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历史试题一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。二、非选择题:本题共4小题,共55分。16.(12分)角度一,京畿地区教育规模较大,地方上总体均衡(2分);角度二,经学学生占比较大(2分);角度三,各地均开设医学,医学成为教育重要内容(2分)。角度一,京畿地区人口较多、经济较发达;政府注重教育均衡(2分);角度二,科举制对教育影响(2分);--角度三,经济发展和文明进步使政府和民众重视健康(2分)。16.(12分)特点与成因相对应。特点成因角度作答(2分)育均衡的角度作答(2分)从经学学生占比较大的角度作答(2分)从科举制对教育影响的角度作答(2分)角度作答(2分)度作答(2分)17.(13分)角度一,教会学校实施文化侵略;20世纪初民族矛盾加深,中国人民反帝斗争发展(2分);角度二,清政府实施新政,推行教育改革,必然触及现存教育体制(2分);角度三,西学东渐影响;近代化发展,中国人民日益觉醒(2分)。(2)态度:前者明显反对教会学校设立和存在,后者采取了模棱两可(既想严格控制又无可奈何)态度(3分)。成因:可从清政府实施新政,希望加强思想控制,挽救政治危机(2分);但其作为帝国主义在华代理人,不可能从根本上反对帝国主义的角度作答(2分)。18.(14分)1.信息举例:1974年第一个;1979年、1987年;广东冲蒌公社;广东全省;全国学习广东、中央、国家;资产、流动资金、补贴、4倍等。(1)出现背景:从计划经济体制活力衰退,文化事业单位面临发展困境的角度作答。(2)改革进程:从文化体制改革首先在基层展开,广东冲蒌率先改革,进而得到全国响(3)历史影响:从文化体制改革增加了文化单位活力,促进文化事业发展,适应了全国(1)层次1:能根据材料信息,准确说明“以文补文”出现背景,由点到面到文化事业起严密的逻辑关系,且表述成文。(10-14分)。(2)层次2:能根据材料信息,说明“以文补文”出现背景,由点到面到文化事业单位定的逻辑关系,且表述成文(5-9分)。(3)层次3:能运用材料信息进行说明,涉及“以文补文”出现背景,文化事业单位改关系(1-4分)。(4)层次4:不能结合材料信息,对出台背景、改革进程、历史影响均不能准确表述,言之无物,且表述不能成文(0分)。19.(16分)(1)趋势:从进口、出口贸易都呈迅速增长趋势的角度作答(2分);从美国对外贸易呈现顺差趋势的角度作答(2分)。成因:从南北战争进一步促进国内经济发展的角度作答(2分);从第二次工业革命推动经济迅速发展的角度作答(2分);从美国政局稳定,为对外贸易提供稳定环境的角度作答(2分)。(2)因素:从20世纪初剧烈上升是受第一次世界大战影响的角度作答(2分);从20世纪30年
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