贵州省铜仁市铜仁伟才学校2026届高二生物第二学期期末达标测试试题含解析

贵州省铜仁市铜仁伟才学校2026届高二生物第二学期期末达标测试试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于下丘脑与垂体以及相关激素作用的叙述，错误的是（）A．下丘脑和垂体细胞都是具有内分泌功能的神经细胞B．下丘脑调节激素分布在全身血液中C．下丘脑调节激素能调节、控制腺垂体的分泌D．腺垂体激素能调节和控制有关内分泌腺体的激素分泌2．下列有关动物细胞培养的说法，正确的是A．克隆动物不需要经过动物细胞培养B．培养10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型C．动物细胞应置于含95%的O2和5%的CO2的培养箱中供养D．动物细胞培养时无须在培养基中添加天然成分3．科学家测定了某地区近几十年来大气中CO2含量的变化，结果如图所示。下列相关叙述中不正确的是()A．使用化石燃料的增加、植被的破坏是大气中CO2含量持续上升的主要原因B．大气中CO2含量的季节性变化规律是：夏季下降，冬季上升C．大气中CO2浓度的季节性变化与植物光合作用的CO2利用量的季节性差异有关D．在草原上大面积植树造林，是降低大气中CO2含量的有效措施4．不属于细胞间信息交流的方式的是A．高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接B．红细胞吸收葡萄糖，排出代谢废物的过程C．精子和卵细胞相互接触完成受精作用D．神经元之间通过突触前膜释放递质与后膜受体结合5．某处温泉有“圣水”之美誉，经常洗浴对治疗各种皮肤病、关节炎及神经衰弱等有特殊的功效。经专家鉴定泉水中含有人体正常生命活动所需的微量元素，它们可能是A．Fe、Mn、Zn、Mg B．Zn、Cu、Mn、CaC．Zn、Cu、B、Mn D．Mg、Mn、Cu、Mo6．下列关于反射及反射弧的叙述，正确的是A．反射弧中的神经中枢在脊髓和脑中都有存在B．刺激传出神经时效应器也会作出反应，这属于反射C．婴儿因大脑发育不全易遗尿，说明排尿反射中枢在脑D．吃山楂分泌唾液和看山楂分泌唾液的反射类型相同7．下列叙述正确的是A．植物细胞发生质壁分离的基础是其原生质层比细胞壁的伸缩性小B．体验制备细胞膜时，破裂哺乳动物成熟红细胞利用的是渗透作用的原理C．生物膜选择透过性是指协助扩散和主动运输选择性的允许物质通过D．成熟植物细胞的原生质层是由细胞壁、细胞膜和液泡膜共同组成的8．（10分）在下列涉及到的课本经典实验中，有关实验组和对照组的判断不正确的是（）A．实验目的：证明植物绿色叶片在光下产生了淀粉（萨克斯实验）实验组：叶片遮光组，对照组：叶片曝光组B．实验目的：证明镁是必需的矿质元素实验组：完全培养液处理组，对照组：除去镁的完全培养液处理组C．实验目的：证明胚芽鞘尖端可以产生某种物质促进胚芽鞘的生长（温特实验）实验组：接触胚芽鞘尖端的对象组，对照组：没有接触胚芽鞘尖端的对象组D．实验目的：证明肺炎双球菌转化因子的存在（格里菲斯实验）实验组：无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内的对象组，对照组：用加热杀死的S型细菌注入小鼠体内的对象组二、非选择题9．（10分）请分析回答下列关于培育转基因小鼠的问题。（1）PCR技术利用了__________原理解决了打开DNA双链的问题，从一种Taq细菌中分离到________，解决了DNA聚合酶失活的新问题。（2）利用PCR技术从基因文库中提取目的基因时，首先要根据目的基因的核苷酸序列设计并合成出____。在第__________轮开始出现目的基因片段。（3）获取小鼠受精卵时，将雌鼠注射促性腺激素的目的是____________。然后从雌鼠__________中取出卵子，在一定条件下培养成熟；并从雄鼠附睾中取出精子，在一定条件下培养一段时间，目的是________。（4）将外源基因导入小鼠受精卵后，外源基因会随机插入到小鼠受精卵DNA中。这种受精卵有的可发育成转基因小鼠，有的却死亡。请分析因外源基因插入导致受精卵死亡的最可能原因__________________。10．（14分）培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。回答下列问题。（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有__________。（2）步骤③切取的组织块中要带有形成层，原因是_____________________________。（3）离体的植物组织细胞经过_____________和____________两个重要的过程，最终可形成试管苗。（4）步骤⑥要进行照光培养，其作用是_______________________________________。（5）经组织培养得到的植株，一般可保持原品种的____________________，这种繁殖方式属于____________繁殖。11．（14分）虫草中的超氧化物歧化酶(SOD)具有抗衰老作用，研究人员培育了能合成SOD的转基因酵母菌。回答下列问题：注:HindⅢ和ApaLⅠ是两种限制酶,箭头表示酶的切割位置。（1）将图中的重组DNA分子用HinⅢ和ApaLⅠ完全酶切后,可得到____种DNA片段。图示的表达载体存在氨苄青霉素抗性基因，不能导入用于食品生产的酵母菌中,据图分析，可用______（填限制酶的种类）切除该抗性基因的部分片段使其失效，再用_________酶使表达载体重新连接起来。（2）作为受体细胞的酵母菌缺失URA3基因，必须在含有尿嘧啶的培养基中才能存活，因此，图示表达载体上的URA3基因可作为________供鉴定和选择，为了筛选出成功导入表达载体的酵母菌，所使用的培养基______(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶。（3）目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程，称为______。为了确定受体细胞中SOD基因是否转录,可用标记的__________作探针进行分子杂交检测，分子杂交的原理是___________________。（4）利用蛋白质工程获得活性更高的SOD时,需根据所设计蛋白质的结构推测其_____________序列,最终确定相对应的脱氧核苷酸序列并经____________获得所需的基因。12．图是一个家族的某种遗传病系谱图（显、隐性基因分别用A、a表示）。请分析回答问题：(1)该病的致病基因是____性基因，位于____染色体上。(2)I1的基因型是____，II4的基因型是____。(3)III2为纯合子的概率是____。(4)II4与II5结婚后生出正常孩子的概率是____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】

激素作用的一般特征：（1）微量高效，如：在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5～14×10-5mg/mL，而1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。（2）通过体液运输：内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。（3）作用于靶器官、靶细胞：研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。【详解】下丘脑的某些细胞既能传导兴奋，也能分泌激素，是具有内分泌功能的神经细胞，垂体的一些细胞不能传导兴奋，能分泌激素，不属于神经细胞，A错误；激素分泌后，随体液运输到全身各处，所以下丘脑调节激素能分布在全身血液中，B正确；下丘脑是激素调节的中枢，它可以通过分泌促激素释放激素来控制垂体分泌一系列其它腺体的促激素，对其它腺体的生长发育和分泌激素的情况进行调节，C正确；腺垂体分泌一系列促激素，对其它腺体的生长发育和分泌激素的情况进行调节，D正确。故选A。本题考查动物激素的特点及体液调节，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。2、B【解析】

动物细胞培养的过程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。【详解】A、克隆动物培养过程中，核移植形成的重组细胞需要进行动物细胞培养，A错误；B、培养10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型，B正确；C、动物细胞应置于含95%的空气和5%的CO2的培养箱中供养，以维持培养液的pH，C错误；D、动物细胞培养时，需要在培养基中添加动物血清、血浆等天然成分，D错误。故选B。3、D【解析】

A、使用化石燃料的增加、植被的破坏是大气中CO2含量持续上升的主要原因，A正确；B、C、大气中CO2含量的季节性变化规律是夏季下降(因为植物生长旺盛，吸收CO2多)，冬季上升(因为植物光合作用减弱)，所以B、C正确；D、一般而言，降低大气中CO2含量的主要措施是一方面减少CO2排放，另一方面植树造林，增加植被面积。但在草原上大面积植树造林是行不通的，因为草原比较缺水，种树不容易成活，D错误；本题选D。4、B【解析】

细胞膜的重要功能之一是进行细胞间信息交流，主要有三种途径。另外还可以控制物质进出细胞、把细胞与外界分隔开。【详解】高等植物细胞之间信息分子可以通过特定的通道传递信息，胞间连丝是通道的一种形式，A项正确；细胞吸收葡萄糖，排出代谢废物的过程是细胞的物质运输，体现细胞膜控制物质出入的功能，B项错误；有些细胞通过细胞膜上的信息分子和受体直接接触，完成信息交流，比如精子和卵细胞相互接触进行识别以完成受精作用，C项正确；一个细胞释放信息分子，信息分子通过体液的运输，作用于另一个细胞膜上的受体，完成信息交流，神经元之间通过突触前膜释放递质与后膜受体结合进行兴奋的传递就是这种形式，D项正确。准确理解信息交流的含义，它是一个细胞通过信息分子影响或调节另一个细胞生命活动的过程。5、C【解析】

1、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类：（1）大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；（2）微量元素有Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等。2、大量元素和微量元素都是人体的必需元素。【详解】A、Mg元素属于生物体中的大量元素，A错误；B、Ca元素属于生物体中的大量元素，B错误；C、Zn、Cu、B、Mn元素都属于微量元素，C正确；D、Mg元素属于生物体中的大量元素，D错误。牢记：大量元素和微量元素的种类。6、A【解析】

1、神经调节的基本方式为反射，反射的结构基础为反射弧。2、完整的反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。【详解】A、反射弧中的神经中枢在中枢神经系统中，中枢神经系统包括脊髓和脑，A正确；B、刺激传出神经虽然也能引起效应器的反应，但由于此反应没有通过整个反射弧，所以不属于反射，B错误；C、排尿反射中枢在脊髓中，大脑可以控制排尿，C错误；D、吃山楂分泌唾液，属于先天性的非条件反射，看山楂引起的唾液分泌属于后天性的条件反射，D错误。故选A。7、B【解析】

本题目考查植物细胞和动物细胞的吸水与失水，特别是植物细胞的质壁分离，壁分离是植物生活细胞所具有的一种特性（细胞体积大，成熟的细胞才能发生质壁分离）。当外界溶液的浓度比细胞液的浓度高时，细胞液的水分就会穿过原生质层向细胞外渗出，液泡的体积缩小，由于细胞壁的伸缩性有限，而原生质体的伸缩性较大，所以在细胞壁停止收缩后，原生质体继续收缩，这样细胞膜与细胞壁就会逐渐分开，原生质体与细胞壁之间的空隙里就充满了外界浓度较高的溶液。【详解】A质壁分离的原因外因是外界溶液浓度＞细胞液浓度。内因是原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层，A错误；B把细胞放在清水里，利用渗透作用的原理，水会进入细胞，把细胞涨破，细胞内的物质流出来，这样就可以得到纯净的细胞膜，B正确；C选择性透过性就是可以让水分子自由通过（自由扩散），选择吸收的离子和小分子也可以通过，其它的离子和小分子和大分子物质则不能通过，C错误；D成熟植物细胞的原生质层是由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质共同组成的，D错误；故选：B。8、B【解析】证明镁是必需的矿质元素的实验组应该是除去镁的完全培养液处理组；对照组是完全培养液处理组，B错误。【考点定位】本题考查对实验组和对照组的实验设计。【名师点睛】对照组实验：也叫平行组实验，是指既有实验组又有对照组（控制组）的一种实验方法。实验组即实验单位，对照组是同实验组进行对比的单位。两组在范围、特征等方面基本相同。在对照组实验中，要同时对两个观察客体（试点客体和控制客体）做前测与后测，并比较其结果以检验理论假设。对照是实验所控制的手段之一，目的在于消除无关变量对实验结果的影响，增强实验结果的可信度。在对照试验中涉及实验组和对照组，至于哪个作为实验组或对照组，在不同的对照类型中判断依据不同。二、非选择题9、DNA的热变性热稳定的DNA聚合酶（或Taq酶）两种引物三促进排卵（或超数排卵）输卵管使精子获能外源基因的插入使受精卵内生命活动必需的某些基因不能正常表达【解析】试题分析：基因工程的基本步骤包括目的基因的获取、构建基因表达载体、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术，其原理是DNA双链复制；PCR技术的过程包括：①高温变性：DNA解旋过程（PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开）；②低温复性：引物结合到互补链DNA上；③中温延伸：合成子链。（1）PCR技术利用了DNA的热变性原理解决了打开DNA双链的问题；从一种Taq细菌中分离到热稳定的DNA聚合酶，解决了DNA聚合酶失活的新问题。（2）利用PCR技术从基因文库中提取目的基因时，首先要要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物；PCR技术中，第三轮开始出现目的基因片段。（3）对雌鼠注射促性腺激素的目的是促使其超数排卵；受精作用使用的是处于减数第二次分裂中期的次级卵母细胞，因此应该从输卵管取卵；从雄鼠附睾中取出精子需要在一定条件下培养一段时间，以便精子的获能。（4）外源基因插入导致受精卵死亡的最可能原因是外源基因的插入使受精卵内生命活动必需的某些基因不能正常表达。10、全能性形成层容易诱导形成愈伤组织脱分化再分化诱导叶绿素的形成，使试管苗能够进行光合作用遗传特性无性【解析】

植物组织培养技术：1、题图分析：①→④表示处理外植体材料，④→⑤表示脱分化，⑤→⑥表示再分化。2、培养条件：

①在无菌条件下进行人工操作。

②保证水、无机盐、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有机物）、生长因子（维生素）等营养物质的供应。

③需要添加一些植物生长调节物质，主要是生长素和细胞分裂素。

④愈伤组织再分化到一定阶段，形成叶绿体，能进行光合作用，故需光照。【详解】（1）用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有全能性。

（2）由于形成层分化程度低，容易诱导形成愈伤组织，所以步骤③切取的组织中要带有形成层。（3）离体的植物组织细胞经过脱分化和再分化两个重要的过程，最终可形成试管苗。

（4）叶绿素的合成需要光照，所以步骤⑥要进行照光培养，其作用是有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。

（5）经植物组织培养进行繁殖的方式属于无性繁殖，无性繁殖一般可保持原品种的遗传特性。本题主要考查植物组织培养的相关知识，意在考查学生理解植物组织培养的条件，掌握植物组织培养的作用，属于中档题。11、3ApaLⅠDNA连接标记基因不需要转化SOD基因碱基互补配对氨基酸基因修饰【解析】

分析题图可知，图中基因表达载体中的目的基因是外源PSSOD基因，氨苄青霉素抗性基因是标记基因；该基因表达载体中存在HindIII的一个酶切位点，存在ApaLI的两个酶切位点，因此用两种酶同时切割环状质粒，会得到3种不同的DNA片段。【详解】（1）根据以上分析已知，图中的重组DNA分子中存在HindIII的一个酶切位点，存在ApaLI的两个酶切位点，因此用两种酶同时切割环状质粒，会得到3种不同的DNA片段。根据题意分析，图示的表达载体存在氨苄青霉素抗性基因，不能导入用于食品生产的酵母菌中，因此可以利用ApaLⅠ切除该抗性基因的部分片段使其失效，再用DNA连接酶使表