10.2 我们与法律同行 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

上课时间上课时间10.2我们与法律同行教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：10.2我们与法律同行

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2025年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、道德修养和社会责任感。通过学习法律的基本概念和公民的权利义务，使学生理解法律与生活的密切关系，提高法律素养；同时，引导学生树立正确的价值观，学会在日常生活中遵守法律、尊重他人，形成良好的道德品质和社会行为规范。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经初步接触过法律和道德教育，对法律有一定的感性认识，如了解法律的基本概念和简单的法律知识。但他们对法律的理解往往停留在表面，缺乏系统性和深入性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对法律知识的学习兴趣较高。他们在学习过程中，具备一定的理解能力和分析能力，能够通过案例和故事理解法律的重要性。学生的学习风格多样，有的学生善于通过视觉学习，有的则更倾向于通过听觉和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习法律知识时，可能会遇到以下困难和挑战：一是法律概念较为抽象，学生难以理解和记忆；二是法律条文复杂，学生难以区分不同法律条文的具体应用；三是学生可能对法律的重要性认识不足，导致学习动力不足。针对这些困难，教师需要采用多种教学方法，如案例教学、角色扮演等，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。教学方法与策略教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过生动的案例引入法律知识，帮助学生理解法律的实际应用。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同法律角色，体验法律在生活中的作用，提高法律意识。

3.利用多媒体教学，展示法律图片、视频，增强直观感受，提高学习兴趣。

4.通过小组讨论和问题解决活动，培养学生的批判性思维和合作学习能力。教学过程教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：通过展示一系列与青少年生活密切相关的法律案例，如校园欺凌、网络安全等，引导学生思考法律在我们生活中的重要性。

（2）回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段学习到的法律基础知识，如公民权利、义务等，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知：详细讲解法律的基本概念、法律的特征、法律的作用等内容，帮助学生建立法律的基本框架。

（2）举例说明：结合具体案例，如交通安全、消费者权益保护等，让学生了解法律在实际生活中的应用。

（3）互动探究：分组讨论，让学生就案例中的法律问题进行思考，培养他们的批判性思维。

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动：让学生根据所学知识，设计一个与生活相关的法律宣传海报或标语，加深对法律知识的理解和应用。

（2）教师指导：对学生的作品进行点评，指导他们在设计过程中如何更好地体现法律知识。

4.案例分析（约15分钟）

（1）展示一个具有代表性的法律案例，如未成年人犯罪案例，引导学生分析案例中的法律问题。

（2）分组讨论，让学生从法律角度分析案例，提高他们的法律素养。

5.角色扮演（约10分钟）

（1）将学生分成若干小组，每组扮演不同的法律角色，如法官、律师、被告等。

（2）模拟法庭审判过程，让学生在实践中体验法律程序，加深对法律知识的理解。

6.总结反思（约5分钟）

（1）教师总结本节课的主要知识点，强调法律在我们生活中的重要性。

（2）引导学生反思自己在学习过程中的收获，提出改进措施。

7.课后作业（约5分钟）

（1）布置课后作业，让学生撰写一篇关于法律知识的短文，巩固所学知识。

（2）提醒学生在日常生活中遵守法律，树立正确的法律意识。知识点梳理知识点梳理1.法律的基本概念

-法律的定义：法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，调整社会关系的行为规范。

-法律的特征：普遍性、强制性、规范性、明确性。

2.法律的作用

-维护社会秩序：法律通过规范人们的行为，维护社会稳定，保障公民的合法权益。

-保护公民权益：法律保障公民在政治、经济、文化、社会等各方面的合法权益。

-促进社会和谐：法律通过调整社会关系，促进社会和谐发展。

3.法律的分类

-按调整对象分类：宪法、行政法、民法、刑法、经济法、诉讼法等。

-按制定主体分类：国家法律、行政法规、地方性法规、部门规章、规范性文件等。

4.法律的制定与实施

-法律的制定：立法机关根据国家和社会的需要，制定法律。

-法律的实施：行政机关、司法机关和公民依照法律行使权利、履行义务。

5.法律与道德的关系

-法律与道德相互补充：法律是道德的体现，道德是法律的支撑。

-法律与道德的相互作用：法律对道德的规范作用，道德对法律的引导作用。

6.法律意识

-法律意识的概念：指公民对法律的认识、信仰和遵守程度。

-法律意识的重要性：提高法律意识，有利于维护社会稳定，保障公民权益。

7.青少年与法律

-青少年的法律地位：未成年人受法律特殊保护。

-青少年的法律义务：遵守法律，维护国家利益、集体利益和他人合法权益。

-青少年的法律权利：享有受教育权、财产权、人身权等。

8.法律保护未成年人

-未成年人保护法：保障未成年人的合法权益，预防和制止侵害未成年人合法权益的行为。

-未成年人犯罪：对未成年人犯罪进行教育和挽救，保护其合法权益。

9.法律维权途径

-自行协商：与对方协商解决问题。

-调解：通过第三方调解解决纠纷。

-仲裁：向仲裁机构申请仲裁。

-诉讼：向人民法院提起诉讼。

10.遵守法律，做合格公民

-遵守法律：遵守国家法律、法规，履行法律义务。

-做合格公民：树立正确的价值观，积极参与社会活动，为社会发展贡献自己的力量。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《未成年人保护法》全文，让学生深入了解未成年人权益保护的相关法律条文。

-视频资源：选取一部反映青少年法律意识教育的电影或纪录片，如《少年犯》等，通过观看视频，引导学生思考法律对青少年的重要性。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《未成年人保护法》全文，结合课本所学知识，撰写一篇读书心得，总结自己的收获和体会。

-观看相关视频后，组织学生进行小组讨论，分享各自对视频中法律问题的看法，以及如何在现实生活中遵守法律、维护自身权益。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，引导学生深入思考法律知识的应用。

-鼓励学生利用网络资源，如法律网站、法院公开案例等，进一步了解法律知识，提高法律素养。

-学生完成课后拓展任务后，进行小组展示，分享自己的学习成果，增强学生的自信心和表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了法律的基本概念、作用、分类以及法律与道德的关系。通过案例分析和角色扮演，同学们对法律在生活中的实际应用有了更深刻的理解。以下是本节课的主要知识点：

1.法律的定义、特征和作用。

2.法律的分类及其在生活中的应用。

3.法律与道德的相互关系。

4.法律意识的重要性以及如何提高法律意识。

5.青少年与法律的关系，包括法律地位、义务和权利。

当堂检测：

为了检测学生对本节课知识点的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.单选题：请从以下选项中选择最符合题意的答案。

-法律的最基本特征是（）。

A.普遍性

B.强制性

C.规范性

D.明确性

2.判断题：请判断以下说法是否正确。

-法律与道德是相互独立的，互不干涉。（）

3.简答题：请简述法律在我们生活中的作用。

4.应用题：结合实际案例，谈谈如何提高自己的法律意识。板书设计板书设计①法律的定义与特征

-定义：国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，调整社会关系的行为规范。

-特征：普遍性、强制性、规范性、明确性。

②法律的作用与分类

-作用：维护社会秩序、保护公民权益、促进社会和谐。

-分类：宪法、行政法、民法、刑法、经济法、诉讼法等。

③法律与道德的关系

-关系：相互补充、相互作用。

④青少年与法律

-法律地位：未成年人受法律特殊保护。

-法律义务：遵守法律，维护国家利益、集体利益和他人合法权益。

-法律权利：享有受教育权、财产权、人身权等。

⑤法律维权途径

-自行协商、调解、仲裁、诉讼。

⑥遵守法律，做合格公民

-遵守法律：遵守国家法律、法规，履行法律义务。

-做合格公民：树立正确的价值观，积极参与社会活动。反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设与生活相关的法律情境，让学生在真实场景中学习法律知识，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们更加深刻地理解了法律的重要性。

2.强化互动讨论：我鼓励学生在课堂上积极提问和讨论，通过小组合作的方式，让学生在互动中学习，这样可以培养他们的批判性思维和团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生参与度不高，这可能是因为课堂氛围不够活跃或者学生对某些法律知识缺乏兴趣。

2.教学内容深度不够：在讲解法律概念时，我发现部分学生难以理解一些较为抽象的法律术语，这表明我在教学内容的选择和讲解上可能需要进一步调整。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施