职业技术学校电气自动化技术《CAD》课程标准

(CAD)课程标准

课程代码21312500课程名称CAD

课程性质专业基础课课程类型理实一体

理论学时18

学分2学时36

实践学时18

适用专业电气自动化技术、电梯工程技术

前导课程机械基础与识图后续课程电路装配、电气设计等

制订时间2022年4月制订人熊娇艳审核人

一、课程简介：

(概括主要教学内容、要求学生学习该课程后具备的知识与能力。)

本课程是一门专业基础课程，掌握AutoCAD软件的绘图、

编辑、格式、标注等命令知识，是高职专科生必修的一门专业基础课,

软件具有操作方便，易于掌握，应用广泛的特点。要求学生一些特殊

图形绘制技巧。

本课程是掌握图纸是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技

术部门的一项重要技术文件。在机械设计领域、电气设计、建筑设计、

家居设计等行业多方面的应用。本课程主要目的是培养学生的制图技

能，通过学习制图基本知识与技能、二维平面图形绘制、二维平面图

形编辑和修改、轴测图的绘制、电路图的绘制、三维建模基础。达到

了解基本的制图规范，培养识图能力、能够绘制和修订电气施工图。

二、课程目标

（一）课程目标对培养规格的支撑

支撑的培养规格指

课程目标描述

标号

1-1初步养成遵守国家标准和生产规范的习惯1.1.1

1-2具有爱国主义精祖1.1.2

素质1-3用技术文件沟通，培育严谨细致的工作作风1.2.1

1-4形成良好的意志品质和敬业、诚信等良好的职业观1.4.1

1-5具有团队精神、合作意识和创新创造能力1.4.1

2-1安装和启动AutoCAD,绘图文件的管理2.2.1

2-2操作界面及绘制平面图形2.2.2

知识

2-3图规范和图幅规格要求，图界设置、正交模式绘图基础2.3.1

2-4掌握图形的编辑和修改方法及技巧2.3.1

2-5了解绘制轴测图绘制方法2.3.1

2-6能够正确读取电气施工样图参数，规划电路施工图2.3.1

2-7了解三维建模基础，培育空间均建科创精神2.3.1

3-1制图基本知识与技巧3.2.1

3-2能够快速绘制平面图形3.2.1

3-3用绘图工具绘制平面图形3.2.1

能力3-4掌握图形的编辑和修改方法及技巧3.2.1

3-5了解绘制轴测图绘制方法，将构想转化为方案的实践能力3.2.1

3-6能够绘制电路图,培育工程思维、实践指导的科学评估方案3.2.1

3-7了解三维建模基础，培育空间构建的科创精神3.2.1

三、教学内容

教学内容

支撑的课程

序号素质知识能力思政融入点学时

目标

一级二级

任务一CAD概

述

会安装和启动规则意识，

1.课程说明及具有接受1,

1,1.软件有效职业能力驱

上课要求新知识的热情AutoCAD1-1

安装2.能够熟悉动，引导学1-2

2.软件安装及2.探索兴趣

打开，命名AutoCAD生用发展思12-1

说明形成尊重2.

3.中键盘和鼠标的使维接受新课

规则的职业素保存，规范命名3-1

3.打开切换模用程创薪思辨

养

式4.鼠能力

标应用，缩放，关

项目一：闭文件

1

1制图基础

任务二：坐标输入1.初步形成

法绘制图幅严谨的工作态1.绘制A4

度，认真的工图幅培养规范绘1-3

1.出图规范1-4

作作风，逐渐2.坐标法绘1.能用规范要图的职业素

用坐标输2-2

2.渗透工匠精神制图幅求绘制平面图形养，培育工3

入法绘制标准2-3

2.形成由简3.图幅标注程思维

A4图幅到繁，层层递方法3-1

3.尺寸标注进的思维方式

仟务二：直线命令形成认真用追踪技能够规范绘培养严谨的1-a

1112

使用的工作作风，巧绘制中轴线图制图态度培2-3

教学内容

支撑的课程

序号素质知识能力思政融入点学时

目标

一级二级

1.坐标输入法逐渐渗透工匠2.图界设置2.能够运用图育工匠精神3-2

2.中轴线绘制精神3.正交模式界和正交等技巧3-3

绘制绘制雌

3.图界设置2.形成层次

递进的思维方

4.正交模式绘

式

图

.培育注重

任务一：绘制五角1捕捉和追运用追踪，捕

细节、追求完1.1.科学规划绘1-3

星踪工具捉工具2-3

美的工匠精神制步骤，培2

图幅绘制直线模式2.从2个角度3-2

2,培育勇攀2.育工程思维

下角度控制绘制五角星2-2

绘制五角星高峰坚韧品质

任务二：绘制样例1.能运用圆工

1.培育注重具

11.圆的绘制

项目二：组节、追求完2.会用定数等培育“严、1-3

1.直线工具2.定数等分

2平面简图美的工匠精神分细、精、优”2-3

2.圆工具3.节点捕捉4

培育探索会用节点捕的三线•军3-2

2..点样式设3.

3.定数等分工求知的奋斗精4捉方趣助绘制工文化素养

置3-3

具梅4.能操作点样

4.样式设置式设置

任务三：绘制样例1,培育注重1,能运用矩形培育"严、1-3

1.矩形绘制

2组节、追求完工具细、精、优”2-3

2.正多边形4

1.矩形绘制美的工匠精神2,能构造正多的三线•军3-2

3.样条曲线

2.正多边形2.培育探索边形工文化素养3-3

教学内容

支撑的课程

序号素质知识能力思政融入点学时

目标

一级二级

3.样条曲线求知的奋斗精3.甄样条曲

4.椭圆绘制神线绘制方法

任务四：绘制样例

1,培育注重1■识别图纸1,正确识别图

3

组节、追求完尺寸信息纸包含技术信息培育"严、1-3

1.识别图纸要

美的工匠精神2.选择绘制2.能够选绘制细、精、优”2-3

求2

2.培育探索工具工具的三线•军3-2

2.追踪绘制图

求知的奋斗精3.角度确定3.累蜴运用角工文化素养

形3-3

神及追踪度确定及追踪

1.登屋多段线

任务五：绘制样例1.培育注重

绘制

4组节、追求完1.多段线培育"严、1-3

2.第屋圆环绘

1.多段线绘制美的工匠精神2.圆环细、精、优”

制2-3

2.圆环工具绘2.培育探索3.即时状态的三线•军23-2

3.辍运用即

求知的奋斗精提示工文化素养

制图形时观察状态栏，根3-3

神

据提示修订参数

1.培育注重

任务一：绘制样例

细节、追求完培育"严、1-3

51.二等分1.构造二等分

项目三：美的工匠精神细、精、优”2-3

31.构造线、射线2.修订云线2.修订云线2

精确绘制2.培育探索的三线•军3-2

2.修订云线3.修剪3.修剪操作

求知的奋斗精工文化素养3-3

3.修剪工具

神

教学内容

支撑的课程

序号素质知识能力思政融入点学时

目标

一级二级

任务二：绘制样例

1,培育注重

61,巧用辅助线

组节、追求完培育"严、1-3

1.多线样式设1.辅助线2.多线绘制结

美的工匠精神细、精、优”2-3

置2.多线设置构图2

2.培育探索的三线•军3-2

2.基线绘制3.样式设置3.能够对显示

求知的奋斗精工文化素养3-3

用多线快速样式设置

3.祖

成图

1.懈

.培育注重

任务三：绘制样例1阵列设置环阵

细节、追求完1.2.培育“严、

参数捕捉喀惨数捕

7美的工匠精神2.3.细、精、优”

1.矩形阵列3.缩放工具捉

2.培育探索的三线•军

2.环形阵列不同场合的运4,会用参照方

求知的奋斗精工文化素养2

缩放用技巧式缩放未知尺寸

3.神

图形

任务一：编辑工具

1.构造辅助

1,构造辅助线1.培育乐学1.构造线培育"严、

线绘制1-1

绘制善学的终生学2.镜像工具细、精、优”

2.相切关系1-5

项目四：1.相切关系习认同感3.填充的三线•军2

编辑、修3.镜像工具2-4

42.镜像工具2.培育思考4.修剪工具应工文化素养

与创新观4.填充工具3-4

3.填充工具用

5.修改工具

5.修改

任务二：图块编1.培育乐学1.定义块1.定义可编辑培育"严、21-1

_________

教学内容

支撑的课程

序号素质知识能力思政融入点学时

目标

一级二级

辑、修改善学的终生学2.可编辑属块细、精、优”1-5

1.定义块习认同感性块2.写块的三线•军2-4

2.可编辑属性2.培育思考3.写块工文化素养3-4

块与创新观4.引入外部

3.写块块

4.引入外部块

1,轴侧图概

任务一：轴测图

2".轴侧图设

1.轴侧图概念1,培育将构1-1

项目五：培育将构想

2.轴侧图道皆想转化为方案置1.轴侧设首1-5

5绘制轴测转化为方案2

3.轴侧圆绘制的实践作风3.轴侧圆绘2.绘制轴侧圆2-5

图的素养

4.轴侧图样例制3-5

绘制4.轴侧图样

例绘制

1.树立风险

任务：1.电气施工

和预算意识

1.电气施工样样图展示1.三线绘制培育工程思1-1

1.引导

项目六：图展示2.利用前面2.块的引入维、实践指1-5

6正确的职业道4

电路绘制定义的块，完成3.电气元件绘导的科学评2-6

2.绘制电路元德观

简单电路图绘制规范估方案3-6

件制

教学内容

支撑的课程

序号素质知识能力思政融入点学时

目标

一级二级

任务：建模基础1.引导提升1.识读三视1.识读三视培育空间构

空间构建能力图图建科创精神

1.识读三视图.传承注重

22.建立视口、2.正确建立

2.建立视口、切细节、追求完

切换视口1-1

项目七：换美一丝不苟1-5

7精益痛的工3.构造面拉3.运用建模工