山东省临沂市2014届高三3月教学质量检测语文试题

山东省临沂市2014届高三3月教学质量检测语文试题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。中国古代的天文李政道古代西方人的一种观念是“天圆地方”，我们老祖宗却认为“天圆地圆”，有黄道、赤道。两千多年前，诗人屈原在其著作《天问》中引证天是圆的，地也是圆的。他说：九天之际，安放安属？隅隈多有，谁知其数？九天是指坐标，就是昊天（东）、阳天（东南）、赤天（南）、朱天（西南）、成天（西）、幽天（西北）、玄天（北）、鸾天（东北）、钧天（中间向上），一共是九个坐标位置。屈原说，如果天圆地平，就会相交，成“九天之际”。“安放安属？”相交的点放在哪里呢？“隅隈多有，谁知其数？”天地相交显然不合理。因此，天是圆的，地一定也是圆的。天如蛋壳，地如蛋黄，各自可转。所以中国古代天文就是赤道、黄道两个圆轨道。他下面再问：天是圆形的，还是椭圆形的？东西南北，其修孰多？南北顺椭，其衍几何？其中东西是经度，南北是纬度。他问的是经度长一些，还是纬度长一些。实际上，地球的赤道直径与南北两极的距离相差22公里，屈原当然没有求出来，不过他这种解析问题的能力及有关天圆地圆的推测都令人佩服。《周礼》说：“以苍璧礼天，以黄琮礼地。”璧的外围是圆的，中间有圆孔，代表天。可是，为什么天中有礼？琮的造形更奇怪了，外面是方的，中间也有一个圆孔穿过去。外边为什么是方的？为什么璧代表天，琮代表地？另外，商代还有一种玉器叫璇玑，造型很像璧。璧，璇玑，琮，他们的关系是什么？《虞书·舜典》注疏：“璇，美玉也；玑为转运，径八尺，圆周二丈五尺强，王者正天文之器。”璇玑是一个大的天文仪器。我们今天看到的璇玑玉器，直径仅约33厘米，可能是模型，是商代的文物。那么璇玑怎样做天文仪器呢？每颗恒星和行星，都要转圈，都各自沿着一个圆在走。大打球面上有一点不动，就是天球面和地球的轴的相交点，叫做正极。我们可以设想，璇玑或璧、琮的前身可能是一个旋转式天文仪器，目的就是把这个旋转轴的指向定准于正极。怎样做到这个要求呢？我的猜想是：假如要定准正极，一定要有一根长管。如果转盘的直径是8尺，那么管子的长度应约是转盘直径的2倍，这个管子对着正极。再做一个形状像璇玑的大盘子；边上有三个凹口，每一个凹口正好对着一个星，星在天空转，这个盘子随着星转，竹管是不动的，要定正极的位置，必须通过管子对着正极，然后让盘子随天转动，把三颗星的位置扣住。竹管一定要和地固定，方法是用一些大石头把它绑起来，每块大石成方形，约高一尺。竹管四周均有大石块，这样的造型的古代天文仪器就有两个部分：一是大璇玑那样的盘子，凹口对着星，随天上的星面转，代表天；一是这些大石头绑住的长竹管，跟地永恒，代表地。假如用很细的针在竹管一端开一个直径为2毫米的孔，管子长15尺左右，它测量正极分类的精确性能达到0．013度。我还有一个想法，就是在商朝时正极没有任何明显的星。人们为了纪念炎黄古代天文学的成功，就制作了璇玑这种小型玉器，后来把璇玑变得更简单：一部分变成璧，竹管和外包的大石块就变成琮。因而“以苍璧礼天，以黄琮礼地”。1．从原文看，下列对古人“天圆地圆”观念解说，不准确的一项是（）A．中国古人很早就有天圆地圆的观念，如把天比作蛋壳，把地比作蛋黄，认为存在赤道和黄道两个圆形的轨道。B．东西是经度，南北是纬度，经度与纬度哪个长一些呢？作者认为，这样的问题在屈原时代还不可能解决。C．璧为圆形，中有圆孔，代表天；琮为方形，中有圆孔，代表地。《周礼》所谓，“以苍璧礼天，以黄琮礼地”可为印证。D．璧为圆形，可以代表天。可是，琮为方形，怎能代表地呢？作者认为琮的方形是特意加上去的，起装饰作用。2．下列对中国最初的天文仪器的设想的表述，符合原文意思的一项是（）A．用一些方形大石块把一根长竹管固定在地上，把一个边上带有三个凹口的大盘子放在竹管上，这可能就是中国最初的天文仪器。B．一根长竹管，一个边上带有三个凹口的大盘子，固定在长竹管上的一些方形大石块，共同构成了中国最初的天文仪器。C．中国最初的天文仪器由两部分构成，一是大璇玑那样的边上带有三个凹口的大盘子，二是固定长竹管的一些方形大石块。D．在中国最初的天文仪器璇玑中，从直接观察天象的作用看，用来固定长竹管的那些方形大石块是必不可少的。3．“后来，把璇玑变得更简单：一部分变成璧，竹管和外包的大石块就变成琮。”下列对这句话的理解和推断，准确的一项是（）A．璇玑是一个大的天文仪器，璧和琮都是直接从这种天文仪器简化而来的。B．由于璧和琮都是从璇玑简化而来的，所以都保留了观测天文现象的功能。C．代表天的璧和代表地的琮，可能都是从玉器璇玑简化而来的。D．今天所能见到的璧和琮，都是礼器和饰物，是由竹管和大石块简化而来的。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。张养浩字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。游京师，献书于平章②不忽木，大奇之，辟为礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾也。”及为丞相掾，选授堂邑县尹。人言官舍不利，居无免者，竟居之。首毁淫祠③三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，常杀人，聚党横行为民害，民莫敢发。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。英宗即位，命参议中书省事。会元夕，帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏，其略曰：“世祖临御三十余年，每值元夕，闾阎之间，灯火亦禁；况阙庭之严，宫掖之邃，尤当戒慎。今灯山之构，臣以为所玩者小，所系者大；所乐者浅，所患者深。伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。”帝大怒，既览而定曰：“非张希孟不敢言。”即罢之，仍赐尚服金织币一、帛一，以旌其直。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。道经华山，祷雨于岳祠，泣拜不能起，天忽阴翳，一雨二日。及到官，复祷于社坛，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。时斗米直十三缗，民持钞出籴，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。乃检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五万五千余缗，悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给散贫乏，命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛苦，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（节选自《元史·张养浩传》）注：①楮（chǔ）币：元代发行的一种纸币。②平章：平章政事，元代官职，中书省高官。③淫祠：在正神（谷神、土神等）以外滥设的神祠，如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．民莫敢发发：告发B．拜住袖其疏入谏袖：藏在袖里C．特拜陕西行台中丞拜：拜访D．时斗米直十三缗直：通“值”，价值5．以下六句话，分别编为四组，全都表现张养浩“为官能为民着想”的一组是（）①遇人有遗楮币于途者，追而还之②首毁淫祠三十余所③彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳④去官十年，犹为立碑颂德⑤帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住⑥悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给散贫乏A．①③④B．②③⑥C．②④⑤D．①⑤⑥6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．张养浩从小品行端正，读书刻苦努力；任堂邑县尹时，执法公允，深得老百姓景仰和称颂。B．元宵节，英宗想在宫内张灯结彩做鳌山，张养浩直接给皇帝上疏，劝以“崇俭”，皇上听取了他的意见。C．关中大旱，张养浩接受任命，全力赈灾济贫。他制止“豪猾”利用换钞盘剥百姓的行为，请求朝廷推行纳粟补官的法令。D．张养浩政事勤勉，毫不懈怠，积劳成疾。去世之时，关中百姓十分悲痛，如同失去父母。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。（5分）（2）闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成89题。送李侍御赴安西高适行子对飞蓬，金鞭指铁骢。功名万里外，心事一杯中。虏障①燕支北，秦城太白东。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！注：①虏障：指防御工事。8．请简要分析首联中“飞蓬”这一意象的作用。（5分）9．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（6分）10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）吾尝终日而思矣，；，不如登高之博见也。（《荀子·劝学》）（2），。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。（白居易《琵琶行》）（3）浊酒一杯家万里，。，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成（1）（4）题。雪夜出诊[美]比利·罗斯夜，大雪飘飞。将近晚上九点的时候，医生正在家里看书，电话铃响了。“请找凡艾克医生。”“我就是。”医生回答。过了一会儿，凡艾克听到话筒里传来另一个人的声音：“我是兰福斯医院的黑顿医生。我们刚接到一个男孩，他的脑袋被子弹打中了，现在非常衰弱，也许活不长了。我们得马上给他动手术，可是你知道，我不是外科医生。”“我这儿离格兰福斯90多公里，恐怕——”凡艾克犹豫了一下，“对了，你请过马萨医生没有？他就在你们镇上。”“我们去过电话，他今天碰巧外出了。”黑顿答道，“那孩子伤情危重，他是自个儿玩弄火枪时不小心出事的。”“哦！可怜的孩子。无论如何，我会尽快赶到你们医院。现在正下着雪，大概十二点我就可以赶到。”“请慢，凡艾克医生。还有一点我得告诉你，这孩子家很穷，我想他们不会给你多少报酬。”“这没有什么。”凡艾克说完，挂上电话，几分钟后便驾着他分期付款买来的小汽车出发了。崭新的小汽车在雪地里艰难地行驶。刚到郊外，车前突然窜出一个身穿黑大衣的男人，凡艾克急忙刹车。车未停稳，那男人已经敏捷地打开车门钻了进来。“请你马上下车！”男人低声命令道，“我有枪。”凡艾克很吃惊。“我可是个医生，”他赶紧说，“我现在要赶去抢救一个情况危急的——”“别废话！”裹着破旧黑大衣的人粗鲁地打断他的话，“你赶快下去，别惹我生气。”凡艾克被迫下了车，眼看着车子飞驶而去。他在雪地里站了好一会儿，愣愣地看到大雪把车轮印重新覆盖后，才猛地清醒过来，急忙到附近寻找人家。用了将近半个小时，他才在一户人家的电话亭里拨通了兰福斯医院的电话。“黑顿医生吗？我是凡艾克，我中途被人拦住，我把车给他抢走了。我尽可能快地赶，现在正设法租一辆车前往。”“没关系，凡艾克医生。我没有指望你能来，因为情况已经发生了变化。小孩的母亲刚才来电话说，他们家很穷，付不起医疗费，所以——”“哦，我的上帝！”凡艾克禁不住叫出声来。“那么孩子现在怎么样了？”“孩子一小时前死了。”黑顿回答。正在凡艾克诅咒那辆被抢走的小汽车时，忽然身后有一个声音在响，“对不起，先生，我是刚才抢你车的人。我回家后，从收音机里听到了孩子的事，我想取回你的车，为你效劳。”那人手里拿着车钥匙。“是你！”凡艾克惊讶地叫道，“我以为——”“是的，是我。很抱歉耽误了你的时间，凡艾克医生。你走后，我在收音机里得知那孩子的情况后，深感愧疚。我不能再让你继续着急了，我必须设法把车还给你。”两人一起来到凡艾克的汽车旁。凡艾克接过车钥匙，他的手在微微颤抖。“你根本没让我着急。”凡艾克说，“我非常感谢你。”“谢谢你，谢谢你让我知道了这么感人的事情。”那男人走进汽车，发动了引擎。“你准备去哪？”“我想我得去医院。”凡艾克说，“我想看看那孩子。”“我送你去。”那男人说。汽车启动后，扬起漫天的雪。在雪的映照下，凡艾克显得分外精神。一路上，两人都没再说话。当汽车驶到医院门口时，凡艾克下了车。那男人把车开走了。凡艾克长吁一口气，然后转身走进医院。“我是来看看那个孩子的。”他对值班室里的护士说。“孩子一小时前去世了，我们已经把他转移到太平间。”护士答道。凡艾克终于在太平间里看到了那个孩子。小小的躯体，眼睛紧闭着，还裹着床单。凡艾克默默注视了一会儿，然后决定回家。当他走出医院大门时，已经是黎明了。大雪已经停了。凡艾克抬头看了看天，此刻，星星，一枚枚亮晶晶的，嵌在天鹅绒似的天幕上。雪花，晶莹剔透，闪烁着夺目的光彩。大街上，银白一片，毫无灰尘，干干净净。凡艾克深深地吸了一口气，然后，大步向自己家走去。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）A．小说开篇描写了雪夜出诊的背景，既渲染了环境，又为后文凡艾克医生的出诊和被劫的情节作了铺垫。B．“我有枪”“别废话”“你赶快下去，别惹我生气”等语言描写，生动地刻画了劫匪凶狠、粗鲁的形象。C．凡艾克在得知孩子家很穷，不会给多少报酬后，仍坚持出诊，这说明他是一个不计报酬、有高尚医德的医生。D．劫匪抢走凡艾克的车后，又主动还车，是因为他良心发现，想弥补自己的过错，同时也想得到凡艾克的感谢。E．小说结尾描写了凡艾克走出医院大门后的景象，营造了一种温馨、祥和的氛围，暗示了凡艾克内心的平静和对未来的希望。（2）小说中凡艾克医生是一个怎样的人？请简要分析。（6分）（3）小说以“雪夜出诊”为题，有什么作用？请简要分析。（6分）（4）小说的情节安排跌宕起伏，请结合文本简要分析。这种安排有什么效果？（8分）四、实用类文本阅读（25分）12．阅读下面的文字，完成（1）（4）题。黄德鸿：“学者”的意义“成为一名学者”，是黄德鸿一生矢志不渝的追求。在广商大，这位年逾九旬的老学者身上，却有一股年轻人才有的蓬勃朝气和进取精神，他心中有一个信念：为国家和社会做些实事。黄德鸿1925年出生于广州，书香世家的熏陶让他自幼便接受了良好的教育。由于家庭的影响，黄德鸿对经济学研究有着浓厚的兴趣。大学毕业后，黄德鸿便投身到经济学研究当中。1949年，新中国成立前夕，黄德鸿来到香港，在那里，他见证了香港经济的迅速发展。这段经历让他深刻认识到经济发展对国家和社会的重要性，也更加坚定了他研究经济学的决心。1956年，黄德鸿响应国家号召，回到广州，任教于中山大学。在中山大学，他主讲了《资本论》等课程，为学生们传授经济学知识。在教学过程中，黄德鸿不仅注重理论知识的传授，还非常注重培养学生的实践能力和创新思维。他经常带领学生深入企业进行调研，让学生们在实践中学习和成长。1985年，黄德鸿参与创建了广东商学院（现广东财经大学），并担任首任系主任。在广东商学院，黄德鸿继续致力于经济学的研究和教学工作。他结合广东的实际情况，提出了一系列具有前瞻性和指导性的经济发展理论和建议，为广东的经济发展做出了重要贡献。黄德鸿是我国最早研究工业经济学的学者之一。他在工业经济学领域取得了丰硕的成果，撰写了多部具有影响力的学术著作，如《工业企业管理》《工业经济学》等。他的研究成果不仅在国内得到了广泛的认可和应用，还在国际上产生了一定的影响。除了学术研究和教学工作，黄德鸿还积极参与社会活动。他担任了多个政府部门的咨询专家，为政府的决策提供了重要的参考依据。他还经常深入企业进行调研，为企业的发展提供了宝贵的建议和指导。在黄德鸿看来，学者不仅仅是一个称号，更是一种责任和使命。他认为，学者应该关注社会现实，为国家和社会的发展贡献自己的力量。他说：“作为一名学者，我们应该把自己的研究成果与社会实际相结合，为解决社会问题提供有效的方案。”黄德鸿一生都在为实现“学者”的意义而努力奋斗。他的学术成就和社会贡献得到了广泛的认可和赞誉。他先后获得了多项荣誉称号，如“广东省优秀共产党员”“全国优秀教师”等。如今，年逾九旬的黄德鸿依然坚持在教学和研究的第一线。他说：“只要我还能动，我就会继续为国家和社会做些实事。”（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）A．黄德鸿出生于书香世家，良好的教育使他对经济学研究产生了浓厚的兴趣，这为他日后的研究奠定了基础。B．黄德鸿在香港的经历，让他深刻认识到经济发展对国家和社会的重要性，也更加坚定了他研究经济学的决心。C．黄德鸿在中山大学任教时，主讲《资本论》等课程，他注重理论与实践相结合，培养了学生的实践能力和创新思维。D．黄德鸿是我国最早研究工业经济学的学者，他在该领域成果丰硕，多部著作在国际上都得到了广泛的认可。E．黄德鸿不仅在学术研究和教学方面取得了显著成就，还积极参与社会活动，为政府决策和企业发展提供了重要帮助。（2）黄德鸿身上有哪些可贵的品质？请结合材料简要分析。（6分）（3）黄德鸿如何理解“学者”的意义？请结合材料简要概括。（6分）（4）黄德鸿一生都在为实现“学者”的意义而努力奋斗，这种精神对你有什么启示？请结合文本和现实生活谈谈你的看法。（8分）五、语言文字运用（20分）13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）A．在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻的印象。B．陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。C．一些商家先以模糊的广告词来请君入瓮，然后再用若干霸王条款限制消费者，让消费者哑巴吃黄连，有苦说不出。D．在当前的教育环境中，学生自主学习的时间更加充足，这就要求学生具备更强的自学能力，师心自用，把学习当成一种乐趣。14．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）A．《中国人最易读错的字》一书选取近200个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面作出判断外，还对读错的原因进行了分析。B．我们平时使用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。C．可燃冰是海底极有价