2026年学校控烟工作计划

2026年学校控烟工作计划为全面贯彻落实《健康中国行动（2019-2030年）》关于“烟草控制行动”的总体要求，切实保障师生身心健康，营造文明、健康、绿色的校园环境，根据《公共场所卫生管理条例实施细则》《中小学健康教育指导纲要》等文件精神，结合我校实际情况，制定2026年控烟工作计划如下：一、工作背景与总体目标近年来，随着全社会对烟草危害认知的不断提升，我校持续推进控烟工作，已初步构建“制度约束+宣传引导+监督管理”的控烟体系，校园内公共区域吸烟现象显著减少，师生控烟意识普遍增强。但受外部环境及个体习惯影响，仍存在个别教职工隐蔽吸烟、学生对烟草危害认知不够深入、家长开放日等特殊场景控烟管理需强化等问题。2026年，我校控烟工作将以“全环境覆盖、全人群参与、全流程管理”为导向，重点围绕“深化宣传教育、完善制度体系、强化动态监管、构建长效机制”四大维度发力，力争实现以下目标：1.校园公共区域（含室内外教学区、办公区、活动区、通道、厕所等）吸烟现象“零发生”；2.师生烟草危害知识知晓率达100%，教职工吸烟率同比下降15%，学生吸烟尝试率控制在0.5%以内；3.形成“人人参与控烟、个个维护健康”的校园文化氛围，争创“市级无烟校园示范单位”。二、组织领导与职责分工为确保控烟工作有序推进，成立“2026年校园控烟工作领导小组”，实行“校长统筹、分管领导主抓、部门协同、全员参与”的工作机制。领导小组构成：组长：XXX（校长）——全面统筹控烟工作，审定年度计划、考核结果及重大事项决策；副组长：XXX（分管副校长）——具体负责计划落实、协调资源、督导检查；成员：学生处主任、教务处主任、后勤处主任、校医室负责人、各年级组长、教师代表（2名）、学生代表（2名）、家长委员会代表（1名）。职责分工：-学生处：负责学生控烟教育、违规行为处理、志愿者队伍管理及“无烟班级”评选；-教务处：将控烟知识纳入校本课程，协调学科教学渗透控烟教育；-后勤处：负责校园禁烟标识维护、公共区域环境巡查及吸烟器具清理；-校医室：提供戒烟咨询、健康干预及烟草危害科普技术支持；-年级组长/班主任：落实班级控烟教育，监督学生日常行为；-教师代表：参与教职工控烟监督，协助开展师德师风相关教育；-学生代表：担任控烟志愿者，参与校园巡查及同伴教育；-家长代表：配合学校开展家庭控烟宣传，监督家长开放日等活动中的吸烟行为。三、重点任务与实施路径（一）深化分层分类宣传教育，提升主动控烟意识坚持“教育先行、预防为主”，针对学生、教职工、家长三类群体设计差异化宣传方案，覆盖课堂教学、主题活动、日常渗透等多场景。1.学生群体：全周期渗透式教育-新生入学教育（9月）：将“认识烟草危害”纳入新生军训必修环节，通过校医讲解、视频案例（选取权威机构制作的科普短片）、互动问答等形式，重点讲解“尼古丁成瘾机制”“二手烟对青少年发育的影响”“电子烟的伪装性危害”等内容，要求学生签署《校园控烟承诺书》。-日常课程融入（全年）：在生物课（结合“呼吸系统结构”）、道德与法治课（结合“公共责任”）、心理健康课（结合“压力管理替代方法”）中有机渗透控烟知识，每学期至少安排2课时专题教学；利用班会课开展“无烟青春”主题活动，如控烟知识竞赛、“我画烟草危害”手抄报比赛、“给吸烟者的一封信”征文等，优秀作品在校园文化墙展示。-同伴教育计划（3-6月、9-12月）：选拔10名“控烟小卫士”，经校医培训后，通过课间广播、班级宣讲、漫画创作等方式，向低年级学生传递控烟知识；组织“无烟校园”主题辩论赛（正反方围绕“控烟主要靠制度还是自觉”展开），培养学生思辨能力与责任意识。2.教职工群体：职业素养与健康管理结合-全员培训（2月、8月）：将控烟纳入教职工年度师德培训与健康讲座，邀请市疾控中心专家解读《无烟学校建设标准》，分析“教师吸烟对学生行为示范的负面影响”，结合真实案例讲解“如何在课堂、办公室等场景拒绝吸烟”；发放《教职工控烟指南》手册，内容包括戒烟技巧、压力缓解方法（如八段锦、冥想练习）、违规处理后果等。-重点干预（全年）：通过匿名问卷摸排吸烟教职工情况，建立“一人一档”，由校医联合心理教师提供个性化干预方案——对有戒烟意愿者，提供尼古丁替代疗法咨询、定期随访；对暂无意愿者，通过“吸烟与职业形象”“二手烟对同事健康影响”等角度开展沟通，每季度至少进行1次一对一谈话。-榜样引领（12月）：开展“无烟教职工”评选，将控烟表现与师德考核、评优评先挂钩，对连续一年无吸烟行为且积极参与控烟宣传的教职工，授予荣誉证书并在校园公告栏展示，发挥示范带动作用。3.家长群体：家校协同共筑防线-家长会专项宣传（4月、11月）：在家长会上增设“家庭无烟环境建设”环节，通过播放“儿童吸入二手烟的真实案例”视频、发放《家庭控烟倡议书》（含“在家吸烟的替代方案”“如何与孩子沟通控烟”等实用建议）、家长代表分享“无烟家庭”建设经验等方式，引导家长以身作则。-日常互动渗透（全年）：通过班级微信群每周推送1条控烟科普（如“三手烟的危害”“儿童接触烟草制品的心理影响”）；在家长开放日、运动会等校园活动中，设置“无烟承诺墙”，要求参与家长签署承诺书，后勤处安排专人巡查，发现吸烟行为及时劝阻并记录，反馈至家长委员会。（二）完善制度与环境建设，筑牢控烟硬件屏障以“制度刚性约束+环境友好引导”为核心，构建全覆盖、无死角的控烟支持性环境。1.制度优化-修订《XX学校控烟管理办法》（3月完成），明确以下内容：-禁烟区域：所有室内场所（教室、办公室、功能室、会议室、图书馆、食堂等）及室外重点区域（操场、走廊、楼梯间、校门口50米范围内）；-违规处理：学生首次违规由班主任进行批评教育并记录德育档案，二次违规在年级范围内通报并取消当学期评优资格；教职工首次违规由分管副校长谈心谈话并扣除当月绩效50元，二次违规在全校通报并取消当年职称评审资格；外来人员违规由门卫劝阻，拒不配合者联系所属单位或社区协调处理；-免责条款：明确“因健康原因需在指定区域（如校医室）使用尼古丁替代药物”的特殊情况需提前报备，由校医审核后执行。2.环境改造-标识更新（4月完成）：委托专业公司设计符合校园文化的禁烟标识（图案为“禁止吸烟+学生微笑头像”，文字标注“守护成长，请勿吸烟”），在教室门、办公室门、楼梯口、卫生间等区域全覆盖张贴，每学期检查1次，破损或脱落的及时更换。-设施配套（5月完成）：移除所有公共区域的烟灰缸，在卫生间等隐蔽角落加装监控（仅用于控烟监督，录像保存15天）；在校园围墙外50米处设置“临时吸烟提示牌”，注明“校园100米内为无烟区，吸烟者请至XX路便民吸烟点”（需提前与社区对接确认便民点位置）。（三）构建多元监督体系，强化动态管理效能建立“自查-互查-抽查”三级监督机制，确保控烟要求落实到每个环节。1.日常自查-学生层面：以班级为单位成立“控烟监督岗”（每班级2名志愿者），每日课间巡查教室、走廊、操场，发现吸烟行为及时记录并报告班主任；-教职工层面：各办公室设立“控烟联络人”（由年级组长或学科组长担任），每日下班前检查办公室内是否有烟味、烟蒂，每周五向后勤处提交《办公室控烟自查表》；-后勤保障：保洁人员每日清理公共区域时，重点检查卫生间、绿化带等隐蔽处是否有烟蒂，发现异常立即向学生处或后勤处反馈。2.专项互查-每月最后一周开展“控烟交叉检查”：由领导小组抽取2个年级的学生志愿者、2名教师代表组成检查小组，随机抽查5间教室、5间办公室、3个公共区域，检查内容包括禁烟标识完整性、现场是否有吸烟痕迹、师生对控烟知识的掌握情况，结果当场反馈并计入当月“无烟班级”“无烟办公室”评选。3.重点抽查-领导小组每季度开展1次突击检查（时间不提前通知），重点关注午休、放学后、家长开放日等薄弱时段，以及卫生间、车库、绿化带等隐蔽区域；检查结果在全校大会上通报，对问题突出的班级或部门，要求3日内提交整改方案并跟踪验收。4.反馈与激励-建立“控烟红黑榜”（每月更新）：红榜展示“无烟班级”“无烟办公室”名单及优秀案例；黑榜公示违规行为（不公布姓名，仅标注班级/部门）及整改要求；-每学期末根据检查记录，评选“控烟先进个人”（学生10名、教职工5名）和“控烟示范班级”（3个），颁发奖状并给予物质奖励（如书籍、文具、绿植等）；对连续3个月无违规记录的班级，额外增加1次社会实践活动名额。（四）建立长效保障机制，巩固控烟工作成果控烟是长期性、系统性工程，需将其融入学校日常管理，形成“人人有责、人人尽责”的文化自觉。1.经费保障-年度预算中专项列支5万元用于控烟宣传（资料印刷、活动开展）、环境改造（标识制作、监控维护）、激励奖励（奖品购置），确保各项工作顺利开展。2.评估改进-每学期末委托第三方机构（如区疾控中心）开展控烟效果评估，通过问卷调查（师生各200份）、现场观察（随机抽取3天）、访谈（学生、教职工、家长各10名）等方式，收集意见建议；召开领导小组会议分析评估报告，针对“学生对电子烟危害认知不足”“个别教师隐蔽吸烟”等问题调整下阶段策略。3.文化培育-将控烟纳入校园文化建设，通过“无烟校园”主题升旗仪式、控烟主题校园广播（每周1次）、校园公众号“控烟专栏”（每周2篇）等途径，持续传递“吸烟有害健康”“控烟是文明素养体现”等理念；鼓励学生社团创作控烟主题剧本、短视频（如“一支烟的24小时”“二手烟的旅行”），在校园电视台播放，扩大影响力。四、工作要求1.提高政治站位：全体教职工要充分认识控烟对学生健康成长、校园文明建设的重要意义，切实将控烟工作作为“为学生终身发展负责”的具体行动。2.强