《盐和糖的溶解》课时练习及答案-2025-2026学年人教鄂教版（新教材） 小学科学三年级下册

(新教材)小学科学三年级下册一、填空题1.把盐或糖放入水中，它们会慢慢消失，均匀地分散在水中，这种现象叫2.能溶解在水中的物质，分散后(填“能”或“不能”)用肉眼看到颗粒，水的颜色可能会发生变化，但仍然是的。3.盐和糖都能溶解在水中，但它们的溶解速度可能不同，通常溶4.影响物质溶解速度的因素有很多，比如和5.我们可以通过的方法，让盐或糖在水中溶解得更快。6.不能溶解在水中的物质，比如,会沉在水底或浮在水面，无法均匀分散。7.溶解后的盐水或糖水，味道是的，这说明盐或糖没有消失，只是分散在水中了。8.做溶解实验时，要使用_量取清水，实验结束后要将实验器材整理干净。二、判断题1.盐放入水中后，会一直溶解，直到水装不下为止。()2.糖溶解在水中后，水会变成甜味，说明糖没有消失，只是分散了。()3.搅拌可以加快盐和糖在水中的溶解速度。()4.把盐和糖同时放入水中，它们会混合在一起，无法区分。()5.用热水溶解盐，比用冷水溶解盐的速度更快。()6.沙和石头也能溶解在水中，只是溶解得很慢。()7.溶解后的盐水，过滤后可以得到盐的颗粒。()8.盐溶解在水中后，只要把水倒掉，盐就会重新出现。()9.不同的物质，在水中的溶解能力是不同的。()10.做溶解实验时，不需要注意安全，可以随意操作。()1.下列哪种现象属于溶解?()A.沙子放入水中沉底B.糖放入水中消失C.油倒入水中漂浮2.下列哪种方法不能加快盐的溶解速度?()A.搅拌B.用冷水C.将盐研碎3.盐溶解在水中后，我们可以通过()的方法知道盐还在水中。A.用眼睛看B.用鼻子闻C.用舌头尝(实验中需规范操作)4.下列哪种物质不能溶解在水中?()A.白糖B.食盐C.面粉5.关于溶解，说法正确的是()A.溶解后的物质会消失，再也找不回来B.溶解后的物质均匀分散在水中，肉眼看不到颗粒C.所有物质都能溶解在水中6.要让相同质量的盐和糖在水中快速溶解，最好的方法是()A.只搅拌B.只加热C.搅拌+加热+研碎7.下列哪种说法是错误的?()A.水的温度越高，盐的溶解速度越快B.搅拌可以让盐均匀分散在水中C.8.做溶解实验时，我们应该()A.随意添加物质B.规范操作，注意安全C.实验后不用整理器材1.什么是溶解?请结合盐或糖在水中的现象，简要说明。3.我们可以通过哪些方法加快盐或糖在水中的溶解速度?请说明每种方法的原理。4.为什么说盐溶解在水中后，没有消失?请写出两个理由。1.小明想探究“温度对盐溶解速度的影响”,请你帮他设计一个简单的探究2.请你设计一个实验，比较盐和糖在水中的溶解速度，写出实验的注意事3.糖4.温度、搅拌、物质颗粒大小(顺序可互换)5.搅拌(或加热、将物质研碎，合理即可)6.沙子、石头(或面粉、油，合理即可)7.咸(盐)或甜(糖)8.量筒(或量杯)1.B2.B31.溶解是指物质放入水中后，慢慢消失，均匀地分散在水中，肉眼看不到物质颗粒的现象。比如把盐放入水中，盐会慢慢分散，水变成盐水，看不到盐2.能溶解在水中的物质：食盐、白糖(或冰糖、味精，合理即可);不能溶解在水中的物质：沙子、石头(或面粉、食用油，合理即可)。3.①搅拌：通过搅拌，让水和物质充分接触，加快物质分散的速度；②加热：提高水的温度，让物质的颗粒运动更快，从而加快溶解；③研碎：将物质变成细小的颗粒，增大与水的接触面积，让溶解更快。(写出2种及以上，说明原理，合理即可)4.①溶解后的盐水或糖水有味道，说明盐或糖没有消失，只是分散在水中；②把溶解后的盐水或糖水放在阳光下蒸发，水蒸发后，盐或糖的颗粒会重新出现，证明盐或糖没有消失。(合理即可)实验步骤：①用天平称取两份相同质量的食盐，分别放入两个烧杯中；②用量筒量取两份相同体积的清水，一份用酒精灯加热到50温，分别倒入两个烧杯中；③用搅拌棒同时、匀速搅拌两个烧杯中的液体，观察并记录两份食盐完全溶解所需的时间；④重复实验2-3次，对比实验结果。实验猜想：温度越高，盐的溶解速度越快，50℃的热水中，盐溶解所需的2.实验注意事项：①盐和糖的质量要相