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文档简介

初中地理单元作业设计作业设计的基本要求1.全面育人:落实立德树人根本任务，确保正确的价值观2.目标一致:作业单元目标要符合学科课程标准的规定，作业设计内容与作业目标的一致性3.设计科学:作业内容要科学，素材选择要关注思想性4.类型多样:作业设计要体现多种类型，激发学生作业兴趣5.难度适宜:依据学生实际，设计符合所任教班级学生实际情况6时间合适:学生作业时间要保证在合适的范围内，确保学生的休息7.结构合理:目标、内容、难度、类型、能力、时间等方面的整体分布单元作业的特征1整体设计:是指课时教学以前，要在系统分析教学内容基础上组建单元进行单元整体规划，然后再进行整体规划下的课时设计。2系统分析:是指整个单元规划和课时设计，必须是建立在课程标准、核心内容、基本学情的深度分析基础上的“再建构”。单元作业的优势1.有助于增强同一单元不同课时作业之间的结构性和递进性2可以在一个单元下对各个课时的作业目标、作业内容、作业类型、作业时间、作业难度等进行整体设计与统筹分配3.有助于从单元整体的视角，对教学、评价、作业、资源等进行系统思考4.充分发挥学生的主体作用，最终实现核心素养养成的目标5提升作业设计整体质量的同时，培养教师对学科课程的整体把握和系统设计能力，从而更好地发挥作业对学生发展的作用如何设计单元作业1.基于单元学习目标制定单元作业目标2.将单元作业目标分解为课时作业目标3设计不同层次要求及多样化的课时作业4.对学生的单元作业成果进行展示与评价示例：1、同学们组建地理学习小组，各小组抽签选择本组研学地点老师提供相应地点的资料包2、各小组根据所选地点，结合老师提供的资料包，同时搜集补充资料，小组合作、实践总结3、完成《世界文化之旅》大单元实践探究作业，呈现形式为录制好的PPT或视频。学习感悟：1、单元作业设计要以课标为基础，根据课标要求，设计单元作业内容；2、单元作业不排除基础知识内容，在设计上要显现知识和能力梯度，符合学生认知规律，在夯实基础的前提下，拓宽学生视野，提高学生知识迁移能力；3、强调小组合作，明确组内分工，提高学生参与度，让每个孩子做自己能力所及的作业，使每个孩子都能得到发展，体会成功的喜悦，激发学习的内驱力；4、要根据学生实际设计单元作业，由于地区差异和学生实际能力差异，作业呈现方式千差万别，不可拘泥于一、

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