燃料的燃烧（第一课时）课件-九年级化学人教版上册

课题一

燃料的燃烧课题一燃料的燃烧第一课时目录02灭火的原理和方法01燃烧的条件回顾生活燃烧是人类最早利用的化学反应之一。用火取暖用火照明用火烧烤用火制陶用火炼钢燃烧与人类生活和社会发展有着密切的联系燃烧的条件讨论：是不是所有物质都能燃烧？纸张木材石头酒精棉布煤炭钢铁河水燃烧的条件：可燃物燃烧的条件燃烧的条件【问题】除了可燃物，燃烧还需要哪些条件呢？【预测】回忆红磷在氧气中燃烧的事实，通过分析反应的化学方程式，预测燃烧可能与哪些因素有关。4P+5O22P2O5点燃氧气温度燃烧的条件燃烧的条件（1）在500mL烧杯中加入300mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片在铜片的一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷实验步骤燃烧的条件燃烧的条件（2）用导管对准上述烧杯热水中的白磷，通入少量氧气。实验步骤燃烧的条件（1）实验步骤（1）中铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件。【分析与结论】燃烧的条件燃烧不燃烧不燃烧燃烧的条件：达到燃烧所需最低温度（着火点）。资料：白磷燃烧所需最低温度40℃红磷燃烧所需最低温度260℃燃烧的条件着火点：燃烧所需的最低温度。燃烧的条件着火点是物质的固有属性，一般不会发生改变。降低石蜡的着火点。燃烧的条件（2）实验步骤（1）中铜片上白磷燃烧而热水中白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件。【分析与结论】燃烧的条件燃烧不燃烧不燃烧燃烧的条件：需要氧气（空气）。燃烧的条件（3）实验步骤（2）中向热水中通入氧气（或空气）后白磷燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件。【分析与结论】燃烧的条件燃烧燃烧的条件：需要氧气（空气）。燃烧的条件（4）综合上述分析，请你尝试总结燃烧需要哪些条件。【分析与结论】燃烧的条件燃烧的条件：需要氧气（空气）。燃烧的条件：可燃物燃烧的条件：达到燃烧所需最低温度（着火点）。三个条件缺一不可燃烧的条件燃烧的条件思考用扇子扇煤炉火焰，为什么越扇越旺？用扇子扇蜡烛火焰，为什么一扇就灭？加快空气流动，使温度降到着火点以下。提供充足的氧气使燃烧更旺。灭火的原理和方法烤制食物深林火灾燃料的燃烧在造福人类的同时，如果控制不好，也可能造成巨大损失。灭火的原理和方法灭火的原理和方法①炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜；隔绝氧气。②堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；降温到着火点以下。灭火的原理和方法灭火的原理和方法③油罐着火时需用水喷淋，使罐体降温；降温到着火点以下。④在森林中或森林与村庄之间设置防火隔离带。移除可燃物。灭火的原理和方法灭火的原理和方法降温到着火点以下隔绝氧气去除可燃物破坏燃烧的条件之一灭火原理灭火方法灭火的原理和方法灭火的原理和方法思考(1)釜底抽薪的灭火原理？去除可燃物。(2)以水灭火的灭火原理？降低可燃物温度到着火点以下。灭火的原理和方法简易灭火器的设计与制作点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠溶液和盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同？请用灭火的原理分析和解释。

【实验与分析】灭火的原理和方法简易灭火器的设计与制作实验编号现象分析ⅠⅡⅢⅠⅡⅢ蜡烛逐渐熄灭蜡烛正常燃烧产生大量气泡，蜡烛熄灭氧气被耗尽满足燃烧的三个条件产生二氧化碳隔绝氧气Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑灭火的原理和方法简易灭火器的设计与制作灭火的原理和方法常用灭火器【灭火原理】利用压缩的氮气等吹出干粉（主要含有碳酸氢钠或磷酸二氢铵），有隔绝空气等作用。【适用范围】具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等优良性能，除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾。干粉灭火器灭火的原理和方法常用灭火器【灭火原理】将液态二氧化碳储存在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝空气的作用。【适用范围】灭火时不会因留下痕迹而使物体损坏，可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的火灾。二氧化碳灭火器灭火的原理和方法常用灭火器【灭火原理】产生的泡沫喷射到燃料表面，使可燃物与空气隔绝【适用范围】能快速、高效灭火，可用来扑灭非水溶性可燃液体，如汽油、柴油等，以及固体材料，如木材、棉布等燃烧引起的火灾。水基型灭火器灭火的原理和方法如果发现火险或火灾要怎么办？发现火灾立即拨打119采用湿毛巾捂住口鼻等方式迅速离开着火区域弯腰低姿或匍匐前进迅速离开着火区域有毒烟雾由于受热密度减小会向上层空间聚集归纳小结燃料的燃烧燃烧的条件可燃物空气或氧气温度达到着火点灭火的方法和原理方法：移除可燃物、降低温度到着火点以下、隔绝氧气。原理：破坏燃烧的条件之一常用灭火器：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、水基型灭火器随堂练习D1.下列关于燃烧的说法中，正确的是

D

A.可燃物与氧气接触一定能燃烧B.燃烧时发生的反应一定是化合反应C.有发光、放热现象的反应一定是燃烧D.燃烧是一种发光、放热的剧烈的氧化反应随堂练习D2.

在探究燃烧的条件时，某同学点燃装有半杯水的纸杯，发现纸杯盛水部分没有燃烧，其主要原因是

D

A.纸杯着火点变高B.纸杯不是可燃物C.纸杯未与氧气接触D.温度低于纸杯着火点随堂练习B3.“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是

B

选

项实

例方

法原

理A森林发生火灾开辟隔离带隔离可燃物B家用电器着火用水浇灭降低温度C酒精洒在实验台上起火用湿毛巾盖灭降低温度，隔绝空气D图书馆图书失火用二氧化碳灭火器扑灭降低温度，隔绝空气随堂练习C4.每年5月12日是我国的“防灾减灾日”。下列有关火灾现场的处理方法，错误的是

C

A.身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭B.用水浇湿毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道C.人员被火势围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退D.逃生路线被火封住，应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，发出求救信号随堂练习C5.某兴趣小组的同学通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将5g白磷加入试管中并将试管置于60℃热水中，t3s时，推注过氧化氢（H2O2）溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法不正确的C

A.

t1s时白磷开始燃烧B.

t4s时温度高于t2s，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈C.

t3～t4s对应温度升高，说明过氧化氢分解放热D.气球的作用是调节压强和防止生成的五氧化二磷污染空气随堂练习6.为探究“燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点”，小明同学进行了如图所示的实验，在实验