【新教材】沪教版（2024）三年级下册英语Unit 6 What are our homes like教案

【新教材】沪教版(2024)三年级下册英语Unit6What(一)语言能力1.熟练掌握核心单词flat,house,room,bedroom,living房间；掌握核心句型Whatareourhomeslike?Theyare...Wehave...的用法，完成情景问答。2.能结合家庭场景，用简单英语描述住所类型及房间配置，初(二)思维品质2.在情景探究中锻炼分析能力，能根据描述推测住所类型，并(三)文化意识(四)学习能力整合单元知识，完成住所话题的表达与交流。2.积极参与小组合作、情景模拟等活动，主动倾听、大胆表达，提升合作学习与自主探究能力。二、教学重难点(一)教学重点1.熟练掌握7种核心单词的发音、词义，能准确认读与识别住所类型及各类房间。2.灵活运用核心句型Whatareourhomeslike?Theyare...Wehave...询问与描述住所特点及房间配置，结合实物补充(二)教学难点1.正确区分flat与house的发音及词义，避免混淆；掌握Thereis...句型的用法，准确描述房间内的物品。2.能结合具体场景拓展表达，如Weliveinaflat.We境，提升语言连贯性。(三)重难点突破1.采用图片展示、实物配对、单词接龙游戏，强化词汇发音与词义辨析，通过房间物品图片示范Thereis...句型，针对性突破2.提供情景模板与物品提示词，引导结合房间功能补充表达，通过小组演练、教师纠错提升句型运用准确性。三、字词句音梳理(一)单词梳理①flat/flæt/(公寓):可数名词，复数flats,对应场景城市住宅，常用搭配liveinaflat(住在公寓里)。②house/has/(房子，独栋住宅):可数名词，复数houses,发音时注意双元音/a/,对应场景郊区住宅，搭配live③room/rum/(房间):可数名词，复数rooms,泛指各类房间，可搭配具体房间名称，如bedroom。④bedroom/bedrum/(卧室):复合名词，由bed+room构成，对应功能休息，搭配sleepinthebedroom。⑤livingroom/1vrum/(客厅):复合名词，功能为休闲娱乐，发音时注意living的尾音//。⑥kitchen/ktn/(厨房):名词，功能为做饭，发音时注意//的轻读，搭配cookinthekitchen。⑦bathroom/baθrum/(浴室):复合名词，功能为洗漱，与bedroom发音区分，避免混淆。(二)句型梳理(1)询问住所特点：Whatareourhomeslike?(我们的家是什么样子的?),用于多人场景，询问彼此的住所情况。(2)描述住所类型：Theyareflats/houses.(它们是公寓/(3)描述房间配置：Wehaveabedroom/livingroom.(我们(4)拓展句型：Thereis一张床。),用于描述房间内的物品，Thereis后接单数名词。(三)易错点梳理指独栋住宅；Thereis后接单数名词，不可接复3.句型易错：回答Whatareourhomeslike?时，需用Theyare...,不可直接说Weare...;Wehave后接房间名称，补充具体配置。(一)热身导入(Warm-up&Lead-in)片，提问Wheredoyoulive?引导学生用中文回应，激活住所话指向对应住所图片，强化核心词汇与实物的关联记忆。3.情景导入：教师出示自己的住所图片，介绍Iliveinaflat.提问Whatismyhomelike?引导学生观察回答，随后引出本节课核心句型Whatareourhomeslike?,自然切入主题。(二)新知讲授与操练(NewKnowledge&Practice)(1)教师逐一展示住所、房间图片及对应实物模型，讲授核心单词，强调发音要点与用法，重点区分flat与house的词义，通过房间图片示范Thereis...句型，讲解名词单复数搭配。(2)开展房间配对游戏：将学生分为两组，给出住所图片(公寓、房子),学生快速找出对应房间卡片，巩固词汇与场景的关联。2.句型讲授与操练：(1)教师结合公寓图片示范句型Whatareourhomeslike?Theyareflats.WehavealiviTheyare...与Wehave...的用法，邀请学生互动，引导用所学单词回答，熟悉句型搭配。(2)分组问答操练：学生两人一组，轮流出示住所图片、提问与回答，教师巡视指导，纠正发音、句型错误，重点关注Thereis...句型的正确使用。(3)专项练习：教师出示房间图片，学生完成句型填空，如Thereisainthebedroom(bed/desk),强化句型与词汇1.情景任务布置：将学生分为若干小组，每组4人，模拟“介2.示范引导：教师与学生代表示范对话，如A:Whatareour3.小组演练：学生分组开展情景模拟，教师4.探究与分享：学生自主绘制“我的家”卡片，标注住所类(四)展示与评价(Show&Evaluation)认真观看，教师点评，肯定亮点(如词汇运用准确、句型表达流畅),委婉指出改进之处。2.作品展示：将学生的家庭卡片张贴在展示区，邀请学生上台3.师生互动交流：教师引导学生总结本节课所学，提问What(五)总结拓展(Summary&Extension)(1)基础任务：完善家庭卡片，用英文向家人介绍自己家的住所类型及2个房间。(2)提升任务：观察自己的卧室，用英文记录1-2个句子，如(3)拓展任务：与同学合作，创编一段“讨论彼此的家”的对(一)核心单词①flat(公寓)、house(独栋房子)①bedroom(卧室)、livingroom(客厅)②kitchen(厨房)、bathroom(浴室)、room(房间)(二)核心句型3.描述房间：Wehave+房间名称.4.拓展(描述物品):①Thereisabedi(三)用法提示(四)核心主题Talkaboutourhomesandrooms(谈论我们的家及房间)house、bedroom等单词的发音、词义，重需灵活运用Whatareourhomeslike?句型询问，结合Theyare...描述住所类型，用Wehave...介绍房间配置，同时可补充Thereis...句型描述房间物品，让表达更贴合实际语境。要注意名养成主动观察自己家的良好习惯，为后续谈论房间物品、家庭布局等话题奠定基础。易错点需重点关注：易混淆住所词汇的区分、Thereis...句型的用法及句型结构完整性，确保表达准确无误。七、练习设计周末小宇和同学小明一起互相参观对方的家，小宇住在公寓里，小明住在独栋房子里，两家的房间布局和物品配置各不相同。小宇想和小明用英语讨论彼此的家，但在词汇运用、句型搭配及语法方面遇到了一些问题，我们一起帮他解决，检验对本单元知识的掌握情况。1.小宇介绍自己住的公寓，想确认【flat】的用法，下列说法A.flat是独栋房子，复数为flats,可表述为WeliveinaB.flat是公寓，可数名词，复数为flats,可表述为WeliveC.flat与house词义相同，均可表示公寓，对应场景郊区住D.flat发音为/flæt/,与room的发音规律相同.2.小明问小宇“我们的家是什么样子的”,小宇想回答“它们是公寓，我们有一间客厅”,下列表达正确的是()B.Whatareyourhomeslike?3.小宇参观小明的卧室，想告诉小明“卧室里喜欢它”,下列表达符合本单元知识的是()B.Thereisbedsinthebed4.小明介绍自己的房子，想确认【house】的相关知识，下列说法正确的是()B.house是独栋房子，发音为/has/,复数为houses.5.小宇看到小明家的厨房，想记录下来，对【kitchen】的用法及句型搭配产生疑问，下列表达正确的是()6.小明问小宇“你家有浴室吗”,小宇想回答“有，浴室里有一个浴缸”,下列表达正确的是()D.Doyouhaveabathroom?Yes.Thereisbathsi7.小宇总结自己的表达，下列句子不符合本单元用法规则的是A.Whatareourhomeslike?TheyB.ThereisatableintheD.Thereisbedsin8.小明让小宇总结本单元核心内容，下列说法最贴合的是A.我们学习了如何介绍自己的学校及校园设施B.我们学习了如何询问与描述家庭住所及房间，掌握Thereis...句型的用法C.我们学习了如何谈论自己的饮食喜好及日常三餐D.我们学习了如何介绍自己的文具及学习用品9.参观途中，小宇和小明开展情景对话，对话内容如下：Xiaoming:WhatareourhomeslXiaoyu:Theyareflats.WehaveXiaoming:IliveiXiaoyu:What'sinthekitc(1)这段对话中，运用了本单元的哪些核心单词和句型?(2)结合对话内容，说说小宇和小明分别介绍了自己家的哪些特点，补充描述了什么物品?10.参观结束后，小明让小宇结合住所话题创编一段对话，情景为：小宇和小明在学校讨论彼此的家，小明问小宇家是什么样子的，小宇回答住在公寓里，有卧室、客厅和浴室，卧室里有一张床，小明说自己住在独栋房子里，有厨房和客厅，厨房里有一个冰箱，两人约定下周再互相参观一次。小宇创编的对话如下：(1)小宇的创编对话是否运用了本单元的核心知识?请说明理(2)请结合本单元句型、词汇及语法，优化这段对话，让内容(一)单选题答案(二)单选题解析1.解析：flat是公寓，可数名词，复数为flats,B说法正A表达正确。B中住所类型错误，C中用Weare...错误，D中房间3.解析：Thereis后接单数名词bed,房间为bedroom,主语第14页共16页6.解析：问句用Doyouhaveabathroom?,回答用Yes.补充Thereisabathinthebathroom.描述浴室物品，B表达正7.解析：Thereis后接单数名词，不可接复数beds,D句子8.解析：本单元核心是询问与描述家庭住所及房间，掌握Thereis...句型用法，B贴合主题。A为校园设施话题，C为饮食(三)材料分析题答案及解析9.(1)核心单词：flat,livingroom,bedroom,house,are...,Wehave...,What's(2)小宇介绍的家：住所类型为公寓，有客厅和卧室；小明介绍的家：住所类型为独栋房子，有厨房，补充描述的物品为厨房里解析：结合对话中Theyareflats.WehavealivingroomThereisa