《二手车鉴定与评估实务》教案全套-项目1-8

教师手册（教案）《二手车鉴定与评估实务》教师手册（教案）项目一二手车鉴定与评估职业任务1二手车及二手车鉴定与评估学时2授课形式理论教学目标知识目标1.掌握二手车概念，二手车鉴定与评估的目的、要素；2.了解二手车鉴定评估依据、原则、流程。能力目标1.能够全面分析二手车市场环境。素质目标1.遵守诚实守信、公平竞争的职业准则；2.具有良好的服务意识与团队协作能力。教学重点1.二手车概念，二手车鉴定与评估的目的、要素；2.二手车鉴定评估依据、原则、流程。教学难点1.二手车鉴定评估依据与原则。思政要点爱国精神教学方法案例教学法、启示法、归纳总结法等教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间课程引入课程内容、考核方式介绍学生出勤情况检查，课程介绍。ppt5分钟导入新课你了解二手车么？说出和二手车相关的词或故事。组织学生积极发言，增加对二手车行业的学习情趣，提升学生表达、职业素养。自由讨论；自主提问媒介:ppt10分钟新知讲解/小节一、二手车行业现状国内外二手车交易量对比。近几年二手车交易量，2023年突破1800万量。二、我国二手车行业现状：根据汽车流通协会公布的相关数据，解读我国2023-2024年二手车交易市场现状，地区、车辆价格、省市占比等，分析我国二手车行业现状，华东、中南占比较大。结合案例讲解1.参与课堂教学活动。2.组内教学，已掌握的学生教会未掌握的学生。3.记笔记。媒介:ppt20分钟重点学习小组活动：你对我国二手车行业的态度或想法？组织学生活动积极参与互动、发言。媒介:ppt、海报30分钟小组演练PK赛：组织学生进行小组PK赛，以小组为单位，俩俩pk，直到小组全员pk掉。优胜组加5分，良好组3分，最先被淘汰2分。组织学生进行小组PK赛1.按照任务实施的标准，完成工作单上的内容。2.小组汇报，完成测评。选出“最佳小组”。媒介:ppt、海报20分钟课堂总结课程内容总结对小组进行相应的加分奖励。对本次课程内容进行小结，布置课后任务。认真总结本课程相关知识。5分钟课后拓展二手车行业咨询学习布置课后任务学习线上资源线上学习平台、网络资源

项目一二手车鉴定与评估职业任务2二手车业务洽谈学时2授课形式理论教学目标知识目标1.了解二手车鉴定评估师考评规范；2.掌握二手车业务洽谈前期准备工作。能力目标1.能进行二手车业务洽谈。素质目标1.具有敏锐的业务判断和方法决策能力。教学重点掌握二手车职业类型及各自岗位职责。教学难点掌握二手车业务洽谈流程和二手车鉴定评估方法。思政要点职业道德教学方法案例教学法、启示法、归纳总结法等教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间课程引入课程回顾组织学生回顾上次课程内容，每人一句话，说出对二手车行业的理解。参与分享，回顾课程内容ppt5分钟导入新课作为二手车业务工作人员，业务洽谈前期准备工作有哪些？1.头脑风暴：二手车业务洽谈需要准备什么？2.组织学生积极发言，积极参与课程互动1.发布意见。2.总结定义。媒介:ppt10分钟新知讲解/小节1.鉴定评估的前期准备工作主要包括业务洽谈、实地考察、签订二手车鉴定评估委托书和拟订鉴定评估作业方案等。2.二手车价格评估方法拟订结合案例讲解：以教师车辆为例，二手车业务洽谈的流程及二手车鉴定评估方法的选择与应用。1.参与小组讨论。2.组内分工明确，确定组长、记录员。媒介:ppt20分钟重点学习小组讨论：将来你要做什么职业？二手车评估师？二手车销售顾问？他们都是做什么的？要求：每个小组根据一个职业，讨论他的工作职责、性格特点、你自己是否适合做？组织学生活动积极参与活动；思考自己的职业规划媒介:ppt、海报30分钟拓展任务除了二手车销售顾问等职业前期的岗位，在未来的职业规则中你还有哪些发展空间？讲师讲解以下发展空间：银行：鉴定车辆技术状况，车辆贷款；司法鉴定：二手车技术状况鉴定；职业教育工作者：回到学校讲台；二手车经纪人：创业组织学生进行职业生涯规划1.按照任务实施的标准，完成工作单上的内容。2.小组汇报，完成测评。选出“最佳小组”。媒介:ppt、海报15分钟课堂总结课程内容总结1.点评各组学生表现，针对个别问题要针对说明。认真总结本课程相关知识。10分钟课后拓展二手车行业咨询学习布置课后任务学习线上资源线上学习《二手车鉴定与评估实务》教师手册（教案）项目二二手车交易合法性鉴定任务3售卖者身份合法性鉴定学时2授课形式理论+实践教学目标知识目标1.掌握二手车的证件种类；2.掌握行驶证的内容识别；3.掌握登记证的内容识别。能力目标1.具备通过证件检查二手车辆。素质目标1.通过案例分析让学生理解诚信原则，培养职业道德与爱岗敬业精神。2.通过标准操作流程的练习，提升学生严谨、精益求精工匠精神。3.通过6S管理，提升学生爱护课堂环境、教具、教室卫生的劳动精神。教学重点1.掌握车辆证件种类。教学难点1.通过证件内容识别车辆相关信息。思政要点遵纪守法，坚守法律底线教学方法案例教学法、启示法、归纳总结法等教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间课程引入课程回顾组织学生回顾上次课程内容，查看学生出勤情况。参与分享，回顾课程内容ppt5分钟导入新课通过相关案例案例分析，引出证件对车辆的重要性，引导学生自主讨论分享车辆的证件种类。组织学生观看案例，发表意见1.发布意见。2.总结定义。媒介:ppt、视频10分钟新知讲解/小节证件检查：重点核查：所有人与交易人是否一致；是否有委托书；委托证件是否真实有效。结合案例讲解：讲解相关证件1.参与小组讨论。2.组内分工明确，确定组长、记录员。媒介:ppt20分钟重点学习小组活动：根据图片信息快速是哪个证件，以及检查哪些内容；组织学生活动积极参与活动；媒介:ppt、海报20分钟练习技能在实训车辆及证件，完成实训工单。准确率高用时短的小组获得加分奖励。组织学生进行实训演练、工单1.按照任务实施的标准，完成工作单上的内容。2.小组汇报，完成测评。选出“最佳小组”。媒介:ppt、实训工单30分钟课堂总结课程内容总结1.点评各组学生表现，针对个别问题要针对说明。认真总结本课程相关知识。5分钟课后拓展二手车交易证件检查布置课后任务学习线上资源线上学习

项目二二手车交易合法性鉴定任务4车辆合法性鉴定学时2授课形式理论+实践教学目标知识目标1.掌握行驶证真伪的识别方法。2.掌握登记证真伪的识别方法。3.掌握大架号凿改识别方法能力目标1.具备行驶证、登记证真伪识别。2.具备大架号凿改痕迹识别。素质目标1.养成积极主动的学习态度；2.严格遵守岗位操作规程，确保工具、设备和自身的安全；教学重点1.掌握行驶证、登记证、大架号的鉴定方法。教学难点1.掌握行驶证、登记证、大架号的鉴定方法。思政要点积极主动的职业精神教学方法案例教学法、启示法、归纳总结法等教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间课程引入课程回顾组织学生回顾上次课程内容，查看学生出勤情况。参与分享，回顾课程内容ppt5分钟导入新课每一辆车都是唯一的；在进行交易过程中需要确定唯一性的认证代码“机动车大架号”又名VIN码，需要核对机动车行驶证、登记证、车身大架号的一致性。组织学生头脑风暴，发表意见1.发布意见。2.总结定义。媒介:ppt5分钟新知讲解/小节机动车行驶证的鉴定方法【教学重点】组织学生小组讨论：如何鉴定行驶证的真伪？以板报形式展现，讨论时间4分钟内，分享分享每组1分钟内。组织学生小组讨论1.参与小组讨论。2.组内分工明确，确定组长、记录员。3.分享小组讨论结果。4.记录笔记。5.参与课堂互动。媒介:ppt、板报15分钟练习技能每个小组根据老师所给的证件进行检测，并使用漆面厚度仪对车架号进行鉴定，完成鉴定报告并与其他组进行分享。组织学生活动，根据每个小组的完成内容的完整性、准确度与速度进行综合评分。1.参与答题环节。2.小组分工明确，进行知识的总结媒介:ppt、海报20分钟新知讲解/小节非法车辆的鉴定方法【教学重点】核对车辆的证件如“机动车行驶证”、“机动车登记证”的所有人与卖家是否一致；非法拼装车：是以报废的机动车为基础，配以大量的旧零件，再加上一部分新零件，非法组装成的机动车辆。结合案例讲解相关内容1.探究各种非法车辆的识别方法；2.参与课堂互动。3.思考如何鉴定避免非法车辆的交易。媒介:ppt、板报20分钟练习技能围绕实训车辆，一组一辆车。分别对车辆及证件进行检查。小组PK，完成最快且正确的组获得加分奖励。组织学生活动，根据每个小组的完成内容的完整性、准确度与速度进行综合评分。1.参与答题环节。2.小组分工明确，进行知识的总结媒介:ppt、实训工单20分钟课堂总结课程内容总结1.点评各组学生表现，针对个别问题要针对说明。认真总结本课程相关知识。5分钟课后拓展二手车交易证件检查布置课后任务学习线上资源线上学习《二手车鉴定与评估实务》教师手册（教案）项目三碰撞事故修复车鉴定任务5二手车车身漆面鉴定之不良涂装学时2授课形式理论+实践教学目标知识目标1.了解新车涂装和修复涂装的区别；2.掌握再涂装鉴定方法的基础知识；3.掌握汽车漆面不良涂装的种类。能力目标1能够正确识别不良涂装的能力。素质目标1.倡导学生树立敬业精神。2.通过案例分析和实操演练，要求学生树立诚信意识。3.通过课内的6S管理，使得好习惯养成，培育学生职业精神。教学重点1.掌握不良涂装的种类。2.能够准确识别不良涂装。教学难点1.准确识别出漆面不良涂装。思政要点一丝不苟的工匠精神教学方法案例教学法、小组演练法、归纳总结法等教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间课程引入回顾上次课车辆合法性鉴定的教学重点。检查学生课前作业完成情况。课堂提问：鉴定车辆合法性需要检查什么内容？组织学生回顾上次课程内容，查看学生出勤情况。参与分享，回顾课程内容ppt5分钟导入新课思考：漆面鉴定重要性？引发学生头脑风暴，点评学生的观点，总结漆面鉴定重要性：判断车辆的受损位置和损伤程度，有效减免二手车交易过程引起的的法律纠纷；“原版原漆”的鉴定，可省去后面的鉴定项目。组织学生头脑风暴，发表意见1.脑洞大开，大胆发言。2.学习漆面鉴定重要性。媒介:ppt10分钟新知讲解/小节原厂涂装与修复涂装工艺的区别-本质1.发起讨论：新车修复工艺VS涂装修复工艺区别。2.播放新车涂装和修复涂装视频。3.引发小组互评、老师评价。原厂涂装与修复涂装工艺的区别-现象1.“现象”区别：2-3两种涂装区别2.再涂装痕迹类型1）分配车辆进行新车和修复车辆的漆面观察。2）发起讨论：新车涂装与修复涂装工艺的区别。3）小组互评。4）老师总结得到结论。5）给学生积分【课堂积分制】。结合案例讲解相关内容播放视频资料，组织学生观看1.观看视频。2.回忆之前学过的相关知识，思考并对比两者区别并完成表。3.小组汇报。媒介:ppt、板报20分钟重点学习16种不良涂装种类。不良涂装种类中，常见的与非常见的分类：常见8种、非常见8种。展示常见不良涂装投票结果。1.指导学生运用网络资源查询。2.引导学生自主学习。3.组织学生互动活动。4.总结种类明细。1.参与互动环节。2.小组分工明确，进行知识的总结媒介:ppt、15分钟练习技能1）看图说话规则说出图片特征，并联想其名称。2）抢答狂人规则答对小组得2分。答错不得分，其他人继续抢答。1.组织学生叙述图片中不良涂装特征。2.启发学生进行联想。3.给出图片中不良涂装的名称。1.观察案例图片并描述其特征。2.根据其特征联想名称。3.记录到学习页。媒介:ppt30分钟课堂总结课程内容总结1.点评各组学生表现，针对个别问题要针对说明。认真总结本课程相关知识。10分钟课后拓展实车练习布置课后任务实训室车辆漆面检查

项目三碰撞事故修复车鉴定任务5二手车车身漆面鉴定之再涂装经验法学时2授课形式理论+实践教学目标知识目标1.掌握鉴定再涂装发现之“看”的基础知识；2.掌握鉴定再涂装发现之“摸”的基础知识；3.掌握鉴定再涂装发现之“敲”的基础知识。能力目标1.能够通过“看、摸、敲”的方法，掌握鉴定再涂装能力。素质目标1.养成积极主动的学习态度；2.通过课内的6S管理，使得好习惯养成，培育学生职业精神。教学重点1.鉴定再涂装发现之“看”、“摸”、“敲”鉴定技巧。教学难点1.能够运用五步六位法通过“看”、“摸”、“敲”的方法识别出再涂装漆面。思政要点严谨精神教学方法案例教学法、小组演练法等教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间课程引入课程回顾组织学生回顾上次课程内容，查看学生出勤情况。参与分享，回顾课程内容ppt5分钟导入新课非法车辆鉴定意义：通过案例分析，引导学生总结非法车辆有哪些危害，总结非法车种类。组织学生头脑风暴，发表意见1.发布意见。2.总结定义。媒介:ppt10分钟新知讲解/小节漆面鉴定经验法内容1）再涂装鉴定方法之“看”：不良涂装、表面脱落、遮掩痕迹、折角光滑度。2）再涂装鉴定方法之“摸”：表面、折角光滑度。3）再涂装鉴定方法之“敲”：重新喷漆后会有沉闷声，原漆比较清脆。1.发起讨论：1）看什么？怎么判断？2）摸什么？怎么判断？3）敲什么？怎么判断？2.点评小组汇报结果。3.得出鉴定内容。1.以小组为单位，通过看、摸、敲的方式观察原厂漆车门和再涂装车门状态。2.总结两者不同点，得出结论。媒介:ppt、板报30分钟练习技能漆面鉴定顺序——五步六位法1）五步六位法—六位左前-正左-左后-右后-正右-右前2）五步六位法—五步运用五步六位法，通过“看”、“摸”、“敲”的方式对车辆进行鉴定。1.抛出问题：鉴定方位和顺序。2.让学生总结分为六个方位的优势。4.教师亲自示范完成漆面再涂装鉴定的所有任务。5.组织学生讨论注意事项。6.归纳讨论结果。1.积极思考讨论，总结。2.参照企业标准，换位思考，讨论合理步骤。3.认真关注老师示范。4.角色互换，讨论注意事项。媒介:ppt、实训工单35分钟课堂总结课程内容总结1.点评各组学生表现，针对个别问题要针对说明。认真总结本课程相关知识。10分钟

项目三碰撞事故修复车鉴定任务5二手车车身漆面鉴定之再涂装测验法学时2授课形式理论+实践教学目标知识目标1.掌握鉴定再涂装发现之“测”的基础知识。能力目标1.能够熟练使用够漆膜厚度检测仪测量漆面厚度；2.熟练运用“奥迪顺时针六点检测法”，使用漆膜仪准确完成漆面检测。素质目标1.养成积极主动的学习态度；2.严格遵守岗位操作规程，确保工具、设备和自身的安全；3.具有良好团队协作精神和组织沟通能力，树立6S理念。教学重点1.“奥迪顺时针六点检测法”教学难点1.掌握鉴定再涂装发现之奥迪顺时针六点检测法。思政要点标准意识教学方法案例教学法、小组演练法、归纳总结法等教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间课程引入回顾再涂装鉴定之“看”、“摸”和“敲”的内容。组织学生回顾上次课程内容，查看学生出勤情况。参与分享，回顾课程内容媒介:设备：5分钟导入新课鉴定意义：“看”、“摸”和“敲”鉴定的实际意义，如何得到让人信服、有理有据科学合理的鉴定结果？组织学生头脑风暴，发表意见1.发布意见。2.总结定义。媒介:ppt10分钟新知讲解/小节Q1.用什么测？——漆膜厚度检测仪Q2.测什么？——漆膜厚度Q3.为什么测？——通过对比法得出修补涂装漆层厚的结论。Q4.怎么测？——漆膜厚度检测仪的使用方法及注意事项。使用前凋零，漆膜仪垂直于面板，保持一段时间听到“叮”的一声。注意测量单位。1.抛出问题。2.播放教学视频。3.发起小组讨论。4.指导学生练习。5.提示学生仪器使用注意事项。6.点评学生表现，指出问题所在。1.抛出问题。2.引导方向，组织学生思考讨论。3.讲解关键点，加深学生记忆。1.积极思考问题，紧跟教师思路。2.小组讨论，形成标准答案。3.观看教学视频。4.小组讨论仪器的使用方法并根据操作仪器进行练习。媒介:ppt、板报25分钟练习技能运用奥迪顺时针六点检测法综合实操演练。1.以小组为单位PK实操。2.深入学生中间指导学生实操。1.参与答题环节。2.小组分工明确，进行知识的总结媒介:ppt、实训工单30分钟课堂总结课程内容总结：Q7.测量结果分析？——对比法1.点评小组PK表现。2.给予优胜小组漆膜仪使用技能证书。3.启发学生思考结果分析。认真总结本课程相关知识。10分钟课后拓展二手车交易漆面检查布置课后任务学习线上资源线上学习项目三碰撞事故修复车鉴定任务6二手车钣金修复之螺栓鉴定学时2授课形式理实一体教学目标知识目标1.掌握螺栓的分类。2.知道螺栓的鉴定意义。3.掌握螺栓的鉴定方法。能力目标能够独立完成螺栓的鉴定过程，并以此判别车辆是否发生事故。素质目标1.通过螺栓的鉴定方法学习，端正学生专业、严谨的工作态度，锻造学生精益求精的工匠精神。2.通过6S管理，锻炼学生具有劳动精神的职业精神。3.通过“学中练”教学法，锻炼学生团队协作能力及分析能力。4.通过“鼓励+关怀”式教育培养学生的自信心。教学重点1.螺栓的具体鉴定部位；2.螺栓的鉴定方法。教学难点螺栓的鉴定方法。思政要点团队精神，精益求精的工匠精神教学方法案例教学法、游戏教学法、小组讨论法、归纳总结法等。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间温故知新内容回顾1.检查学生出勤情况。2.回顾上一次课教学内容。知识回顾PPT5min导入新课分享网络热点文章“5颗螺栓帮你辨别事故车”引导学生讨论“是真的么”求知活动；引出螺栓的鉴定意义。自由讨论自主问答网络热点文章10min新知启发网络文章“5颗螺栓帮你辨别事故车”的解读分析；螺栓的分类：外六角螺栓，内六角螺栓，半圆头螺栓，平头螺栓，沉头螺栓，方颈螺栓，双头螺栓，螺钉。引导学生讨论螺栓是否为鉴定事故车的重要依据；2.事物讲解螺栓的分类。1.参与课堂教学活动。2.积极分析思考。3.观察记录。不同类型螺栓实物20min学习本领鉴定螺栓拧动更换痕迹的方法【教学重难点】1）是否有拧动痕迹2）是否发生移位现象3）是否有漆层断裂现象4）是否有新旧的差异或不良涂装现象5）是否原厂标志被破坏1.引导学生思考：鉴定哪些螺栓？【教学重点】2.启发学生鉴定螺栓拧动更换痕迹的方法。1.头脑风暴2.小组讨论3.课堂活动4.小组竞赛螺栓拧动图片若干20min练习技能螺栓痕迹实车鉴定实训实训车辆带有故障点，每个车辆中，每处鉴定位置均有一颗更换过的螺栓。发布实训任务及要求；指导学生短时高效完成螺栓痕迹鉴定；准确率高用时短的小组获得加分奖励。1.按照任务实施的标准，完成工作单上的内容。2.小组汇报，完成测评。实训车辆（设有螺栓故障点）20min课堂小结点评各组学生表现；针对个别问题要针对说明。1.对小组进行相应加分奖励。2.对本次课程内容进行小结。认真总结本课程相关知识。PPT5min作业布置完成学习册中螺栓鉴定作业，预习下节课内容。监督指导学生完成作业和预习。认真完成PPT5min6S管理整理实训场地、实训工具。指导监督学生完成6S管理。6S清扫工具5min任务6二手车钣金修复之焊点鉴定学时2授课形式理实一体教学目标知识目标1.知道焊点鉴定的意义。2.掌握焊点的鉴定方法。3.掌握车辆焊点鉴定的关键位置。能力目标1.具备鉴定焊点是否为原厂能力。素质目标1.通过案例分析让学生理解诚信原则，培养职业道德与爱岗敬业精神。2.通过标准操作流程的练习，提升学生严谨、精益求精工匠精神。3.通过6S管理，提升学生爱护课堂环境、教具、教室卫生的劳动精神。教学重点1.焊点的具体鉴定部位。2.焊点的鉴定方法。教学难点1.焊点的鉴定方法。思政要点团队精神，精益求精的工匠精神教学方法案例教学法、启示法、直观教学法、归纳总结法等。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间温故知新内容回顾学生出勤情况检查；回顾上一次课教学内容。知识回顾PPT5min导入新课焊点的鉴定意义列举焊点更换的典型案例2-3个；2.启发学生思考。自由讨论自主问答焊点更换案例10min新知启发常见焊接工艺分类1）电弧焊（CO2焊）2）气焊（氧乙炔焊）3）电阻点焊4）激光焊接1.总结焊点鉴定意义：焊点都正常的话汽车就不会有大事故；2.讲解焊接工艺分类；3.组织学生观看讨论。1.参与课堂教学活动。2.组内互动。3.记笔记。不同焊接工艺应用视频20min学习本领原厂焊点与非原厂焊点的区别【教学重点】2.鉴定车辆中哪些位置的焊点。【教学重难点】1）水箱框架焊接点2）翼子板焊接点3）纵梁结合部分焊接点4）减震座焊接点5）ABC柱焊接点6）后备箱后围板焊接点1.引导学生对比观察原厂焊点与非原厂焊点外观区别；2.讲解原厂焊点工作原理；3.不同部位焊点的类型与特点。4.启发学生思考。1.【看图说话】积极参与抢答。2.教具讲解原厂与非原厂焊点教具、图片、PPT等20min练习技能焊点实车鉴定实训：四台实训车辆中有一台带有故障点，为切割类事故车。四组学员以组为单位，轮换进行鉴定。发布实训任务和要求；指导学生通过焊点样子，高效完成事故车的鉴定。1.按照任务实施的标准，完成工作单上的内容。2.小组汇报，完成测评。实训车辆（设有焊点）20min课堂小结1.点评各组学生表现；2.针对个别问题要针对说明。对小组进行相应的加分奖励。对本次课程内容进行小结。认真总结本课程相关知识。PPT5min作业布置完成学习册中螺栓鉴定作业，预习下节课内容。监督学生完成学习册中作业和预习。认真完成PPT5min6S管理整理实训场地、实训工具。监督学生完成6S管理6S管理清扫工具5min任务6二手车钣金修复之胶线鉴定学时2授课形式理实一体教学目标知识目标1.知道胶线鉴定的意义。2.掌握胶线的鉴定方法。3.掌握车辆胶线鉴定的关键位置。能力目标1.具备鉴定胶线是否为原厂能力。素质目标1.通过案例分析让学生理解诚信原则，培养职业道德与爱岗敬业精神。2.通过标准操作流程的练习，提升学生严谨、精益求精工匠精神。3.通过6S管理，提升学生爱护课堂环境、教具、教室卫生的劳动精神。教学重点1.胶线的具体鉴定部位。2.胶线的鉴定方法。教学难点1.胶线的鉴定方法。思政要点团队精神，精益求精的工匠精神教学方法案例教学法、启示法、直观教学法、归纳总结法等。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间温故知新内容回顾学生出勤情况检查；回顾上一次课教学内容。知识回顾PPT5min导入新课胶线的鉴定意义列举胶线更换的典型案例2-3个。启发引导学生思考。自由讨论自主问答胶线更换案例10min新知启发1.车身用胶的分类按车身制造工艺分：1）焊接工艺用胶2）涂装工艺用胶3）总装工艺用胶一、汽车胶线的基础知识1.启发学生理解车辆用胶的目的和鉴定意义；2.讲解不同车身用胶的特点及应用。1.参与课堂教学活动。2.组内互动。3.记笔记。不同车身用胶的应用视频20min学习本领1.原厂胶线与非原厂胶线的区别【教学重点】2.鉴定车辆中哪些位置的胶线。【教学重难点】1）发动机舱盖胶线鉴定2）减震器安装座胶线鉴定3）车门胶线鉴定4）行李箱胶线鉴定1.原厂胶线与非原厂胶线的区别【教学重点】（1）原厂胶线：封胶形状均匀，线条笔直流程、材质有弹性。（2）非原厂胶线：密封胶形状不均匀而且柔软。2.引导学生理解胶线鉴定时的重点部位及原因。1.【看图说话】积极参与抢答。2.教具讲解原厂与非原厂胶线教具、图片、PPT等20min练习技能胶线实车鉴定实训：四台实训车辆中两台有故障点，更换过胶线。四组学员以组为单位，轮换进行鉴定。布置实训任务及要求；指导学生能够通过胶线样子，高效完成胶线的鉴定。1.按照任务实施的标准，完成工作单上的内容。2.小组汇报，完成测评。实训车辆（设有胶线故障）20min课堂小结1.点评各组学生表现；2.针对个别问题要针对说明。1.对小组进行相应的加分奖励。2.对本次课程内容进行小结。认真总结本课程相关知识。PPT5min作业布置完成学习册中螺栓鉴定作业，预习下节课内容。监督学生完成学习册中作业及预习。认真完成PPT5min6S管理整理实训场地、实训工具。鉴定学生完成6S管理。6S管理清扫工具5min任务6二手车钣金修复之车身缝隙鉴定学时2授课形式理实一体教学目标知识目标1.知道车身缝隙鉴定的意义。2.掌握车身缝隙的鉴定方法。3.掌握车身缝隙鉴定的关键位置。能力目标1.具备鉴定车身缝隙是否为原厂能力。素质目标1.通过案例分析让学生理解诚信原则，培养职业道德与爱岗敬业精神。2.通过标准操作流程的练习，提升学生严谨、精益求精工匠精神。3.通过6S管理，提升学生爱护课堂环境、教具、教室卫生的劳动精神。教学重点1.车身缝隙的具体鉴定部位。2.车身缝隙的鉴定方法。教学难点1.车身缝隙的鉴定方法。思政要点标准意识教学方法案例教学法、启示法、直观教学法、归纳总结法等。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间温故知新内容回顾学生出勤情况检查；回顾上一次课教学内容。知识回顾PPT5min导入新课车身缝隙的鉴定意义列举车身缝隙的典型案例2-3个；引导启发学生理解缝隙作用。自由讨论自主问答车身缝隙典型案例10min新知启发汽车车身缝隙鉴定意义：如果车辆有过事故受过撞击，那么板块间的缝隙就会出现褶皱甚至断裂，而且这种情况下想要完全复原基本是不可能的。1.通过典型案例讲解启发学生理解汽车车身缝隙鉴定意义；2.引导学生理解不同品牌车身缝隙的差别及原因。1.参与课堂教学活动。2.组内互动。不同品牌车身缝隙对比20min学习本领星形塑料塞尺的使用方法【教学重难点】具体鉴定车辆中哪些位置的缝隙。1）前发动机舱盖缝隙鉴定2）保险杠缝隙鉴定3）前翼子板缝隙鉴定4）车门缝隙鉴定5）行李箱缝隙鉴定1.示范讲解车身缝隙的鉴定方法【教学重点】（1）观察法。（2）手摸法。（3）量具测量法。1.【看图说话】积极参与抢答。2.工具讲解。3.记笔记。事故车辆、图片、PPT等20min练习技能焊点实车鉴定实训：四台实训车辆中有一台带有故障点，为切割类事故车。四组学员以组为单位，轮换进行鉴定。发布实训任务及要求；先经验法再量具法，高效完成缝隙的鉴定。1.按照任务实施的标准，完成工作单上的内容。2.小组汇报，完成测评。实训车辆20min课堂小结1.点评各组学生表现；2.针对个别问题要针对说明。1.对小组进行相应的加分奖励。2.对本次课程内容进行小结。认真总结本课程相关知识。PPT5min作业布置完成学习册中螺栓鉴定作业，预习下节课内容。监督学生完成学习册中作业和预习内容。认真完成PPT5min6S管理整理实训场地、实训工具。监督学生进行6S管理6S管理清扫工具5min任务6二手车钣金修复之玻璃鉴定学时2授课形式理实一体教学目标知识目标1.掌握玻璃鉴定的意义；2.掌握玻璃的标志及含义识别；3.掌握玻璃更换鉴定方法。能力目标具备鉴定玻璃是否更换的能力；具备识别玻璃标识的能力。素质目标1.通过案例分析让学生理解诚信原则，培养职业道德与爱岗敬业精神。2.通过标准操作流程的练习，提升学生严谨、精益求精工匠精神。3.通过6S管理，提升学生爱护课堂环境、教具、教室卫生的劳动精神。教学重点1.玻璃的标志及含义识别。教学难点1.玻璃更换鉴定方法。思政要点劳动精神，精益求精的工匠精神教学方法案例教学法、启示法、直观教学法、归纳总结法等。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间温故知新提问检查学生出勤情况；回顾上一次课教学内容。知识回顾PPT5min导入新课车身玻璃的鉴定意义列举玻璃损坏的典型案例2-3个；组织学生观看玻璃损坏视频。自由讨论自主问答视频10min新知启发车身玻璃标志及含义车身玻璃更换的鉴定方法【教学重点】案例讲解；实车示范演示及讲解；组织学生活动。1.参与课堂教学活动；2.小组活动，已掌握的学生指导；3.记笔记。播放更换玻璃的过程视频20min学习本领玻璃的生产日期小组活动：根据图片信息快速说出，答对加一分，答错不得分。组织学生进行抢答；播放ppt中的图片；每组每人只能答题一次。【抢答狂人】积极参与抢答。玻璃日期图片20min练习技能实操演练：在实训车辆中完成6块车窗玻璃的鉴定；每人至少完成一块，并完成实训工单。发放工单；说明工单的完成要求；说明活动要求，选出“最佳小组”。1.按照任务实施的标准，完成工作单上的内容。2.小组汇报，完成测评。实训车辆（含玻璃）20min课堂小结点评各组学生表现；针对个别问题要针对说明。1.对小组进行相应的加分奖励；2.对本次课程内容进行小结。认真总结本课程相关知识。PPT5min作业布置完成学习册中玻璃鉴定作业，预习下节课内容。指导学生完成作业认真完成PPT5min6S管理整理实训场地、实训工具。指导学生是完成教师及实训场地6S管理6S清扫工具5min项目三碰撞事故修复车鉴定任务7车身框架鉴定学时2授课形式理论+实践教学目标知识目标掌握车体骨架结构；掌握车辆立柱鉴定方法能力目标1.能够识别车体骨架部分；2.具备鉴定立柱是否有修复痕迹的能力。素质目标1.养成积极主动的学习态度；2.严格遵守岗位操作规程，确保工具、设备和自身的安全；3.具有良好团队协作精神和组织沟通能力，树立6S理念。教学重点1.立柱鉴定方法教学难点1.掌握立柱鉴定流程及方法。思政要点精益求精的工匠精神教学方法案例教学法、做中学教学法、小组演练教学法等教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间课程引入回顾上一次课的内容。组织学生回顾上次课程内容，查看学生出勤情况。参与分享，回顾课程内容PPT5分钟导入新课立柱鉴定意义：“判断是否为事故车的有力依据；车体骨架的组成部分：13块覆盖件、结构部件；事故车的定义组织学生头脑风暴，发表意见；讲解车体骨架的组成部分播放视频资料，让学生深入理解事故车的定义1.发布意见。2.总结定义。媒介:ppt、视频资料15分钟新知讲解/小节立柱鉴定方法：ABC立柱的位置、修复方法、鉴定方法：检查外部漆面；打开车门，检查AB立柱漆面厚度检查立柱焊点是否有焊接、切割判断切割位置、确认修复痕迹1.示范操作。2.引导方向，组织学生思考讨论。3.讲解关键点，加深学生记忆。1.积极思考问题，紧跟教师思路。2.小组讨论，形成标准答案。3.观看教学视频。媒介:ppt、板报、实车25分钟练习技能根据四步鉴定立柱漆面的方法进行小组演练。完成实训工单1.以小组为单位PK实操。2.深入学生中间指导学生实操。1.参与答题环节。2.小组分工明确，进行知识的总结媒介:ppt、实训工单40分钟课堂总结课程内容总结1.点评小组PK表现。2.启发学生思考结果分析。认真总结本课程相关知识。5分钟课后拓展D柱漆面检查布置课后任务学习线上资源线上学习

项目三碰撞事故修复车鉴定任务8大梁鉴定学时2授课形式理论+实践教学目标知识目标1.掌握纵梁的结构及位置；2.掌握纵梁、后备箱鉴定方法能力目标1.能够识别后备箱有无事故修复痕迹；2.具备鉴定纵梁是否有修复痕迹的能力。素质目标1.养成积极主动的学习态度；2.严格遵守岗位操作规程，确保工具、设备和自身的安全；3.具有良好团队协作精神和组织沟通能力，树立6S理念。教学重点1.纵梁、后备箱方法教学难点1.掌握纵梁鉴定流程及方法。思政要点精益求精的工匠精神教学方法案例教学法、做中学教学法、小组演练教学法等教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间课程引入回顾上一次课的内容。组织学生回顾上次课程内容，查看学生出勤情况。参与分享，回顾课程内容PPT5分钟导入新课纵梁鉴定意义：“判断是否为事故车的有力依据；前后纵梁的位置、常见事故修复方法。1.组织学生头脑风暴，发表意见；2.播放视频资料，让学生深入理解纵梁鉴定的定义1.发布意见。2.总结鉴定意义。媒介:ppt、视频资料10分钟新知讲解/小节纵梁鉴定方法：ABC立柱的位置、修复方法1.检查纵梁与前防撞钢梁连接螺栓有无拧动痕迹；2.检查纵梁漆表面有无脱落、色差等情况。门槛、后备箱鉴定方法门槛有无锈蚀、变形痕迹漆面是否正常后备箱有无拆卸痕迹备胎坑胶线、焊点是否正常1.示范操作。2.引导方向，组织学生思考讨论。3.讲解关键点，加深学生记忆。1.积极思考问题，紧跟教师思路。2.小组讨论，形成标准答案。3.观看教学视频。媒介:ppt、板报、实车30分钟练习技能鉴定实训车辆的纵梁、门槛、后备箱等结构部件，并作出判断是否为事故车，确认事故类型，标注变形、烧焊、切割等，完成实训工单。1.以小组为单位PK实操。2.深入学生中间指导学生实操。1.参与答题环节。2.小组分工明确，进行知识的总结媒介:ppt、实训工单35分钟课堂总结课程内容总结1.点评小组PK表现。2.启发学生思考结果分析。认真总结本课程相关知识。10分钟课后拓展二手车市场事故车检查布置课后任务学习线上资源线上学习《二手车鉴定与评估实务》教师手册（教案）项目四泡水事故车鉴定任务9泡水车鉴定之基础学时2授课形式理论教学目标知识目标1.掌握泡水车的危害；2.掌握泡水车的级别分类能力目标1.能够识别泡水车痕迹修复的能力；2.具备判定泡水车危害的能力。素质目标1.严格遵守岗位操作规程，确保工具、设备和自身的安全；3.具有良好团队协作精神和组织沟通能力，树立6S理念。教学重点1.泡水车的危害教学难点1.泡水车的分类思政要点精益求精的工匠精神教学方法案例教学法、小组演练教学法等教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间课程引入回顾上一次课的内容。组织学生回顾上次课程内容，查看学生出勤情况。参与分享，回顾课程内容PPT5分钟导入新课泡水车定义：泡水车是指经过水浸泡的车子，一般是指发动机，变速箱被水泡过，浸水深度超过车轮及车身座椅，车身底部部件与水长时间接触的机动车1.组织学生头脑风暴，发表意见；2.播放视频资料，让学生深入理解泡水车的危害1.发布意见。2.总结鉴定意义。媒介:ppt、视频资料15分钟新知讲解/小节泡水车的分类：根据泡水深度、时间不同来区分轻微泡水这种类型的泡水车受损情况不严重；（2）中度泡水车辆涉水深度到仪表板处（3）重度泡水车辆涉水深度达到车顶处1.重点讲解，结合企业泡水车案例、洪灾新闻等。2.讲解关键点，加深学生记忆。1.积极思考问题，紧跟教师思路。2.小组讨论，形成标准答案。3.观看教学视频。媒介:ppt、板报、实车30分钟练习技能泡水车的危害：泡水车会给驾驶人以及乘坐人员带来很大的安全隐患，消费者在购买时要仔细辨别泡水车。而且泡水车的危害有很多，主要从以下几个方面介绍泡水车的危害。（1）直接危害：电子控制系统造成损害。雨水和泥沙混合后腐蚀性很强，会影响汽车电气系统的功能（2）潜在危害：车辆内如地毯、座椅等因浸泡过久造成材质变形、粗糙及异味产生，细菌滋生。1.组织学生以小组为单位进行总结、分享。2.深入学生中间指导学生实操。1.参与小组讨论2.小组分工明确，进行知识的总结媒介:ppt、视频资源30分钟课堂总结课程内容总结1.点评小组PK表现。2.启发学生思考结果分析。认真总结本课程相关知识。10分钟课后拓展二手车市场泡水车检查布置课后任务学习线上资源线上学习

项目四泡水事故车鉴定任务9泡水车鉴定之技巧学时2授课形式理论+实践教学目标知识目标1.掌握泡水车的方法；2.掌握保险记录查询方法能力目标1.能够识别车辆驾驶舱有无泡水修复痕迹；2.具备鉴定发动机舱是否有泡水修复痕迹的能力。素质目标1.养成积极主动的学习态度；2.严格遵守岗位操作规程，确保工具、设备和自身的安全；3.具有良好团队协作精神和组织沟通能力，树立6S理念。教学重点1.泡水车鉴定方法教学难点1.掌握泡水车鉴定流程及方法。思政要点精益求精的工匠精神教学方法案例教学法、做中学教学法、小组演练教学法等教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间课程引入回顾上一次课的内容。组织学生回顾上次课程内容，查看学生出勤情况。参与分享，回顾课程内容媒介:设备：5分钟导入新课泡水车鉴定方法：1外观鉴定：1）应注意观察车辆的前后灯组是不是“新的过分”。如果前照灯组的新旧程度与车辆年份明显不符合，可能灯组是被换过，有可能是事故、故障、泡水等原因导致的更换。2）检查灯组线束的接头及插座，如果内有大量泥沙或附有锈斑，表明可能为泡水车。3）检查灯组内部是否有水渍或泛黄的情况，以判定灯组是否有被水浸泡过的痕迹。2驾驶舱鉴定：经过水泡后的车辆在晒后都会有经久不散的霉味；可以通过用力按或者捏座椅边缘的方法来判别座椅是否有发硬等感觉1.组织学生头脑风暴，发表意见；2.播放视频资料，让学生深入理解纵梁鉴定的定义3.重点讲解气味、锈蚀鉴定方法1.发布意见。2.总结鉴定意义。媒介:ppt、视频资料15分钟新知讲解/小节发动机舱鉴定：防火层：观察防火层上是否有水渍，可判断车辆泡水深度ABC立柱的位置、修复方法；2.熔丝盒：熔丝盒内是否有水迹、泥沙、锈蚀痕迹行李箱鉴定：观察随车工具箱是否留有泥沙痕迹；观察备胎情况，是否有锈蚀、泥沙存留的情况底盘鉴定：检查发动机油底壳、变速器底壳等，这些铝制部件是否有类似“发霉”的情况；螺栓锈蚀情况等。1.示范操作。2.引导方向，组织学生思考讨论。3.讲解关键点，加深学生记忆。1.积极思考问题，紧跟教师思路。2.小组讨论，形成标准答案。3.观看教学视频。媒介:ppt、板报、实车30分钟练习技能鉴定实训车辆的发动机舱、内饰、安全带、座椅、后备箱等，并完成实训工单。1.以小组为单位PK实操。2.深入学生中间指导学生实操。1.参与实训工单内容2.小组分工明确，进行知识的总结媒介:ppt、实训工单35分钟课堂总结课程内容总结1.点评小组PK表现。2.启发学生思考结果分析。认真总结本课程相关知识。10分钟课后拓展二手车市场泡水车检查技巧布置课后任务学习线上资源线上学习《二手车鉴定与评估实务》教师手册（教案）项目五新能源二手车鉴定任务10新能源二手车鉴定之基础学时2授课形式理论+实操教学目标知识目标1.掌握新能源汽车定义；2.掌握发展新能源汽车意义；3.掌握三种常见新能源汽车分类。能力目标1.具备识别传统燃油车与新能源汽车区别的能力。素质目标1.通过案例分析让学生理解诚信原则，培养职业道德与爱岗敬业精神。2.通过标准操作流程的练习，提升学生严谨、精益求精工匠精神。3.通过6S管理，提升学生爱护课堂环境、教具、教室卫生的劳动精神。教学重点1.新能源汽车分类。教学难点1.新能源汽车分类。思政要点绿色发展意识教学方法合作学习法、自主学习法等。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间温故知新学生出勤情况检查，回顾上一次课教学内容。组织提问笔记多媒体5min导入新课新能源汽车发展意义。1.列举新能源汽车销售较好的2-3个；2.引导学生讨论新能源汽车发展意义。讨论、提问多媒体10min新知启发1.新能源汽车定义：指采用非常规车用燃料作为动力来源（或使用常规的车用燃料、采用新型车载动力系统），综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进，具有新技术、新结构的汽车。2.新能源汽车发展意义3.新能源汽车的分类【教学重难点】纯电动汽车（BEV）：分为三个子系统：电动机驱动子系统、能源子系统、辅助子系统。混合动力电动汽车（HEV）：特点是续驶里程长，但由于其装备有双系统，因此结构更加复杂。讲解新能源汽车定义、分类；组织学生进行课堂讨论完成课堂活动，进行总结、分享汇报，列举新能源车型多媒体、白板纸、笔20min学习本领1.小组活动：完成新能源汽车总结2.组织学生进行总结，每正确一项加一分。组织讨论、汇报总结完成总结进行汇报。白板纸、笔10min练习技能1.实操演练：在实训车辆中完成传统汽油车与新能源汽车区别，并完成实训工单。1.组织学生完成实操练习；2.准确率高的小组获得加分奖励。完成实训工单，进行小组汇报，完成测评。实训车辆、多媒体25min课堂小结点评各组学生表现，针对个别问题要针对说明。点评、问答讨论、提问、笔记白板纸、笔10min作业布置完成学习册中新能源汽车概述作业，预习下节课内容。讲解记录作业本5min6S管理整理实训场地、实训工具。组织整理清扫工具5min项目五新能源二手车鉴定任务10新能源二手车鉴定之方法学时2授课形式理论+实操教学目标知识目标1.掌握新能源二手车鉴定流程；2.掌握防护工具的使用方法。能力目标1.具备车辆仪表识别的能力；2.具备鉴定仪器法读取车辆信息的能力。素质目标1.养成积极主动的学习态度；2.严格遵守岗位操作规程，确保工具、设备和自身的安全；3.具有良好的团队协作精神和较高的组织沟通能力；4.树立“6S”的管理理念。教学重点掌握新能源二手车鉴定流程。教学难点掌握仪器法读取车辆信息。思政要点团队精神、严谨精神教学方法案例教学法、启示法、直观教学法、归纳总结法等。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间温故知新课前预习检查与回顾。播放视频资料，回顾新能源汽车基础知识。内容回顾、笔记多媒体5min导入新课新能源汽车鉴定的意义：随着政府不断加大对新能源汽车的政策扶持，新能源汽车已经步入正轨。1.引导新能源汽车背景；2.启发学生理解首批新能源车近年逐渐进入置换期，理论上二手市场也会出现越来越多的新能源车。【头脑风暴】1.发布意见。2.总结鉴定意义。多媒体10min新知启发1.新能源二手车鉴定流程【教学重点】2.防护工具的使用新能源汽车的常用检测工具：警示牌、绝缘手套、皮手套、绝缘鞋、防护眼镜、绝缘帽、绝缘电阻测量仪、绝缘工具。1.组织学生小组讨论：新能源二手车鉴定的流程是什么？以板报形式展现，讨论时间5分钟内，分享分享每组2分钟内。2.让学生观察工具，回答总结，常见检测工具的用途。教师提醒注意事项。参与小组活动、分享小组讨论结果、记录笔记防护工具、多媒体、白板纸、笔20min学习本领仪表的识别1.燃油汽车仪表板是由标准四表、指示灯、警告灯和警报器等组成。1.提问学生新能源汽车（电动车）的仪表显示内容有哪些？2.组织课堂活动，对汇报进行总结1.参与课堂互动。2.思考仪表中故障灯有哪些。白板纸、笔10min练习技能1.仪器法鉴定新能源汽车信息【教学难点】2.实操演练：小组随机抽出3名学生，剩下1名负责监督、记录。进行理论知识必答和实操比拼，答错、用时长被淘汰，最后擂台上人数多的小组获得加分奖励。组织活动，进行加分；使用故障诊断仪进行，读取新能源汽车信息数据，从而进一步鉴定新能源汽车是否异常。1.参与课程互动。2.按照标准流程进行操作。实训车辆、多媒体25min课堂小结点评各组学生表现，针对个别问题要针对说明。发现不足，相互学习，总结问题。讨论、提问、笔记白板纸、笔10min作业布置总结新能源汽车与传统汽车的鉴定区别。讲解作业记录作业本5min6S管理整理实训场地、实训工具。组织整理清扫工具5min《二手车鉴定与评估实务》教师手册（教案）项目六二手车性能鉴定任务11内部使用功能鉴定学时2授课形式理论+实操教学目标知识目标掌握车内各项功能的使用。能力目标鉴定各项使用功能是否正常。素质目标1.严格遵守岗位操作规程，确保工具、设备和自身的安全；2.树立“6S”的管理理念。教学重点掌握车内各项功能的使用。教学难点能鉴定各项使用功能是否正常。思政要点严谨细致工作态度教学方法案例教学法、启示法、直观教学法、归纳总结法等教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间温故知新复习二手车性能检查能容提问组织学生复习复习与回答多媒体5min导入新课1．如何避免类似纠纷的发生？2．如何有效鉴定车辆内部功能部件？案例引入，提问引导学生思考问题参与教师提问多媒体10min新知启发汽车上的高科技配置越来越多，如多功能方向盘、自动空调、记忆座椅、自适应巡航、人机交互系统等。在进行二手车性能鉴定的时，评估师要更加留意这些配置的功能是否能够正常使用。1.喇叭；2.仪表板照明及调整功能；3.电动后视镜；4.玻璃升降器；5.风窗洗涤器、刮水器；6.空调系统；7.杂物箱；8.天窗；9.照明；10.座椅；11.安全带；12.方向盘等组织学生对汽车内部使用功能及鉴定方法进行总结，讲解操作标准与安全注意事项。总结及分享记录知识点多媒体、白板纸、笔20min学习本领总结车内使用功能鉴定项目、流程与标准，进行车辆测试。组织学生进行性能检查训练完成实操并汇报实训车辆10min练习技能根据性能检查的项目进行以小组为单位的实训，并完成实训工单组织学生完成测试，并保证安全操作完成实训工单实训车辆25min课堂小结点评各组学生表现，针对个别问题要针对说明总结课堂表现记录并参与白板纸、笔10min作业布置制作性能鉴定攻略布置并说明作业内容记录作业本5min6S管理整理实训场地、实训工具组织整理清扫工具5min项目六二手车性能鉴定任务12二手车故障灯鉴定学时2授课形式理论+实操教学目标知识目标1.了解常见汽车故障灯含义；2.掌握常见汽车故障原因。能力目标1.识别车内故障灯；2.会使用诊断仪鉴定故障灯。素质目标1.具有规范作业的职业能力；2.与人协作、沟通的能力。教学重点识别车内故障灯。教学难点使用诊断仪鉴定故障灯。思政要点专业的工匠精神教学方法案例教学法、启示法、直观教学法、归纳总结法等。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间温故知新回顾二手车性能鉴定提问与讲解问答多媒体5min导入新课1．车辆起动后，如有故障灯亮起，该如何处理？2．汽车故障灯类型有哪些？讲解、互动头脑风暴多媒体4min新知启发常见的故障灯如下：1.ABS故障灯；2.EPC故障灯；3.安全气囊故障灯；4.发动机故障灯；5.转向系统故障灯；6.转向系统故障灯；7.机油压力报警灯；8.制动系统故障灯；9.自适应前照灯故障灯；10.充电警告灯；11.防侧滑故障灯；12.新能源汽车常见故障灯。讲解+组织活动记录、参与活动及思考多媒体、白板纸、笔20min学习本领起动发动机，当警示类的故障灯点亮时，说明车辆存在故障，需要进行维修。组织学生检测鉴定完成活动内容，并讨论汇报实训车辆16min练习技能使用故障诊断仪检查车辆讲解、指导完成故障灯鉴定工单故障诊断仪30min课堂小结点评各组学生表现，针对个别问题要针对说明总结课堂表现记录并参与白板纸、笔7min作业布置车辆故障灯鉴定攻略布置并说明作业内容记录作业本5min6S管理整理实训场地、实训工具组织整理清扫工具3min项目六二手车性能鉴定任务13行驶里程鉴定学时2授课形式理论+实操教学目标知识目标1.掌握鉴定调表车的方法；2.掌握轮胎年份识别；3.掌握使用解码器读取变速箱公里数。能力目标1.具备鉴定车辆是否调表的能力。素质目标1.通过案例分析让学生理解诚信原则，培养职业道德与爱岗敬业精神。2.通过标准操作流程的练习，提升学生严谨、精益求精工匠精神。3.通过6S管理，提升学生爱护课堂环境、教具、教室卫生。教学重点1.汽车轮胎年限的识别。2.解码器读取变速箱里程。教学难点1.解码器读取变速箱里程。思政要点诚信教学方法案例教学法、启示法、直观教学法、归纳总结法等。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间温故知新轮胎鉴定回顾提问、总结抢答、互动笔记本、投影仪5min导入新课引导学生知道调表车为什么存在图片对比、讨论小组分享白板笔、纸10min新知启发1.内饰老化鉴定随着使用的时长，磨损越加严重，特别是内饰的一些长触碰的开关、按键。2.方向盘/座椅磨损鉴定座椅经过长时间的坐压，弹性下降，老化明显，真皮会被磨得发亮、发硬。若座椅有更新的迹象，那这辆车的里程少不了。3.刹车片、刹车盘磨损鉴定正常情况下刹车片的更换周期为4-6万公里、刹车盘寿命约8-10万公里，可以根据刹车片、刹车盘的磨损程度去推算其真实公里数。4.轮胎磨损鉴定正常情况下刹车片的更换周期为4-6万公里、刹车盘寿命约8-10万公里，可以根据刹车片、刹车盘的磨损程度去推算其真实公里数。5.4S店保养记录查询6.解码器读取变速箱里程TTp讲解、视频展示、指导操作问答、记录，分享笔记本、投影仪20min学习本领根据图片信息快速说出轮胎的生产日期组织学生回答,播放ppt中的图片，每组每人只能答题一次。参与活动抢答TTP照片、轮胎10min练习技能在实训车辆中完成4个车轮胎玻璃的鉴定，每人至少完成一个，并完成实训工单。组织学生参与活动实训工单25min课堂小结点评各组学生表现，针对个别问题要针对说明。讲解记录白板笔、纸10min作业布置完成学习册中调表车鉴定作业，预习下节课内容。讲解记录无5min6S管理整理实训场地、实训工具。组织整理清扫工具5min项目六二手车性能鉴定任务14内部翻新鉴定学时2授课形式理论+实操教学目标知识目标1.掌握鉴定发动机舱翻新的知识；2.掌握鉴定二手车内部翻新的技巧。能力目标1.能够鉴定发动机舱是否翻新；2.能够鉴定是否有翻新痕迹。素质目标1.细心严谨的职业态度；2.具有规范作业的职业能力。教学重点二手车内部翻新流程教学难点鉴定二手车内部翻新痕迹。思政要点严谨细致工作态度教学方法案例教学法、启示法、直观教学法、归纳总结法等教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间温故知新复习二手车行驶里程鉴定内容提问组织学生复习复习与回答多媒体5min导入新课1．如何鉴定车辆发动机舱和内饰有翻新痕迹？2．车辆漆面能否进行翻新？案例引入，提问引导学生思考二手车内部翻新内容。参与教师提问多媒体10min新知启发二手车翻新的好处：1.看起来更加美观，吸引消费者注意力。2.延长汽车使用寿命。3.提高车辆安全性与舒适性。4.利润更高。组织学生对二手车内部翻新进行总结，讲解鉴定标准与安全注意事项。总结及分享记录知识点多媒体、白板纸、笔20min学习本领总结二手车内部翻新的项目、流程与标准。组织学生进行二手车内部翻新鉴定训练完成实操并汇报实训车辆10min练习技能根据二手车内部翻新项目进行以小组为单位的训练，并完成实训工单组织学生完成实车鉴定训练，并保证安全操作完成实训工单实训车辆25min课堂小结点评各组学生表现，针对个别问题要针对说明总结课堂表现记录并参与白板纸、笔10min作业布置制作二手车内部翻新鉴定攻略布置并说明作业内容记录作业本5min6S管理整理实训场地、实训工具组织整理清扫工具5min《二手车鉴定与评估实务》教师手册（教案）项目七二手车价格评估任务15重置成本法评估二手车之评估基础学时2授课形式理论+实操教学目标知识目标1.掌握二手车价格评估前提条件；2.掌握影响二手车价格因素有哪些；能力目标具备掌握收集二手车价格评估的影响因素。素质目标1.通过案例分析让学生理解诚信原则，培养职业道德与爱岗敬业精神。2.通过标准操作流程的练习，提升学生严谨、精益求精工匠精神。3.通过6S管理，提升学生爱护课堂环境、教具、教室卫生的劳动精神。教学重点二手车价格影响因素教学难点收集分析二手车价格影响因素对车辆作用思政要点诚信、严谨教学方法案例教学法、启示法、直观教学法、归纳总结法等教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间温故知新回顾上节课内容提问、组织回顾参与回答多媒体5min导入新课通过车辆分类，引出计价估算，重点强调前提条件和影响因素组织学生活动，引导学生进行讨论讨论、分享白板纸、笔10min新知启发1.价格评估前提条件：①车辆具有显著的剩余使用寿命，而且能以其提供的服务或用途，满足所有者经营上或工作上期望的收益；车辆所有权明确，并保持完好；③车辆从经济上和法律上允许转作他用；④充分地考虑了车辆的使用功能。2.影响二手车价格因素：车辆手续证件的丢失需要进行补发会影响交易的过户时间，同时如果是异地还需要额外的费用；车况、事故车、水淹车、火烧车的价格是要在二手车市场价格打对折的，同时这样的车辆也不适用与价格评估方法。使用成本讲解、组织、参与教学内容记录、参与课堂活动多媒体20min学习本领情景分析：根据给出的市场环境描述，分析哪些是二手车影响因素，如何影响组织学生讨论讨论、汇报白板纸、笔10min练习技能模拟销售场景:根据给出的车辆及市场进行模拟。组织学生进行收购与销售的价格分析完成活动内容实训车辆25min课堂小结点评各组学生表现，针对个别问题要针对说明点评记录白板纸、笔10min作业布置完成学习册中玻璃鉴定作业，预习下节课内容讲解记录作业本5min6S管理整理实训场地、实训工具组织整理清扫工具5min项目七二手车价格评估任务15重置成本法评估二手车之实践应用学时2授课形式理论+实操教学目标知识目标1.掌握成新率的计算公式。2.掌握重置成本计算二手车价格。能力目标具备使用重置成本法计算二手车价格的能力素质目标1.养成积极主动的学习态度；2.具有良好的团队协作精神和较高的组织沟通能力；3.树立“6S”的管理理念。教学重点掌握重置成本法计算二手车价格教学难点掌握重置成本法计算与成新率的使用思政要点严谨教学方法案例教学法、启示法、直观教学法、归纳总结法等教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间温故知新回顾价格评估的前提与影响因素提问、讲解回答、记录无5min导入新课运用网上二手车价格计算器，总结二手车价格常用的使用计算方法讲解、演示互联网价格计算，并总结头脑风暴多媒体10min新知启发1.概念、名词解释重置成本法是指在现时市场条件下重新购置一辆全新状态的被评估车辆所需的全部成本，减去该被评估车辆的各种陈旧贬值后的差额作为被评估车辆现时价格的一种评估方法。2.成新率计算成新率的计算方法重置成本计算价格=重置成本*成新率讲解、组织课堂活动笔记、问答多媒体，白板纸、笔20min学习本领案例计算：张先生于2015年8月份购买一辆私人用奥迪A4L，现在新车价格为28万元，车辆购置税为2.5万元，初次登记日期是2015年9月，使用5年后于2020年8月进入二手车交易市场估价交易。试评估该车的现时市场价值。组织学生进行案例练习，并讲解计算二手车价格多媒体、白板纸笔10min练习技能模拟计算：根据实训车辆进行现场价格评估。并上网查询车辆价格进行价格差异分析。组织学生进行价格评估查询车辆价格，收集实训车辆信息进行价格评估并汇报实训车辆白板纸笔25min课堂小结点评各组学生表现，针对个别问题要针对说明点评记录白板纸、笔10min作业布置抖音攻略制作：制作重置成本法计算二手车价格教学讲解记录作业本5min6S管理整理实训场地、实训工具组织整理清扫工具5min项目七二手车价格评估任务16现行市价法评估二手车学时2授课形式理论+实操教学目标知识目标1.掌握现行市价法使用条件。2.掌握现行市价法计算二手车价格。能力目标具备用现行市价法计算二手车价格的能力素质目标1.养成积极主动的学习态度；2.具有良好的团队协作精神和较高的组织沟通能力；3.树立“6S”的管理理念教学重点掌握现行市价法计算二手车价格。教学难点掌握现行市价法计算二手车价格。思政要点诚信、严谨、专业教学方法案例教学法、启示法、归纳总结法等。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间温故知新1.回顾重置成本法。2.进行课前预习情况点评。提问、讲解回答、记录笔记5min导入新课现行市价法使用的意义通过网络二手车估价软件