垃圾桶、家庭厨房分类角、社区垃圾分类站），制作成分类图卡；准备环保主题绘本《小熊的垃圾分类日记》《地球妈妈笑了》《垃圾去哪儿了》，通过故事情节渗透垃圾分类知识。

（3）儿歌与视频资源：改编垃圾分类儿歌“蓝桶可回收，变废为宝好；灰桶其他垃圾，卫生环保高；红桶有害垃圾，安全最重要；分类记心间，环境更美好”，配合简单动作教学生传唱；筛选1分钟垃圾分类动画短片（如《佩奇学分类》《垃圾宝宝回家记》），展示垃圾从产生到分类处理的全过程。

（4）分类工具资源：制作小型分类垃圾桶模型（蓝、灰、红三色，贴有对应类别图标），提供分类垃圾卡片（画有香蕉皮、矿泉水瓶、废电池等常见垃圾），供学生模拟分类操作；设计“垃圾分类飞行棋”棋盘，将不同垃圾图片作为棋格，学生通过掷骰子前进，回答对应垃圾的分类问题。

2.拓展建议

（1）家庭垃圾分类小行动：每天晚饭后，和爸爸妈妈一起将家里的垃圾分成可回收物（如饮料瓶、旧报纸）、其他垃圾（如剩菜剩饭、卫生纸）、有害垃圾（如废电池、过期药瓶）三类，分别投放到家中的分类垃圾桶（或自制简易分类箱），在《劳动教育》课本P37的“我的劳动日记”中，用画笔画出分类过程（如“我把香蕉皮扔进了灰色垃圾桶”），并记录当天分类的垃圾种类和数量。

（2）“垃圾分类小老师”实践活动：在家中客厅制作“垃圾分类宣传板”，画上三种颜色的垃圾桶和常见垃圾的分类示例，邀请家人一起学习，当家人扔垃圾时，主动提醒“这个塑料瓶洗干净了可以放进蓝色可回收桶哦”；在周末，带上分类图卡，向邻居小朋友介绍垃圾分类的方法，争做“环保小卫士”。

（3）校园垃圾分类观察员：课间观察教室和校园内的垃圾桶，记录同学们是否正确扔垃圾（如是否有同学把废纸巾扔进可回收桶，是否有果皮掉在地上），用简单的符号（如“✔”表示正确，“×”表示错误）在观察表上记录，每周向班主任汇报一次观察结果，并提出改进建议（如在垃圾桶旁贴上分类提示图）。

（4）变废为宝小制作：用可回收物制作实用小手工，如用废纸盒做笔筒（将纸盒装饰后放在书桌上放铅笔）、用塑料瓶做小花盆（剪去上半部分，装上泥土和种子种小植物）、用旧报纸做纸球（团成球状玩扔接游戏），在班级“变废为宝”展示会上介绍自己的作品，说明“这些垃圾如果乱扔会污染环境，做成手工就能再次利用”。

（5）环保故事分享会：和爸爸妈妈一起阅读《垃圾去哪儿了》等绘本，了解垃圾填埋、回收处理的过程，思考“如果我们不分类扔垃圾，会有什么后果？”（如可回收垃圾被污染无法回收，有害垃圾会污染土壤和水源），把学到的故事讲给同学听，并在故事结束后分享自己为垃圾分类做过的事情。

（6）垃圾分类儿歌创编：以课本P32的分类口诀为基础，结合生活中的常见垃圾，改编新的垃圾分类儿歌，如“吃完苹果核，灰色桶里藏；旧书旧报纸，蓝色桶里放；废电池有毒，红色桶里藏；分类做得好，地球笑哈哈”，在班会课上带领全班同学一起唱，并配上动作加深记忆。板书设计①垃圾分类标准

-可回收物：纸张、塑料瓶、易拉罐（蓝桶）

-其他垃圾：果皮、纸巾、碎陶瓷片（灰桶）

-有害垃圾：废电池、过期药品、废灯泡（红桶）

②分类操作步骤

-识别垃圾类型

-投入对应颜色垃圾桶

-保持投放区域整洁

③分类儿歌总结

"蓝桶可回收，变废为宝好；

灰桶其他垃圾，卫生环保高；

红桶有害垃圾，安全最重要；

分类记心间，环境更美好。"典型例题讲解1.填空题：可回收物包括______、______等。

答案：纸张、塑料瓶

2.判断题：果皮应该扔进蓝色垃圾桶。

答案：错误，果皮属于其他垃圾，应扔进灰色垃圾桶。

3.简答题：为什么要正确分类垃圾？

答案：减少污染，保护环境，让垃圾变废为宝。

4.应用题：小明吃完苹果后，苹果核应该扔进哪个垃圾桶？

答案：灰色垃圾桶（其他垃圾）。

5.应用题：废电池应该怎么处理？

答案：扔进红色垃圾桶（有害垃圾）。教学反思这节课下来，孩子们对垃圾分类的热情比预想中高得多。课本里“扔垃圾”的劳动项目，通过实物模拟和儿歌记忆，大部分孩子能准确区分可回收物和其他垃圾。不过发现几个细节需要调整：一是电池分类时，总有个别孩子把废电池和塑料瓶混在一起，看来课本P34的“有害垃圾”图标还要再强化；二是小组操作时，有些孩子只顾抢着扔垃圾卡片，没仔细看分类标准，下次得增加“分类小裁判”角色轮换。

最意外的是孩子们对“变废为宝”的创意超出预期，用废纸盒做的笔筒、塑料瓶种的小绿植，完全呼应了课本P35的拓展活动。但课堂时间有点紧，最后“环保小卫士”宣誓环节没展开，下次可以压缩基础知识讲解，把更多时间留给实践操作。

课后翻看孩子们的劳动日记，发现不少孩子把“香蕉皮扔进灰色桶”画得特别认真，看来课本P37的日记作业确实帮他们巩固了知识。不过有个小遗憾：没来得及讲课本P33的“校园垃圾事件”案例，下次导入时可以直接用这个真实问题引发讨论，可能比图片更有冲击力。课堂小结，当堂检测课堂小结：今天我们学会了垃圾分类的正确方法。记住可回收物放蓝桶，其他垃圾放灰桶，有害垃圾放红桶。课本里教的分类儿歌要背熟：“蓝桶可回收，变废为宝好；灰桶其他垃圾，卫生环保高；红桶有害垃圾，安全最重要。”扔垃圾前要先认清楚是什么垃圾，再放对垃圾桶，这样我们的校园和家才会更干净。