2022-2023学年广东深圳宝安区八年级(下)期中语文试题及答案

广东省深圳市宝安区2022-2023学年八年级下学期期中语文试卷115分）马拉松长跑是国际上非常普及的长跑比公里。时隔三年，深圳宝安马拉松重磅回归。宝安区将继续以马拉松等高端赛事为抓手，为人民群众提供更加丰富、高品质、多元化的体育生活。请根本届赛事围绕以“宝安新跨越，领湾向未来”为主题，共设马拉松和半程马线为选手们精彩的表现呐喊助威（A.震耳欲聋B.振聋发聩）， ①热身活动是指运动员为训练或比赛所进行的前奏活动，应占运动总时间的③热身活动结束的时间与正式运动开始的时间越靠近，它就对参赛者在竞赛④所以，马拉松参赛者要想通过热身活动获得最佳效果，应该在热身完后的现捡拾的塑料垃圾竟可以变成参赛选手完赛袋、志愿者马甲等赛事物品。作①板报主题标语1分）②低碳生活方式2分）的邀请下，小安将在班上展示奖牌。同学们对下边这枚奖牌的正面图像设计创意不太了解，请你代替小安对图片组成元素及设计做210分）古诗文默写。感受劳役民众对统治者的沉郁愤懑；《子衿》中“，如413分）阅读文言文选文，完成问题。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不其中有小鲭鱼，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。又爱其出之不穷，而能使【注释】①石罅：石缝②鸲鹆：八哥，一种鸟。③脊（4分）.①可以结合学过的古诗文或者查找工要结合语境推测意思。..②..③穷.④你的选择填字母）道受阻时，直播带货成为湖北当地商品对外销售的重要渠道。抖音与湖北省网信办、省商务厅、省农业农村厅联合发起“湖北重启，投入百亿流量、发起百场直播。一个月来，抖音“市长带你看湖北”直播活动中，共有9位市从直播助农到直播售楼，从直播卖车到直播卖飞机……直播带货的边界推动网络消费形成热潮。加上疫情影响，多产业“云复工”、消费者“云购物”热情高涨，直播带货的确解决了一定程度的供销难题，然而消费者也存随着直播电商不断增多，行业市场也逐渐鱼龙混杂。假货销售、虚假宣物消费者满意度在线调查报告》，报告认为有关部门应加强对直播平台的监督，依法予以约谈、行政处罚。同时，由于行业的特殊性，将直播电商列入A.受2020年疫情影响，湖北农产品的线下销售停滞，直B.直播带货形成热潮的主要原因是新技术与流通、消（2）【材料一】画横线的句子主要运用了什么说明方法？有什么作用3 615分）阅读下文，完成问题。狮子像生长在村庄的精灵，为百姓带来欢乐，又像田畴里的庄稼，星星点点，在南方这片贫瘠的红土地上跳跃起来。暴雨，排山倒海。小孩儿坐在大人的肩膀上木之间，地面不时扬起一阵土灰，围观的老老少少如追在华丽转身之间，在万千景象之中，醒狮一跃登上非遗的榜单走向，又像一条辽阔的河流，支流所到之处，连着根脉，（3分）①请从修辞手法的角度文中第⑤段画横线句进行赏析式批注。（3分）②在分享第⑪段的批注时，小安与小深发生了以下讨论，请你小安：这一段在内容和结构上都略显多余，我认为可以删去。 ③请你结合文章内容，对第⑬段“醒狮，是有生命的”进行感民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，感受到多样的生活方式和多彩的地域78分）名著阅读，完成问题。张老师：在我们语文学习中，经典训练是一个很必要的项目。经典训练的价字的起源及其演变。小深：在阅读中，我发现朱自清先生格外重视这本书的 （2分）A.小深找到了阅读名著的一种方法——画思维导图。请结合名著内容和你的小深：我认为“近朱者赤，近墨者黑”，环境可以改变人。正如猪八戒好色如联合打败牛魔王拿到芭蕉扇，都是因为他受师父的教诲和团队的影响，让848分）进入初中，我们的学习压力大了很多，整天埋首于书山题海阳光下生长，星光下仰望；又是精神的象征：照耀现实的梦想，引领成长的别再犹豫，推开窗吧，让眼睛和心灵放飞在蓝天下。每一种“光”都需广东省深圳市宝安区2022-2023学年八年级下学期期中考试语文眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。这里形容节目丰富多彩，令人赞叹。思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，“本届赛事围绕以‘宝安新跨越，领湾向未来’为主题，共设马拉松和半程马拉松两大项目”句式杂糅，应改为：本届赛事以“宝安新跨越，领湾向未阅读这几句话可知说明中心是热身活动的作用，按照“概念——作用——做法”的逻辑顺序，①当为首句；②是对①的举例说明，应为第二句；⑤指明②低碳生活方式可从衣食住行几方面作答。示例：节约用电、绿色出行、不整体造型是旋转的海星造型，寓意着未来宝安区成为粤港澳大湾区中一颗璀璨的明星，代表爱和幸福。绿色的弯曲线条代表马拉松长跑的赛道，也寓意平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美【点评】解答此类题目，一要看清题目要求，选正确的还是错误的；二要结②这些水中的生物都还蛰伏着没有出来，到这个积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整（3）开放类试题，言之成理即可，近几年来，所以可以建议王叔叔采用直播带货的方式来扩大鲜花的销路，行业市场也逐渐鱼龙混杂、虚假宣传，及时发现和取证虚假宣传行为、行政处罚，由于行业的特殊性，将直播电商列入【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自②不赞同。第⑪段回忆童年时代小伙伴们听到舞狮班鼓声的兴奋喜悦以及看完后的意犹未尽之意，突出表现醒狮给沉寂的乡村注入活力与生命，为下文写醒狮将舞蹈，并走向世界埋下伏笔，寄寓着作者对往事的依恋和淡淡的乡③“生命”一词写出醒狮具有延续性，这项活动一代又一代人传承下去，唤（4）示例：我认为会收录本文。理由：舞狮是民俗，盛行于民间，符合民.俗的特点，来自古老的传说；舞狮主要在两种情况下：一是劳作之余宗祠舞【分析】（1）本题考查对文章内容的理解概括。纹……他们脚踩着土地，在人群里舞动起来”的内容可概括为：劳作之余宗或睁眼，或舔身，舞动起来，结合“霎时，擂出浑厚的鼓声，似沉思，尾巴南方这片贫瘠的红土地上跳跃起来”的内容，又像田畴里的庄稼”可知，运②本题考查对句段内容的理解和作用分析。结合“记忆中的童年。一听到鼓敲，本段主要回忆了童年时代小伙伴们听到舞狮班鼓声的兴奋喜悦以及看完从世界的东方撒向全世界，醒狮登上异乡的舞台，在万千景象之中，万物景仰”的内容可知、武术和传统文化的精气神传承下去，同时还表现出作者对③本题考查句子批注。根据“醒狮，它承载着一代又一代人的目光。它舞动的走向，支流所到之处，滋长乡愁”可知，醒狮作为人民群众寄托美好愿景（4）本题考查对文章内容的理解和主旨的把握。结合“舞狮，盛行于民间”的内容可知，它源于宫廷狮子舞，是由民众创造并世代传承的民间文化；结合“相传远古时期，后来出现一只神兽，瘟疫便很快没有了，醒狮表演，源远流长，黝黑的额头写满皱纹。田里耕作的带头小哥，便直奔村里宗祠旁的内容可知，二是正月里舞狮祈祷风调雨顺；结合“每次舞狮前，广东南海一带发生了瘟疫”的内容可知，展现广东地区的民俗风情，是有生，它承载着一代又一代人的目光。它舞动的走向，支流所到之处，滋长乡愁”的内容可知，是有生命的，使我们能够感受到多彩的地域排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语③示例一：阅读《经典常谈》后，我不但了解到许慎《说文解字》的历史地何一部伟大作品的背后，而史上留名，便是《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和③阅读收获，可结合文章某一点来谈，这篇列举括示例“她厌倦了学校平淡的生活，寻找新工作”可知，故答案可为：她勇于反抗表兄的击打和舅母的虐待。②根据情节概括“主动将原本属于自己的财产与表兄表姐平分”和“对待爱情，没有功利性的爱情”可得出答案：追如选择思维导图二：①根据名著《儒林外史》和人物评价“腐儒”及人物姓名“周进”可得出答案：见了号板，一头撞去。②根据名著《儒林外史》和以改变人，如果他不被举荐，也许就会终生都是孝敬父母。但是，匡超人从中尝到甜头。这个昔日的纯朴少年已经变成一个毫无廉耻的吹牛家，狡诈至【点评】阅读名著要注意积累的广度和深度，既要掌握名著表面的文学常识和主要情节，还要深入了解一些细节，及时做笔记，不断复习巩固，逐步加风再冷，不会永远不息，不会经久不散，仍是阳光明媚，只有希望，我翻看着那一本手册，一个接着一个的名字映“她，上次平了纪录；她；她，是班里最快的；她，心被一次次揪紧，径直八百米，班里只报了我一个人，他们期望的眼神如千座大山压在我的胸口。今年是我最后一次参加运动会了，不能给自己的初中生活留下遗憾，挑无数个我被甩至队伍末尾的画面在我眼前浮现，我不敢再想下去，额头“这么多强手，我能行吗。严重的跑前焦虑症已让我面临心理崩溃。这！不比赛那天还是如期到来，我似乎患了忧郁症，沸腾的赛场在我看来只是一声枪响拉开序幕，加油呐喊声如浪潮般此起彼伏。最后六十米，如同打了鸡血似的，直至第二，就像没了支架的木偶轰然倒下，但我知道，挑战原来，对手并不强大。回想当初挑战前的懦弱，我不由得笑了，每次挑么？“光”通常是指照在物体上，使人能看见物体的那种物质，如太阳光、灯光、月光以及看不见的红外线和紫外线等。写作时，不要只把写作内容停留在现实中的光，而要更深层次地挖掘“光”的