雨课堂学堂在线学堂云《教育学（蚌埠学院）》单元测试考核答案

第1题学校教育作为一种独立的教育形态，具备的特点有（）。A教育的自愿性、伸缩性和持久性B教育的专业性和较强的可控性C教育时空的集中性和效率性D较强的目的性、系统性和组织性正确答案：BCD第2题学习者是教育的基本要素之一。下列关于学习者的表述错误的有（）。A学习者是在人的发展中起引导、促进、规范作用的人B学习者是在各种教育活动中以学习为基本任务的人C学习者是教育活动的主导，是构成教育活动的支撑性要素D学习者是教育活动的主体，是构成教育活动的驱动性要素正确答案：AC第3题教育的“质”的规定性是（）。A有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动B独特而非一般的社会现象，是特殊的社会范畴C一种属于意识形态范围的活动，属于精神生活D根据一定社会需要而进行的培养人的活动或培养人的过程正确答案：AD第4题关于现代社会的教育特征，下列表述正确的有（）。A教育实施的法制化和民主化B教育形式、手段多样化C教育与生产劳动相脱离D教育日益显示出开放性和整体性正确答案：ABD第5题实体教育是指在一个现实的空间里，根据现实空间里的要求来规范人们行为的一种教育。第6题教育手段是学校基于一定社会生产力和科学技术的发展水平，向学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的行为和习惯的总和。第7题“双重属性说”认为，教育本质是教育的社会性、生产性、阶级性、科学性和艺术性等各种属性的统一。第8题“教”的甲骨文含义就是成人手拿教鞭演卜、监督强迫小孩学习之意。第9题劳动起源论者认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。第10题（）是指由国家教育部门认可的教育机构（学校）所提供的有目的有组织有计划、由专职人员承担的，以培养入学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动。A正规教育B非正规教育C实体教育D虚拟教育第11题“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”的出处是（）。A《学记》B《中庸》C《论语》D《孟子》第12题（）指人人都享有平等的受教育的权利，必须接受一定程度的教育。A教育现代化B教育国际化C教育终身化D教育全民化第13题关于原始社会的教育特征，下列表述错误的是（）。A教育在社会生活中进行B教育主要为生产劳动服务C教育对象有鲜明的阶级性D教育手段极端原始第14题心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育家（）。A孟禄B沛西·能C杜威D夸美纽斯第1题教育有利于人口流动和迁移的主要表现是（）。A受过较好教育的人口摆脱了“重男轻女”传统思想的束缚B受过较好教育的人口更容易远距离流动和迁移C教育可以不断提高人口综合素质D教育本身具有人口流动和迁移功能正确答案：BD第2题教育对经济的促进作用体现在（）。A调整经济结构B促进经济增长C推动科技发展D提高劳动者素质正确答案：BCD第3题文化观念对教育观念的影响主要表现在（）。A文化观念影响人们对教育的态度和行为B文化观念影响教育目标和教育形态C文化观念影响教育思想的产生和发展D文化观念影响教育内容和教育方法正确答案：AC第4题教育在社会主义现代化建设中占重要地位，发挥着重大作用。习近平总书记在党的二十大报告中强调，办好人民满意的教育，具体包括（）。A坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平B加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置C强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系D推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国正确答案：ABCD第5题政治民主化是现代社会政治发展的必然趋势，而这依赖于教育的发展和推动。第6题教育的普及化是现代社会政治变革的重要标志，同时也是推进它的重要力量。第7题教育不能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，也不能改变劳动能力形态。第8题教育的社会功能具有间接性、隐含性、潜在性、迟效性、超前性等特点。第9题一定社会的教育具有什么性质，是由这个社会的生产力水平直接决定的。第10题（）强调把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，加速实现国家的繁荣昌盛。A科教兴国B科技强国C科教兴邦D教育强国第11题教育的（）功能表现为“吸收”和“排斥”的持续过程，教育通过不断反思、批判和扬长避短，使文化更加系统化、条理化、规范化。A文化传承B文化交流C文化选择D文化创新第12题在现代社会，教育发挥着弘扬社会政治、思想、道德及文化的正面因素，抑制与抵御腐朽落后等消极因素，进而（）。A维系社会政治稳定B提高社会政治文明水平C促进社会政治变革D培养社会政治人才第13题在人口增长速度较为平缓且经济发展又较好的地区，教育发展应以（）为战略重点。A扩大教育规模B增加学校数量C丰富教育内容D提高教育质量第14题社会生产力水平和方式决定了劳动力的规格，进而也决定了教育所培养的人的规格。这说明生产力发展水平影响（）。A教育发展的规模和速度B教育目的C课程设置及内容选择D教学方法第三章习题第1题科学理解“育人为本”的内涵和精神实质，需要把握的有（）。A人是社会的产物B以人为出发点C以促进人的发展为根本职能D“育人为本”是教育工作的根本要求正确答案：BCD第2题教育促进个体个性化功能的表现在（）。A唤醒人的生命自觉B完善自我观念C尊重个体的差异性和独特性D促进个性和创造性的发展正确答案：ACD第3题学校教育在个体发展中的独特价值具体表现在（）。A学校教育引导个体发展的方向，为个体发展做出符合社会要求的规范B学校教育加速个体的发展，促进个体又好又快地发展C学校教育能够开发个体的特殊才能和发展个性D学校教育唤醒生命的自觉意识，为个体生命发展奠基正确答案：ABCD第4题关于身心发展的不平衡性，下列表述正确的有（）。A总体而言，身心发展的进程不是匀速的B身心发展的不同方面，发展的速度不均衡C身心同一方面的发展在不同年龄阶段的速度不均衡D身心发展的不平衡性在成年期最为明显正确答案：ABC第5题创新教育是对教育观念、教育模式和教育制度等进行全面的变革和创新。第6题教育主体是教育活动中具有自主性与能动性的存在者，是教育活动中人的因素。第7题个人自由发展的实现，以社会的发展即“自由人联合体”的形成为前提。第8题环境对人的影响，随着主体自我意识的形成和自觉能动性的提升而逐渐增强。第9题实践活动是个体发展的现实力量，是个体发展从可能状态转化为现实状态的（）。A条件性因素B客观性因素C决定性因素D现实性因素第10题真正的教育，是适合每个人的（）、有差异的教育，而不是大一统的划一性教育。A个性化教育B特殊化教育C生活化教育D小班化教育第11题教育通过培养社会历史的主体引领社会发展，这是一种（）的教育。A复杂性B超越性C示范性D长期性第12题（）是科学发展观的本质和核心，也是教育发展的核心命题和基本价值取向。A公平正义B以人为本C自由平等D育人为本第13题（）赋予了生物体第一要件，构成了个体发展的原始起点。A成熟B自我意识C主观能动性D遗传第14题人的发展的（）决定教育不能超越相应的发展阶段。A顺序性B阶段性C差异性D不平衡性第四章习题第1题创新教育需要全方位的保证，包括（）。A教育观念、人才观念、人才培养模式的创新B教学方法、课程内容、教育管理体制的创新C教育制度、教师队伍、教育技术等为创新教育提供保证D社会、家庭、社会舆论等为创新人才培养提供保证正确答案：CD第2题关于素质教育的内涵，下列表述正确的有（）。A素质教育是以提高国民素质为目的、面向全体学生的教育B素质教育是促进学生全面地、生动活泼地、可持续发展的教育C素质教育是片面追求升学率、重智育轻德育的教育D素质教育要着力提高学生的社会责任感、创新精神和社会实践能力正确答案：ABD第3题我国教育目的的基本要求体现在（）。A坚持人才培养的社会主义性质B培养德、智、体、美等方面全面发展的人才C坚持教育与生产劳动和社会实践相结合D根据不同时期社会发展的要求，突出强调某些方面的素质正确答案：ABCD第4题在马克思主义看来，教育与生产劳动相结合的意义有（）。A它是提高课堂教学质量的必要手段B它是改造现代社会的最强有力的手段之一C它是提高社会生产的一种方法D它是造就全面发展的人的唯一方法正确答案：BCD第5题创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。第6题素质教育强调学生的全面素质，所以应该反对使用考试方法。第7题在中国，“素质教育”作为一个概念，源于20世纪90年代对“应试教育”的反思和批判。第8题2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，把“劳”与“德智体美”提到同等重要的位置。第9题教育目的和教育方针都体现了国家对教育的要求，教育目的包含教育方针。第10题中华人民共和国成立以前，教育目的通常以教育宗旨表示。我国近代史上第一个正式颁布并实施的教育宗旨是（）。A忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实B忠君、崇礼、尚公、尚文、尚实C爱国、尊孔、尚公、尚文、尚实D爱国、崇礼、尚公、尚武、尚实第11题制定我国教育目的的理论基础是（）。A邓小平理论B社会主义初级阶段理论C基础教育课程改革理论D马克思关于人的全面发展学说第12题今天已经进入全球化的时代，教育目的也必须将“人类命运共同体”纳入视野。这说明教育目的受（）的制约。A社会生产力发展水平B社会交往范围C社会政治制度D社会文化传统第13题教育目的在各级各类学校的具体化是（）。A教学目标B课程目标C培养目标D教育方针第14题教育目的要回答的一个根本问题是（）。A怎样培养人B谁掌握教育的领导权C什么人应接受教育D教育要培养什么样的人第五章习题第1题习近平总书记曾在全国教育大会上提出：要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够（）。A辛勤劳动B诚实劳动C公益性劳动D创造性劳动正确答案：ABD第2题美育对个人的全面发展有着重要的意义，主要体现在（）。A美育有助于扩大学生的知识视野，发展学生的智力和创新精神B美育有助于净化心灵、培养高尚道德情操C美育有助于促进学生身体健美发展D美育有助于培养和形成学生劳动的观点正确答案：ABCD第3题体育活动有助于发展学生的社会适应能力。立足于社会适应能力的培养，体育主要的内容包括（）。A学习和运用运动技能B合作精神和体育道德C体育活动与身心发展的关系D获取体育与健康知识的方法正确答案：BD第4题培养学生的创新精神应注重培育其科学精神，关键在于（）。A培养学生的好奇心和求知欲B培养学生对已有事物的怀疑态度和批判精神C培养学生追求创新的欲望、求异的观念D培养学生敢为人先的冒险精神正确答案：ABCD第5题德育作为全面发展教育的重要组成部分，是（）。A全面贯彻党和国家的教育方针、实现教育目的的根本保证B为促进人的全面发展提供知识基础的有效方式C为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供道德支撑的重要条件D培养学生政治意识、思想观念和道德品质的基本途径正确答案：ACD第6题关于全面发展教育的“五育”之间的关系，下列表述正确的有（）。A相互渗透B相互促进C互为目的和手段D相互制约正确答案：ABC第7题劳动教育即培养劳动技能的教育。第8题体育的目标就是培养学生的运动技能。第9题智育不仅向学生传授基础知识和基本技能，还发展智力、能力，培养创新精神。第10题落实立德树人根本任务，关键是要加强德育工作。第11题德育就是道德教育，美育就是审美教育。第12题德育重在教人求善，智育重在教人求真，体育重在教人健体，美育重在教人审美。第13题要实现人的全面发展，必须进行全面发展教育，即“五育”平均发展。第14题人的全面发展是马克思主义教育学说的核心内容，也是社会主义教育的终极追求。第15题新时代加强中小学劳动教育，目标是（）。A要在学生中弘扬劳动精神B要对学生进行劳动知识、劳动技能的教育C培养学生良好的劳动习惯、积极的劳动态度D尊重劳动、尊重劳动人民第16题运用（）来实施美育，引导学生聆听、观看和讨论日常生活情境，诸如婚嫁、宴会、比赛、收获等，能够丰富学生的审美体验和感受，提高审美境界。A艺术美B社会美C科学美D自然美第17题体育能使学生保持旺盛的精力、清醒的头脑、敏锐的观察力和思维的灵活性，这说明体育是（）。A发展智力和能力的重要保证B进行品德教育的重要条件C实施美育的重要手段D劳动技术教育的重要基础第18题下列观点正确的是（）。A智育等同于教学

B创造性思维即发散思维C人的全面发展即平均发展D智育是教育的组成部分第19题我国的学校德育主要包括（）。A政治教育、心理教育、道德教育B心理教育、思想教育、法治教育C道德教育、法治教育、心理教育D政治教育、思想教育、道德教育第20题全面发展教育的重要组成部分包括（）。A教育、智育、体育、美育和劳育B思想政治教育、智育、体育、美育和劳育C德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D道德教育、智育、体育、美育和劳动技术教育第六章习题第1题我国实行（）的办学制度。A社会为主体B政府为主体C社会力量共同参与D政府为辅助正确答案：BC第2题我国要适应国情和时代要求，建设（）的现代学校制度A依法办学B自主管理C民主监督D社会参与正确答案：ABCD第3题学校产生的条件有（）。A社会生产力的发展B人类的精神追求C社会生活中间接经验的积累D记载和传承文化工具的出现正确答案：ACD第4题我国现行的学校教育制度，从层级和类别上看，实行的是（）的学校教育制度。A学前教育B初等教育C中等教育D高等教育正确答案：ABCD第5题古代学校开始以教育为专门职能，古代学校教育已经成为形式化教育的重要部分。第6题提供社会服务不属于现代学校的基本职能。第7题现阶段我国义务教育发展的任务主要是巩固提高九年义务教育水平。第8题现代西方社会中等教育学校的发展表现为普通中学和职业中学的共同发展。第9题西方国家实施义务教育制度主要与文艺复兴运动有关。第10题现阶段我国深化教育改革的关键是（）。A深化师资队伍建设的改革B深化教育教学模式的改革C深化教育教学理念的改革D深化教育体制机制的改革第11题1986年4月，我国颁布了第一部专项教育法，其名称是（）。A中华人民共和国教育法B中华人民共和国义务教育法C中华人民共和国教师法D中华人民共和国高等教育法第12题1904年1月清政府以日本学制为蓝本，颁布了《奏定学堂章程》，这是我国第一个实际执行的现代学制（）。A壬子学制B壬戌学制C癸卯学制D癸丑学制第13题在西方社会，最早提出实施义务教育的国家是（）。A美国B英国C德国D法国第14题学校的产生，标志着教育从非形式化到形式化的完成，也标志着教育开始走向（）。A制度化B非制度化C系统化D非系统化第七章习题第1题课程是（）等因素动态交互作用的生态系统。A教师B学生C教材D环境正确答案：ABCD第2题我国新课程的价值追求表现在教育公平、国际理解、（）等方面。A回归生活世界B连接网络世界C关爱自然D个性发展正确答案：ACD第3题课程目标的基本来源主要有（）。A学校的发展B学科的发展C当代社会生活的需求D学习者的需要正确答案：BCD第4题课程的重要载体有（）。A课程计划B课程标准C教科书D教材正确答案：ABC第5题2001年6月8日，教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》，标志着我国基础教育新课程改革的正式实施。第6题衡量课程变革成败的基本标准是教师和学生参与变革的程度或深度，他们的主体性是否获得体现，教师和学生的个性是否发生理想的发展与变化。第7题表现性目标取向强调学生、教师与教育情境的交互作用。第8题显性课程是学生在学习环境中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度等。第9题新课程的基本价值取向是：为了中华民族的复兴，为了每一个学生的发展。第10题进入21世纪以来，世界各国的课程改革呈现出新的趋势。在（）上，既引进符合信息时代要求的高科技知识，又把学习者的个人知识作为其有机构成。A课程政策B课程内容C课程结构D课程管理第11题（）是根据特定的教育价值观及相应的课程目标从学科知识、社会生活以及学习者的经验中选择课程要素的过程。A课程选择B课程组织C课程实施D课程评价第12题（）认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。A忠实取向B相互适应取向C课程创生取向D混合取向第13题（）是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所进行的评价。A综合性评价B诊断性评价C形成性评价D终结性评价第14题（）是以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程。A必修课程B选修课程C学科课程D经验课程第八章习题第1题翻转课堂的特点主要体现在（）。A使课堂知识传授与课外知识内化发生颠倒B教学微视频成为教师与学生连接的新媒介C信息技术与教育教学的有机结合D学生与教师的角色互换正确答案：ABC第2题教学过程有其内在的规律性，教学规律有（）。A教与学的辩证统一B直接知识与间接知识相结合C掌握知识与提高思想觉悟相统一D掌握知识与提高能力相统一正确答案：ABCD第3题在教学过程中存在着各种要素，最基本的三个要素是（）。A教师B学生C教学环境D教学内容正确答案：ABD第4题教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是()。A复杂性B间接性C引导性D简捷性正确答案：BCD第5题教学评价应该逐渐走向“关注目标”和“关注价值”并重。第6题在教学中必须以直接知识为主，使直接知识与间接知识有机地结合起来。第7题现代教学论强调以教师、教材、课堂为中心。第8题教学是师生双方的共同活动，是由教师的教和学生的学组成的统一活动。第9题“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是循序渐进原则。第10题（）是在自然和社会现实活动中进行教学的一种组织形式。A个别教学B复式教学C现场教学D分组教学第11题（）是整个教学活动的中心环节，是提高教学质量的关键环节。A备课B上课C布置与批改作业D课外辅导第12题老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了（）教学原则。A直观性B方向性C巩固性D伦理性第13题（）认为，学生是其自身知识和意义的主动建构者，教师是学生主动建构意义的帮助者、促进者以及学习的辅导者，而不是知识的传授者、灌输者。A经验主义B人本主义C要素主义D建构主义第14题1632年，（）的代表作《大教学论》出版，该书出版标志着理论化、系统化的教学论的确立。A夸美纽斯B赫尔巴特C凯洛夫D洛克第15题古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”，它体现的主要教学方法是（）。A讲授法B讨论法C谈话法D演示法第九章习题第1题班集体的建设除了需要确立明确的发展目标、民主选举班干部，还要（）。A开展多样化的主题班会B加强与任课教师的沟通C经常与学生家长联系D营造积极向上的班级文化正确答案：AD第2题建立良好师生关系的方法有（）。A了解和研究学生B树立正确的学生观C热爱、尊重学生D不断提高自我修养正确答案：ABCD第3题受教育权是学生所具有的基本权利，受教育权从其实现过程可以分为（）。A学习分享权B学习机会权C学习条件权D学习成功权正确答案：BCD第4题习近平总书记对“好教师”提出的要求是（）。A要有理想信念B要有道德情操C要有扎实学识D要有仁爱之心正确答案：ABCD第5题专制型管理风格的班主任给予学生充分的自由，事事让学生做决定，在班级管理中没有担负起应有的指导和引领的职责。第6题在学校教育中，学生是教育的对象，是未成熟的个体，具有发展的“未完成性”。第7题学位课程、专题研修和远程培训属于以集体的方式着重实践性知识的学习。第8题教师和学生在教育教学中是主体与主导的关系。第9题教师职业具有价值性、伦理性、复杂性、教育性和创造性等特点。第10题根据皮亚杰的认知发展理论，（）处于具体运算阶段，可以运用内部的心理运算解决问题。A幼儿B小学生C初中生D高中生第11题班主任马老师了解到班里几名女生因为传话走样在沟通交流方面产生误会。为了解决这个问题，马老师设计了“复制不走样”的游戏让存在误会的几名女生参加。游戏结束后，一个学生这样写：“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的已完全变样了，原来传话会引起这么多误解。”下列关于马老师行为的说法，不正确的是（）。A马老师注重教书育人B马老师注重方法创新C马老师注重循循善诱D马老师注重严慈相济第12题小明自习课的时候与同学说话被学校扣分，班主任王老师把小刚叫到办公室训斥，小刚解释说：“老师，今天主要是因为……”王老师更生气了：“每次你都有理由，以后再这样就叫家长!”王老师的做法（）。A恰当，对屡教不改的学生就要批评B恰当，制定了校规就应该严格执行C不恰当，应该听小刚解释清楚再处理D不恰当，应该杀一儆百在教室里处理第13题学校安排有多年教龄的王老师和新入职的李老师“师徒结对”，在这个过程中王老师悉心指导，李老师也是主动向王老师请教，经常观摩王老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿王老师，但教学效果并不佳，其原因是（）。A李老师缺乏自我反思B李老师没有得到专业引领C王老师指导有所保留D王老师的教学示范性不强第14题2013年教育部颁布《中小学教师资格定期注册暂行办法》，规定中小学教师资格实行（）一周期的定期注册，定期