2025年浙江省教师职称考试(思想政治)复习题及答案(高中)

2025年浙江省教师职称考试(思想政治)复习题及答案(高中)一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.习近平总书记指出：“中国特色社会主义不是从天上掉下来的，是党和人民历经千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。”从社会主义发展历程看，科学社会主义诞生的标志是（）A.《资本论》的出版B.巴黎公社的建立C.《共产党宣言》的发表D.十月革命的胜利答案：C解析：1848年《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生。《资本论》是马克思主义政治经济学的经典著作；巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次尝试；十月革命建立了第一个社会主义国家。2.2024年中央经济工作会议强调“推动高水平科技自立自强”。下列措施中，能直接体现这一要求的是（）A.加大对小微企业的税收减免力度B.组建国家实验室体系，集中攻关“卡脖子”技术C.完善城乡居民基本养老保险制度D.扩大进口优质消费品满足国内需求答案：B解析：科技自立自强的关键是突破核心技术瓶颈，组建国家实验室集中攻关属于直接推动科技自立自强的措施。A属于支持实体经济，C属于社会保障，D属于扩大开放，均不直接体现科技自立自强。3.某社区推行“议事厅+网格”治理模式，居民通过网格微信群反映问题，社区组织物业、业委会、居民代表在“议事厅”协商解决。这一模式（）①扩大了居民的民主权利②创新了基层治理方式③体现了全过程人民民主④完善了根本政治制度A.①②B.①④C.②③D.③④答案：C解析：居民民主权利由法律规定，不能随意扩大，①错误；根本政治制度是人民代表大会制度，社区治理属于基层群众自治制度，④错误。“议事厅+网格”是基层治理的创新，体现了民主协商的全过程性，②③正确。4.2024年“文化中国·海外春晚”通过融合戏曲、民乐、武术等传统元素与数字技术，在全球130多个国家和地区播出。这一活动（）A.表明文化交流要以我为主、为我所用B.说明传统文化是民族生存发展的精神根基C.体现了文化传播手段创新推动文化影响力提升D.强调了文化多样性是人类文明进步的根本动力答案：C解析：活动通过数字技术创新传播手段，扩大了文化影响力，C正确。A强调吸收外来文化，与题意不符；民族文化是民族生存发展的精神根基，B错误；文化多样性是人类文明进步的重要动力，根本动力是社会实践，D错误。5.有人认为：“人工智能可以代替人类进行创作，因此人类意识不再具有独特性。”这一观点的错误在于（）A.否认了意识是人脑的机能B.忽视了人工智能的主动创造性C.混淆了实践与认识的辩证关系D.夸大了意识对物质的能动作用答案：A解析：意识是人脑特有的机能，人工智能是对人类思维的模拟，不具备意识的本质。题干观点否认了意识的生理基础是人脑，A正确。人工智能没有主动创造性，B错误；C、D与题意无关。6.2024年我国实施新的组合式税费支持政策，重点支持科技创新、小微企业和绿色发展。这表明（）A.财政在资源配置中起决定性作用B.国家通过经济手段调节经济运行C.行政手段是宏观调控的主要手段D.税收是组织财政收入的唯一形式答案：B解析：税费支持政策属于财政政策，是宏观调控的经济手段，B正确。市场在资源配置中起决定性作用，A错误；宏观调控以经济和法律手段为主，C错误；税收是主要形式但非唯一，D错误。7.2024年是《中华人民共和国香港特别行政区基本法》实施27周年。基本法明确规定香港特别行政区“保持原有的资本主义制度和生活方式，五十年不变”。这体现了（）A.单一制国家结构形式下的地方自治B.联邦制国家结构形式的灵活性C.民族区域自治制度的优越性D.基层群众自治制度的实践创新答案：A解析：我国是单一制国家，香港特别行政区享有高度自治权，但直辖于中央人民政府，A正确。我国不是联邦制，B错误；民族区域自治适用于少数民族聚居区，C错误；基层群众自治是村（居）委会，D错误。8.“不驰于空想，不骛于虚声。”从哲学角度看，这句话强调（）A.实践是认识的来源B.认识对实践具有反作用C.实践是认识的目的D.要重视量的积累答案：C解析：“不驰于空想，不骛于虚声”强调要脚踏实地、重在行动，即认识要回到实践中去，服务于实践，体现实践是认识的目的，C正确。A强调认识的产生，B强调认识的作用，D强调量变，均不符合题意。9.某企业通过数字化改造，将生产流程数据化，实现了从订单接收到产品交付的全流程优化，生产成本下降15%，订单响应速度提升30%。这说明（）A.数字化是企业经营成功的决定因素B.创新是引领发展的第一动力C.企业的直接目的是满足社会需求D.企业要承担社会责任答案：B解析：数字化改造属于创新，带来效率提升和成本下降，体现创新的作用，B正确。企业经营成功受多种因素影响，A错误；企业直接目的是利润，C错误；D与题意无关。10.2024年全国人大常委会开展《中华人民共和国湿地保护法》执法检查，重点检查法律实施中存在的突出问题。这体现了全国人大常委会（）A.行使立法权B.行使监督权C.行使决定权D.行使任免权答案：B解析：执法检查是对法律实施情况的监督，属于监督权，B正确。立法权是制定、修改法律，决定权是决定重大事项，任免权是任免国家机关工作人员，均不符合题意。11.2024年杭州亚运会吉祥物“江南忆”组合（琮琮、莲莲、宸宸）以良渚文化、西湖文化和京杭大运河文化为原型，融合现代设计元素。这体现了（）①文化创新要继承传统、推陈出新②文化多样性是文化创新的重要基础③中华文化具有鲜明的地域特色④文化创新是社会实践发展的必然要求A.①②B.①③C.②④D.③④答案：B解析：吉祥物以传统文化为原型，融合现代设计，体现继承传统、推陈出新（①）；良渚、西湖、大运河分别代表不同地域文化，体现地域特色（③）。②强调不同文化的交流，④强调实践的作用，均未直接体现。12.“如果一个人只看到自己的优点，而忽视缺点，就会陷入盲目自大；如果只看到缺点，而忽视优点，就会缺乏自信。”这启示我们（）A.要坚持两点论与重点论的统一B.要重视量的积累，促成质变C.要具体问题具体分析D.要抓住主要矛盾答案：A解析：既要看到优点（矛盾的主要方面），也要看到缺点（矛盾的次要方面），不能片面，体现两点论与重点论的统一，A正确。B强调量变，C强调差异，D强调主要矛盾，均不符合题意。13.2024年我国进一步扩大外资准入负面清单缩减范围，新增允许外商投资研发中心、数字经济等领域。这一举措（）A.表明我国主导经济全球化进程B.有利于提高利用外资的质量和水平C.意味着我国不再保护本土企业D.体现了贸易全球化是经济全球化的核心答案：B解析：扩大外资准入有利于吸引高质量外资，提高利用外资水平，B正确。我国是经济全球化的参与者，非主导，A错误；C说法错误；生产全球化是核心，D错误。14.小张在某电商平台购买手机，收到货后发现是二手翻新机。根据《中华人民共和国民法典》，小张可以（）①要求平台赔偿损失②与商家协商退货③向消费者协会起诉④主张惩罚性赔偿A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：B解析：消费者权益受侵害时，可协商退货（②）、要求平台或商家赔偿（①）；若商家存在欺诈，可主张惩罚性赔偿（④）。起诉应向法院，而非消费者协会，③错误。15.有人认为：“所有金属都是导电的，铜是金属，所以铜是导电的。”这一推理属于（）A.归纳推理B.类比推理C.演绎推理D.或然推理答案：C解析：从一般性前提（所有金属导电）推出个别性结论（铜导电），属于演绎推理，C正确。归纳是从个别到一般，类比是从个别到个别，或然推理结论不一定为真，均不符合。16.2024年中央一号文件提出“建设宜居宜业和美乡村”，强调要“尊重农民意愿，保留乡村特色风貌”。这体现了（）A.社会意识决定社会存在B.人民群众是社会变革的决定力量C.经济基础决定上层建筑D.矛盾的普遍性与特殊性相统一答案：D解析：“建设和美乡村”是普遍性要求，“保留乡村特色”是特殊性，体现二者统一，D正确。A是历史唯心主义，错误；B强调人民群众的作用，C强调经济基础，均不符合题意。17.某中学开展“模拟政协”活动，学生通过调研撰写提案，提交给当地政协。这一活动（）①拓宽了公民参与民主决策的渠道②提高了学生的政治参与能力③体现了政协是协商民主的重要渠道④丰富了基层民主的实践形式A.①②B.①④C.②③D.③④答案：C解析：“模拟政协”让学生体验政协职能，提高参与能力（②），体现政协的协商民主作用（③）。民主决策的渠道是社情民意反映等，①错误；基层民主是村（居）自治，④错误。18.“世界好，中国才会好；中国好，世界会更好。”这一论断（）A.体现了整体与部分的辩证关系B.强调了关键部分对整体的决定作用C.说明整体功能总是大于部分功能之和D.表明整体和部分在一定条件下相互转化答案：A解析：世界（整体）与中国（部分）相互影响，体现整体与部分的辩证关系，A正确。关键部分在一定条件下决定整体，B错误；整体功能不一定大于部分之和，C错误；D未体现。19.2024年我国持续推进“放管服”改革，取消和下放一批行政许可事项，加强事中事后监管。这有利于（）①降低市场准入门槛②提高政府行政效率③弱化政府管理职能④激发市场主体活力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：B解析：“放管服”改革减少审批，降低准入门槛（①），提高效率（②），激发市场活力（④）。政府职能是转变而非弱化，③错误。20.2024年是中日甲午战争130周年。习近平总书记指出：“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”我们要铭记历史，是因为（）A.社会存在决定社会意识B.社会意识对社会存在具有能动的反作用C.历史规律是可以被创造和改变的D.价值观对人生道路具有决定作用答案：B解析：铭记历史（社会意识）能警示后人，推动社会发展（反作用），B正确。A强调社会存在的决定作用，C违背规律客观性，D夸大价值观作用，均错误。二、材料分析题（共3题，每题15分，共45分）21.阅读材料，回答问题。2024年中央农村工作会议提出“加快推进农业农村现代化，建设宜居宜业和美乡村”。浙江省某县立足本地山区资源，发展“茶+竹+中药材”特色农业，打造“一村一品”示范村；建立“企业+合作社+农户”利益联结机制，让农民分享加工、销售环节收益；推进“数字乡村”建设，利用电商平台拓宽农产品销路；开展“最美庭院”“文明家庭”评选，培育文明乡风。2023年该县农村居民人均可支配收入增长9.2%，高于全省平均水平。（1）结合材料，运用“经济与社会”的知识，分析该县推进农业农村现代化的成功经验。（9分）（2）从“文化与生活”角度，说明培育文明乡风对建设和美乡村的意义。（6分）答案：（1）①贯彻新发展理念，立足本地资源发展特色农业，推动产业振兴（3分）；②完善农村基本经营制度，通过“企业+合作社+农户”机制，增加农民收入（3分）；③推动数字经济与农业融合，利用电商拓宽销路，促进农村产业升级（3分）。（2）①文化影响人的实践活动和思维方式，文明乡风能引导农民树立正确价值观，推动乡村治理（3分）；②文化作为精神力量，能转化为物质力量，为和美乡村建设提供精神动力（3分）。22.阅读材料，回答问题。2024年3月，十四届全国人大二次会议表决通过《国务院机构改革方案》。方案优化了科学技术、金融监管、数据管理等领域的机构设置，强调“坚持和加强党的全面领导”“完善党中央对重大工作的领导体制”。此次改革是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要举措，旨在更好适应新时代新征程的使命任务。（1）运用“政治与法治”的知识，说明国务院机构改革为什么要“坚持和加强党的全面领导”。（9分）（2）从“哲学与文化”的角度，分析国务院机构改革的合理性。（6分）答案：（1）①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征（3分）；②坚持党的全面领导，能确保机构改革的正确方向，实现改革目标（3分）；③党的领导是推进国家治理体系和治理能力现代化的根本保证（3分）。（2）①物质决定意识，要求一切从实际出发。机构改革适应新时代新征程的使命任务，符合客观实际（3分）；②上层建筑要适应经济基础的发展。优化机构设置属于调整上层建筑，能推动经济社会发展（3分）。23.阅读材料，回答问题。2024年5月，浙江某中学开展“行走的思政课”活动，组织学生参观“之江楷模”先进事迹展、乡村振兴示范村、高科技企业。活动中，学生通过采访、记录、分享，深刻体会到“奋斗是青春最亮丽的底色”。学校将学生的实践成果汇编成《青春印记》，作为校本课程资源。（1）结合“哲学与文化”中“实践与认识”的关系，分析“行走的思政课”的合理性。（9分）（2）从“教育在文化传承中的作用”角度，说明该校将实践成果转化为校本课程的意义。（6分）答案：（1）①实践是认识的来源和发展动力。学生通过参观、采访等实践活动，获得对“奋斗”的直接认识（3分）；②实践是认识的目的。活动引导学生将认识转化为行动，体现实践的目的性（3分）；③认识对实践具有反作用。正确的认识（奋斗精神）能指导学生成长（3分）。（2）①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的功能（3分）；②将实践成果转化为校本课程，能促进优秀文化的传承，增强学生的文化认同和实践能力（3分）。三、论述题（共1题，15分）24.习近平总书记指出：“中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。”结合“中国特色社会主义”“经济与社会”“政治与法治”的相关知识，论述中国式现代化的“中国特色”及其意义。答案：（1）中国特色：①人口规模巨大：立足国情，坚持以人民为中心的发展思想，注重统筹兼顾，避免西方现代化“少数人富裕”的弊端（3分）；②全体人民共同富裕：通过完善分配制度、推动乡村振兴等，缩小收入差距，体现社会主义本质要求（3分）；③物质文明和精神文明相协调：在发展经济的同时，加强思想道德建设，培育社会主义核心价值观，促进人的全面发展（3分）；④人与自然和谐共生：贯彻绿色发展理念，推进碳达峰碳中和，实现可持续发展（3分）；⑤走和平发展道路：坚持独立自主的和平外交政策，推动构建人类命运共同体，打破“国强必霸”的西方逻辑（3分）。（2）意义：中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思，为发展中国家走向现代化提供了新选择；丰富和发展了科学社会主义，彰显了中国特色社会主义制度的优越性；为人类文明进步贡献了中国智慧和中国方案（3分）。（注：论述需结合具体知识，逻辑清晰，层次分明，总分不超过15分）四、教学设计题（共1题，40分）25.请以高中思想政治必修3《政治与法治》“人民代表大会：我国的国家权力机关”为课题，设计一份完整的教案。要求：（1）教学目标符合新课标核心素养要求（政治认同、法治意识、公共参与）；（2）教学过程包含情境导入、探究活动、总结提升、作业设计；（3）体现“活动型学科课程”理念，注重学生主体地位；（4）字数不少于800字。教案设计：一、教学目标1.政治认同：通过了解人民代表大会的职权和人大代表的职责，认同人民代表大会制度是保障人民当家作主的根本政治制度。2.法治意识：理解人民代表大会在立法、监督等方面的作用，树立依法参与政治生活的意识。3.公共参与：通过模拟人大代表履职活动，增强参与民主政治的能力，主动关注国家政治生活。二、教学重难点重点：人民代表大会的性质、职权；人大代表的权利与义务。难点：理解人民代表大会与其他国家机关的关系，体会人民代表大会制度的优越性。三、教学过程（一）情境导入（5分钟）播放视频《2024年浙江省人大常委会工作报告》片段，展示省人大审议通过《浙江省数字经济促进条例》、听取“共同富裕”专项工作报告等场景。提问：“视频中的浙江省人大在行使哪些职权？人大与我们的生活有什么联系？”学生观察视频，结合生活经验分享观点，教师总结：“人民代表大会是我国的国家权力机关，今天我们一起探究其性质、职权和人大代表的职责。”（二）探究活动（30分钟）活动1：探究人民代表大会的职权（10分钟）提供三则材料：材料1：2024年3月，十四届全国人大二次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》。材料2：2024年6月，某省人大常委会听取并审议省政府关于“双减”政策落实情况的报告。材料3：2024年8月，某市人大常委会批准2024年市级财政预算调整方案。分组讨论：三则材料分别体现了人民代表大会的哪项职权？（立法权、监督权、决定权）学生代表发言，教师总结：人民代表大会是国家权力机关，行使立法权（制定法律）、决定权（决定重大事项）、任免权（任免国家机关领导人员）、监督权（监督“一府一委两院”工作）。活动2：模拟人大代表履职（15分钟）情境：某社区存在“老旧小区电梯加装难”问题，学生分组模拟人大代表，完成以下任务：角色1