2025-2026学年对折图形美术教案

2025-2026学年对折图形美术教案学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1设计思路一、设计思路紧扣一年级美术课本“对称图形”单元，以对折为核心，通过观察生活中的对称物（如蝴蝶、树叶），引导学生感知对称美，结合课本折纸范例，从简单对折剪贴到创意组合，让学生在动手操作中理解轴对称概念，培养空间想象力与造型能力，实现课本知识与艺术实践的融合。核心素养目标二、核心素养目标图像识读：识别生活中的对称图形，感知对称美。美术表现：运用对折方法创作对称作品，掌握折剪基本技能。创意实践：用对称元素组合简单画面，发挥想象力。审美判断：感受对称图形的均衡与和谐，提升审美感知。文化理解：初步了解对称在生活中的应用，感受传统文化的对称美。学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握基础图形认知（如正方形、三角形），能识别简单物体的相同部分，但对“对称”概念缺乏系统理解，课本中蝴蝶、树叶等对称物仅作为观察对象。2.学习兴趣浓厚，喜欢动手操作，对折纸、剪贴活动参与度高，具备初步的握剪、对折能力，但精细动作发展不均衡，部分学生折纸易倾斜。3.可能困难：对折时边缘对齐不准确导致不对称；理解“轴对称”需抽象思维，易与“重复”混淆；剪裁时易破坏折痕，需教师分步示范。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备美术课本，重点标注“对称图形”单元范例页（如蝴蝶、树叶对折图）。

2.辅助材料：准备对称实物图片（蝴蝶、剪纸）、轴对称动态演示视频；打印课本中的折纸步骤图放大贴于黑板。

3.实验器材：分发安全圆头剪刀、彩纸（正方形）、铅笔、直尺；每组备胶棒、展示板。

4.教室布置：分组摆放操作桌，每桌配备工具篮；教室墙面悬挂学生对称作品范例。教学过程（一）情境导入，感知对称（5分钟）

同学们，请翻到课本第15页，看看上面的大蝴蝶图片，你用手比一比，蝴蝶的左右两边翅膀是不是一模一样的？再看看窗外的树叶，把它对折一下，两边能完全重合吗？今天我们就用对折的方法来创作对称图形，让我们的作品也像蝴蝶和树叶一样，两边一模一样，特别漂亮！

（二）探究新知，理解对称（10分钟）

老师播放一段动画：一个正方形纸对折后，画一半爱心，剪开展开变成完整爱心。你发现了吗？对折后画图案，剪开两边就完全一样了，这就是“对称”。课本第16页说，对称的图形看起来很整齐、很舒服。现在请你拿起桌上的正方形纸，试着对折一次，再用手指压一压，看看两条边是不是完全重合了？如果有一边长一点，说明没对齐，重新折一次哦。

（三）示范对折，掌握方法（10分钟）

老师示范：先把正方形纸平放在桌上，边对边、角对角，让两条边完全碰在一起，然后用手指沿着折痕用力压平，就像这样（教师动作示范）。你也来折一次，折好后举起来给老师看看，对齐的小朋友真棒！没对齐的别着急，再试一次，折边一定要紧紧靠在一起，这样剪出来的图形才对称。

（四）画图案，体验“一半”的奥秘（15分钟）

老师示范：在对折好的纸上，从折边开始画半只蝴蝶（画半个翅膀、半个身体），注意不要画到折边外面，不然剪的时候会断开。你也来画一个简单的图案吧，可以是半片树叶、半个苹果，或者半个爱心。画完后用铅笔轻轻描一遍，让线条更清楚。画的时候想一想，你画的这一半，展开后另一边会和它完全一样吗？

（五）安全剪裁，展开惊喜（15分钟）

老师强调：用圆头剪刀时，要小心，不要对着自己和同学。剪的时候，从折边开始，沿着你画的线慢慢剪，遇到转弯的地方要慢一点，不要剪断折边。剪完后，轻轻把纸展开，哇！一个完整的对称图形就出现了！你剪的是什么呀？是蝴蝶还是树叶？看看两边是不是一模一样？如果有一边不一样，可能是画的时候没画对，或者剪的时候歪了，下次注意哦。

（六）分组创作，发挥创意（20分钟）

现在我们以小组为单位，用对折的方法创作一幅对称画面吧！你可以用彩纸折一折、画一画、剪一剪，比如对称的房子（两边窗户一样）、对称的花朵（花瓣一样）、对称的小鱼（两片鳍一样）。老师这里有胶棒，你可以把剪好的图形贴在白纸上，还可以用彩笔添上背景，比如蓝天、草地。遇到困难可以问老师，也可以和小组同学商量，看看谁的作品最有创意！

（七）展示评价，分享快乐（10分钟）

每个小组选一幅最棒的作品，贴到前面的展示板上。现在请小作者介绍一下你的作品：你剪的是什么？用了什么对折方法？其他同学也来说说，你觉得哪幅作品的对称最标准？哪幅作品的颜色搭配最漂亮？老师觉得小明剪的对称蝴蝶翅膀上的花纹完全一样，小红给对称房子加了太阳和小花，真有想象力！对称的图形是不是很美？

（八）拓展延伸，联系生活（5分钟）

其实啊，对称图形在我们生活中到处都有，比如课本第18页的天安门，两边对称；我们穿的T恤，图案也是对称的；甚至我们的人脸，左右两边也是基本对称的。放学后，你可以和爸爸妈妈一起找一找，家里还有哪些对称的东西？下次课我们来分享！

（九）总结作业，巩固提升（5分钟）

今天我们学会了用对折的方法创作对称图形，知道了对称图形两边完全重合，看起来很整齐、很美。回家后，请你用对称的方法给爸爸妈妈做一张对称贺卡，可以画对称的心形、花朵，或者写上对称的字，比如“我爱爸爸妈妈”，下节课带来分享，看看谁的贺卡最漂亮！拓展与延伸1.**拓展阅读材料**

-阅读课本第18页《生活中的对称》章节，观察书中展示的天安门、剪纸、蝴蝶标本等对称图案，思考它们为什么选择对称设计。

-查阅教材附录中的“对称图形图鉴”，对比蝴蝶翅膀、雪花晶体、树叶脉络的对称差异，记录三种不同对称形式的特征（如轴对称、中心对称）。

-阅读绘本《对称王国历险记》（配套教材推荐书目），跟随故事角色寻找建筑、服饰、自然物中的对称元素，标注页码中的关键案例。

2.**课后自主探究任务**

-**对称寻宝行动**：在家或小区收集5种对称物体（如餐具、窗户、玩具），用手机拍摄照片，在照片旁标注对称轴位置，制作《家庭对称图鉴》小册子。

-**创意折纸挑战**：用课堂学到的对折方法，尝试创作课本第17页未出现的对称图形（如对称的爱心树、对称的机器人），在作品背面标注制作步骤。

-**文化探索**：向家人询问传统节日中对称图案的应用（如春联、窗花），记录至少两种对称纹样的名称和寓意，绘制简易草图。

-**数学联系**：用彩纸剪出课本第16页的对称图形，测量并记录对称点到对称轴的距离，验证对称点到对称轴距离相等的数学原理。

-**自然观察日记**：选取一种对称植物（如向日葵、枫叶），连续一周观察其对称结构的变化，用文字或图画记录生长过程中的对称特征保持情况。课后作业作业重点巩固对称图形概念和对折技能，鼓励学生识别生活中的对称物并应用创作题型。题型包括绘画、描述、应用、观察和创意，紧扣课本第15-18页内容。

1.绘画题：画一个对称的蝴蝶，确保左右翅膀完全相同。答案：学生画蝴蝶，身体在中间，翅膀对称。

2.描述题：描述你书包上的一个对称图案。答案：例如，书包上的星星图案左右对称。

3.应用题：用对折方法剪一个对称的树叶形状。答案：对折纸，画半片叶，剪开，展开成完整对称叶。

4.观察题：观察课本第16页的蝴蝶图片，指出它的对称轴位置。答案：对称轴在蝴蝶身体的中间线。

5.创意题：设计一个对称的房子图案，窗户对称排列。答案：画房子，两边窗户大小相同位置对称。内容逻辑关系①对称概念与特征：课本第15页“对称图形两边完全重合”；第16页“对折后画一半，剪开变成完整图形”；“对称图形看起来整齐、美观”。

②对折操作与技能：课本第15页“边对边、角对角对折”；第16页“折痕用力压平，画图案不超出折边”；“剪裁时从折边开始，避免破坏对称性”。

③生活应用与文化联系：课本第18页“生活中的对称设计（天安门、剪纸）”；课后任务“家庭对称寻宝”“传统节日对称纹样”；“对称在建筑、服饰、自然中的普遍应用”。反思改进措施（一）教学特色创新

1.生活化情境贯穿始终，用蝴蝶、树叶等课本实例导入，让对称概念具象化，学生兴趣高。

2.分层折纸任务设计，从爱心到复杂组合，满足不同能力学生需求，全员参与创作。

（二）存在主要问题

1.精细动作差异导致部分学生折纸边缘对齐困难，影响作品对称性。

2.抽象思维不足的学生